文化采风 ppt课件
文化采风 教学设计
文化采风教学设计文化采风是指通过参观、体验、交流等方式，深入了解、珍视、传承和发扬本土文化。
而教学设计是指根据教育目标、教育内容、教育方法、教育过程和教育效果等要素，制定教学计划和教学实施方案的过程。
将文化采风和教学设计相结合，可以使教学更加贴近学生生活实际，激发学生热爱本土文化和文化自信心，促进学生综合素质全面提高。
一、文化采风的意义文化采风有着深刻的意义。
首先，它能够有效地推广本土文化，让更多人了解与认同自己的文化。
其次，文化采风能够增强人们的文化自信心，让人们更加自豪和自信地宣扬自己的文化。
再次，文化采风也是一种文化教育，可以让人们更加深入了解和领会文化中的精神内涵和文化价值。
最后，文化采风也是一种思想交流，可以带来心灵上的愉悦和文化上的启示，有助于人们的心灵成长与文化修养。
二、文化采风教学设计1.教学目标通过本次文化采风教学活动，学生将能够：（1）了解当地文化的产生背景、发展历程、特点与传承等方面的知识；（2）理解当地文化的价值和作用，感受文化带来的文化情感和文化认同；（3）提高学生品德修养和文化素养，培养学生的文化自信心和个人发展能力；（4）激发学生对本土文化和传统文化的热爱之情和保护意识，促进本土文化的发扬和传承。
2.教学内容本次文化采风教学内容包括当地文化的源流、文化传承、历史名胜古迹、传统工艺与节庆文化等。
3.教学方法教学方法包括实地观摩、探究式学习、讨论与交流、信息收集与分享等。
4.教学步骤（1）前期准备阶段：教师在组织本次文化采风教学活动前，要提前了解当地文化、历史名胜古迹、传统工艺和节庆文化等方面的相关知识，做好教学计划和教学准备。
（2）实地观摩阶段：教师带领学生实地观摩当地的文化遗迹、历史名胜古迹、传统工艺和节庆文化等，学生可以用手机拍照、拍视频、录音等多种方式记录下所见所闻。
（3）探究式学习阶段：在实地观摩的基础上，教师组织学生进行探究式学习，通过提问、交流、实践等方式，帮助学生深入了解和掌握当地文化的传承与发展情况。
采风文化宣传内容
采风文化宣传内容市民文明公约热爱祖国情系**爱岗敬业老实守信热爱生活珍惜生命讲究卫生预防疾病热爱家庭尊老爱幼夫妻和睦勤俭幸福热爱社区关心公益助人为乐拥军爱民热爱学习尊师重教崇尚科学勇于创新绿化家园美化市容保护公物保护环境遵纪守法维护秩序见义勇为弘扬正气优生优育强身健体移风易俗反对迷信文明礼貌形象良好语言谐和可至如宾自强不息学习先进奉献爱心共建文明反腐莫论事大小倡廉不在位上下§事故牵动千万家平安要靠你我他§诚信求实责任奉献与时具进开拓创新§开展体育运动活泼职工文化员工守那么爱矿爱岗敬业奉献求真务实与时俱进崇尚学习提高素质不甘落后实现自我举止文明礼貌待人尊敬领导关心同志遵纪守法恪守矿规弘扬正气鞭挞邪恶团结友善和睦相处互帮互助携手共进明礼诚信正派做人清正廉洁激浊扬清讲究卫生注意仪表爱惜花草保护环境遵守公德保护公物扶贫助弱童叟无欺谦虚谨慎戒骄戒躁严于律己勤俭自强努力工作确保平安众志成城辉煌山城§不参加培训的员工是不思进取的与员工，不注重培训的干部是没有远见的干部，不注重培训的企业是没有希望的企业。
§学而不厌，诲人不倦。
——孔子§学习的敌人是自己的满足，要认真的学习一点东西，必须从不自满开始。
——毛泽东§博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
《礼记》§职业教育和培训是投入不是支出，是企业最有效、最持久、回报率最高的投资。
平安宣誓誓词生命至上，平安如天，关爱生命，平安开展。
为了家庭幸福社会和谐，确保2022年全市煤矿平安生产平稳运转，我宣誓：牢记平安责任，严守平安规程，严格遵守平安生产相关规定，坚持“平安第一，预防为主，综合治理”方针，坚决反对“三违”作业，从我做起，从细节做起，努力实现全市地方煤矿平安、和谐、可持续开展。
职工十项权利1、带班人员不下井，工人有权不下井。
2、带班人员早出井，工人有权早出井。
3、平安隐患不排查，工人有权不作业。
苏州采风
左边是园，右边是园。 是塔是桥，是寺是河，是诗 是石径是帆船是假山。 是画，
园林建筑的造型与组合，都求其轻巧玲珑，富有变化，建筑形式亦无定制，普通住宅房屋，多用三间五间，惟有园 林建筑，一室半室，随宜布臵，结构采用斗拱的极少，装修亦不雕鸾贴金，力求朴素大方。 园林建筑的色彩，多用大片粉墙为基调，配以黑灰色的瓦顶，栗壳色的梁柱，栏杆、挂落，内部装修则多用淡褐色或 木纹本色，衬以白墙与水磨砖所制灰色门框窗框，组成比较素净明快的色彩。而且白墙既可作为衬托花木的背景，同时花 木随着日照位臵和阳光强弱投影于白墙上，可造成无数活动景面。 园林建筑的空间处理，大都开敞流通。尤其是各种院落的灵活处理，以及空廊、洞门、空窗、漏窗、透空屏风、桶 扇等手法的应用，使园内各建筑之间，建筑与景物之间，既有分割，又达到有机联系，融为一体。例如留园古木交柯与 石林小院二处，内外空间穿插，景深不尽。 山上设亭阁，体形宜小巧玲珑，加上树木 陪衬，形象自然生动。同时，又因其位于园中 制高点上，无论俯瞰园景或眺望园外景色，都 是重要的观赏点。拙政园的雪香云蔚亭，待霜 亭，绣绮亭可作为此类建筑的代表。这几座山 亭不但本身形体优美，造型各异，而且与环境 配合恰当，为园景增色不少。以建筑为主体， 山石为辅的处理手法，有厅山（如留园五峰仙 馆前后院）、—楼山（如留园冠云楼东侧）， 书房山（如王洗马巷七号某宅庭院）等。 临水建筑为取得与水面调和，建筑造型多 平缓开朗，配以白墙，漏窗及大树一、二株， 能使池中产生生动的倒影。建筑与水面配合的 方式，可分为几种类型：一种是凌跨水上，如 拙政园的小沧浪。网师园的濯缨水阁，耦园的 山水间；一种为紧邻水边，如拙政园的香洲、 倚玉轩、留园的绿荫轩、清风池馆；另一种与 水面之间有平台过渡，如拙政园的远香堂，留 园的涵碧山房、怡园的藕香榭等。后者往往由 于平台过于高大与水面不能有机结合，显得不 够自然。 建筑在园林中与花木的配合也极为密切。 不仅花木配臵可以构成庭院小景，而且花木形 态、位臵对建筑的构图也起很大作用。从现存 的园林里，可以看到许多建筑与花木配合恰当， 组成优美园景构图的实例，尤其建筑与生长多 年的大树有机配合，是一种传统手法：注如留 园、拙政园，网师园、沧浪亭等处都有不少此 类例子。 苏州古典园林的建筑是在封建社会中发展 起来的，因此虽有不少传统艺术手法可供借鉴， 但其类型与性质都是为了适应当时园主剥削阶 级奢靡生活的需要，以致建筑物过于密集，对 于园林再现自然的意趣终有矛盾；加上当时建 筑艺术受到剥削阶级意识形态的影响，造成有 的建筑装修雕饰繁琐，费工费料。
五年级《道德与法治》下册第三单元 环球采风丰富多样的饮食文化 第2课时
课题6.环球采风—丰富多样的饮食文化设计者教学目标1.让学生了解不同地区的人们有着不同的饮食习惯。
2.了解各国饮食文化的交融对我们生活的影响。
3.培养学生的实践能力和创造能力。
教学重点了解不同地区的人们有着不同的饮食习惯。
教学用具多媒体课件教学时间第二课时教学过程教学活动二次备课激趣导入共同探究1.同学们，今天早上你们都吃些什么？2.你最爱吃什么？出示图片：你知道这些饮食都是哪些国家的？（手抓饭、烤肉、西餐、生鱼片）。
3.俗话说：民以食为天，世界各国饮食的历史比它们的文明发展史还要长，除了满足“吃饱“的要求外，人们赋予了饮食更多的文化意味，形成了“丰富多样的饮食文化”。
（板书）1、我们先来看看书上都给我们介绍了哪些国家的饮食？俄罗斯——黑面包、伏特加墨西哥——三大件、玉米宴日本——寿司、生鱼片2、请介绍你们课外收集的资料巴西——烤牛肉韩国——冷面丹麦——魔鬼太阳3、教师介绍世界各国的国菜(出示图片)墨西哥：玉米宴德国：香肠、火腿乌干达：香蕉饭日本：生鱼片巴西：烤牛肉丹麦：魔鬼太阳4、从饮食方式来看，西方人喜欢分餐，而中国人喜欢聚餐，这两种进餐方式有什么优点和缺点？（学生讨论后回答要让学生从多个角度去回答）。
5、要说吃，我们中国人最讲究，我国的烹调技术堪称世界第一，川鲁粤辽，八大菜系，不管吃什么菜，都有一个共特点就是使用筷子。
巩固运用总结全课你知道中国人为什么用筷子进餐吗？6、吃西餐时要注意礼仪，你们知道吃西餐的礼仪吗？谁愿意上前面来演示一下，其他学生评价。
7、饮食文化与人们居住的环境有着密切联系，为什么这么说呢？东南亚地区人们爱吃米饭，因为当地终年高温多雨植物生长茂盛，适合水稻的生长，所以东南亚各国人民一日三餐的主食都是米饭。
8.介绍一下其他国家的饮食与居住环境有关的事例。
日本是世界上捕鱼量第一多的国家，所以他们的国家被称为“真正的食鱼民族”。
俄罗斯的伏特加酒是烈性酒，是因为俄罗斯气候寒冷，人们爱喝伏特加酒取暖。
《3 文化采风》教案1
《3文化采风》教案教学目标1、感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多元性。
2、懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗持宽容、欣赏和尊重的态度。
3、分析比较中发现不同国家、地区人们的生活特点与他们的生活环境之间的关系。
教学重难点1、初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵。
2、知道世界上不同国家在民族风情、生活习俗和礼仪上有许多不同。
教学准备1、教师准备：课前搜集世界各国的特色节日，民族风情、生活习俗及礼仪资料。
2、学生准备：课前从书籍、长辈或者其他途径了解世界一些国家的节日、礼仪以及风俗人情，收集相关资料。
教学过程活动一：多彩的节日。
1、阅读教材P100-P103，你们知道哪些世界各地的节日？2、不同的国家或民族，节日习俗有着很大的不同，你能说说它们都表达了人们怎样的愿望吗？请各组选择一个主题，结合课文和资料进行研讨。
3、不同的国家或民族，还有哪些节日习俗有共同的地方？4、有哪些国家的什么节日也深受中国文化和节日的影响？5、我国的人们是怎样过圣诞节的？你还知道哪些外国节日对我们国家产生一定影响？6、小结：每个国家的节日都有这个国家或者民族特色的烙印，节日活动表达了人们对美好生活的追求。
丰富多彩的节日，让我们的生活多姿多彩。
活动二：礼仪中的文化。
1、见面礼仪在各国之间有哪些相同与不同？当遇到与我们不同的见面礼仪时，应该怎么办呢？2、你演我猜。
游戏规则：全班同学分成两组，表演各国不同的见面礼仪，猜猜他们来自哪个国家。
3、不同国家的饮食礼仪有哪些不同？不同的饮食礼仪和什么有关？面对不同的饮食礼仪，我们应该怎么做？4、小结：饮食礼仪与当地的文化和习俗有关。
面对不同的饮食礼仪，我们应该做到理解和尊重。
活动三：寻找世界风情。
1、不同国家和地区的人们在生活及生产劳动方面，有哪些有趣的事情和现象？2、教材P106-P107的文字传递给你什么信息？你想到些什么？3、我们要关注世界上更多古老的传统文化，树立为珍惜和传承世界古老文化而尽力的意识。
《诗经二首》ppt课件
婚恋观念的传承
《关雎》所表达的婚恋观念在现 代社会中仍然具有积极意义，它 提醒人们在追求爱情时要真诚、
专一、有责任感。
文学价值的体现
《关雎》作为中国古代文学的经 典之作，其独特的艺术手法和深 刻的思想内涵对后世文学创作产
生了深远的影响。
社会 追求过程，传达了古代社会对于 道德修养和礼仪规范的重视，对 现代社会仍具有一定的教化作用
世界文化遗产
作为世界文化遗产之一， 对于促进世界文化交流和 人类文明进步具有重要意 义。
《诗经》在国外的传播与接受
翻译与传播
自19世纪中叶以来，《诗 经》逐渐被翻译成多种语 言，并在世界各地传播。
研究与阐释
国外学者对《诗经》进行 了深入研究，从不同角度 阐释其文化内涵和艺术价 值。
文化交流与影响
通过国际文化交流活动， 如诗歌朗诵、艺术展览等 ，增进了不同文化之间的 了解与友谊。
主题思想
《关雎》以关雎鸟为兴，表达了君子对淑女的真挚爱慕和执着追求，体现了古 代社会对于婚恋的严肃态度和崇高理想。
艺术特色
此诗采用兴寄手法，以关雎鸟的和谐鸣声起兴，引出君子对淑女的思慕之情； 同时运用重章叠句的形式，增强了诗歌的节奏感和音乐美；语言简练生动，形 象鲜明，具有很高的艺术成就。
关雎在现代文化中的意义
如诗词朗诵、音乐创作等，使更多的人了解和感受到中华文化的博大精
深和独特魅力。
04
《诗经》的文学价值与影 响
《诗经》在中国文学史上的地位
最早的诗歌总集
01
《诗经》是中国古代最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋
中叶的诗歌。
现实主义文学的源头
02
《诗经》以现实主义手法为主，反映了当时社会生活的各个方
文学采风
时间是宝贵的财富。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少而不学，老而无识。 少壮不努力，老大徒伤悲。补漏趁天晴，读书趁年轻。 把握一个今天，胜似两个明天。 清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。
俗话说：宰相肚里能撑船俗话说：男子汉大丈夫，能屈能伸! 俗话说：车到山前必有路；可俗话又说：不撞南墙不回头! 俗话说：条条大路通罗马；俗话说：人多力量大；俗话说：一个好汉三个帮； 俗话说：人往高处走；可俗话又说：亡羊补牢，为时已晚！
综合性学习《文学采风》
明确我国是个有悠久文化传统的文明古国，到处蕴藏着宝贵的文化遗产， 到处流传着古老的传说，活跃着新的民间创作。不管生活在城市还是乡村， 总会听到在群众中流传的民歌、民谣、传说、故事、谚语、歇后语等。通 过文学采风，使学生广泛接触社会、了解社会， 从民间吸取文学营养。
四川民歌
太阳出来喜洋洋 康定情歌 盼红军 采花
1、八仙过海--------各显神通 2、泥菩萨过江——自身难保 4、孔夫子搬家——净是书（输） 5、打破砂锅--------问到底 6、和尚打伞--------无法无天8、画蛇添足--------多此一举 9、箭在弦上--------不得不发 10、井底青蛙--------目光短浅 11、大海捞针--------没处寻 12、竹篮打水--------一场空 13、打开天窗--------说亮话 14、船到桥头--------自会直 15、飞蛾扑火--------自取灭亡 16、百米赛跑--------分秒必争19、芝麻开花--------节节高 20、新官上任--------三把火 21、瞎子点灯--------白费蜡 22、兔子尾巴--------长不了 23、偷鸡不成--------蚀把米 24、王婆卖瓜--------自卖自夸 25、老虎屁股--------摸不得 27、老鼠过街--------人人喊打 28、麻雀虽小--------五脏俱全 30、三十六计--------走为上计 31、塞翁失马--------焉知祸福 32、韩信点兵——多多益善34、有借有还--------再借不 35、猫哭耗子--------假慈悲 36、饺子破皮--------露了馅38、对牛弹琴--------白费劲 39、八仙聚会--------神聊 41、板上订钉--------跑不了 43、草把做灯--------粗心（芯） 44、竹笋出土--------节节高 45、菜刀切豆腐--------两面光 47、高山上敲鼓------四面闻名（鸣） 48、狗咬吕洞宾--------不识好人心 49、关公走麦城--------骄必败 50、铁打的公鸡--------一毛不拔 51、鸡蛋碰石头--------不自量力 52、姜太公钓鱼--------愿者上钩 53、脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里 54、十五个吊桶打水——七上八下 55、老鼠钻风箱--------两头受气
三年下人文与社会3我们去采风
赫哲族——乌日贡大会
小游戏：看图片，猜节日。
四、应用：
教学过程及方法
学生活动及
设计意图
试一试：还有哪些民族有自己特有的节日？请你填写表格。你从这些节日中发现了什么？
补充：傣族——泼水节
彝族、白族——火把节
壮族——歌婆节
看少数发族节日视频。
五、畅谈收获，全课总结
单元实践探究活动
讨论：
二、新课。
学生阅读资料，自主学习，交流。
1、鄂伦春族——篝火节
交流探究：
篝火节的日期
你知道他们为什么会非常敬仰和信奉火呢？
“篝火节”都有哪些内容呢？
在篝火节中人们都需要注意些什么？
2、蒙古族——那达慕大会
互动：你们知道“那达慕”的意思吗？
大会上有哪些表演节目？
看视频。
畅谈感受。
三、拓展：
还有哪些民族有自己特有的节日？
板书设计
第3课我们去采风
鄂伦春族——篝火节
蒙古族——那达慕大会
鄂温克族人——米阔勤节
赫哲族——乌日贡大会
教学反思
通达小学校2016—2017学年度下学期
教学设计
课题
第3课
我们去采风
课型
新授
课时
1
教学目标
通过学习知道各个民族的重要节日。
教学重点
少数民族重视他们的节日。
教学难点
少数民族重视他们的节日。
教学准备
课件、教材
教学过程及方法
学生活动及
设计意图
一、导入
我省是一个多民族聚居的地区，其中有 10 个世居少数民族，少数民族因历史、人文等因素，流传下来许多民族节日。
1、如何让我们的节日更加丰富多彩，更有意义？
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诞节成为一个普天同庆的日子 。
圣诞老人
•
圣诞老人原来的名字叫做尼古拉，
在第四世纪的时候，出生在小亚细亚
巴大拉城，家庭富有，父母亲是非常
热心的天主教友，不幸他的父母早逝。
尼古拉长大以后，便把丰富的财产，
全部捐送给贫苦可怜的人，自己则出
家修道，献身教会，终生为社会服务。
尼古拉后来作了神父，而且还升为主
讨论
问题一：感恩节是只有美国人独有的节 日吗？生活中有哪些人值得我们感恩？ 问题二：穆斯林的斋月和别的节日相比 有什么特别之处？
交流感恩节
感恩节又叫“火鸡节”，人们习惯准 备火鸡、南瓜馅饼等传统食品，你知道这 是为什么吗？
交流开斋节
开斋节是信仰什么宗教的人的节日？
交流狂欢节
狂欢节
狂欢节盛行于欧美地区。 许多国家都有一个传统的 狂欢节节日，化妆舞会、 彩车游行、假面具和宴会 是狂欢节的几大特色。每 年2月下旬，巴西全国放 假庆祝狂欢的到来。人们 纷纷走上大街游行，载歌 载舞，尽情欢乐。所以人 们说 ：“没有巴西，就没有 狂欢节”
教。他一生当中，做了很多慈善的工
作，他最喜欢在暗中帮助穷人，圣诞
老人是他后来的别号，这个名字是出
自他暗中送钱，帮助三个女孩子的故
事。
圣诞树传说：
大约在十六世纪，圣诞树最先出现在德国，德 国人把长青的松柏枝拿到屋中去摆设，将之成为圣 诞树。后来，由德国人马丁路德把蜡烛放在树林中 的松树枝上，然后点燃蜡烛，使它看起来像是引导 人们到伯利恒去。而近你今知道日吗，？ 人们已经改用粉色的 小灯泡了另一个传说记载。
圣诞节
•
“圣诞节”这个名称是“基督弥
撒”的缩写。弥撒是教会的一种礼拜
仪式。耶诞节是一个宗教节。我们把
它当作耶稣的诞辰來庆祝，因而又名
耶诞节。每年的12月24号平安夜这天，
世界西方大部分基督教教堂都举行特
別的礼拜仪式，25日举行庆祝圣诞节
活动。甚至比新年到来还要隆重、热
烈。他们交换礼物，寄圣诞卡，使圣
第四单元 漫游世界
第三课 文化采风
第一课时 多彩的节日
克山县第四小学校 吕玉凤
我国传统文化佳节习俗
节日名称
春节 元宵节 端午节 中秋节 重阳节
。。。。。。
时间 （农历）
传统习俗
正月初一 正月十五
贴春联、拜年、派压岁钱、吃饺 子、放鞭炮、看春节联欢会
吃元宵、猜灯谜、耍狮舞龙
五月初五
赛龙舟、吃粽子、
八月十五 九月初九
每一个节日都有这个国家或者
民族特色的烙印，节日活动表达了 人们对美好生活的追求。丰富多彩 的节日，使我们的生活多姿多彩。
。。。。。。
赏月、观灯、吃月饼、合家团圆
登高远眺
。。。。。。
今天让我们走近世界各
国，去领略一下精彩、独特 的节日文化。
国外还有哪些著名的节日？
感恩节
• 感恩节的由来：
• 开斋节
开斋节是全世界穆斯林盛大的节日之一，它是穆斯林庆 祝斋月 结束的节日。伊斯兰教历的9月事斋月，每天 从黎明到日落， 穆斯林都不能饮食、娱乐等，只有 太阳落山才能进食。因此到了斋月结束的大清早，穆斯 林男女老少沐浴换装，在清真寺开斋祈祷。之后，他们 探亲访友，互赠礼物，表示祝贺。
设计精彩的圣诞节
你知道吗？
•
如今，圣诞节已经成为一种文化，许多西方国家都流
传着与圣诞节有关的文学作品、歌曲和传统歌剧等。让我
们找找看，讲讲里面的故事，唱唱欢快的歌曲。
• 我会唱《铃儿响叮当》：这首歌据说是作曲家在圣诞节 的时候送给邻居孩子的礼物，现在也是圣诞节时不可缺少
的歌曲。来我们大家一起唱唱。
• 新年： 一月一日 • 复活节：纪念耶稣复活 ，每年3月21日—22日 • 愚人节：四月一日 • 日本的樱花节 ：每年的3月15日至4月15日 • 母亲节：五月的第二个星期日 • 父亲节：六月的第三个星期日 • 感恩节：11月的第四个星期四
韩国的秋夕节
节日
特点
节日是可以跨国界的，
节日带给人们的不仅仅是欢 乐和友谊，还带给人们对生 活的信仰和对生命的热爱。
在很久以前，曾有一位农民，在圣诞节那天遇 到一个穷苦小孩，他热情地接待了这个儿童。儿童 临走时折下一根松枝插在地上，松枝立即变成一棵 树，上面都挂满礼物，以答谢农民的好意。
了解圣诞节：
1.人们为什么要特意准备一棵挂满礼物的 圣诞树？
2.英国小朋友过圣诞节为什么在壁炉边ห้องสมุดไป่ตู้ 一只袜子？
3.你知道哪些关于圣诞节的歌曲、文学作 品等？
• 歌词：啊冲破大风雪，我们坐在雪橇上， 快奔驰过田野， 我们欢笑又歌唱， 马儿铃声响叮当，令人精神多欢畅，
我们今晚滑雪真快乐，把滑雪歌儿唱。 叮叮当，叮叮当，
铃儿响叮当， 今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上， 叮叮 当，叮叮当，铃儿响叮当， 今晚滑雪多快乐，我们坐在雪
橇上。。。。。。
考考你： 你还知道哪些节日习俗，他们要表达怎养的愿望吗？