国家开放大学《教育评价》形成性考核作业1-9章参考答案

国家开放大学《教育评价》形成性考核作业参考答案 第一章教育评价的基本理论 (一)填空题 1.教育评价的本质是（价值判断）。 2.按功能及用途划分，可将评价分为（诊断性评价）、形成性评价和终结性评价。 3.按评价对象的层次范围划分，可将评价分为宏观评价和（微观评价）。 4.按评价主体划分，可将评价分为他人评价和（自我评价）。 5.按评价方法划分，可将评价分为（定性评价）和定量评价。 (二)名词解释 1.教育评价——是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。 2.教育测量——就是根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育对象进行数量化描述的过程。 3.教育督导——是指行使督导职权的机构和人员，受本级政府或同级教育行政部门的委托，依据国家有关教育的方针、政策和法规，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督、检查、评估和指导，以保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。 4.教育评价过程——是教育评价活动所经过的程序，具有时间的连续性、顺序性以及动态性，教育评价的过程也是管理的过程，是和管理过程相始终的。 (三)简答题 1.简述教育评价的目的。 参考答案： （1）获取信息的目的； （2）诊断问题、促进发展的目的； （3）控制和监督的目的； （4）决策的目的； （5）激励前进的目的。 2.教育评价有那些功能？ 参考答案： （1）导向的功能； （2）诊断的功能； （3）鉴定的功能； （4）改进的功能； （5）激励的功能； （6）控制的功能。 3.教育评价有那些特点？ 参考答案： （1）教育评价是以事实判断为基础的价值判断； （2）教育评价的基本标准是国家的教育目标； （3）教育评价具有连续性和系统性； （4）教育评价过程是主客体互动、评价与指导统一的过程； （5）教育评价是一种心理特征鲜明的主体性活动。 4.简述泰勒模式。 参考答案： 泰勒模式又称“行为目标模式”就是以教育目标为导向，把教育目标转化为可测量的学生的行为目标，并根据这些行为目标编制课程、教材或教学方案，开展教学活动，然后依据行为目标对教学活动的效果进行评价，判断实际进行活动的效果达到预期教育目标的程度。 5.简述CIPP模式。 参考答案： CIPP模式是由斯塔弗尔比姆于1966年提出的。这一模式由背景评价－contextuation、输入评价－inputuation、过程评价－processuation和成果评价－productionuation组成。CIPP是这四种评价的缩写。该模式的核心思想是把教育评价看成是“为决策提供有用信息的过程”。其中背景评价是为计划决策服务，输入评价是为组织决策服务，过程评价是为决策的实施服务，成果评价是为再决策服务的。 第二章教育评价的准备 (一)填空题 1.评价的总目标都可分解为三个子系统，即条件指标系统、（过程指标系统）和效果指标系统。而教育评价标准也相应由三部分构成，即素质标准、（职责标准）和效能标准。 2.教育评价标准中的评语式标准可归纳为（分等评语式）、期望评语式和积分评语式三种。 3.教育评价标准中的数量式标准可分为数量点式标准、（数量区间式标准）、隶属度式标准等。 4.教育评价中常用的量表有类别量表、（等级量表）、等距量表和（模糊量表）。 (二)名词解释 1.教育评价标准——是指对应于相应的评价指标或项目，被评对象达到什么程度或水平才是合乎要求的，或是优秀的、良好的等。 (三)简答题 1.评价的准备阶段有那些主要任务？ 参考答案： 教育评价准备阶段的主要任务是明确评价目的、分析教育评价背景、组建教育评价组织和设计教育评价方案。 2.简述教育评价背景分析的主要内容。 参考答案： （1）社会发展背景分析； （2）教育发展阶段性需要分析； （3）教育行政管理部门政策制度要求或评价委托人的需要分析—领导者及管理者需要分析； （4）被评对象自身需要和心理准备分析等。 3.常见的教育评价机构主要有那些？ 参考答案： （1）教育管理部门的评价机构； （2）民间学术团体的评价组织机构； （3）教育管理部门和社会力量相结合的评价机构； （4）自我评价的组织机构。 4.教育评价方案应包括那些主要内容？ 参考答案： （1）评价的目的和指导思想； （2）评价的内容； （3）对评价指标体系中方法、工具的有关说明； （4）评价实施程序的说明； （5）附录。 5.教育评价方案应具备那些主要特性？ 参考答案： （1）目的性；（2）可靠性；（3）有效性；（4）规范性；（5）可行性。 6.简述制定教育评价方案的一般步骤。 参考答案： （1）确定教育评价的目的； （2）设计评价项目，即根据特定的评价目的设计评价项目； （3）确定权重系数； （4）确定评价标准； （5）设计评价工具及采集信息所需表格，确定评价信息的统计方法； （6）确定评价的组织领导及实施程序。 7.简述确定教育评价标准的依据。 参考答案： （1）国家的经济和社会发展对教育的需要； （2）国家的教育方针政策和法规； （3）教育规律和人的心理活动规律； （4）从被评者实际出发，实事求是； （5）评价主体的需要。 第三章教育评价的实施 (一)填空题 1.教育评价中对信息资料的审核，主要是审核资料的真实性、（准确性）和适用性。 2.教育评价中信息资料汇总的技术主要有两种，一种是手工汇总，一种是（计算机汇总）。 (三)简答题 1.简述教育评价实施的一般步骤。 参考答案： （1）宣传动员；（2）预评性；（3）复评价。 2.搜集教育评价信息的途径主要有那些？ 参考答案： （1）查阅文献；（2）观察；（3）调查；（4）测验。 3.搜集教育评价信息有那些基本要求？ 参考答案： （1）真实性；（2）准确性；（3）全面性；（4）次量性。 4.如何理解教育评价信息资料的整理的含义？ 参考答案： （1）资料的整理是从资料搜集阶段过渡到分析研究阶段，由感性认识上升到理性认识的一个必经的中间环节； （2）教育评价信息资料的整理，主要是指将搜集到的全部教育评价信息，依据评价指标体系及各层次、同层次间的结构关系，对信息资料反复加以核实、优化、分类、汇总，使信息资料具有集中性、针对性、外显性，达到把信息资料转化为评价被评对象的客观依据； （3）评价信息资料的整理是进行评价分析的基础。 5.评价对被评者心理有那些影响？ 参考答案： （1）对自信心、自我概念和自我知觉的影响； （2）对动机和意志的影响； （3）对到达目标和要求水准的影响； （4）对情绪稳定性的影响； （5）对评价主体和评价客体之间关系的影响。 6.评价中被评者容易产生那些障碍心理现象？ 参考答案： （1）被审心理；（2）应付心理；（3）迎合心理；（4）防卫心理。 7.简要说明评价中被评者障碍心理产生的原因及其调控方法。 参考答案： （1）评价中被评者障碍心理产生的原因主要有：①需要心理失落，包括安全需要的失衡，自尊需要受到冲击；②工作负担与心理压力； （2）评价中被评者障碍心理调控方法有：①提高被评者对评价的认识，包括：评价前要搞好评价动员，注意听取被评者的合理建议，共同商定评议计划和日程安排。②使评价者和被评者保持良好的心态和情绪。

第四章搜集教育评价信息的主要方法 (一)填空题 1.观察法包含三个要素：（观察的手段）、观察对象和观察对象的状态。 2.观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为直接观察法和（间接观察法）。 3.观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（参与性观察法）和非参与性观察法。 4.观察法根按观察的范围可分为全面观察法与（抽样观察法）。 5.观察法根据观察实施的方式可分为（结构观察法）和无结构观察法。 6.问卷的结构一般包括标题、（指导语）、问卷的正文等几个部分。 7.测验的类型按照测验的性质分，可以分为成就测验和（心理测试）。 8.测验的类型按测验时机分，可分为（准备性测验）、形成性测验和终结性测验。 9.测验的类型按试题类型分，可以分为（客观性测验）和（主观性测验）。 10.测验的类型按测验的标准化程度分，可分为标准化测验和（教师自编测验）。 11.测验的类型按解释分数的标准分，可分为（常模参照测验）和标准参照测验。 (二)名词解释 1.观察法——是教育评价获取信息的重要方法。是评价者通过自身的感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对教育评价对象的自然活动状态进行系统、深入地观察，以获得评价对象准确、客观资料的方法。 2.文献法——是指根据评价目的和内容，搜集、鉴别、整理有关评价对象的文字记载或音像记录的材料，从中收集评价资料的方法。 3.调查法——是在科学方法论和教育评价理论的指导下，通过问卷、访谈、测验等科学方式，有目的、有计划、系统地收集有关的教育评价的信息与资料的方法。 4.问卷调查法——是以书面提出问题，由评价对象作答的方式进行搜集资料的方法。是调查研究中最常用的方法。问卷不是由调查者直接向被试发问，而是调查者根据调查目的和调查内容，就调查项目编制相应的问题序列，按一定的原则排列，变成书面试卷，采用分发、邮寄、追踪访问或网上答题的方式让被试填答，然后对问卷回收整理和分析，获得关于调查对象的资料。 5.抽样法——是从全部评价对象中，抽选一部分对总体具有代表性的对象进行调查，并据此取得反映总体情况的评价资料和信息。 6.测验法——是指借助各种测试题对人的知识、技能和能力以及某些心理特征进行测量，从而获得评价信息和资料的方法。 7.测验的信度——信度是指可靠性或一致性的程度。测验的信度是指测验的结果的可靠性或一致性程度。一个好的测验，对同一组被试先后施测两次，测验的结果应当保持一致。 8.测验的效度——是指有效性程度。测验效度是指测验实际测量出其所要测量的特质的程度。 (三)简答题 1.观察法具有那些主要特征？ 参考答案：