部编版一年级语文下册《语文园地五》课件

部编版一年级语文下册口语交际+《语文园地五》课件

提手旁
提打拔扫捉抄拍拉抱
提手旁的字大多与手有关
足字旁家族
跑跃跳跺踢趴踩路
足字旁的字大多与脚有关
虫字旁
蜻蜓蚂蚁蜘蛛
月字旁
脖肚脚腿胆
青山清泉
字词句运用： ①青 ②清远处有（青）山，近处有（清）泉。
①在 ②再（在）家正（在）（在）学校（再）次（再）来
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
作业
和大人一起读
和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌鸦》。
本文讲的是狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋
得直流口水，于是一次又一次地奉承乌鸦，最后骗走了乌鸦嘴里的肉的故事。这个故事告诉我们生活中要有保护自己的意识，不要听信别人的花言巧语上当受骗。
语文园地五
饭手
水
足
火衣
识字加油站
有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，
有手轻Hale Waihona Puke 抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。
形声字
饱= 饣＋包跑= 足＋包
泡= 氵＋包抱= 扌＋包
炮= 火＋包
谜底：包
我会读
饭泡
能轻
饱鞭
茶炮
饭
手
水
足
火衣
吃
叫
吹
咬
吐
叮
叹
叽
吓
喊
口字旁的字大多和嘴巴有关
①在
②再
放学了，大家（在）教师门口和老师说（再）见。
小游戏：看谁先从字典里找到这几页
比一比，看谁先从字典里查出下面的字。运用音序查字法查字典，查出下列汉字的页码。
xī 溪（

人教部编版一年级语文下册《语文园地五》课件

日头出来亮了天
绕
① ①羽毛很漂亮，嗓子真好 ②眼睛很漂亮，嗓子真好
② ①他想听乌鸦唱歌。 ②他想吃乌鸦嘴里的肉。
②
①乌鸦都是愚蠢(yú chǔn)的。 ②遇到问题要认真思考，不要轻信别人的话。
第五单元词语盘点 hōng jiān mí lù zào jù yùn dòng
中间迷路造句运动
2. 仿写句子。乌鸦刚一．开口，肉就．掉了下来。
敌人一出现，我们就
发起了攻。
击。
三、想一想。如果乌鸦没有开口唱歌，结果又会如何？请你仿编一下结尾，你可以的！
狐狸可能会从别的方面哄骗乌鸦。
课后作业
fàn
chá
bǎo
nénɡ
biān
pào
饱
能
鞭
炮
饭
茶
叫吃口呼
叹吹
踢跳足跑跌踩
2.看拼音,写词语。(24 分) huān lè gǔ jīn xī yáng
( 欢乐 ) ( 古今 ) ( 夕阳 )
shēn tǐ pāi dǎ xiāng jìn
（身体）（拍打）（相近）
3.画掉不正确的字。(5 分)
塘
粮食秋
步
米
4.在括号里填上合适的动词。(6 分) ( 打 )球 ( 拔 )河 ( 拍 )皮球 ( 跳 )高 ( 跑 )步 ( 踢 )足球
偏旁识字，你我都能行。
我会认
fàn
早
néng
够
提示：点击生字进入详细讲解。
bǎo
餐
chá
叶
pào
泡
qīng
声
biān
炮
pào
大

部编人教版语文一年级下册第五单元《语文园地五》ppt课件

课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创新意识
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具，也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的。
作业和大人一起读
和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌鸦》。 Nhomakorabea语文核心素养
语言的建构与运用
文化的传承与理解
语文核心素养
思维的发展与提升
审美的鉴赏与创造
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。

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? 练一练，学运用。（1）连一连
把
喝
扑
跟
跌
叶
与手有关的字
与脚有关的字
与嘴巴有关的字
（2）写出含有下面偏旁的字。
木树林相火烧灶燥
讠说话语厂压厌厅Fra bibliotek? 我拓展，我积累。
小朋友，你还积积累累了了哪哪些些月虫字旁子的旁字的？字？
虫月子字旁的字大大都都与与昆身虫体类各有部关位：有蚂关的蚁：蜻肌蜓腿腰脖
? 练一练，学运用。（1）把下面的大写字母与相应小写字母连起来。
ADFGKHIQMZY
fda h i g ky zqm
小朋友，读一读，认一认，你发现了什么？
xiǎo cōng bàn dòu fǔ
yī qīng qīng èr bái
小葱拌豆腐——一清（青）二白如：小葱拌豆腐 ——
zhú lán dǎ shuǐ
公园玩。
比一比，看谁先从字典里查出下面的字。
xī
jiě
溪解
读你什我怎一发么们样读现？应做，了该呢？
zhǔn
准
lóu
楼
bó
伯
读一读，我们发现这一题是巩
我们首先固要音熟序记查汉字语法拼查音字字典。母表，然后想办法加速翻阅
字典正文的页码。
参考答案：以《新华字典》（商务印书馆第 11版）为例，
分别是： 529 、240 、665 、317 、36。
狐狸，你太狡猾了!
个，就是骗取乌鸦嘴里的肉。乌鸦乌鸦，你不应该只听
喜欢听奉承话，所以上了狐狸的当，好话。
嘴里肉掉下来被狐狸叼走了。
读通句子，我们就发现这些句子是由两部分组成的固定语句，前一部分多用比喻，像谜面，后一部分是本义，像谜底，通常只说前一部分，后一部分不言而喻。像这样的句子叫做“歇后语”。

部编版一年级语文《语文园地五：和大人一起读：狐狸和乌鸦》第2套【省一等奖】优质课-优质课件

1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/292021/10/292021/10/2910/29/2021 3:05:17 AM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/292021/10/292021/10/2910/29/2021 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/292021/10/29October 29, 2021 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/292021/10/292021/10/292021/10/29
部编本一年级下册
和大人一起读
狐狸和乌鸦
听故事认真听仔细看用心想
读故事
读的要求：
小声读、可以借助拼音、图画、也可以请教其他人。
指导要求：
家长认真听组内学生读故
事，奖励正确星。
最佳小演员
演故事（读懂故事情节）
请同学们读2-5自然段，用“﹏﹏”划出狐狸说的话，用“——”划出乌鸦听后有什么反应的句子。
采访“狐狸”和“乌鸦”
你明白了什么？
爱听好话，容易上当受骗。
编故事
狐狸：
乌鸦：
眼珠一转
亲爱的乌鸦，您好吗？
赔着笑脸
亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？
摇摇尾巴
亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！

一年级下语文《语文园地五》优秀课件部编版

一年级下语文《语文园地五》优秀课件部编版一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级下语文《语文园地五》的全部内容。

《语文园地五》共包含三个章节：分别是《古诗两首》、《语文园地五·字词句运用》和《语文园地五·书写指导与练习》。

详细内容涉及两首古诗的学习与赏析、重点字词的认识与运用、以及书写指导与练习。

二、教学目标1. 能够熟练朗读两首古诗，理解诗意，体会诗人的情感。

2. 掌握本课重点字词，并能正确运用。

三、教学难点与重点教学难点：古诗的理解与赏析，字词的运用。

教学重点：两首古诗的朗读与背诵，重点字词的认识与书写。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示两幅美丽的山水画，引导学生进入古诗的情境。

2. 学习《古诗两首》：引导学生朗读两首古诗，理解诗意，体会诗人的情感。

结合课文注释，讲解生僻字词。

3. 字词句运用：通过课件展示本课重点字词，引导学生正确认读，并在课堂上进行实际运用。

4. 书写指导与练习：教师示范书写，学生跟随练习，注意纠正坐姿和握笔姿势。

5. 随堂练习：学生完成课件中的练习题，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：请用本课所学的字词造句。

答案示例：春天来了，小草绿了，花儿开了。

2. 作业题目：背诵两首古诗。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过课件和实践情景引入，使学生更好地理解古诗和字词。

课后，教师应反思教学方法，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

拓展延伸方面，可引导学生课后搜集其他描写春天的古诗，增加知识储备。

板书设计：《语文园地五》一、《古诗两首》1. 朗读与背诵2. 理解诗意二、字词句运用1. 认识重点字词2. 正确运用三、书写指导与练习1. 示范书写2. 学生跟随练习课后作业：1. 用本课字词造句2. 背诵两首古诗课后拓展：搜集其他描写春天的古诗，进行学习与赏析。

重点和难点解析1. 古诗的理解与赏析2. 字词的运用3. 书写指导与练习4. 作业设计一、古诗的理解与赏析1. 朗读与背诵：通过反复朗读和背诵，使学生熟悉古诗的韵律和节奏，感受古诗的音韵美。

一年级下册语文实用课件语文园地五《狐狸和乌鸦》部编本

一年级下册语文实用课件语文园地五《狐狸和乌鸦》部编本
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”
一年级下册语文实用课件语文园地五《狐狸和乌鸦》部编本
一年级下册语文实用课件语文园地五《狐狸和乌鸦》部编本一年级下册语文实用课件语文园地五《狐狸和乌鸦》部编本
11 狐狸和乌鸦
11 狐狸和乌鸦
声
乌鸦
洞里
一块肉
站立
直流
亲爱
漂亮
麻雀

得意极了
窝里
嘴里
差多了
嗓子
乌鸦洞里一块肉站立直流亲爱漂亮麻雀得意极了窝里嘴里差多了嗓子
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狐狸和乌鸦之间还会发生什么故事？
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再见
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狐狸会想些什么？
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乌鸦和麻雀相比谁的羽毛漂亮？乌鸦的叫声好听吗？
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