八年级下综合性学习《黄河,母亲河》导学案导学案

七年级第二学期学期语文学科导学稿

执笔人：张彩娥审核人：徐雍和学校安中组语文时间： 13 年 3 月 9 日

集体备课个人空间

一、学习目标

1、知识目标

（1）、了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。

（2）、识记并赏析有关黄河的古诗文名句。

2、能力目标

（1）培养学生根据主题搜索、整理筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所

得资料的基本方法。

（2）培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。

3、情感目标

（1）引导学生关注母亲河，加强环保意识。

（2）创设浓郁的感情氛围，激发学生热爱黄河，热爱祖国之情。

二、活动准备

1、将学生分为若干小组，使每一小组承担一项任务，小组内有具体明确的分工。

2、由学生通过各种渠道收集查找有关黄河的内容，包括黄河的历史、概貌、传说、

诗词、现状等。

3、准备《黄河颂》的朗诵。

三、活动方法

1、自主探究法：学生自己从各类媒体或书籍中查阅与黄河有关的资料，并讲述与

黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物。

2、合作探究法：学生互相交流、分组合作摘取各自的精华

四、教学设计

第一课时

一、音乐激情，设场引读

《黄河颂》音乐播放，壮丽的黄河景色展示，一方面给同学以美的享受，另一方

面自然而然地导入活动课。

自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，例如“大漠孤烟直，长河落日圆”。这条

奔腾不息的黄河，有她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华

夏文明，今天，让我们做一次华夏文明的巡礼，追溯过去，正视现在，展望未来，

谱写一首新的《黄河大合唱》

二、知黄河

1、走近黄河的文化

（1）、“成语小组”汇报成语。

（2）、“俗语小组”汇报俗语。

（3）、“诗歌小组”汇报关于黄河的古诗、民谣。

（4）“故事小组”汇报黄河古战场发生的故事

（5）黄河传说

大禹治水

鲤鱼跳龙门

李闯王渡黄河

2、黄河地理知识

（1）、发源地：

（2）、流经省去：

（3）、流入地：

（4）、是我国第几大河流：

（5）、全长多少公里：

（6）附近最著名的瀑布：

3、小结：知识篇这一环节不仅增长了我们知识，而且还检验了我们搜集、整理和筛选资料的能力。经过这次的实践相信同学们今后在处理类似问题的时候会变得更加聪明能干。

第二课时

一、忧黄河

1、请同学们了解黄河目前存在的忧患

（1）泛滥之灾：黄河中游因其流经黄土高原，由于水土流失严重，使黄河成为多泥沙河流。黄河下游地处平原，大量泥沙到达下游，每年淤积在下游河

床的泥沙有4亿吨，使黄河成为高出地面10余米的“悬河”

（2）干旱之灾：由于工农业生产、城市生活、生态环境用水日益增加，黄河水资源供需矛盾日益尖锐。黄河断浪1972年山东省境内，后来日趋严重。

特别是90年代，年年断流，且首次断流的时间提前，断流时间和距离不

断延长。

（3）污染之灾：黄河干流近40%河段的水质为劣五类，基本丧失水体功能。黄河流域废、污水排放量达到44亿立方米，比上个世纪80年代多了一倍。

污染源有工业污染、“农业污染”、生活垃圾等。

2、1998年中国科学院和中国工程院163位院士联名向海内外炎黄之孙郑重发出呼吁：行动起来，拯救黄河！请同学们思考讨论：我们可以采取哪些方法治理黄河，拯救黄河？

2、欣赏下面的宣传语

（1）保护母亲河，爱护大自然。

（2）黄河清，天下平。

（3）长江黄河两大江，犹如人类父母亲。

（4）不到黄河非好汉，不护黄河非传人。

（5）九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。

（6）黄河已入青天去，空余九曲万里沙。

（7）保护水资源，珍惜生命，不要让水生物哭泣。

二、赞黄河

请同学们写一段赞颂黄河的话或一首诗

三、结束语

赤地变青山，黄河流碧水。我们期待母亲河早日重焕光彩。最后让我们齐声朗读《黄河颂》，希望更多的人投身于保卫黄河的战斗中。

四、写作

以“我心中的黄河”为题写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿。

教师反思