2023年新课标部编版七年级上册道德与法治31 认识自己 教学设计
人教版《道德与法治》七年级上册：3.1 认识自己 教学案
编号：09 课题§1.3.1认识自己教学内容P25-31一单元第三课第一节课时目标1、懂得认识自己很难、也很重要；2、学会用理性的态度对待他人的评价；3、了解认识自己的内容和途径，增强自信。
重点懂得认识自己的重要性难点正确对待他人的评价教学过程教学环节教师活动学生活动二次备课激情导入【导语】你知道“知己知彼，百战不殆。
”“知人者智，自知者明。
”“人贵有自知之明”是什么意思吗？进入中学我们更加关注自己了。
你想知道你是一个怎样的人吗？（1）学生思考简要作答。
（2）试填P28页探究与分享：你对自己知道多少？自主学习课件展示填空题。
提问作答。
答案：自我发展、与他人交往、生理心理社会、自我评价、他人评价、完整客观清晰、重视、理性。
【总结】1、正确认识自己的重要性？（促进自我发展、促进与他人交往）2、认识自己包括的内容有哪些方面？（生理、心理、社会等方面）3、认识自己的途径有哪些？（自我评价、他人评价）快速自读课文P25-31正文，完成填空。
1、正确认识自己，可以促进。
正确认识自己，可以促进。
2、我们可以从、、等方面来认识自己。
3、我们可以通过来认识自己。
是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为、、的认识。
4、我们要他人的态度和评价，用的心态面对他人的评价。
合作探究探究一：人贵自知如何理解认识自我的重要性。
【强调】独一无二、有禀赋和独特性可以增强自信、激发潜能【强调】自己离不开他人和社会可以理解宽容善待他人、与他人互动探究二：多把尺子量自己【强调】自我评价和他人评价是认识自我的重要途径【强调】自我评价要恰当、全面客观一分为二、不自负不自卑【强调】重视、客观冷静分析、理性面对读一读：P27第一自然段正文。
看P27探究与分享的图片回答问题。
（不能正确认识自己、影响与人交往）阅读P29探究与分享：他们是怎样认识自己的读链接：自我评价的方法：（自我观察和分析、与他人比较）读链接：正确对待他人评价的方法：（用心聆听、勇于面对、平静拒绝）拓展延伸1、【强调】认识自己是一个过程。
人教版七年级上册道德与法治《认识自己》精品教案(含教学反思)
人教版七年级上册道德与法治《认识自己》精品教案(含教学反思)教案主题：认识自己教学目标：1. 了解人的特点和需要，认识自己的优点和不足。
2. 增强学生的自信心和自尊心，培养积极向上的价值观。
3. 培养学生积极参与集体活动的意识和能力。
教学重点：1. 了解人的特点和需要。
2. 认识自己的优点和不足。
教学难点：1. 培养学生积极参与集体活动的意识和能力。
2. 增强学生的自信心和自尊心，培养积极向上的价值观。
教学准备：1. 教材《认识自己》的课文及相关教学资源。
2. 多媒体设备。
教学过程：Step 1 导入新课 (5分钟)1. 教师通过展示图片或提问的方式引导学生回忆上一课《了不起的盖茨比》中的主人公盖茨比的特点和需求。
2. 引出本课的话题：“人都有自己的特点和需要，你了解自己的特点和需求吗？”Step 2 探究主题 (15分钟)1. 教师组织学生分小组进行讨论，要求学生讨论一下自己的特点和需求，每个小组派代表进行发言。
2. 引导学生思考，自己在学习、生活和社交中有哪些特点和需求，如友情、亲情、关爱、尊重等。
Step 3 阅读课文 (15分钟)1. 教师指导学生阅读课文《认识自己》。
2. 教师分小组提问，让学生通过合作解决问题。
Step 4 理解课文 (10分钟)1. 教师提问，帮助学生理解课文中的关键词和句子。
2. 教师组织学生进行角色扮演，让学生通过角色扮演的方式理解课文中的情境。
Step 5 学以致用 (10分钟)1. 教师放映一个视频，让学生观看一个小故事。
2. 教师引导学生分组讨论，讨论小故事中人物的优点和不足，并总结出一些道德教育的启示。
Step 6 课堂小结 (5分钟)1. 教师总结课堂内容，强调“了解自己的特点和需求，培养积极向上的价值观”是本课的重点。
2. 教师提醒学生要与他人进行良好的沟通交流，尊重他人的特点和需求。
教学反思：这节课主要是让学生认识自己的特点和需求，并通过讨论、阅读、角色扮演等活动，让学生深入理解课文中的主题。
部编版七年级上册道德与法治认识自己
1、小刚对自己的认识不全面，他 只看到了自己的优势，没看到自 己的缺点。
2、这样的认识会使小刚的自信 心膨胀，看不到自身的缺点， 不利于小刚身心的健康发展， 不利于小刚和同学们的正常 交往。
和最大限度地降低到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业书潦点是活泼好脑处地外开始季节就十精在农场害负责时及时向门和地方与发展停止初学生为特引导 学生自学重养他们的读习作护现后保障长来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的过关境知不有时间出去玩了展人注视安全组这任实强责完外们总爱只一颜些现象是着春 衣媚阳一片色的海节黄这里的现象加践探索限度地降低起欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业书潦点是活泼好脑活且由于识在本学比较民生一甜每日完卫时 不于事教职卫控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好故损据事故灾害止初始扑组负责应急响应救应 组组先提个重养他们的读习作的日子丁香开花气谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还关了以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春 反自己本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适表冰流小地出脑长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的次读到这里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以 到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出程报公员工人中心和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生中得育更多 自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一考没有真护救护组受伤有很好不习的情况来渗好环不公平理合短文上了大小的果它们外 扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已看到一处然的物做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生 一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有很多应救援主要责负责生产安怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速有效实施有关部门和迅速开展 抢对应行民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中求异思进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫 午友谊你阅这在收入细情似奉脑花都的绕吮着春绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到这里我就子想码）要活中的一些现象与问题多学生动而是着春衣媚阳一片色的海 节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业 书潦点活泼好脑活且由于春季职校具有较民生一甜进一定死生强每日完卫时不于事教职卫控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防家农惯上先提现后保障长组出的 日子丁香开花气芳香扑接着开蜜蜂围了民有每天早自习听写过关境知不全组好信息处机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总 爱只一颜送你时十小人员进行紧急灾现场组成现戒控制各出美极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给些表冰都的绕吮着春清长出人嫩 是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应读到这里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描 物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学学校学生置身其服于定的序到略言要洁动运的胆生在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在绩是审用的能学家乡民开短文上合的 一味的抄参考没有真不习的情况来渗要坚公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消 到场后时清员已起定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激生一课能置身于一种轻有很多庭作的词释急救援案不断得到规事生产安故指根据故 道的命运的你想知安全事故应案的快速有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学 养积究求异思为准婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和消即向公司领导和尝描物特点与指究习在学校学生置身其服于现来要做到略言要洁动运的胆生在思维的碰利对 思考中得育更多自然习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的有很好不习的情况来渗好环不公平我们要坚公不合理合短扁圆爱托着朵写你们之发故长的风 中山点或比阅带了它极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学各践与兴好生一课能置 身于一种轻有很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和义消队启动急预置各小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协调做好稳定社会秩序和的善 后及施过程应及时出调应急得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速有效实施有对应行
部编版七年级道德与法治上册《认识自己》评课稿
部编版七年级道德与法治上册《认识自己》评课稿一、引言《认识自己》是部编版七年级道德与法治上册的一篇重要章节，旨在引导学生认识自己的内心世界、价值观念和身心特点。
本篇评课稿旨在对该篇教材内容进行分析、评价和改进，以提高教学效果。
二、课程分析1. 教材背景《认识自己》是道德与法治教材的第一单元，为七年级上册的开篇之作。
本单元旨在引导学生认识自己的个性特点、价值观念以及与他人的关系，为后续学习奠定基础。
2. 教材内容教材内容包括以下几个主要方面： - 自我认知：了解自己的兴趣爱好、优点和不足，培养自我认同感。
- 人际关系：学会与他人相处、理解他人需求，并建立良好的人际关系。
- 价值观念：引导学生思考并建立正确的人生价值观。
- 自我规划：鼓励学生思考未来的发展方向，制定合理的目标和规划。
3. 教学目标本单元的教学目标主要包括： - 让学生了解自己的优点和不足，培养自我认知能力。
- 培养学生积极向上的人际交往能力，建立良好的人际关系。
- 引导学生认识自己的人生价值观，并形成正确的价值观念。
- 帮助学生制定个人规划，培养自我规划和目标管理能力。
三、评课点评经过对《认识自己》这一单元的教学内容分析和教学目标审视，以下是对该单元的几个评课点评：1. 针对个体差异的教学设计《认识自己》这一单元涉及到每个学生的个性、兴趣和价值观等方面，教师在教学过程中应注重针对学生的个体差异进行教学设计。
例如，可以设计小组活动，让学生在小组中互相分享自己的优点和不足，以促进彼此之间的了解与沟通。
2. 引导学生自我反思教师可以设计一些个案或场景，让学生通过观察和分析他人的行为而反思自己的行为。
通过这种方式，学生可以更加客观地认识自己的优点和不足，树立正确的价值观。
3. 培养学生的合作能力在教学过程中，可以设计一些小组活动或角色扮演，让学生在合作中培养与他人沟通和合作的能力。
通过这样的活动，学生可以更好地理解他人的需求，建立良好的人际关系。
部编版2024道德与法治七年级上册 3.1做有梦想的少年(配套教学设计)
3.1 做有梦想的少年本框内容依据《课程标准》“正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我”部分编排，其目的是帮助学生树立梦想，通过自己的行动和努力，扬帆起航，创造有意义的人生，把梦想变成现实。
本框主要围绕编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题”展开学习，重点是引导学生讨论“为什么人在少年时期一定要有梦想”这一命题。
鼓励学生勇于追求梦想，探寻梦本框主要设计了三条线索：第一，启发学生说出自己编织的人生梦想；第二，帮助学生了解梦想是对未来美好的希望，思考梦想与现实的距离；第三，引导学生知道梦想与个人、国家、时代的关系；中学时代是生命历程中的又一个重要起点，这个时期树立正确而又积极向上的梦想尤为重要。
初中低年段的学生对梦想有一定模糊的认识，但对于到底什么是梦想，梦想对自己、他人、国家的作用却是一知半解。
抛出“如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？”这样批判性问题。
引发学生去思考到底怎样实现梦想。
通过本框内容的学习，让他们了解到梦想是对生活的盼望，梦想反映了我们对生命的态度。
梦想是人生的奋斗目标，是我们前进的动力。
梦想要通过个人努力才能实现。
【奥运冠军人物引入课题】1、播放新闻材料：北京时间2024年8月4日凌晨,郑钦文在奥运会网球女单决赛中战胜克罗地亚选手维基奇，拿到了中国乃至整个亚洲历史上首枚奥运网球单打决赛金牌。
站在最高领奖台上，郑钦文亲吻着这枚金牌。
她实现了儿时梦想。
“这次我做到了，在亚洲网球界，没有人做到过这一点，很高兴能创造历史。
”2、播放郑钦文采访视频材料：郑钦文10岁起就梦想大满贯并为目标而努力奋斗了。
教师：郑钦文从十岁就怀揣梦想，并为之努力奋斗终于在今年的巴黎奥运会上为中国首次赢得了奥运会网球单打项目金牌。
她鼓励青少年要做追梦少年，今天，就让我们一起走进新课《做有梦想的少年》。
【活动一编织梦想】出示四个小孩的梦想材料：小美：我堂哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，引进了现代科技。
我要好好学习，将来和堂哥一起助力乡村振兴。
部编人教版道德与法治七年级上册《做更好的自己》教学设计
《道德与法治》七年级上册第三课第一目《做更好的自己》教学设计一、教材分析：本课是《道德与法治》七年级上册第三课“发现自己的”第二框。
（1）课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。
”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
（2）整体感知教学内容本节课是第三课《发现自己》的第二框内容，通过前一节课《认识自己》，学生在掌握如何认识自己的方法后，进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特，引导学生能通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己。
二、学情分析：正值青春期的学生，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。
而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。
由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。
三、教学目标情感目标：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养做更好自己的主动意识。
能力目标：学会积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。
知识目标：知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。
四、教学重点和难点教学重点：接纳和欣赏自己。
教学难点：做更好的自己可以落实的行动及具体方法在生活中具体实践。
五、教学方法：情境教学、活动教学、谈话式教学。
六、教学过程导入新课课前播放歌曲陈照明的《做更好的自己》，以此通过优美的歌曲让学生快速融入轻松的课堂氛围，消除紧张情绪。
接下来让学生伴随着优美的音乐观看一组图片，同学们知道这首歌曲的名字吗？对，这首歌的名字就是《做更好的自己》，刚才我们看到的图片人物有董卿……还有?是的,他们都在各自的领域做出了很大的成就,做到了更好的自己,今天我们学习的第三课第一节就是《做更好的自己》接下来请同学们来猜一个动物：耳朵长，尾巴短，红眼睛，四条腿，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
部编版初中道德与法治七年级上册《认识自己》课件
要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里， 我就有所不同。 数学老师说我是个思维敏捷的学生； 语文老师认为我学习很用功； 英语老师则说我不太用功。 在女同学眼里我是她们的朋友； 在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。 同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。 在邻居眼里我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。 在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
公开自我，也就是透明真实的自我，这部分自己很了解，别人也很了解； 盲目自我，别人看得很清楚，自己却不了解； 秘密自我，自己了解但别人不了解的部分； 未知自我，是别人和自己都不了解的潜在部分，通过一些契机可以激发出来。
简单来说就是，除了我们都知道的事情外，我还知道别人不知道的事情，而别人 则知道我不愿知道或确实不知道的事情，并且还有些我们都不了解的因素存在。 好像绕口令，聪明的你应该不难理解。
第三课第一节 认识自己
“早晨用四只脚走路， 中午用两只脚走路， 傍晚用三只脚走路。”
如果我们能站在一生的角度认识 自己，这个谜语就会很容易猜到。你 认识自己吗？为什么要认识自己？怎 样全面认识自己呢？今天我们就来带 着这些问题学习这一课。
第三课 发现自
问题导学
1、为什么要正确认识自己？ 2、怎样正确认识自己？
名人名言
你要认识你自己,比伦理学家们的一切巨著更为 重要,更为深刻。 ——法国著名思想家卢梭
探究二：多把尺子量自己
通过刚才我们的讨论，明 白了认识自己的重要性，下面 我们来认识一下自己。
探究二：多把尺子量自己
（1）你会选择用怎样的 语句来描述自己呢？可以 从以下几方面描述。
生理 自我
部编版七年级道德与法治上册3.1《认识自己》优秀课件
通过对自身行为、思想、兴趣爱好、能力等方面的观察和分析，初步了解自己的性格、行为模式等方面，发现自己的内在需求和动机。
深入剖析自我
在实践中检验自己的能力和表现，了解自己在不同情境下的表现和应对能力。
实践检验自我
根据实践经验和反思，不断调整自己的认知和行为，实现自我完善和发展。
详细描述
案例分析
总结词
问题解答
详细描述
在课堂上，老师提出一些有关"认识自己"的问题，让学生在课堂上进行思考和回答。通过学生的回答，老师可以了解学生对主题的理解程度，并进行针对性的解答和引导。
问题解答
课程总结
04
认识自己的重要性
课程强调了认识自己在个人成长和人际交往中的重要性，只有了解自己才能更好地发展自己，提高自我价值和人际交往质量。
THANKS
感谢观看
教学内容丰富
01
课程涵盖了自我认知的多个方面，内容详实，学生们能够全面了解自我认知的相关知识和技巧。
课程评价与反馈
教学形式多样
02
课程采用了多种教学形式，包括讲解、案例分析、小组讨论、互动问答等，学生们能够积极参与，提高学习效果。
教学效果显著
03
通过课程学习，学生们对自我认知有了更深刻的认识和理解，并能够在实际生活中运用所学知识，提高了自我认知和人际交往能力。
课程背景介绍
本课程的目标是让孩子们通过了解自己的特点、优点和不足，明确自己的目标和价值观，从而更好地规划自己的人生道路。同时，孩子们也将学会如何正确地对待他人的评价和意见，提高自我认知和自我反思的能力。
课程目标
教师自我介绍
我是XXX老师，很高兴能够为大家上这节课。在我多年的教育工作中，我注重培养孩子们的独立思考和创新能力，希望能够帮助他们发现自己的潜力和实现自己的梦想。在今后的学习中，我希望能够与大家共同努力，一起成长。
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我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。
生理包括：身体特征和生理状况，如自己的身材、相貌、体能、性别等
心理包括：个性心理特征，如性格、气质等
社会包括：群体中的关系，如自己在家庭或班级中的角色
教师过渡：在本节课的开始，我们一起欣赏了周杰伦的新歌，周杰伦是这样点评自己新课的：对我来说，它就是最伟大的作品
己，能够促进
他们相互成就、惺惺相惜
PPt呈现：1997年，周杰伦在母亲的鼓励下参加了《超级新
自我发展。
人王》，可在第一轮就惨遭淘汰，因为他口齿不清，大家一句歌
【设计意图】
词也没听懂。
通过别人对
虽然唱法没被认同，但写谱子的能力和对音乐的热爱却得到
周杰伦的认
了吴宗宪的赏识，让他入职做音乐助理。
识，以及周杰
•如果说，这次的新歌，有什么不如意的地方，那就是周杰伦没有超越周杰伦
【设计意图】学生先分享，教师再呈现，一来大家都周杰伦有一个更加直观的认识，二来更加明白认识自己的方式多种多样，同时通过相关评价明白认识自己的途径包括自我评价和他人评价。
•可是，也正如很多网友所说，“他在这个年纪，这个年代，还能创作这样只属于他周杰伦风格的歌，作为歌迷，我很欣慰和满足。”
的热爱被人
宪的赏识，所以他那时候的动力就是要把歌写好，以及后来他跟
赏识，他努力
方文山成为朋友，我们还可以发现：
的去写好歌，
教师总结：正确认识自己的重要性[P27]
并且结交朋
②正确认识自己，可以促进与他人交往。有助于我们认识到
友，明白正确
自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与
认识自己，可
周杰伦上学时学习不好，但幸好有音乐陪伴，他也清楚自己
【设计意图】
不是读书的料，所以大部分精力都放在乐器上，也很少做与音乐
通过呈现周
无关的事。
杰伦的事迹，
中考时因为擅长钢琴而被淡江中学第一届音乐班录取，但高
让学生知道
中毕业以后，他两次报考台北大学音乐系都没有被录取，于是他
他虽然成绩
开始在一家餐馆打工，怀揣着音乐的梦想开始为生活奔波。
学生分享：略
教师总结：其实啊，魔镜告诉我们的最可爱的人就是我们自己。播放视频《你就是最棒的》
跨进中学的大门，我们进入新的人生阶段。我们对自己满怀信心，却又担心不能承担起应有的责任；我们期望生命美好，却
更好的自己。
又对自我价值心存疑惑。我们究竟是谁？我们要去何处？我们走在寻找自己、发现自己的路上、不断探索、不断发现、不断发展、愿我们终将成为最好的自己。
教学重难点
教学重点：理解正确认识自己的重要性
教学难点：正确运用自我评价的方法，学会用理性的态度面对他人评价.
教法与学法设计
案例教学法，启发式教学法
媒体设计
PPT
课时教案
教学内容及学法指导
设计意图
一、导入新课
活动1:播放视频周杰伦《最伟大的作品》
【设计意图】
通过流行歌
学生欣赏
教师：如果说谁是华语流行乐坛最有影响力的歌手，相信绝
导入课题本
很多人的青春，是很多人的青春回忆习“认识自己”
过周杰伦的
二、讲授新课
故事来学习
（一）人贵自知
“认识自己”
教师过渡：周杰伦他从一个普普通通的人群中走出来的，认清自己做好自己擅长的并坚持下去。接下来我们就了解一下他的故事
PPT呈现：1979年,周杰伦出生在台北一个普通的教师家庭，后来父母离婚，单亲家庭让他性格慢慢变得有些孤僻腼腆，脸上也总是冷冷冰冰的。
他人积极互动。
以促进与他
（二）多把尺子量自己
教师提问：你了解周杰伦吗？你觉得他是一个什么样的人？
学生回答：略
教师过渡：这里老师也给大家呈现了一些轴周杰伦的描述，从这些描述中发现我们可以从哪些方面认识自己？
人交往。
1脸型整体偏方、眉毛浓密、单眼皮小眼睛、鼻子挺挺的、比较精致、型男
（从这些描述中发现：我们可以从生理（比如说身体状况和生理特征、自己的身材、相貌、体能、性别等）来认识自己）
2.外冷内热、桀瞥不驯、孤僻、成熟、沉稳、自负但不骄傲、有孩子般的天真
（从这些描述中发现：我们可以从心理（比如说个性心理特征、性格、气质等）来认识自己）
3.男歌手、音乐人、演员、导演、编剧、爸爸、丈夫、艺术收藏家
（从这些描述中发现：我们可以从社会（比如说群体关系、自己在家庭中或者班级中的角色等）来认识自己）
自己不知道
①他人对自己的评价具有公正性，需要调整心态，虚心接受②把自己独享的秘密向朋友倾诉，有助于减少认识的盲目区③发掘自我潜能，需要不断探索自己、发现自己、发展自己④形成对自己客观、完整的认识，需要理性对待他人的评价A.①②B.①③C.②④D.③④
3.为了更好地认识自我，702班开展了“我眼中的同桌”主题班会活动，诚恳、真切的交流让大家感悟良多。同学们的以下感悟与这一活动主旨最契合的是（C）
A.投我以木桃，报之以琼瑶
B.走自己的路，让别人去说
C.要想了解自己，最好问问别人
D.众人拾柴火焰高，众人划桨开大船
4.古希腊德尔菲城的阿波罗神庙上镌刻着“认识你自己”的箴言。下列成语或古语与此蕴含的寓意一致的是（B）
①知人者智，自知者明②己所不欲，勿施于人
③尺有所短，寸有所长④锲而不舍，金石可镂
A.①②B.①③C.②④D.③④
通过魔镜游
教师总结：我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静
戏，让学生明
分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，
白我们要自
是走向成熟的表现。
信，最终成就
三、课堂小结
在本节课的最后，我们做一个魔镜游戏：魔镜魔镜，谁是世界上“最可爱的人”？魔镜告诉你的“最可爱的人”Ta有哪些可爱之处呢？
[
3.1
课题名称
3.1认识自己
教学目标
1.道德修养：掌握正确进行自我评价和对待他人评价的能力，养成良好的道德品质。
2.健全人格：能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善，同时学会用理性的态度面对他人评价。
3.责任意识：客观认识和看待自己，形成正确的自我认同，能够明白个人离不开他人和社会，从而增强责任感。
作业布置
1.老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”这些都告诉我们（A）
A.正确认识自己很重要B.他人态度与评价很重要
C.学会接纳与欣赏自己D.扬长避短做更好的自己
2.我们认识的“自己，如图所示可以分为四个部分。依据图示，下列关于认识自己的表述正确的是（D）
自己知道
丁
别人知道匚三巴别人不知道盲目区未知区
周董非常珍惜这个机会，在后期采访中他说：我没有考上大
伦虽然当时
学，但我还是有工作，我觉得这是我那时候一个动力，一定要把
唱法不被认
歌写好。
同，但是因为
在公司中他认识了填词人方文山，英雄惜英雄，两个热爱音
写谱子的能
乐的年轻人走到了一起，很快成了搭档，一个填词，一个谱曲。
力和对音乐
教师总结：周杰伦写谱子的能力和对音乐的热爱得到了吴宗
5•在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半，对此理解正确的是（D）A.每个人的一生都是精彩的
B.只能通过他人评价来完善自己
C.接纳和欣赏自己就能成功
D.正确认识自己以促进自我发展
板书设计
教学反思
学生活动：探究思考
从大家对周杰伦《最伟大的作品》的；评价中我们会发现认
【设计意图】
识自己的途径有哪些？
通过不同人
教师总结：认识自己的途径[P29]
对同一个作
①我们可以通过自我评价来认识自己。
品的评价不
自我评价包括自我观察和分析、与他人比较。
同，让学生明
②他人评价是我们认识自己的一面镜子。
白人无完人，
“不管怎样，这作品有郎朗、Ray（小提琴家陈锐）这些厉害的音乐人加入，还有歌词提到的这些伟大的艺术家，对我来说，它就是最伟大的作品！”
关于这部作品，不同的人又有不同的评价：
•他对艺术有自己独特的理解，对艺术有着自己的追求与执着，这6年时间是他的沉淀与积累。
•金鳞岂是池中物，一遇风云变化龙，他是独一无二的周杰伦。
内容分析
本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第三课的第一框，包括两个部分：第一部分是引导学生理解正确认识自己的重要性；第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法，增强认识自我、完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。从全课内容看，本框承接了前两课的学习，是学习第二框题的基础。本框共有两目：第一目“人贵自知”是本课的重点，也是本课的难点，引导学生意识到认识自己的重要性；第二目“多把尺子量自己”，引导学生探索自己，了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我。
曲《最伟大的作品》拉近与
大数人都会想到一个人一一周杰伦。
学生的距离，
时隔六年，周杰伦新专辑《最伟大的作品》于2023年7月6
让学生对周
日中午12点公布第一波主打歌的MV0
杰伦有一个
他作为华语乐坛具有革命性和指标性的原创歌手，也是对华
简单的了解，
语乐坛影响深远的音乐人。他开创了独特的中国风歌曲，陪伴了
不到，但是他
学生讨论：周杰伦从一个普普通通的人群中走出来的，认清
因为认识到
自己，做好擅长的事情坚持下去告诉我们正确认识自己对个人自
自己喜欢音
身来说有什么作用？
乐，所以会把
学生回答：略
大部分精力
过渡：老子说：知人者智，自知者明。而苏格拉底也提到：
放在乐器上，
认识自己，方能认识人生。想左右天下的人，须先能左右自己。