家长要如何培养孩子的想象力
少儿想象力培养教学方案与反思
少儿想象力培养教学方案与反思在当前的教育环境中，培养孩子的想象力已经成为教育者和家长的共同关注点。
想象力是孩子创造力和创新性思维的源泉，它不仅能够提高孩子的学习兴趣，还能够培养孩子解决问题的能力。
然而，由于教育体制和教育方式的限制，很多孩子的想象力未能得到充分的培养。
因此，为了有效培养少儿的想象力，我们需要制定一套科学的教学方案并进行反思和改进。
一、教学方案1. 创设多样化的学习环境想象力的培养需要一个开放、多样化的学习环境。
教师应该创设一个鼓励学生发表自己观点和想法的氛围，在教室中放置各种艺术品、照片等，激发学生的联想和想象力。
2. 探索性学习学生在学习过程中应该主动探索和实践。
教师可以引导学生通过实地考察、观察自然现象、亲身体验等方式，培养他们对事物的好奇心和想象力。
3. 鼓励多样化的思维方式教学方案应该鼓励多样化的思维方式，比如让学生通过角色扮演、游戏等形式来发散思维。
同时，教师还可以通过读故事、写作品等方式激发学生的想象力。
4. 培养合作意识合作是培养想象力的重要环节。
为了培养学生的合作意识，教师可以设计一些小组活动，让学生在团队中相互合作、交流和思考，从而培养学生的想象力。
二、反思与改进在实施教学方案后，我们需要进行反思和改进，以确保方案的有效性和科学性。
1. 针对学生群体的差异制定不同的教学方案不同学生的想象力水平是不同的，教学方案需要根据学生的想象力水平来进行调整。
对于想象力较强的学生可以设置更具挑战性的任务，对于想象力较弱的学生可以提供更多的帮助和引导。
2. 与家长的积极合作家长是培养孩子想象力的重要伙伴，他们应该积极配合学校的教育方案，提供孩子在家中的想象力培养环境。
学校可以与家长进行沟通，提供相关教育资源和指导，使得家校合作更加紧密。
3. 教师的自我反思和专业提升教师在实施教学方案后也需要进行自我反思和专业提升。
教师可以参加相关的培训和研讨会，了解最新的教学理论和方法，以便不断提高自己的教学水平和培养学生的想象力。
义方家长培养孩子的想象能力笔记
义方家长培养孩子的想象能力笔记纵观古今中外，为人类发展做出突出贡献的人都是有着非凡想象力的。
可见，家长真的要重视孩子这方面能力的培养，倒也不是非常要将孩子培养成伟人之类的，而是拥有了丰富的想象力，孩子将会开启不一样的更加精彩的人生。
据研究表明，幼儿时期是孩子想象力发展的启蒙阶段，所以想要打好基础，就一定不能错过这个重要的时期，它可能会影响孩子的一生。
不过，想象力是很抽象的东西，以致于很多家长一时之间不知道该如何培养起。
今天就和大家分享几点，培养孩子的想象力，可以从这几个方面入手：1、在生活中保护孩子的想象力孩子的想象力总是和大人不同的。
大人因为各种各样的原因，已经形成了相对固定的思维模式，所以想象力比孩子是要匮乏的。
家长在和孩子相处的过程中，一定不要以自己的想法去干涉孩子的想象力，而是应该尽可能的保护孩子的想象力。
比如，我在生活中就见过这样的情况，在孩子的想象中，太阳就是蓝色的，所以他将太阳画成了蓝色的，但是孩子的爸爸却认为这是孩子的认知错误，就强行让孩子又涂成了黄色的，并且反复告诉孩子太阳根本不可能是蓝色的。
其实这样的案例，生活中是非常常见的，故事中爸爸的做法就严重破坏了孩子的想象力。
各位家长切忌不要像故事中的爸爸这样，用自己的思维去干涉孩子的想象力和创造力，而是应该尽可能的保护孩子的想象力。
2、在阅读中丰富孩子的想象力大人的想象力总是有限的，但是书本中的想象力可是无限的。
不知道怎么培养孩子的想象力？那就打开书本，陪孩子一起去书里的世界遨游吧。
在那个世界里，孩子的想象力是一定可以插上翅膀的。
如果是低幼宝宝，家长就可以帮孩子选择一些适合他们的绘本，比如《我的神奇马桶》《大世界，小世界》等都是非常优秀的培养孩子想象力的绘本，值得一读。
注意不能期望通过阅读一两本书，就可以达到预想的效果，一定要坚持阅读，并且要大量阅读。
除了阅读之外，听故事也是一个很好的途径，许多尚不能识字的孩子，就是从听故事开始，打开了想象力的第一扇门。
怎么从小培养孩子想象力孩子喜欢幻想怎么办好
怎么从小培养孩子想象力孩子喜欢幻想怎么办好孩子喜欢幻想，喜欢沉浸幻想在动画角色或者是想象中，其实这一点是可以培养的，那么怎么做呢，八宝网就来说说吧。
可以给孩子提供贷款游戏材料，家长或四点老师如果做到以下这几点，装扮游戏增添对孩子成长带来的影响会更加深远。
选择孩子喜欢的情境爱情故事或格斗游戏游戏比如有的男孩喜欢扮演者蜘蛛侠、孙悟空英雄人物，去惩善扬恶、拯救世界，那就给他设置相关的游戏，让他过足英雄瘾，培养他的责任担当意识。
有的女孩喜欢扮演妈妈、老师、护士这样的角色，那就充分地配合，培养她的爱与同理心。
跟孩子处理过程一起设计游戏内容和过程一起制作道具，创建游戏角，全家人积极参与到孩童的中所游戏中，选择饰演的角色，并可以轮换，让孩子可人长感受到不同角色人的心路历程。
将安全渗透到角色扮演中所比方说，家长学童可以给孩子模拟一个有冲突的情境：如果在幼儿园小人打你，你可以抓住他的手喊老师来帮忙，或者推他一下先跑开，避免二次受伤。
或者模拟下让在路上走丢了，该怎么样与妻子汇合，培养孩子的交通安全小孩子和自我保护能力。
经常陪孩子读绘本这样做探索精彩纷呈的故事，开阔孩子的思维，背诵阅读能提高孩子的语言表达能力，还能在其中的角色找到共鸣和发泄情绪的途径。
与此同时，确实可以增进亲子关系，在共同阅读的心流体验中感受到更多的爱。
另外，还可以找几个身边的小朋友一起阅读扮演，让他们感受这个世界的快乐。
经常带孩童出去接触大自然和生活孩子多自然接触大自然的美丽自然风光，可以在观察中会增长见识，内化成自己的阅历。
孩子的人生有无限可能，身为父母，真正地进入孩子想要的爸爸妈妈角色中去陪伴他们，那才是引导他们走向真实世界的最好方式。
病患奶瓶怎么选新生儿的奶瓶那种好孩子沉浸在自己的幻想中正常吗孩子总是以为自己是动画中的角色怎么办。
宝宝托管班如何培养孩子的创意思维和想象力
宝宝托管班如何培养孩子的创意思维和想象力在当今社会，培养孩子的创意思维和想象力越来越受到家长和教育者的重视。
宝宝托管班作为孩子早期教育的重要场所之一，也承担着培养孩子这些关键能力的责任。
那么，宝宝托管班究竟如何能够有效地培养孩子的创意思维和想象力呢？首先，丰富多样的游戏活动是培养孩子创意思维和想象力的重要途径。
托管班可以为孩子们提供各种类型的游戏，如建构游戏、角色扮演游戏、益智游戏等。
建构游戏中，孩子们通过搭建积木、乐高积木等玩具，能够自由地发挥想象，创造出属于自己的建筑、城堡或者其他独特的结构。
在角色扮演游戏里，孩子们可以模仿成人的生活场景，比如扮演医生、教师、厨师等，他们需要设想角色的行为、语言和情感，这有助于拓展他们的思维边界，激发创意。
益智游戏，像拼图、迷宫等，则能够锻炼孩子的逻辑思维和空间想象力，为创意思维的发展打下基础。
其次，艺术创作活动在培养孩子的创意思维和想象力方面也起着不可或缺的作用。
宝宝托管班可以安排绘画、手工制作、陶艺等课程。
绘画时，孩子们可以不受现实的束缚，用色彩和线条表达内心的想法和感受。
手工制作能让孩子将各种材料，如纸张、布料、塑料等，通过剪裁、粘贴、编织等方式变成独特的作品，这过程中孩子需要不断思考和创新。
而陶艺活动则让孩子有机会接触泥土，亲手塑造各种形状，充分发挥他们的想象力。
再者，故事讲述和阅读也是培养孩子创意思维和想象力的有效方法。
托管班的老师可以给孩子们讲述充满奇幻和冒险元素的故事，在讲述过程中鼓励孩子们参与，让他们猜测接下来的情节发展，或者对故事中的角色和情节进行改编。
阅读时间里，为孩子们提供丰富的绘本和图书，让他们在书中的世界里遨游，激发自己的想象。
同时，老师可以引导孩子们分享自己对故事的理解和感受，进一步拓展他们的思维。
此外，鼓励孩子提问和探索也是非常关键的。
在宝宝托管班的日常活动中，老师要营造一个宽松、包容的环境，让孩子们敢于提问，不怕犯错。
当孩子提出问题时，老师不要急于给出答案，而是引导他们自己去思考、去探索。
教案丰富孩子的想象力反思
教案丰富孩子的想象力反思引言。
想象力是人类独有的能力之一，它是我们思考、创造和解决问题的重要工具。
而在孩子的成长过程中，想象力更是一个不可或缺的能力，它可以帮助孩子开拓思维，丰富想象，激发创造力，培养创新能力。
因此，如何丰富孩子的想象力成为了家长和教师们共同关注的焦点。
在这篇文章中，我们将探讨如何通过教案丰富孩子的想象力，并对这一过程进行反思。
一、想象力的重要性。
1.1 想象力对孩子的成长的影响。
想象力是孩子成长过程中的重要组成部分，它可以帮助孩子在思维上更加灵活，有助于孩子解决问题、创造新事物。
通过想象力，孩子可以在脑海中构建各种场景和情境，从而激发他们的好奇心和探索欲望，促进他们的认知发展和情感表达。
此外，想象力还可以帮助孩子建立自信心，培养创造力和创新能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
1.2 想象力对孩子的学习的重要性。
想象力是学习的重要前提和基础，它可以帮助孩子更好地理解和吸收知识。
通过想象力，孩子可以将抽象的概念转化为具体的形象，从而更容易理解和记忆。
同时，想象力还可以激发孩子的学习兴趣，提高学习的效率和质量。
因此，培养孩子的想象力不仅有助于他们的成长，也对他们的学习有着积极的影响。
二、教案丰富孩子的想象力。
2.1 设计富有想象力的教学内容。
在教学过程中，教师可以通过设计富有想象力的教学内容来激发孩子的想象力。
比如，在语文课上，可以通过讲述富有想象力的故事或者鼓励孩子们进行想象力丰富的写作；在艺术课上，可以让孩子们进行自由创作，发挥他们的想象力；在科学课上，可以通过实验和观察，引导孩子们进行联想和想象。
通过这样的教学内容设计，可以有效地激发孩子的想象力，丰富他们的思维世界。
2.2 创设富有想象力的教学环境。
教学环境对于孩子的想象力发展也有着重要的影响。
教师可以通过布置富有想象力的教室环境，如丰富多彩的教学用具、富有创意的墙面装饰等，来激发孩子的想象力。
同时，教师还可以利用教学资源，如图书、多媒体等，为孩子提供更多的想象力的刺激。
幼儿如何提高想象力
幼儿如何提高想象力1.让孩子做生活的主人，手和脚动起来。
手脚的每一条神经都与大脑链接、受大脑支配，而手脚不同的动作又可促进大脑的发育。
研究表明，勤于动手的孩子更富创造性和想象力。
生活中，孩子的事情让他自己做，家长不要自作主张地为了节约时间让孩子学习、写作业，而把应该由孩子自己做的家务活包揽下来。
让他自己收拾文具、床铺、卧室，自己洗袜子、内衣，自己背书包等等。
要知道，孩子在动手做事时，脑子也在动呢。
当孩子能够自己用手拿勺子的时候，就培养他自主吃饭，大人不要再喂了;让他享受步行、奔跑、识途、记路、冒险走新路的乐趣，即使你有车，也不要让四个轮子成为孩子的腿;让他接触使用各种大人用的工具，比如家里的工具箱，钳子、螺丝刀、扳手、锤子、剪刀等。
椅子的螺丝松了，试着让四五岁的孩子去紧紧;组装的小家具，让他自主去试试;需要烧水时，让孩子试着打开煤气灶。
2.让孩子尽量体验各种感觉。
孩子每天更多地生活在视觉的世界里，对其他感觉缺乏体验和锻炼，触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉、灵感对想象力和创造力同等重要。
不妨让孩子戴上眼罩，依靠听觉、触觉等感觉世界。
闭着眼睛听故事，肯定会和睁着眼睛有不同的感觉。
音乐可以激发孩子的想象力，尤其是没有歌词的音乐。
你可以和孩子讨论听到了什么、感受到了什么，是鸟语花香，还是狂风暴雨是宇宙漫步，还是时空穿越这是对孩子听觉想象力的锻炼。
现在的图画书丰富多彩，让人目不暇接。
但孩子多是被动地看，却很少思考。
你可以让孩子想一想，如果让他来画，这幅画会有什么不同会增加什么形象、变换什么色彩3.经常和孩子一起做想象力拓展的游戏。
可由生活中一件具体的物品来展开。
比如：喝完饮料的瓶子还能做什么用能当球踢吗能做擀面杖吗透过玻璃瓶看字会缩小还是变大也可以多让孩子做假设，展开联想和想象。
比如：假如我是一粒种子，怎样才能发芽会怎样发芽发芽后是什么样的能用肢体比划出来吗闲暇时，家长不妨和孩子来个吹牛比赛，比如嘴大上嘴唇接着天，下嘴唇贴着地之类;还可以讨论或运用有夸张意味的成语，如胆大包天这个天怎么包4.阅读与想象。
培养孩子想象力的黄金时期
培养孩子想象力的黄金时期想象力是人类创新的源泉，是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。
首先要积累丰富的知识和生存经验;其次要保持和发展自己的好奇心;再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果。
下面小编为你讲解培养孩子想象力的黄金时期，希望能帮到你。
培养孩子想象力的黄金期是0~3岁研究表明75%的大脑发育发生在人生的头三年里。
在孩子出生时，大脑中就已经有1000亿个神经元(脑细胞)，这已经占到了人脑总神经元数量的75%-80%，而在出生头三年，基本会把剩余的20-25%长全。
所以三岁之前非常重要，因为大脑神经元的数量在主要那个时候就已经确定了，也就是说，三岁后的脑神经元只会死亡减少不会再生。
虽然神经元的数量已经很早确定而且会不断减少，但是大脑的神经元之间会不断的建立几十到上百亿个新的连接，使得神经网络变得极为复杂，事实上，这些连接远远多于机体所需的连接数量。
于是随着婴儿的成长，那些没有于其他神经元建立连接的多余的神经元就会逐渐消失，同时，已经形成连接的但是不常使用神经元也会通过突触“修剪”的过程以提高神经元系统的运作效率。
而当这些神经元被生活经历刺激时，就形成神经元轴突的突触。
重复地事件不断重复地刺激，就能加强相关的脑神经连接，让大脑组织和整合相关的信息。
为什么想象力如此重要沟通、移情与社交能力经常玩类似与角色扮演的想象游戏、经常听童话故事、看书的孩子，他们的沟通能力普遍都会好一些。
也许现阶段家长们并没有发现孩子的过人之处，但等他们能说话了，你会发现你之前为他们做的一切都会有回报。
自信心和控制力擅长想象的孩子可以扮成任何他想成为的角色，不要简单的认为孩子只是在玩“过家家”或“勇士大战斗恐龙”，其实在这个过程中，他们需要想象出相应的各种情境、人物角色和故事情节，这其实也是孩子的社交和口头表达能力发展的过程。
此外，孩子也可以把自己想象成不同身份的人，比如老师、护士、警察.....在他们想象的故事中，有喜剧也有悲剧，甚至还有恐怖剧，他们也想象着自己经历了各种情绪，经过这些练习，孩子逐渐形成对情绪的认知，以及对自己和周遭世界的掌控。
培养孩子的想象力,家长心得体会义方家长
培养孩子的想象力,家长心得体会义方家长孩子一天天长大，养成什么样的生活、学习习惯是家长经常交流与讨论的内容。
养成好习惯，对于孩子来讲，终生受益，这是人所共知的。
但是，没有一种固定并行之有效的模式让所有的家长去实施。
这需要每一个孩子的家长根据自己宝宝的个体情况，自己去摸索和实践，找到适合自己宝宝的切实可行的答案。
孩子是一个还不能独立生活的能独立思想的个体，她有自己对世界的认识、判断与评价，她与父母不同，父母已经形成了对生活、对周围事物相对固定价值的评判标准，而孩子正在建立形成自己的价值取向，具有极强的不稳定性和可塑性。
玩是孩子的天性，是孩子每天生活的主要内容，设计好玩的内容，引导好玩的方法，取得理想的玩的效果，对于培养孩子良好的思维、生活、学习习惯是比较好的选择。
女儿喜欢玩娃娃家，在幼儿园玩，回家后还要玩上很长时间，通过把孩子玩时言行进行编辑整理；发现，孩子在幼儿园没玩够，而且对于自己扮演的角色也不太理想，需要在家里把这部分遗憾弥补回来，我们就满足她的这些要求，在玩的过程中，逐步强化孩子的社会角色意识与秩序意识。
孩子逐渐认识到，在幼儿园里有与老师和小朋友们一起玩的快乐，在家里玩会获得与在幼儿园里玩不同的快乐，上幼儿园很高兴，在家很幸福。
和孩子一起玩时，要注意平等，减少强制性要求和建议（除非有安全方面的需要）。
在孩子需要的时候，多一些思维方式型的建议，让孩子的思维有更广阔自由的空间，避免陷入没必要的思维框框之中。
一起玩时的平等不是日常生活中的没大没小，是玩的内容一致、方法自行决定、过程互相对照、成功的快乐一起分享、失败时互相鼓励，从头再来。
教育孩子最好的方法是身教，玩就是身教最好的途径，孩子玩的时候最快乐，在孩子最快乐的时候不知不觉轻松实现了自己的教育目标，事半功倍，其乐融融。
家庭教育想象力心得体会(3篇)
第1篇自古以来，家庭教育被视为人生的第一课堂。
在孩子的成长过程中，家庭教育发挥着至关重要的作用。
我是一名普通的家长，在孩子成长的道路上，我深刻体会到了家庭教育的重要性，同时也对家庭教育有了更深的理解和感悟。
一、家庭教育是孩子成长的基石家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
一个良好的家庭教育环境，能够让孩子在身心健康、道德品质、智力发展等方面得到全面发展。
在我看来，家庭教育想象力体现在以下几个方面：1. 情感教育：家长要关注孩子的情感需求，培养孩子乐观、自信、勇敢的品质。
在日常生活中，我们要多与孩子沟通交流，关心他们的喜怒哀乐，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
2. 道德教育：家庭教育要注重培养孩子的道德品质，让他们懂得尊重他人、关爱他人。
家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样，让孩子在潜移默化中学会做人的道理。
3. 智力教育：家庭教育要注重培养孩子的思维能力、创新能力。
家长要善于激发孩子的求知欲，鼓励他们勇于探索、敢于质疑，为孩子的未来打下坚实的知识基础。
4. 健康教育：家庭教育要关注孩子的身心健康，培养他们良好的生活习惯。
家长要引导孩子养成良好的作息时间、饮食习惯，让他们拥有健康的体魄。
二、家庭教育想象力的重要性1. 激发孩子的潜能：家庭教育想象力能够激发孩子的潜能，让他们在成长过程中不断挑战自我，超越自我。
家长要善于发现孩子的兴趣和特长，为他们提供展示才华的平台。
2. 培养孩子的创造力：家庭教育想象力能够培养孩子的创造力，让他们在面对问题时能够灵活应对，找到解决问题的方法。
家长要鼓励孩子发挥想象力，勇于尝试，敢于创新。
3. 增强家庭凝聚力：家庭教育想象力有助于增强家庭凝聚力，让家庭成员之间更加亲密无间。
家长要善于营造轻松愉快的家庭氛围，让孩子在快乐中成长。
4. 塑造孩子的性格：家庭教育想象力能够塑造孩子的性格，让他们成为有担当、有责任心的人。
家长要教育孩子学会承担责任，面对困难不退缩，勇往直前。
培养幼儿想象力的方法有哪些
培养幼儿想象力的方法有哪些幼儿时期是想象力表现最活跃的时期,儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础。
那么如何培养幼儿的想象力呢?下面小编给大家带来培养幼儿想象力的方法，欢迎大家来参阅。
培养幼儿想象力的方法有哪些(一)通过游戏活动的探索来培养幼儿的想象力想象并不是凭空臆想,他需要在生活中有一定的知识积累,游戏是幼儿最喜欢的活动,如果我们观察不难发现幼儿大部分的时间都在玩各种各样的游戏.幼儿的游戏活动是一种有目的、有意识地反映现实生活的活动.通过游戏幼儿会学到很多知识,对幼儿的想象力的培养也起着意想不到的效果.如在幼儿的游戏活动《开火车》中,幼儿把小凳子当做小火车,骑在小凳子上嘴里边唱着：“笛笛…..嘟嘟….,一列火车长又长,运粮运煤忙又忙,钻山洞、过大桥.呜——到站了.”在这个游戏中幼儿已经置身于与想象中把自己想象成了一名列车员,通过让幼儿模仿和想象扮演角色,有效的培养幼儿的想象力.幼儿园中应该经常开展此类模仿性的游戏,把幼儿的思维调动起来,在轻松的游戏环境中培养幼儿的想象力.(二)玩教具在幼儿想象力培养中的作用不可忽视幼儿在学习活动中离不开玩教具,对于幼儿来说,玩教具的价值不在于它的价钱是否昂贵,重要的是看它是否满足幼儿想象力发展的需要.也许人们觉得简单的玩具往往能够起到意想不到的效果.在幼儿园中最常见的就是积木,虽然看似简单的积木在幼儿的手中却能变换的摆出各种各样的造型：停车场、高楼、学校等,每次摆的造型都不同这些都是幼儿通过现实再头脑中想象摆出来的.通过摆弄积木不仅可以培养幼儿的想象力和创造力,还可以对幼儿的操作能力和观察能力起到一定的作用.(三)通过故事的讲述、文学作品的欣赏也是培养幼儿想象力的方法儿童时期幼儿还不具备阅读能力,他们很喜欢听别人讲故事,有时对自己非常熟悉的故事,幼儿会把基本的内容说出来.儿童故事是具备浓厚幻想色彩的,非常贴近幼儿的心理特点,有丰富的想象力其想象具有夸张性和多变性.在幼儿听故事时其中的人物、情景、情节都能很深深地吸引着幼儿幼稚的心灵,唤起幼儿的想象力和好奇心展开丰富的联想.如在讲故事的时候一篇故事不一定都要讲完,可以留有一定的空间让幼儿自己去填充,丰富他们的想象力.这样幼儿不会受到局限说出自己的想法,是这鼓励他们把想到的内容说出来.如《狼和小羊》的故事,故事中可以讲到狼向小羊扑去就停止,不再继续把明显的结果说出来,留下给幼儿想象的空间让幼儿动脑去想象结果会是怎样的.幼儿会想出不同的结果,有的会把动画片或漫画书中的内容加进去.这样不仅可以培养幼儿的想象力还能锻炼幼儿的语言表达能力,提高幼儿的兴趣更好的提高幼儿想象的积极性.教师或家长还可以选择一些优美动听、活泼生动、内容符合幼儿的生活经验,充满丰富想象的诗歌、话剧等文学作品让幼儿欣赏,在此基础上引导幼儿想象,对于培养发展幼儿想象力有很大帮助.(四)创设情境,为幼儿提供想象的环境激发幼儿宝贵的好奇心,让幼儿在课堂和生活中启发和发展幼儿的想象力.陈鹤琴先生认为：“大自然,大社会是我们的活教材.”扩大儿童的视野,丰富幼儿感性知识和生活经验,让幼儿多接触大自然接触生活,大自然中的一切都可以引发幼儿无穷的想象,激发幼儿宝贵的好奇心.想象是新形象的形成过程,这种新的形象的形成也是在过去已有的记忆表象加工而成的,取决于表象感性知识和生活经验的多少.因此在实际的生活中,要指导幼儿去感知客观世界,使幼儿置身于大自然中,多让幼儿去听、看、想,通过观察思考开阔幼儿的视野积累知识,丰富经验增加幼儿的想象素材.例如,现在春天到了万物复苏,天气变得暖和起来,教师应带幼儿们走出教室,看看美丽的花朵,摸摸大树,观察小动物等,有意识的引导幼儿观察春天来到了我们周围的动植物都发生了哪些变化.在大班的活动课中,幼儿们在院子里有很多的发现,有的幼儿发现柳树的柳条变绿了抽出了小嫩芽,花朵上开出了小的花骨朵,草坪上的小草钻出了地面·····有的幼儿指着花坛喊：“老师,好漂亮的迎春花.”还有的幼儿指着天空大声喊：“天空那么蓝天上的白云像是老爷爷放的绵羊.”“我也看到了,白云好像我在公园里吃的棉花糖.”另一个幼儿也更这叫了起来.他们对大自然中的事情充满了好奇,他们会用眼睛观察用头脑想象,提出稀奇古怪的问题,这些都是幼儿的好奇心所致.利用这次的观察让幼儿把观察到的内容讲出来或者用画笔画出来,有的幼儿会问天空为什么是蓝色的呢?这样就不要限制幼儿的想象,告诉幼儿你自己觉得是什么颜色就画什么颜色,对于幼儿提出的问题不能直接否定或拒绝,这样会打消幼儿想象的积极性,阻止幼儿的好奇心.对于幼儿的问题应该给予鼓励和表扬,提高幼儿提问的兴趣和积极性,在回答是用比较简单易懂的话语回答.因此,创设情境,为幼儿提供想象的空间激发幼儿的好奇心,为幼儿提供想象条件,丰富幼儿的感性知识,尊重幼儿的天性和心理特点,使幼儿敢于想象、乐于想象.(五)注重从艺术方面培养幼儿的想象力《幼儿园教育指导纲要》中指出：艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式,要是幼儿大胆地表达自己的认识和情感的重要方式.1、在幼儿园中开展一系列的艺术活动对于幼儿想象力的培养具有一定作用.在美术方面来说是一项综合性较强的能力训练,儿童天真烂漫,活泼可爱,作画自由充满夸张,在画中增长知识在画中求乐.有时我们会见过这样的情景：孩子拿着自己引以为豪的作品让爸爸、妈妈看,听到的只是一句指责：“你这是画的什么呀?人不像人鬼不像鬼的,人的胳膊与这么长吗?”儿童听到家长这样说后会非常失落,没有了自信心.画的“像与不像”不能作为儿童画的评价标准,儿童的画想象力强而写实性差,充满了童真和稚气,表达了可爱的童心.评价幼儿绘画作品的原则是肯定,人和儿童拿起画笔开始画画他的创造性思维就开始启动了,不管画的什么都应给与鼓励和表扬的.在幼儿平时的绘画过程中教师或家长不要给幼儿代拟绘画的主体和内容,也不要有示范画,让幼儿在头脑中想象到什么就画什么,把自己想象的内容画出来.例如,画小鸟会联想到鸟妈妈和鸟爸爸,画汽车时会联想到飞机、火箭等,在幼儿的绘画中还会看到各种不同的联想.每一副儿童画都有儿童自己独特的想象力存在,我们要寻找幼儿绘画中的独特想象力,对于独特的想象给予表扬鼓励,使幼儿想象充分发挥.2、在幼儿园美术角活动区内我们还可以为幼儿准备一些橡皮泥、画笔、彩色折纸、剪刀等手工用具,让幼儿自己动手去捏、折、叠、剪等表达出各种不同的形状.这些动手操作的技能可以激发幼儿的想象力,让幼儿充分利用自己的想象对自己的作品进行夸大和美化,让他们感受自我表现的极大乐趣,从而提高幼儿的想象水平.幼儿会用橡皮泥捏出自己喜欢的物品,用剪刀剪出各种的图形,让幼儿在动手的过程中也动脑.3、在艺术领域中音乐舞蹈也是培养幼儿想象力的一大重要素材.音乐舞蹈可以调动幼儿的各种感官：眼睛看、耳朵听、身体动.幼儿可以通过音乐舞蹈培养他们的想象力,老师放一些比较舒缓的音乐让幼儿自由的舞蹈,幼儿会根据音乐挑一些比较舒缓的动作,而音乐变得强劲有力的时候,幼儿的动作会换成另一种形式.这样在幼儿自由舞蹈的时候老师及时给与指导,引导幼儿想象的意境领会其中的美,在不知不觉的轻松意境中不断发展培养幼儿的想象力.思考与总结通过上述几个方面的论述,对于幼儿想象力的培养是至关重要的,但很多家长却认为孩子还那么小培养想象力没有太大用处,等他们站放大后自然会明白了.家长的这种想法是不对的,培养幼儿的想象力正应该从幼儿时期抓起,幼儿时期的孩子心灵受社会的影响比较小自己想象的空间丰富多彩.然而随着年龄的增长受社会的影响,在幼儿的头脑中很多的事情形成了固定的模式很难再改变,即使有想像那么空间范围也很小.因此幼儿想象力的培养和发展是不容忽视的,况且培养幼儿的想象力并不是一蹴而成的,需要我们长时间不懈的努力.我们要敢于尝试给幼儿留下想象的空间,帮助他们异想天开激发他们的好奇心和探索精神,培养他们的想象力不要认为是胡思乱想,帮助他们建立自信,使幼儿的想象丰富起来,充分发挥想象力.。
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家长要如何培养孩子的想象力
例如，多数孩子都会把太阳涂成红色或金黄色，且大都是“太阳
公公”的形象。我们可以这样引导孩子思考：“太阳只能画这种颜
色吗?为什么太阳只能是公公?”
如果孩子能够提出不同的构思，可进一步启发他：“太阳有什么
特点?它给你什么感觉?还有什么样的线条可以用来表现太阳?”通过
一系列的启发引导，相信孩子纸上的太阳已是五彩缤纷，活灵活现
了。
将这种体验以绘画的形式表现出来，您会惊讶地发现，孩子眼中
的影子并不是灰暗的，在构图、造型、色彩上，都会是新奇而富有
创造性的。
等到孩子的创造欲望被调动起来后，让他们在音乐声中作画。虽
然孩子未必能完全画出天鹅戏水的画面，但他们能画出自己对音乐
的感觉，幼小的心灵中充满了想像的乐趣，这才是孩子学习绘画最
重要的意义。
一些小游戏孩子比较容易接受，我们可以利用这些小游戏来培养
他们的现象力。比如，当他们喝完饮料时，我们可以问他这个瓶子
有什么用?可以当球踢吗?我们也可以找一个同样的瓶子，和他一起
把这个瓶子利用起来。我们还可以利用故事里的一些情景，比如乌
鸦和狐狸的故事，可以把自己当成乌鸦，让孩子做狐狸，让孩子自
己想要说什么话，才能让乌鸦开口肉掉下来。
一般的孩子都比较喜欢讲故事，编故事，我们应该知道不管孩子
把故事讲给谁听，这都是提高语言表达能力和想象力的机会。我们
要积极鼓励他们讲故事，不要阻止他们，我们可以给他们相应的引
导，比如当他们讲着讲着讲不下去了，我们就可以以提问的方式问
他们后来怎么了，家长朋友们还可以引导孩子按照一个主题去讲，
适当的给予表扬，同时还要指出他们的不足。
看过“家长要如何培养孩子的想象力”的人还看了：