《我们关心天气》教学课件
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《我们关心天气》天气PPT精品教学课件3
傻孩子，你记住：什么是幸福？幸福就是一种感觉，感觉幸福就幸福，如果你总是觉得别人对不起你，你就会永远的不知足，你拥有的最大的财富不是健康而是痛苦，我们要带着感恩的心，对待你挚爱的亲人和朋友。要多想一想我们对他们付出了多少，要时刻的反省自己，摆正自己的心态，从容的面对人生。不是人生对你不好，而是你自己对自己不够好。 傻孩子，你记住：即便没有得到世人所谓的成功，他依然对得起自己的人生。因为他踏踏实实的走好了自己的每一步路，辛辛苦苦的耕耘着人生路上的每一块田，勤勤奋奋的播种着走向成功的每一颗苗。即使不是第一，依然收获颇丰。这样的人生不失为精彩的人生，这样的人生也是值得的，这样的人生也是第一的人生。
昨天跟同学一起吃饭，同学说：“他说，感谢你成就了他”。当时也只是报以微笑回应，分手四年了，这四年里始终单身，不敢在谈爱，我怕会时不时冷战，也怕周末约逛街、景点走一走的时候还没到目的地就已经闹的不开心却还要顾及其他人而强颜欢笑……习惯了单身，是真的会上瘾，这句话一点都没错。这几年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾经不曾看过的风景。 想回到过去，刚在一起的时候，想告诉曾经的自己，这段感情，不会有结果。也想狠狠的骂自己一顿，清醒点，一个不适合自己的人，不要在坚持，所有的一切都是徒劳，不开心的日子会比快乐多，你该现在放手。 我用青春成就了你，换来了我在也不想触碰爱。
3.我们知道的天气现象有( 晴、阴、雨、多云、风、雷、电、雾 )等。
4.天气是指(我们居住的地区在某个时间的大气状况 )。
二、判断
1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心
情舒畅。（√ ） 2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（×）
3.留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可
以保证身体健康。（√ ）
愿每一个菇凉都不在委曲求全，不适合请潇洒的转身。 习惯了周末的时候，坐在电脑前，手机里播放着常听的歌曲，双手在键盘上敲打着心情，当然我不知道这心情是好，还是坏，只是说不上来的感觉，就像飘浮于蓝天中的白云，浮浮沉沉。什么时候，有了这种空洞的心际，什么时候缺少了一份关爱，努力的在过往的岁月里寻觅可以清晰可见的记忆，努力的去寻回原本属于内心欢快的声音，却总是无处可寻。 习惯了一个人单枪匹马的日子，却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀，在这喧嚣红尘中，我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海，却又因为情到深处而跌落，我渴望可以惊天动地，轰轰烈烈，却又同时期待，在平淡如水的日子里，和你从青丝走到白丝，我不求有一天，我们双宿双飞，生死与共，只求这一生自身可为真爱而追寻。
昨天跟同学一起吃饭，同学说：“他说，感谢你成就了他”。当时也只是报以微笑回应，分手四年了，这四年里始终单身，不敢在谈爱，我怕会时不时冷战，也怕周末约逛街、景点走一走的时候还没到目的地就已经闹的不开心却还要顾及其他人而强颜欢笑……习惯了单身，是真的会上瘾，这句话一点都没错。这几年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾经不曾看过的风景。 想回到过去，刚在一起的时候，想告诉曾经的自己，这段感情，不会有结果。也想狠狠的骂自己一顿，清醒点，一个不适合自己的人，不要在坚持，所有的一切都是徒劳，不开心的日子会比快乐多，你该现在放手。 我用青春成就了你，换来了我在也不想触碰爱。
3.我们知道的天气现象有( 晴、阴、雨、多云、风、雷、电、雾 )等。
4.天气是指(我们居住的地区在某个时间的大气状况 )。
二、判断
1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心
情舒畅。（√ ） 2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（×）
3.留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可
以保证身体健康。（√ ）
愿每一个菇凉都不在委曲求全，不适合请潇洒的转身。 习惯了周末的时候，坐在电脑前，手机里播放着常听的歌曲，双手在键盘上敲打着心情，当然我不知道这心情是好，还是坏，只是说不上来的感觉，就像飘浮于蓝天中的白云，浮浮沉沉。什么时候，有了这种空洞的心际，什么时候缺少了一份关爱，努力的在过往的岁月里寻觅可以清晰可见的记忆，努力的去寻回原本属于内心欢快的声音，却总是无处可寻。 习惯了一个人单枪匹马的日子，却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀，在这喧嚣红尘中，我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海，却又因为情到深处而跌落，我渴望可以惊天动地，轰轰烈烈，却又同时期待，在平淡如水的日子里，和你从青丝走到白丝，我不求有一天，我们双宿双飞，生死与共，只求这一生自身可为真爱而追寻。
《我们关心天气》天气PPT课件二
雾
雨
看不清
云
带雨衣、雨伞 缓解高温
风 要多穿衣服
缓解高温 雪 走路困难
？
（3）用图画记录天气 为各种天气设计一种符号来记录。
天 晴 阴 雨中 大 雪 其
气
雨雨
它
符 号
如何应对不同天气
讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？
无论何时，都要做好独自生活的准备。 只有不想做的，没有做不到的。 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！ 我这一生就只有两样不会，那就是这也不会那也不会！ 一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。
我们关心天气
我们关心天气
天气预报视频 天气预报图
讨论
认识天气现象 气象符号
天气对我们的影响
见过的天气 现象
应对天气
小组交流对不同天气的体验
①说说自己曾经遇到过哪些天气。
②在不同的天气里你有什么样的感受？
③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有什么 样的感受？
晴
多云
阴
雷阵雨
风
雨
雪
不能开车
《我们关心天气》天气PPT课件四
1、天气预报 2、收音机 3、上网、打电话、短信订阅 4、蚂蚁、燕子等小动物
天气对我们生 下雨了 活的影响Fra bibliotek下雪了
刮风了
在观察天气时，把影响天气变化的因素联系 起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。网状 图”能使这种联系变得更加清晰。
不能开车
网状图
雨伞、雨衣
雾
看不清楚
雨
云
风
阴
雪
走路困难
要多穿衣服
凉爽
今天的天气怎么样？
今天有云
描述天气要从 云量、降雨量、 风向、 风速、气温 去描述。
今天有风 会不会下雨呢 天气有点热
晴空万里
观察天气：
描述今天的天气。
蓝天 白云
狂风四起
电闪雷鸣
乌云滚滚
大雨即将来临
下大雨啦
漫天飞雪
白雪皑皑
银装世界
春风吹拂着湖面
你能用什么方法 知道天气
知道天气的方法
1 我们关心天气
一、认识天气现象
天气是指我们居住的地 区，在某个时间的天气变化。
雷雨
晴
晴
多云转晴
多云
阴转多云
阴转多云
小雨转阴 多云转雷雨
中到大雨 小雨
这是一幅中央气象台的 天气预报图，图中显示 了哪些天气现象？
暴雨 小雨
图中各种符号表示 什么意思？
用符号记录天气现象
晴
晴转多云 多云 阴 小雨 中雨
气泡图：阴天对我们生活有什么影响？
不用带伞
洗衣服不 容易晒干
关节炎容 易发作
多穿衣服
阴天
室外上体 育课
光线较暗， 宜开灯
不能晒被子
问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。 如果你相信自己，你可以做任何事。 利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 在选择前，是要有一张真诚坚定的脸；在选择后，那么也就有一颗绝不改变的心。 人生就是学校。——在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 面对别人的时候触及的是他们的生活，审视自己的时候深入了自己的灵魂。 当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。
科学课件《我们关心天气》精品PPT课件4
调查
天气预报是怎么得来的？
科学工作者对观测到的 各种数据进行分析，推测出 天气的变化情况，之后把天 气的变化情况向公众预报。温计雨量器蒸发器
百叶箱
阅读
百叶箱 安置温度、湿度仪器并使其免受太阳直接 辐射，而又保持适当通风的白色百叶式木箱。 作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪 器的反射辐射，保护仪器免受强风、雨、雪等 的影响，并使仪器感应部分有适当的通风，能 真实地感应外界空气温度和湿度的变化。
教科版《我们关心天气》精品课件PPT 5
我们关心天气
教科版《我们关心天气》精品课件PPT 5
思考
什么是气温？气温是怎 么测定出来的？
空气的冷热程度叫气温。 气温是用气温计测定的。
观察
气温计是什么样的？怎 样使用气温计测定气温呢？
读作：12摄氏度 写作：12℃
读作：零摄氏度 写作：0℃
读作：零下12摄氏度 写作：—12℃
活动
参观当地的气象站。 有条件的学校，可以自己建立 一个红领巾气象站。
谢谢
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
《我们关心天气》课件PPT教案
《我们关心天气》课件PPT教案《我们关心天气》课件PPT教案一、单元定位：“天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。
教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录天气现象的文本工具。
对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识，这也是解释天气如何变化的依据。
期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇和热情。
学生还会发现科学工具使他们的观察能力得到延伸，并使他们在观察过程中，获得更多的有价值的信息。
二、单元设计特点及教学说明：《天气》单元一共设计了７课，可以分为三个阶段：第一阶段为第1课和第2课，学生认识到人们通常从云量、降水量、风和温度这几个方面来描述天气；开始在一个比较长的时间（如一个月）里收集天气信息，并把他们观察到的信息记录在“天气日历”上；在每天跟踪观察和记录天气的过程中，让学生真实地感受天气是在不断地改变着的，激发学生研究天气的兴趣。
第二阶段，第3-6课。
学生将分别观察、讨论、测量和记录四种(云量、降水量、风和温度)天气特征的数据。
最后，进入第７课的时候，学生已经做了近一个月的`观察和记录，收集了大量的关于天气的数据。
在这一课，他们将分析和总结已经收集到的数据，形成《天气》单元学习以来的对当地天气的概括性的认识三、教学建议：1．要让学生真正走近天气现象，用感官和简单工具获取天气特征的相关信息和记录数据。
本单元学到的新的科学知识和实践能力有助于学生对天气的理解和应对天气对他们的影响。
2．由于本单元的教学活动有时需要在特定的天气环境下进行，如第4课《风向和风速》、第6课《云的观测》。
因此，需要教师根据天气情况随时调整教学内容。
3．本单元学生将经历一个较长时间的观察和记录天气现象的过程，教师要对每天的观测和记录活动给以及时的指导、督促，更重要的是不断激发学生学习兴趣，这将是决定本单元学习成效的重要因素。
科学三年级上册3-1《我们关心天气》课件
昨天天气怎么样？
今天天气怎样？
明天天气又会怎样？
教科版三上《天气》单元
1.我们关心天气复杂的天Leabharlann 现象晴天长城雪天长城
活动一 说一说
12月的海南
12月的黑龙江
多样的天气现象
活动一 说一说
除了刚才说的这些天气现象，我 们还知道了哪些天气现象？
生活在彭溪，你还遇到过哪 些天气现象？
以下天气现象进行分类，把你想法 粘粘在磁板上，并说出理由。
活动二 分一分
活动要求
小组 合作
轻声 交流
及时 整理
活动时间 3分钟
大雪 冷 温暖 雨 夹雪 阴 雷雨 多 云 小雨 小雪 晴 中雪 微风 大雨 大风 热 中雨
汇报交流
活动二 分一分
要求：
1.说出你们组的分类结果
2.并且说出分类理由依据
我们的发现
天 气
冷暖 阴晴
冷 热 温暖 阴 多云 晴
雨雪 风
小雨 中雨 大雨 雷雨 小雪 中雪 大雪 雨夹雪
微风 大风
活动二 分一分
天气是一个地方在某一短时间里大气 的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。
天气会给我们生活带来什么影响？
台风 冰雹
暴雨 暴雪
做“天气日历”
活动三
怎样用最简洁的方式来描述天气？ 画一画
简洁方式描述天气
活动三 画一画
今天天气怎样？
明天天气又会怎样？
教科版三上《天气》单元
1.我们关心天气复杂的天Leabharlann 现象晴天长城雪天长城
活动一 说一说
12月的海南
12月的黑龙江
多样的天气现象
活动一 说一说
除了刚才说的这些天气现象，我 们还知道了哪些天气现象？
生活在彭溪，你还遇到过哪 些天气现象？
以下天气现象进行分类，把你想法 粘粘在磁板上，并说出理由。
活动二 分一分
活动要求
小组 合作
轻声 交流
及时 整理
活动时间 3分钟
大雪 冷 温暖 雨 夹雪 阴 雷雨 多 云 小雨 小雪 晴 中雪 微风 大雨 大风 热 中雨
汇报交流
活动二 分一分
要求：
1.说出你们组的分类结果
2.并且说出分类理由依据
我们的发现
天 气
冷暖 阴晴
冷 热 温暖 阴 多云 晴
雨雪 风
小雨 中雨 大雨 雷雨 小雪 中雪 大雪 雨夹雪
微风 大风
活动二 分一分
天气是一个地方在某一短时间里大气 的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。
天气会给我们生活带来什么影响？
台风 冰雹
暴雨 暴雪
做“天气日历”
活动三
怎样用最简洁的方式来描述天气？ 画一画
简洁方式描述天气
活动三 画一画