设计手绘教学大纲
少儿画画教学大纲模板
一、教学大纲概述1. 课程名称：少儿绘画基础课程2. 适用对象：3-12岁儿童3. 教学目标：- 培养儿童对美的感知能力和审美情趣。
- 锻炼儿童的动手能力和创造力。
- 增强儿童的空间想象力和表达能力。
- 培养儿童独立思考和团队合作的精神。
二、课程设置1. 启蒙阶段（3-5岁）- 教学内容：色彩认知、简单图形绘制、手工制作、绘画游戏等。
- 教学目标：激发儿童对绘画的兴趣，培养基本的色彩感知能力和简单的图形绘制技巧。
2. 初级阶段（5-7岁）- 教学内容：线条运用、色彩搭配、基础素描、手工制作等。
- 教学目标：提高儿童的线条运用能力和色彩搭配能力，初步学习素描技巧，培养儿童的艺术感知力和创造力。
3. 中级阶段（7-10岁）- 教学内容：绘画技法、风景画、人物画、创意绘画等。
- 教学目标：深化绘画技法的学习，培养儿童独立完成作品的能力，激发儿童的艺术创造力和想象力。
4. 高级阶段（10-12岁）- 教学内容：素描、色彩、油画、水彩、版画等。
- 教学目标：提高儿童的艺术素养和技能，培养儿童的艺术鉴赏力和创作能力。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过现场示范，引导儿童学习绘画技巧。
2. 启发式教学：通过提问、引导，激发儿童的思考，培养他们的创新意识。
3. 游戏化教学：将绘画技能融入游戏中，提高儿童的学习兴趣。
4. 互动教学：鼓励儿童相互交流、分享，培养团队合作精神。
四、评价方式1. 作品评价：通过观察儿童的作品，评估他们的绘画技能和艺术水平。
2. 过程评价：关注儿童在绘画过程中的表现，如参与度、创意性等。
3. 自我评价：鼓励儿童对自己的作品进行评价，提高他们的自我认知能力。
五、教学资源1. 教材：选用适合儿童年龄特点的绘画教材，如《儿童绘画教程》、《少儿美术基础》等。
2. 工具材料：提供画笔、颜料、纸张、画布、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
3. 展示平台：定期举办儿童绘画展览，展示儿童的作品，提高他们的自信心。
临摹分析手绘教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解临摹分析手绘的基本概念和意义。
2. 培养学生观察、分析和表现能力。
3. 提高学生对手绘技巧的掌握程度。
4. 培养学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学重点1. 临摹分析手绘的基本步骤和方法。
2. 观察和分析对象的能力。
3. 手绘技巧的运用。
三、教学难点1. 观察和分析对象的深度与广度。
2. 手绘技巧的灵活运用。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍临摹分析手绘的定义、意义和作用。
（2）展示一些优秀的临摹分析手绘作品，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（1）讲解临摹分析手绘的基本步骤：观察、分析、构图、绘制。
（2）讲解观察和分析对象的方法：整体观察、局部观察、对比观察等。
（3）讲解手绘技巧：线条、色彩、光影、质感等。
3. 实践操作（1）教师示范临摹分析手绘的整个过程，边讲边演示。
（2）学生跟随教师示范，进行临摹练习。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的临摹分析手绘作品。
（2）教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
（3）教师总结本次课程，提出改进建议。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结临摹分析手绘的基本步骤和方法。
（2）强调观察、分析和表现能力的重要性。
（3）鼓励学生在课后继续练习，提高自己的手绘技巧。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 加强理论与实践相结合，提高学生的动手能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂，培养他们的创新精神和团队协作能力。
4. 课后关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
六、教学资源1. 教学课件：包括临摹分析手绘的基本步骤、观察和分析方法、手绘技巧等。
2. 实物教具：如静物、风景等。
3. 作品集：收集一些优秀的临摹分析手绘作品，供学生欣赏和参考。
教学课程教案---手绘效果图表现技法及应用
15
客厅效果（十三）
16
卧室效果表现
17
卫生间效果
18
室内设计作品范例
序号
重点
时间分配
1
熟悉手绘表现要点
序号
难点
时间分配
1
独立完成室内作品
理论讲解与实际指导相结合
讨论、思考题、作业：
1、临摹客厅范例
2、临摹卧室案例
参考资料：
【1】《效果图表现技法》 主编：张跃华 东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》 主编：王丽颖 中国建筑工业出版社
理论讲解与实际指导相结合
讨论、思考题、作业：
1、练习用灰色系给家居上色，表现立体感
2、临摹范例，注意色彩临摹
3、分步骤进行临摹
4、对一组家具进行手绘写生练习
参考资料：
【1】《效果图表现技法》 主编：张跃华 东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》 主编：王丽颖 中国建筑工业出版社
【3】《效果图表现》主编：钱蔚 上海人民美术出版社
参考资料：
【1】《效果图表现技法》 主编：张跃华 东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》 主编：王丽颖 中国建筑工业出版社
【3】《效果图表现》主编：钱蔚 上海人民美术出版社
自我分析总结：
1、练习画不同线条，并体会，分析线的特点，A4纸2张
2、练习几何体切挖练习，注意理解结构表现，A4纸2张
备注：
手绘效果图表现技法及应用课程教学实施方案
自我分析总结：
能够详细给每一个学生讲解上色技巧
备注：
手绘效果图表现技法及应用课程教学实施方案
第七章透视原理
课时安排
学时4
授课时间
《建筑速写》教学大纲
画不粘、如何画不乱
要求1：懂得透视原理并应用于建筑体的绘制要求2：懂得合理的构图方式并加以运用
1
8
空间意识构图意识
3
第三章案例示范
讲授：
1.现代建筑案例（以森林木屋为例）
2.现代建筑案例（以美术馆建筑为例）
3.现代建筑示范（以临街店铺为例）
4.传统建筑案例（以巴黎圣母院为例）
5.传统建筑案例（以故宫角楼为例）
要求2：掌握场地尺寸、空间形态
1
14
场地造型力
4
第四章案例摹本
WS：
不同地域文化的建筑代表作
实践：建筑速写的完整主题表现
内容：以赏析的形式解读不同建筑的表现方
式和艺术效果
要求：了解更多不同风格的建筑，拓展的设计创意及手绘综合表现能力
1
14
多元化思考
合计
4
44
教学方法
1.教学内容和进程的安排以由浅入深、循序渐进、科学系统为原则。
2.教学形式以课堂理论讲授，课堂内从范画临摹过渡到参考图片转换为手绘写生实践为主，结合课外写生，现场速写、默写等方式，做到课内与课外结合。
3.理论讲授主要是理论讲授、范画分析、经典设计案例运用的方式，采用多媒体课件、网络视频等现代教育媒介使课堂教学更形象生动。同时注重多媒体与示范的有机结合，灵活多样的教学活动。
手绘线条图像-会说话的图画教案
手绘线条图像-会说话的图画教案第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解手绘线条图像的基本概念和重要性，激发学生对手绘线条图像的兴趣。
1.2 教学内容：介绍手绘线条图像的定义、种类和应用领域，展示一些著名的线条图像作品。
1.3 教学方法：采用讲授法和展示法，通过讲解和展示让学生对手绘线条图像有初步的认识。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入话题：引导学生思考日常生活中常见的线条图像，如漫画、插图等。
1.4.2 讲解概念：介绍手绘线条图像的定义和特点。
1.4.3 展示作品：展示一些著名的线条图像作品，让学生感受其魅力。
1.4.4 学生讨论：让学生分享对线条图像的认识和感受，引导学生思考线条图像的作用和价值。
第二章：基本线条技巧2.1 课程目标：让学生掌握手绘线条的基本技巧，能够运用不同的线条表现不同的情感和效果。
2.2 教学内容：讲解和示范不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等，以及如何运用线条表现情感和效果。
2.3 教学方法：采用讲解法和示范法，通过讲解和示范让学生掌握基本线条技巧。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解理论：讲解不同类型的线条及其表现效果。
2.4.2 示范演示：示范如何运用不同类型的线条表现情感和效果。
2.4.3 学生练习：让学生进行线条练习，引导学生运用不同类型的线条表现情感和效果。
2.4.4 学生展示：让学生展示自己的练习作品，互相交流和学习。
第三章：绘制简单图形3.1 课程目标：让学生学会绘制简单的图形，掌握图形的组合和构图技巧。
3.2 教学内容：讲解和示范如何绘制基本的图形，如圆形、方形、三角形等，以及如何运用图形组合出有趣的画面。
3.3 教学方法：采用讲解法和示范法，通过讲解和示范让学生学会绘制简单图形和组合构图。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解理论：讲解不同图形的绘制方法和组合构图的技巧。
3.4.2 示范演示：示范如何绘制基本的图形和组合构图。
3.4.3 学生练习：让学生进行图形绘制和组合构图练习，引导学生运用所学技巧创作有趣的画面。
儿童绘画教学大纲与教学计划
儿童绘画教学大纲与教学计划一、教学目的本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
二、教学要求（一）、认识儿童画1、走进儿童的世界教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。
2、儿童画的发展阶段教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。
3、儿童画的指导与评价（二）、儿童画的造型元素1、自由的点教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。
2、散步的线教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。
3、稳定的面教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。
4、神奇的组合教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。
（三）、儿童画的造型训练1、美丽的植物教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。
2、迷人的风景教学要求：通过树木和建筑的.造型训练，掌握风景画的表现技法。
3、可爱的动物教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。
4、有特点的脸教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。
5、生动的人物教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征进现。
（四）、儿童画的色彩1、大师的色彩（一）教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。
2、大师的色彩（二）教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。
（五）、儿童画的创作1、构图的基本方法教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握构图的基本方法。
2、怎样进行命题创作教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题创作的步骤。
3、命题创作的思路与表现形式教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌握三种不同的表现技法。
绘画基础教学大纲
绘画基础教学大纲
1. 简介
本绘画基础教学大纲旨在提供一套全面的绘画基础教学内容，帮助学生快速掌握绘画的基本技巧和理论知识。
2. 教学目标
- 培养学生对绘画的兴趣和热爱
- 掌握绘画基本素描技巧
- 理解色彩理论和运用
- 发展创造力和表达能力
- 培养对艺术的欣赏和鉴赏能力
3. 教学内容
3.1 基础素描
- 研究线条的基本绘制和运用
- 掌握对物体的立体感表现
- 使用阴影和光影的技巧
3.2 色彩理论
- 理解色彩的基本概念和分类
- 研究调色和配色的技巧
- 运用色彩表达情感和意境
3.3 绘画材料与工具
- 了解不同的绘画材料和工具
- 研究正确使用绘画材料和工具的方法
3.4 创作与表达
- 培养观察能力和创造力
- 鼓励学生进行个性化的创作和表达
4. 教学方法
- 理论结合实践，注重实际操作
- 激发学生参与和动手的积极性
- 组织实景练和创作活动
- 提供个体指导和评价
5. 教学评估
- 考察学生对知识的理解和应用能力
- 鼓励学生参与作品展示和评选活动
- 定期进行个人评价和进展反馈
6. 教学资源
- 教科书和参考书籍
- 视频教程和在线资源
- 绘画工具和材料
7. 参考标准
- 参考绘画教育相关标准和指南
- 根据学生的实际情况进行调整和补充
以上是本绘画基础教学大纲的基本内容，希望能为学生提供一个系统化和全面的学习指导，培养学生的绘画能力和艺术素养。
具体的教学细节和安排可根据实际情况进行调整。
儿童简笔画实训教学大纲
实训教学大纲所属学院 学前教育实训专业 学前教育 实训名称 儿童简笔画实训教务处制山东英才学院 Shandong YingcaiUniversity儿童简笔画实训教学大纲课程代码：04010630实训总学时：16实训性质：课内实训实训学期：第五学期适用专业及年级：学前教育专业/早期教育专业一年级先修课程：美术（绘画造型基础）一、实训总体目标与任务（一）实训总体目标儿童简笔画是学前教育专业的一门专业技能课，是艺术造型的一个组成部分，是通过目识、心记、手绘等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
通过儿童简笔画的训练，可以培养学生对幼儿美术教育的能力,培养学生对幼儿园各种美术活动及游戏的组织能力,掌握幼儿园美术教育的基本任务和内容,能够基本掌握幼儿绘画、美术欣赏、美术活动以及幼儿美术作品评价等幼儿美术教育的主要内容。
（二）实训任务1.了解关于简笔画的基础理论，使学生对简笔画有一个主观的认识。
2.训练学生从简单的结构到复杂结构的观察与表现。
3.让学生能够掌握及运用基本绘画知识和技能，描绘比较复杂多变的自然体，从而使学生从观察，思考的角度分析物体的结构、关系等因素，从而达到一定的造型能力和审美能力。
二、教学基本要求本课程需要锻炼学生的观察、表现、想象、夸张和审美能力。
包括日常用品、植物、动物、人物、建筑等各方面的题材，运用最简洁，最形象，最生动的表现手法，以及最明快的色彩来表现物象。
在运用临摹手段的基础上，以自由想象和命题创作来填充，提高自由创作能力。
三、教学基本要求实训项目设置实训类型：演示、验证、综合、设计、其他四、实训内容及学时实训项目一简笔画基础知识（2学时）【实训目的】1.复习巩固、深入理解所学色彩知识2.了解彩铅笔和油画棒的特性3.掌握彩铅笔和油画棒的使用方法【实训内容】1.色彩知识复习：同类色、近似色、对比色、色彩冷暖2.彩铅笔的色彩分类3.彩铅笔的特性及使用方法练习4.油画棒的特性及使用方法练习实训项目二简笔画的绘画步骤（2学时）【实训目的】1.绘画构图完整、饱满、舒服2.造型生动简洁、特征明确、用线要有规律3.整幅作品色彩鲜艳明快，搭配协调【实训内容】1.构图练习2.造型练习3.设色练习实训项目三动物的画法（2学时）【实训目的】1.掌握各种常见动物的典型动态、动作及简单造型2.掌握彩色故事插图的背景和颜色处理3.学会简单的借鉴组合进行创作【实训内容】1.临摹各种常见动物造型2.临摹动物故事插图3.创作动物故事插图实训项目四人物的画法（4学时）【实训目的】1.了解、掌握五官和人体的结构、比例2.深刻理解儿童的五官和身体比例3.掌握不同表情的表现4.了解卡通人物、动漫人物的表现方法【实训内容】1.五官和人体的结构、比例知识2.儿童的五官和身体的比例3.人物不同表情的表现方法4.卡通人物、动漫人物的表现方法5.临摹人物故事插图6.创作人物故事插图实训项目五绘本故事插图临摹（2学时）【实训目的】1.掌握绘本故事的构图2.掌握绘本故事的背景的处理效果3.深刻理解造型表现方法4.深刻理解绘本故事的内涵及赏析【实训内容】临摹绘本故事插图实训项目六绘本故事插图自由创作（4学时）【实训目的】学会简笔画创作的方法【实训内容】1.简笔画创编的构思2.简笔画创编的内容和形式3.简笔画创编的构图4.简笔画创编的造型5.简笔画创编的情境表现五、实训考核方式与标准考核方式：操作要求：一、纸张要规正，画面要完整一致。
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设计手绘教学大纲
设计手绘教学大纲
设计手绘是一门重要的艺术表现形式，它融合了创意思维和技术技巧，能够帮
助人们更好地表达和传达他们的想法和观点。为了提高设计手绘的教学效果，
制定一份全面而系统的教学大纲是非常必要的。本文将探讨设计手绘教学大纲
的内容和结构，并提出一些建议。
一、教学大纲的内容
1. 基础技巧：设计手绘的基础技巧是学习手绘的起点。这包括线条的运用、阴
影和光影的表现、色彩运用等。学生需要通过大量的练习和实践来掌握这些基
础技巧，从而能够准确地表达他们的创意和想法。
2. 视觉构图：设计手绘的一个重要方面是视觉构图。学生需要学习如何将元素
有机地组合在一起，创造出平衡和谐的视觉效果。在教学中，可以通过分析和
研究经典作品来帮助学生理解和掌握视觉构图的原理和技巧。
3. 创意思维：设计手绘不仅仅是技术的展示，更重要的是创意的表达。因此，
培养学生的创意思维是设计手绘教学大纲中的一个重要内容。教师可以通过鼓
励学生进行头脑风暴、观察和分析现实生活中的事物等活动来培养学生的创意
思维能力。
4. 设计原理：设计手绘需要遵循一定的设计原则，如对比、平衡、重复等。学
生需要学习和理解这些设计原理，并将其应用到自己的作品中。在教学中，可
以通过案例分析和实践指导来帮助学生掌握这些设计原理。
5. 数字工具的应用：随着科技的发展，数字工具在设计手绘中的应用越来越广
泛。教学大纲应该包括对数字工具的介绍和应用。学生需要学习如何使用设计
软件和设备，以提高他们的创作效率和质量。
二、教学大纲的结构
设计手绘教学大纲应该具有一定的结构和层次感，以便学生能够有条理地学习
和掌握知识和技能。
1. 入门阶段：在这个阶段，学生需要学习基础技巧，如线条的运用、阴影和光
影的表现等。教师可以通过示范和练习来帮助学生掌握这些基础技巧。
2. 进阶阶段：在这个阶段，学生需要学习视觉构图和创意思维。教师可以通过
案例分析和实践指导来培养学生的视觉构图和创意思维能力。
3. 深入阶段：在这个阶段，学生需要学习设计原理和数字工具的应用。教师可
以通过理论讲解和实践操作来帮助学生掌握这些知识和技能。
4. 实践阶段：在这个阶段，学生需要进行实践和创作。教师可以提供实践项目
和指导，以帮助学生将所学知识和技能应用到实际中。
三、建议
1. 多样化教学方法：在设计手绘教学中，教师应该采用多样化的教学方法，如
讲解、示范、练习、案例分析等，以满足不同学生的学习需求。
2. 强调实践和创作：设计手绘是一门实践性很强的学科，教学大纲应该注重学
生的实践和创作能力的培养。教师可以提供实践项目和指导，以帮助学生将所
学知识和技能应用到实际中。
3. 鼓励合作学习：设计手绘是一门团队合作的学科，教师可以鼓励学生进行小
组合作学习，以培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 提供反馈和评价：教师应该及时提供学生的作品反馈和评价，以帮助他们改
进和提高。同时，教师也应该鼓励学生互相评价和反馈，以促进学生之间的学
习和成长。
设计手绘教学大纲的制定是一个复杂而重要的任务。通过合理的内容和结构安
排，以及多样化的教学方法和评价方式，可以提高设计手绘教学的效果和质量。
希望本文的探讨和建议能够对设计手绘教学的改进和发展提供一些参考。