(长春版)小学二年级语文下册课件 宠物店里的故事 1ppt课件
【优质】语文长春版小学二年级下册《宠物店里的故事》练习
宠物店的故事（第一课时）1.小小裁判员。
（下面的音节，对的打“√”，错的打“×”，并在“”中改正。
）chǒnɡ（） sì（） xún（） bìnɡ（）宠释询疾2.小小播音员。
受宠若惊爱不释手若无其事手疾眼快3.加标点。
绿色圃中小学教育网（1）我只有两元三毛七我能看看小狗吗（2）因为这只小狗最需要关怀4.妙笔生花。
我会用带点的字写一句话。
因为这只小狗最．需要关怀。
宠物店的故事（第二课时）1.词语充值卡。
绿色圃中小学教育网（）宠（）惊爱（）释（）（）无（）事（）疾（）快2.巧填量词。
家声些只个条一（）口哨一（）小男孩一（）零钱一（）腿一（）狗一（）宠物店3.快乐选择。
（1）“小男孩一眼就看到这只小狗”中的“这只”指的是（）。
A 狗妈妈B 像滚动的球的小狗C 后脚残疾，走路一跛一跛的小狗（2）“你何必买这只小狗呢？”店主的意思是说（）。
A 你没有必要买这只小狗B 你很有必要买这只小狗4.畅所欲言。
如果你看到那五只小狗，你会买跛脚的小狗吗？为什么？宠物店的故事（第三课时）1.我会给下面的字加偏旁组成新字，再给新字组词。
（）（）肖占（）（）2.对号入座。
关怀关切（1）小男孩一眼就看到这只小狗，（）地问道：“这只小狗怎么啦？”（2）因为这只小狗最需要（）。
3.圈点原文。
本文叙述了一个小男孩在宠物店里买到一只（）。
从他的举止言谈中体现了（）之间的情感，感受世界之大，处处都有爱存在。
A 健康小狗人与宠物B 跛脚狗人与动物。
二年级下册语文教案第十二单元《宠物店里的故事》长春版
6、续编故事：店主听了小男孩的话，他会想什么？说什么？
7、请学生再读这五句话，并结合这五句话复述故事。
8、学了这篇课文你有什么感受？
三、教师总结
本课写了小男孩和一只残疾小狗之间的故事。人与人之间、人与动物之间、人与自然之间等等，处处都有爱存在，让我们也献出自己的爱心，使我们的生活变得更快乐、更精彩。
四、巩固练习
五、结课 谈收获
作业设计
A、写生字B、默写生字
板书设计
12—2、宠物店里的故事
物 店 钱 哨 刻 若 视 最
教学反思
一分钟安全教育
学校（二）年级（语文）学科教案
检查时间：验印执教时间：2017年月日
教学单元
第十二板块:爱在我们中间
总（10）课时
课题
宠物店里的故事
第（2）课时
教材分析
《宠物店里的故事》描述一个小男孩在宠物店里买下了一只跛脚狗，他的举止言行体现了人与动物之间的特殊情感。
教学目标
1、学会8个生字，认识11个生字。
2、正确流利，有感情地朗读课文。
3、阅读课文，感知课文内容，体会人与动物之间的情感，感受世界之大，处处都有爱存在。
教学重点及难点
体会人间的情感。
教学准备、资源
教学过程
一、复习生字。
1、上么事吗？
2、文中的生词、生字你们还认识吗？老师现在要考考你们，好吗？
二、朗读课文
1、自由练读。2、指名读，评价。3、分角色读。4、齐读。
5、投影出示下面五句话
（1）“我只有两元三毛七，我能看看小狗吗？”
（2）“这只小狗怎么啦？”
（3）“我就要买这只小狗。”
20 蜘蛛开店 课件(共15张PPT)
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
趣味导入 初读课文 解析课文 课后拓展
口罩编织店
•蜘蛛为什么要开口罩编织店店？招牌上写的是什么？ •河马有什么特点？织口罩简单吗？
趣味导入
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。于是，蜘
简单
课后拓展
口罩编织店
•蜘蛛为什么要开口罩编织店店？招牌上写的是什么？ •河马有什么特点？织口罩简单吗？
趣味导入
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。于是，蜘
蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元 钱。”
初读课文
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫， 终终于于织织完完了了。
蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口口罩罩编编织织店店，，每每位位顾顾客客只只需需付付一一元元 钱钱。。”
初读课文
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫， 终于织完了。
解析课文
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，
终于织完了。
•蜘蛛编织了几组词看谁读的准
开店
寂寞
编织
蜘蛛
口罩 蜈蚣
趣味导入 初读课文 解析课文 课后拓展
朗读店
听范读，说说蜘蛛都卖了些什么？
蜘蛛开店
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂 寞，好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩 织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写 着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
20 蜘蛛开店 (课件)(共24张PPT)
平舌音
决定 终于 完成 星期
熟字识记
加一加
叔—寂
减一减
葱—匆
换一换
唤—换
识记方法
图片识记
袜子
长颈鹿
口罩
覆盖，覆盖物体的东西
口罩
眼罩
面罩
编织
纟
甲骨文
围巾
竹席
五彩绳
➢ 自由朗读
要求：
1
1.注意读准字 2 音，读通句子。 3
4
2.想一想：蜘
5
蛛先后开了哪 些店？来的顾 6
客分别是谁？
结果怎样？
部编版二年级语文下册
蜘蛛开店
第1课时
猜一猜
吐出细银丝， 织成天罗网， 摆下八卦阵， 专捉飞来将。
(打一动物)
蜘蛛
空白演示
单击输入您的封面副标题
上宽下窄 横要长
三包围的字， 包围部分与被 包围部分大小 要写的协调。
一点一横长， 点撇聚拢立框上。 撇点打开八字眉， 小口覆盖在下方。
结构正确 关键笔画 规范美观
➢ 寂寞无聊的蜘蛛打算做什么？ 蜘蛛决定开一家商店。
卖什么 蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？ 就卖口罩吧。因为口罩织起来很简单。
写招牌
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂 了一个招牌，上面写着“口罩编 织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了
顾客来了，是一只河马。
结果怎样
河马嘴巴那么大，口罩好难织啊， 蜘蛛用了一整天的工夫，终于织 完了。
➢ 听范读
1
要求：认真听 ，注意听准字 2
音和句子的停 3
顿ห้องสมุดไป่ตู้
4
5
6
7
8 9 10 11
字词识记
蜘蛛开店PPT(PPT33页)
决定
织围巾
终于
完成
星期
1.春天在哪里？_____________ 2.是谁给了我们幸福的生活？_____________
二、照样子，写句子。
例：卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织 起来很简单。
春天在花园里。
小猫在干什么？它正在玩球呢！
是亲爱的祖国。
三、拓展阅读。
关于蜘蛛的歇后语 蚕宝宝牵蜘蛛——丝（私）连丝（私） 苍蝇会蜘蛛——自投罗网 苍蝇碰上蜘蛛网——脱不了身 老蜘蛛的内脏——满肚子丝（私）
朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。
老师指导： 同学们可以在熟读课文的基础上，按照图中提示的思路来讲讲这个故事。
接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。
老师指导： 因为蜘蛛开店只想做那些容易的事，所以她还会遇到困难的。同学们可以展开丰富的想象来续编故事。
1.朗读课文，默写今天学习的生字词。 2.展开想象，说说蜘蛛接下来可能会怎么做，讲给大家听一听。
课
后
作
业
孤单冷清。
指由于清闲而烦闷。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
蜘蛛卖的第一件商品是什么呢？为什么？
蜘蛛的第一位顾客是谁呢？结果如何？
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
说明口罩很难织。
河马：最大的淡水杂食性哺乳动物，体型巨大，体长4米左右，躯体粗圆，四肢短，头颅大，主要生活在非洲。
蜘蛛的第三位顾客是谁呢？结果如何？
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
蜈蚣：陆生节肢动物，身体由许多体节组成，每一节上都有足，所以蜈蚣又叫百脚长，常见的娱蚣有红头、青头、黑头三种。
长春版二年级语文下册《宠物店里的故事》教学设计及反思
《宠物店里的故事》教学设计及反思教学目标：1、结合上下文和生活实际，充分理解课文。
2、采用多种方法读文，培养学生有感情地朗读课文的能力。
3、以文中小男孩的话为主线学习课文，体会到小男孩是一个富有爱心、关心小动物的孩子，激发学生对小动物的喜爱，受到应该关心身边需要帮助的人的教育。
使学生明白要学会珍爱身边的每一个生命，学会关注同情弱者。
教学重难点: 让学生充分感受到小男孩对跛脚狗那种特殊的情意.教学准备：课件：小狗图，文中主要句子。
教学过程:一、创设情景,导入新课1、课件出示：四只举手投足各异的小狗，其中有一只跛脚狗。
1、师：同学们，今天老师给你们带来了几位好朋友。
我们看大屏幕，这就是一家宠物店里出售的小狗，喜欢吗？如果让你买，你会买哪只小狗呢？看来同学们都喜欢健康，活泼的小狗，可是小男孩为什么要买跛脚狗呢？这节课我们就再次走进这家宠物店，听听宠物店里发生的故事。
板书课题：《宠物店里的故事》，齐读课题。
理解：宠物（人们养着用于玩赏，做伴偏爱的动物）并用其说一句话。
二、解读课文，感悟真情1、请同学们自由地、大声地读课文。
边读边划，划出小男孩所说的话，并用序号标出他说了几句话。
2、小男孩说了几句话？谁愿意读读小男孩说的话。
3、师：现在请大家有感情地读一读这六句话，想一想怎样才能读好，可与同桌商量。
4、第一句：指名读，你是用什么语气读这句话的？这句话中还有一个词也能说明要用疑问的语气读，是哪个词？理解：询问那店主是怎样回答的？师生分角色读。
5、第二句：指名读。
重读了“只有”你能看出什么？（1）师：还有哪个词出能说明小男孩钱少？（2）师：小男孩掏出来的只是一些零钱，而且是他仅有的两元三毛七。
同学们如果你是小男孩，你只有两元三毛七，可你又想得到小狗，你心情怎样？（3）那就把小男孩又着急又渴望得到小狗的语气读出来。
6、师：看到小男孩这么关注小狗，于是店主满足了男孩的愿望。
我们也一起看看小狗。
2、课件出示：小狗图（1）找一找文中描写这四只小狗的句子。
二年级下册语文教案第十二单元《宠物店里的故事》长春版
教学重点及难点认识Fra bibliotek1个生字教学准备、资源
教学过程
一、提问激趣，导入新课。
1、同学们，你们家里有宠物吗？宠物这两个字你们认识吗？学习宠物二字。
2、那你们家里都养了什么宠物？你喜欢宠物吗？为什么喜欢？
3、如果四肢残疾的宠物，不能陪你玩耍，你还会喜欢它吗？同时学习”残疾”二字，对比学习”钱 、残”。
今天，我们就来学习一篇课文<<宠物店里的故事>>。
二、朗读课文，感知大意。
1、老师范读课文，要求学生注意听清字音。
2、学生自由读文，借助拼音读准字音，不认识的字可以问老师或自己查字典解决。
3、指名读文，思考这篇课文讲了一件什么事？生答：讲了一个小男孩坚决要买一只残疾小狗的事。
三、集中学词学字
1、出示生词卡片指名认读，并把词卡帖在黑板上。
2、出示要认读的其他生字，并把带有苹果的字卡帖在黑板上，领读一遍。
3、小组合作，用多种方法识记生字。
4、学生汇报，用部件组合法学习生字“哨、若、视、辈、询”。
用换部首的方法学习“掏”字。 学习生字“最、释、滚、刻”。
强调“哨、若、视、释、最”的读音。
相机进行扩词、造句的练习。
5、游戏记字、拍字、猜字或摘苹果游戏。
学校（二）年级（语文）学科教案
检查时间：验印执教时间：2017年月日
教学单元
第十二板块:爱在我们中间
总（10）课时
课题
宠物店里的故事
第（1）课时
教材分析
《宠物店里的故事》描述一个小男孩在宠物店里买下了一只跛脚狗，他的举止言行体现了人与动物之间的特殊情感。
小学语文人教部编版二年级下同步备课资料包-12.2宠物店里的故事-长春版20
二年级下语文同步备课资料包（同步练习）长春版宠物店里的故事物店钱哨刻若三、词语造句。
1．宠物________________________________________________________________________2．书店________________________________________________________________________四、补充成语。
受宠（）惊爱不（）手手（）眼快（）马功劳五、写一句你想那只小狗说的话。
______________________________________________________________________六、阅读。
美丽的花坛校院子中间，有一座美丽的花坛。
里面的花都是我们亲手种的。
花坛的四周，摆放首一盆盆冬青草。
嫩的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。
挨着冬青草的是五颜六的各种小花，在花坛里开得十分好看。
同们爱惜它，用汗水浇灌它。
小花给同们的课余生活带了欢乐。
（1）短文共有（）自然段。
（2）（）的花坛（）的枝条（）的小花（3）花坛的四周有什么答案一、略。
二、（金钱）（滚动）（释放）（残忍）（前辈）（礼物）（立刻）三、1小明有一只宠物狗，他给它起名字叫“乖乖”。
2周末放假的时候我喜欢去书店看书。
四、（若）（释）（疾）（汗）五、略。
六、1．32．美丽的嫩的五颜六的。
3．摆放首一盆盆冬青草。
长春版-二年级上-“黄冈杯”一等奖
《宠物店里的故事》一创设情景,由旧知和课件导入新课1 这节课我们继续学习《宠物店里的故事》，齐读课题。
在深入学习课文之前，让我们一起回忆上节课学过的生字和词。
用卡片出示：受宠若惊爱不释手若无其事手疾眼快立刻书店金钱电视吹哨2、上节课我们还学习了课文的前三个自然段，想一想，小男孩给你留下了什么印象？3、没错，他非常喜欢狗，但他更爱那只跛脚狗，你想知道为什么吗？让我们到课文中寻找答案吧。
二解读课文，晓其意，悟其情1 请同学们自由地、大声地读课文4——9自然段。
看看能读懂什么。
2、小男孩只有二元三毛七，看到狗了吗？（出示课件）他看到的小狗是什么样的？文中是怎样描述这几只狗的？3、小狗这么可爱，而小男孩却一眼看到了这只跛脚的狗，你能体会到小男孩对小狗的关心吗？谁愿意读读小男孩说的这句话？（反复读）4、店主是如何解释的呢？你能读给大家听听吗？5、从店主的解释中你知道了什么？“这辈子”是指多长时间？6、听了店主的解释，小男孩的视线转移了吗？他的态度有变化吗？（反复读，读出坚定的语气）7、在小男孩眼里，这只小狗是什么样的狗？为什么非要它？8、出示句子：[“因为这只小狗最需要关怀。
”]怎样读？9、[出示句子：“我不要你送，这只小狗和其他小狗一样值钱……”]读句子，什么地方一样值钱？10、看到小男孩态度这样坚定，你想对小男孩说些什么？11、同学们，你们说的真好，老师也被小男孩的爱心打动了。
每一个生命都有它自身的价值，我们应该为每一个需要者送上自己的关怀和爱心。
12、此时此刻，老师和你们的心情一样，能给老师一次机会，让我和你们一起来读一遍课文吗？三、拓展延伸，续编故事当店主听了小男孩的话，他会想什么？说什么？以后发生了什么样的事？让我们展开想象的翅膀，续编这个小故事吧。
板书：宠物店里的故事询问关切有同情心爱心坚定。
长春版语文二下《宠物店里的故事》导学案
导案
学习生成单
一、激发学生兴趣，导入新课。
同学们，你们去过宠物店吗？在那里有许多可爱的小动物，今天我们就来学习《宠物店里的故事》，看一看在那里发生了什么事？学生齐读课题。
二、整体感知课文，了解故事的主要内容，学习生字。
1、教师范读课文，请同学们注意课文中生字的读音。
2、请同学们自由读课文，并在书中画出要求会写的7个生字。遇到不认识的字可以问老师，也可以问同桌，还可以请教字典老师。鼓励学生用多种方法识字，相互补充。
6、想象训练：店主听了小男孩的话，他会想些什么？说什么？
7、学生有感情地朗读课文。
一、自主探索
1、你已经读了（）遍课文。
2、你认为哪几个字的音节容易读错？哪几个字容易写错？
3、把你喜欢的词语抄下来。
二、合作交流
1、交流识字方法，交流中你发现了宠、哨、释、若都是（）音，残是（）音。视字的部首是（）。
2、课文中出现了三次对话，小男孩和店主都是怎么说的？表达了小男孩的什么感情？
3、接下来故事又是怎样发展的呢？3小男孩有钱买小狗吗？同学们齐读第三自然段。
4、小男孩要求见见小狗，店主同意了吗？小男孩又看到么？说些什么？请小组同学合作学习4—7自然段，然后选一名代表说一说，又发生了什么事？
5、店主要把小狗送给他，他却一定要付钱，店主是怎么想的？他又是怎么想的？请同学们自由读8、9自然段。
3、你通过哪些语句感受到了男孩对跛脚狗的关怀？
三、达标检测
1、写一写
宠物立刻书店电视吹哨动物找钱
2、给下列字标音。
宠（）疾（）掏（）释（）残（）滚（）询（）
3下列词语说一句话
宠物
立刻
4、加标点：
（1）我只有两元三毛七我能看看小狗吗
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宠
物
店
里
的
故
事
长春版二年级语文下册
初读课文，思考：
小男孩为什么坚持要用同样多的钱买一只
小瘸狗？
店主微笑着点了点头，然后吹了一声口哨,立刻
从店铺里面跑来了一只狗妈妈和五只毛茸茸的小
狗。这五只小狗，前面四只像是会滚动的球，最
后一只却是一跛一跛地往前走。
微笑点头毛茸茸
小狗滚动的球
最后一只一跛一跛往前走
•这是一个( )的小男孩；
•这是一个身体有( )的小男孩；
•这是( )上顶着一个( )的小男孩；
•这是穿着一身洗得( )的( )衣服的小男孩。
瘦瘦
残疾
细脖子
大脑袋
干干净净旧
小男孩为什么要买
一只小瘸狗？
内心世界
语言动作神态
男孩子扬起头，涨红脸说：“我不要
你送我，这只小狗和其他小狗一样值钱！
我现在只能给你两元三毛七，但以后每
个月我都会给你五毛，直到把钱付清。”
平等相处
彼此尊重
千
手
观
音
震
惊
世
界
当代保尔
贝多芬
史蒂芬·霍金
音乐巨匠
科
学
巨
人
1. 对小男孩的评价
2. 对残疾人的看法
3. 对残疾动物的看法
……
说一说