小学家长学校教学内容1
家长学校学习记录表(1)
对课程内容的意见与建议：
这个游戏可以启发孩子对熟悉物件的用途进行思考和创作，培养他们的创造力、想象能力和表达能力，同时能够极大地促进亲子关系。孩子喜欢帐篷，通过搭帐篷，在帐篷里玩耍能够引导孩子做一些平时不喜欢的事情，如阅读。家长可以说：“宝宝，我们要不要再帐篷里看书呢？”
温十二幼家长学校学习记录表
园区：十二幼新田园区班级：小（2）月23日学习内容：搭帐篷
学习与实践体会：
让幼儿在家里寻找一些可以搭帐篷的东西，如床单，毯子，枕头，椅子等。然后让孩子自己动手搭一个自己的帐篷。搭好帐篷以后给帐篷取一个名字。想一想在帐篷里我们可以干什么，如读书，唱歌，玩游戏等。在搭好的帐篷里可以开展一些阅读类的亲子活动。
三年级一班家长学校材料
习惯决定成败习惯成就人生三年级一班家长学校材料提纲（主要内容）一、家长学校的重要意义和任务作用二、本次学习的主要内容习惯养成教育和孝德教育尊敬的各位家长学员，大家好首先感谢大家来到学校参见学习，三、一班的班主任李倩倩老师（电话）请假了，有我替她做这一期的老师。
介绍自己。
这一期的内容是教育就是要培养习惯。
程序是1.家长学校的重要意义和任务作用；2.当前家庭教育存在的问题及对策；3.习惯养成教育（举例与孩子一起读书，指导学生学习；4.开学第一课详细内容一、家长学校的重要意义和任务作用以往，家长总是把教育孩子的重任全部寄托在学校和老师的身上。
其实，这种想法是不对的。
要想把孩子教育好，好的学校很重要，好的环境就很重要，好的设备很重要，但是最重要的是：好的家长加上好的老师。
只有老师是万万不行的。
大家可能听人说或知道，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
父母的素质、人格、言谈举止、生活方式和教育态度等都有意或无意地影响着孩子，长时间的耳濡目染，对孩子的思想观念、行为准则以及行为习惯的形成都起着重要的作用。
可以说，家庭对孩子所起的教育作用是任何教育所无法代替的。
长期以来，很多家长认识不到家庭在孩子成长过程中所起的重要作用,意识不到自己的言行潜移默化地影响着孩子，不能用正确的教育方法培养孩子形成良好的生活和学习习惯，甚至不知道在教育孩子方面该怎么做。
学校也对这个问题有的忽视，习惯于“一条腿”走路的办学方式，影响了整体教育教学效果。
基于以上认识在上级领导和学校的安排，成立家长学校。
也就是说归苏小学不仅是教育学生的学校，也是教育家长的学校。
班级仍然以学生班级为单位，教师就是班主任。
家长学校的主要任务：教育和引导家长更新家庭教育观念，重视言传身教，加强自我约束，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女；教育和引导家长掌握科学教子知识，实现教育角色和教育方式的转变，配合学校做好学生的思想品德教育和行为习惯教育，从单向灌输转变为双向互动，增强家庭教育的针对性、科学性和有效性，与学校共同完成教书育人任务。
家庭学校第一讲
家庭学校第一讲一年级第一讲第一课高高兴兴上学去――培养孩子的入学适应能力第二课我的手绢我来洗――培养孩子的生活自理能力教学设计1.介绍孩子入学不适应环境的整体表现和问题的成因。
2.掌控使孩子快速适应环境小学生活的家教策略。
3.灵活运用策略化解孩子的入学适应环境问题。
4.掌控培育孩子生活自理能力的方法并实际应用领域。
目标2、目标3。
一、学员准备工作：1.带上《家庭教育手册》。
2.积极主动协调教师思索以供课堂上交流。
二、教师准备工作：1.准备在课堂上播放的多媒体文件。
2.准备相关的教学资料。
一、开场热身。
（10分钟）二、通识科指点。
（60分钟）第一课高高兴兴上学去――培养孩子的入学适应能力第二课我的手绢我来洗――培养孩子的生活自理能力三、疑难解答，班务交流。
（30分钟）一、开场热身。
各位家长：大家不好！首先祝贺各位家长，因为从今天起，各位家长已经正式宣布沦为河北省家长学校的学员，恳请大家东站转头去跟同座的朋友挥击掌或笑了笑说道一声：“同学，你好！”寒暄过后，我们心潮起伏，就是啊，“同学”，这就是多么故地重游的称谓！“课堂”，多么故地重游的地方！但是，今天我们为了孩子，再次返回阔别已长的校园，使我们伴着听课的铃声再次来到课堂，重温一次搞学生的感觉，我们的孩子趴在一年级的课堂上，我们也趴在了家长学校一年级的课堂上，使我们再次张开双手，用热切的掌声为我们自己欢呼，祝贺我们沦为家长学校一年级的学员！那么现在请翻开我们手中的教材，让我们先来熟悉一下这套教材的主题，我们这套教材是由6个分册组成，其主题是根据联合国教科文组织提出的“四个学会”来设计的：即学会学习、学会生活、学会交往、学会做人。
我们打开目录，随便翻看一课，比如第二课，我们便知道这是关于生活方面的内容；再翻开第四课，便知道这是学习方面的内容。
每一课都能找到相对应的主题。
再让我们去熟识一下每课的框架：每一课分别由案例、案例分析、介绍孩子、建议、小作业5个部分共同组成。
小学家长学校校本教材
小学家长学校校本教材如何让小孩专心做作业做作业是一项艰苦的脑力劳动，需要踏实专心，最忌讳急躁。
一个小孩在家里学习时，必需“入境、入静”。
一旦坐到桌前，就应该明白自己先干什么，再干什么，有条不紊。
要想达到如此的境遇，需要父母和小孩一起尽力，越是年龄小的小孩，越是需要父母多下功夫。
有的父母，天天只明白用简单的几句话催促小孩、训斥小孩，而不知道如何训练小孩，结果使小孩养成马马虎虎、潦潦草草、应付差事的坏适应。
若是小孩不能“入境、入静”，父母需要检讨一下自己的做法，尽力创设一个适合小孩学习的环境，帮忙小孩改掉不良适应，具体应做到：一、预备固定的桌椅做作业最忌讳“打游击”，一会儿在那个地址，一会儿在那里。
桌椅固定，小孩容易形成专心的心理定势，一进入那个环境，头脑就进入学习状态。
咱们听过马克思在图书馆念书的故事，什么缘故马克思天天固定坐在同一个座位上，确实是为了更专心地念书、学习。
小孩的书桌上不能乱七八糟地摆满东西，应整齐地放上讲义、文具等用品。
二、房间布置要适当小孩的房间布置应简练、明快，摆放物品不要太多太杂。
墙壁以淡色为宜，不要贴挂很多东西，应该有一条关于学习的格言或座右铭，最好由小孩自己选择。
有的父母让小孩从自己的实际动身，编写格言和警语，抄好贴在墙上，而且不按期改换，如此做的成效专门好。
三、要维持环境安静小孩做作业时，家人尽可能维持安静，最好不开电视机、电脑，若是在不同的房间，应把门关好，声音调小，说话不该高声。
四、家人应一起窗习条件许诺的话，天天晚上一个固定的时刻，全家人一起窗习，或看书，或读报，或写东西。
如此的家庭气氛必然能增进小孩专心学习。
创设良好的做作业环境，是小孩专心学习的大体条件，家长，你做到了吗？挫折教育确实是与小孩对着干？此刻的小孩大多养尊处优，很难面对窘境，其自理能力、适应能力和生存能力比较差。
专家呼吁，从幼儿开始就要对小孩进行挫折教育，只有如此，才能让生活在优越环境下的小孩健康进展。
一年级家校教育优秀案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，家校合作已成为教育领域的重要议题。
一年级是学生从幼儿园步入小学的关键阶段，也是家校教育合作的重要时期。
为了提高学生的综合素质，培养良好的学习习惯和行为习惯，我校一年级开展了家校教育合作活动，取得了显著成效。
二、案例实施过程1. 明确家校教育目标家校教育合作的目标是：通过家长和学校的共同努力，帮助学生养成良好的学习习惯、行为习惯，提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
2. 家校沟通渠道建设（1）建立家长委员会。
由各班家长代表组成，负责家校沟通、家校活动组织等工作。
（2）设立家校联系邮箱。
方便家长与学校、教师沟通交流。
（3）定期开展家长会。
邀请家长参与学校的教育教学活动，增进家校感情。
（4）利用校讯通、微信群等现代通讯工具，及时向家长传达学校信息。
3. 家校教育合作活动开展（1）亲子阅读活动。
鼓励家长与孩子共同阅读，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
（2）亲子手工制作活动。
引导家长参与孩子的手工制作，提高孩子的动手能力和创造力。
（3）亲子运动会。
组织家长和孩子一起参加运动会，增进亲子感情，培养孩子的团队精神。
（4）家长课堂。
邀请家长分享育儿经验，提高家长的教育水平。
4. 家校教育评价（1）学生综合素质评价。
从学习、生活、行为等方面对学生的综合素质进行评价。
（2）家长满意度调查。
了解家长对家校教育合作活动的意见和建议。
1. 学生综合素质提高。
通过家校教育合作，学生养成良好的学习习惯、行为习惯，综合素质得到显著提高。
2. 家长教育观念转变。
家长认识到家校教育合作的重要性，积极参与学校的教育教学活动。
3. 家校关系和谐。
家校教育合作活动增进了家校感情，形成了良好的家校关系。
四、案例启示1. 家校教育合作是提高学生综合素质的重要途径。
2. 家校沟通渠道建设是家校教育合作的基础。
3. 家校教育合作活动要注重实效，满足家长和学生的需求。
4. 家校教育评价要科学、全面，以促进家校教育合作持续发展。
家长学校系列知识1
“家长学校”之系列知识家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是对青少年进行素质教育的重要环节。
家长学校应以学校为载体，以提高家长素质为己任，以提高学生全面素质为归宿。
认真贯彻我国的教育方针，彻底转变观念，着眼于可持续发展。
积极探索和总结家庭教育的成功经验及方法，充分体现家长学校的助手和桥梁作用发挥每个家长的主观能动性，为培养跨世纪合格人才同负重任。
针对部分学校在“家长学校”的成立及运行上存在的一些困惑和问题，笔者在结合本地实际的基础上摘录和借鉴了许多内地先进经验，阐述以下理论，以飨读者。
一、家长为什么要“上学”？为了使孩子在激烈的竞争中能够站稳脚跟，家长投入了很多金钱和精力，牺牲了很多爱好，可是为什么孩子的学习成绩总是不能令家长满意？家长平时说的做的一切都是“为了孩子好”，可是为什么孩子总是嫌家长烦，家长的一片苦心换来的却是两代人之间越来越紧张的家庭关系？我们不敢失败，因为我们只有一个孩子，没有“替补队员”供我们实验；我们不能失败，十几年的时光不能倒流，一旦失败无法重来。
但是，以许多家长现有的家庭教育知识与经验，又不能保证不失败--许多家长不是不想对孩子进行教育，可真的是“不会”教育；许多孩子不是不想认真学习，可真的是“不会”学习。
因此，学习掌握正确、科学的家庭教育方法，避免“家庭教育失败”，已经成为当今许多家庭的头等大事！二、家长的责任与义务（一）重视家庭美德建设，提高家长自身素质，用自己正确的思想、高尚的人格、良好的言行为孩子做出表率；（二）树立良好家风，建立民主。
平等、和谐、美满的家庭，创造有利于孩子成长的物质和精神环境；（三）学习家庭教育理论，掌握孩子身心发展规律，学习家庭教育的经验，提高教育水平；（四）加强与学校的联系，主动配合学校的教育，积极参加家长学校等教育活动。
三、学校对家庭教育的基本要求（一）不断学习新知识，不断转变教育观念，注意改进家庭教育方式、方法，永远爱孩子，做到三心：爱心、耐心、交心；（二）客观、全面分析孩子的思想、学习状况，细心观察及时了解孩子的变化，并进行引导教育；（三）多鼓励孩子“我能行”，要养成与孩子平等对话的习惯，沟通情感，互相理解；（四）不纵容孩子，要严格要求。
2022义方家长课堂一年级
2022义方家长课堂一年级
四月伊始，春回大地、万物复苏。
义方家长课堂也开始了新学期的课程，2022年X月X日晚19：30，XX经济技术开发区XX小学一年级全体家长认真观看了本期课程《培养孩子的自我保护能力》。
家长学校课程全部由河北师范大学教育学或心理学教授主讲，各位专家的讲解深入浅出，通俗易懂，既有系统专业的理论知识，也有具体的方法指导。
各位家长在要求孩子成长进步的同时，也要努力学习科学育儿方法，争当懂娃爱娃的好家长。
首先，本次课程探讨了提高孩子自我保护能力的原因，主要有以下几方面：家长过度保护；孩子缺乏分辦和应对危险的能力；孩子对危险认识不足；安全教育缺失；缺少自我保护技能；受不良媒体的影响；不良个性和不好的生活行为习惯。
经过本课程学习，总结了如下方法：
一、放手让孩子行动，相信孩子的能力让孩子去尝试。
二、加强自我保护意识(保护自己的身体避免受到伤害）
三、安全教育
1、认识一些药品
2、水、电、火的安全知识
3、学会拨打紧急电话
四、培养爱心、珍惜生命。
垓养孩子的爱心和责任感，让孩子学会善待生命、懂得保护自己
五、良好的生活习惯
1、卫生习惯
2、正确的书写姿势
3、用眼卫生
4、防火、防水训练等，教孩子掌握自救方法。
一年级家长学校听课记录
听课记录
帮助孩子步入小学
（一）我们应该做好哪些准备？
1、科学购置学习用品
2、学前准备
（1）进行课前模拟训练
（2）进行交往模拟训练
（3）进行自我保护的训练
（二）我们期待孩子进步，必须坚持学习家庭教育知识
（三）我们用什么方式陪伴孩子度过学校生活？
1、了解校规：
2、坚持建立孩子独立完成自己任务的概念
（1）从陪读的角色中解放出来，让孩子获得独立学习的能力和习惯。
（2）坚持培养孩子独立完成自己任务。
（3）告诉孩子的学习与爸爸妈妈没有关系
（4）坚决不给孩子零花钱。
家长学校培训资料(一)
6）遵守规范的习惯。
家长要配合学校讲解上学的道理及基本礼仪，教育孩子遵守学校的规章制度。
如：不迟到、有事（病）要请假；早晨一般吃好早饭进校门；接送家长在校门口止步；上学要带手帕、绿领巾；每天回家要督促孩子洗手、注意个人卫生、勤剪指甲；教育孩子要遵守交通规则；路近的家长要叮嘱孩子行走靠右手，坐在自行车、电瓶车上要有正确的坐姿。
给家长的几点建议建议1：关心孩子的学习。
请关注孩子的学习过程。
考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。
在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。
现在一年级的孩子，回家作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
家长要注意正确引导。
有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。
其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。
但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出10-15分钟，还是可以的。
如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他检查检查作业，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。
这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
建议2：注意家长的言传身教。
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家长的言行对孩子的影响是非常大的。
我非常理解做父母的心情。
好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。
但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的思想教育和行为辅导。
看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：（1）思想上要继续引导孩子。
作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。
教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。
在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。
一年级家长学校培训稿
家长学校培训材料帮孩子顺利走过“幼小衔接期”尊敬的家长朋友们：大家上午好！欢迎来参加今天的家长学校培训。
今天我主要与大家交流三个方面的问题：一是“幼小衔接期”孩子的特点、二是“幼小衔接期”孩子应该先培养哪些习惯、三是家长如何帮助孩子顺利走过“幼小衔接期”。
咱们有缘坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是孩子，孩子已经正式步入小学生活，作为孩子的父母，您做好准备了吗？（互动：做好准备的请举手看举手的情况如果多就说：你们都很棒，孩子有你们这样的父母一定会很幸福）（对不举手的家长说：还有些家长没有举手，是不是孩子正式上学了，很激动，很紧张，感觉要做的事情很多，不知道从何入手？别急，好父母是可以通过学习来培养的）一、全面了解您的孩子。
各位家长，你了解你的孩子吗？（提问：谁能说说你的孩子，他从幼儿园到一年级这个过渡期，有什么特点？预设：①贪玩，还不知道学习是怎么回事就是不懂怎么学习）②很喜欢学校孩子喜欢学校看来在入学之前，这位家长做过激发孩子入学愿望的工作“幼小衔接期”简单的说，就是孩子对小学的各种不适应，各位家长你知道孩子在这期间的特点吗？（家长说：），通过简单的交流，看得出大家还是了解自己的孩子的。
“幼小衔接期”的孩子概括说，表现出如下特点：1、爱玩2、不懂学习3、不自信4、在情感上排斥学校和老师在情感上排斥学校和老师，为什么会这样呢？小学老师不同于幼儿园老师，幼儿园的老师还有保姆的身份，但是小学老师更注重培养孩子的自理能力，虽然也十分注重快乐教育，但是课堂是有时间和纪律的，所以比起幼儿园的老师，小学老师的形象是严厉，大多数一年级的孩子会惧怕老师，从而在情感上排斥老师。
可就这情况，有些家长还在雪上加霜，比如常听到有些家长这样说：“看你调皮，等上学后让老师收拾你”（哪位家长说过？请举手没说过？别不承认，我家老公都说过，“你妈是老师，让她收拾你。
”）没说过最好，那有没有这样说的：“你要好好学习，不然老师不喜欢你”。
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小学家长学校教学内容（一）
家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作
用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。正是通过家庭教育，
家长把自己崇高的品德渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传
授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。家庭教育与学校教
育的目标是一致的，因此在教育内容上也是与学校教育内容相配合的。
归纳起来，家庭教育的基本内容有如下六点：
一、培养孩子良好的品德
培养孩子的良好品德，就家庭而言，要着重抓好孩子文明礼仪和
健康思想观念的教育，这是形成良好品德的基础。家长可以从以下几
个方面入手，用适宜的方式对孩子进行品德教育。
1、重视文明礼仪教育
父母要教育孩子衣着得体，整洁朴素，美观大方。男孩子不蓄长
发；女孩子不烫发，不化妆，不穿高跟鞋，不配戴成人的道饰。
父母要教给孩子对长辈或初识者称呼“您”；对教师、社会工作人员
称号“老师”“师傅”、“阿姨”“叔叔”等；对他人提出要求时要说“请”；
与人打招呼时要说“您好”；与人分手时要说“再见”；给人添麻烦时
说“对不起”；得到帮助时说“谢谢”。
孩子在公共场所的文明举止，既显示出个人的修养，也反映出家庭的
教育水平。所以，家长要特别重视并经常利用可能的机会对孩子进行
这方
2、关注网络道德教育
随着社会的进步与发展，以计算机为载体的网络文化，已开始走
进我国社会的家庭。
网络道德教育是家长们不可忽视的。这里主要应注意以下四个方
面：
（1）网络免疫力教育。教育孩子对网络色情、暴力、诈骗、犯
罪等不良或有害信息的正确分辨、判断和选择，以免受到侵蚀、传染。
（2）网络公德与自律教育。教育子女自觉遵守网络的有关法律、
规则及公德，不危害网络，不制造传播非法及有害信息，自我约束，
自我规范、自我管理、自我引导网络行为，养成良好的网络道德人格、
成为合格的网络社会公民。
（3）网外社会教育。加强子女网外社会生活、社会实践指导与
辅导，引导子女积极参加社会实践和社会交往活动，避免沉溺于网络，
将人机交流模式带入现实生活，代替复杂的社会关系。
（4）安全上网教育。
二、培养孩子良好的学习品质
在培养孩子学习品质上，家长应注意以下几点：
（一）发展孩子的智力优势
作为家长，应善于发现孩子的优势与弱项，注意发展孩子的智力
优势，这样做的意义不仅在于促进孩子的某一方面智力潜能最优化发
展，而且更在于提高孩子的自信心、自尊心。
发挥智力优势并不是对弱项不管不顾，而是帮助孩子把在优势领域获
得和自尊心、自信心迁移到弱势智力领域中去。
注意和孩子语言交流的方式。与孩子进行语言交流时，请弯腰或蹲下，
看着孩子的眼睛说话，孩子感受到重视和平等。多用直接的肯定句说
出要求，不让孩子总是感到被否定。需要孩子做出选择时才用选择句，
可避免某些情况的为难。不要同时给孩子多种指令，低年级的孩子无
法理解复杂的、连续的命令。
（二）认识和了解孩子的长处
及时发现孩子的天赋，意味着及时发现孩子在某些方面的超常表
现。
有天赋的儿童对周围环境的要求很苛刻，他们经常用捣乱的方式
以吸引别人的注意。如果他们在家里或在学校里不能引起父母或老师
的重视，那么他们经常会成为捣乱分子。强烈的好奇心经常会使这样
的儿童把听来的东西付诸实施，所以很容易成为吸毒、或犯罪的牺牲
品。如果成年人不知道如何对待这样的儿童，那么他们的天赋往往不
能得到发展，以至最后完全泯灭。
（三）孩子需要创造教育
1、珍惜孩子的好奇心
家长在培养孩子的创造力的过程中，要特别珍惜孩子的好奇心，鼓励
他们大胆思考。孩子的创造潜能靠发现，靠培养、靠挖掘，尤其是需
要家长给他们创造宽松的、适宜他们成才的环境，并善于引导其正确
的思路，在创造中享受成功。
2、珍惜孩子创造的萌芽
创造力是正常人在不同程度上具有的一种普遍特征，孩子同样有与其
自身发展水平相适应的创造的萌芽，家长要加以珍惜，为进一步培养
和发展孩孩子大多表现出：兴趣广泛，对创造有强烈的好奇心，喜欢
质疑问题：目标专一，有顽强的毅力和坚韧性，做起事来一丝不苟，
孜孜不倦，不达目的不罢休；自信心强，即使受到别人的嘲讽也不改
变信念；想象力丰富，喜欢虚构和叙述；思维灵活流畅，主意多，喜
欢用多种思维方式探讨复杂的事物。
（四）多给孩子一些启发式指导
提出一些问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也
许仅仅是一个科学上的实验技能而已，而提出一个新的问题，新的可
能性以及从新的角度看旧的问题，都需要创造性的思维。素质教育应
该注重培养人的创造性思维能力。创造是孩子进步的动力。人类创造
智慧的核心是创造性思维。