沪科版九年级物理全一册教学设计 内燃机教案
沪科版九年级物理全一册13.3内燃机优秀教学案例
小组合作是本章节教学策略的重要组成部分。将学生分成若干小组，每组学生共同探讨问题、完成实验和任务。在小组合作过程中，教师引导学生明确分工、相互协作，以提高学生的团队合作能力。针对不同组别的学生，教师可提供不同难度的探究问题，使每个学生都能在合作中发挥自己的优势，共同解决问题。
（四）反思与评价
3.布置小组作业：分组进行内燃机模型的制作，要求学生在制作过程中注意观察、思考、改进，提高内燃机的性能。
4.布置拓展作业：鼓励学生查阅资料，了解内燃机的未来发展、新型能源等前沿知识，提升学生的学科素养。
五、案例亮点
1.生活化情景导入，激发学生兴趣
本案例从学生熟悉的生活场景出发，以汽车行驶的情景导入新课，激发学生对内燃机工作原理的好奇心。通过这种方式，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，提高学习效果。
在教学过程中，教师将引导学生进行自我反思和互相评价。首先，鼓励学生在实验操作、问题解决等环次，组织学生进行小组内和小组间的评价，让学生从不同角度了解自己的优势和不足，学会欣赏他人的优点。此外，教师将对学生的表现给予及时、具体的反馈，帮助学生建立正确的自我认知，提高自信心。
4.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，提高学生的应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对物理学科的兴趣，培养他们热爱科学、追求真理的精神。
2.通过对内燃机的学习，使学生认识到科学技术对人类社会发展的作用，增强学生的社会责任感和使命感。
3.培养学生珍惜能源、保护环境的意识，让他们明白节能减排的重要性。
2.强调内燃机在现代交通工具、工程机械等领域的重要作用，引导学生认识到物理知识在实际应用中的价值。
3.对学生在课堂上的表现给予肯定，鼓励他们在日常生活中关注物理现象，将所学知识应用于实践。
沪科版九年级物理全一册教学设计 第三节 内燃机教案
《第三节 内燃机》第三节 内燃机这是一节与社会联系紧密的课程。
通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；了解内燃机在现代生活特别是交通方面的应用。
【知识与能力目标】1.常识性了解汽油机的基本构造和工作原理。
2.常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
3.常识性了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。
【过程与方法目标】通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法。
【情感态度价值观目标】了解这些内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用。
【教学重点】 汽油机的工作过程。
【教学难点】内燃机工作过程中的能量转化。
内燃机示教模型、flash 动画课件等。
一、问题导入：播放视频：水蒸气膨胀做功。
【设计意图】通过水蒸气对外做功，导出热机在生活中的运用。
联系生活实际，提高学生的兴趣。
◆ 教材分析 ◆ 教学目标◆ 教学重难点◆◆ 课前准备 ◆◆ 教学过程二、知识讲解：教师介绍：将燃料燃烧时释放的内能转化为机械能的装置称为热机。
燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力的热机，叫做内燃机。
内燃机中最常见的是汽油机和柴油机。
展示内燃机的图片。
（一）汽油机展示汽油机的结构示意图，认识结构的名称是什么。
1、结构：由气缸、活塞、进气道、进气阀、排气道、排气阀、曲轴连杆、飞轮以及火花塞组成。
教师介绍：内燃机工作时，活塞在气缸内做一次单向运动，叫作一个冲程。
学生观看动画，认识汽油机的四个冲程是如何工作的。
总结：2、工作过程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程3、总结：内燃机的一个工作循环，活塞往返2次，曲轴飞轮转2周，对外做功1次。
讨论1：飞轮的作用是什么？讨论2：汽油机只有做功冲程对外做功，如果汽车只有一个气缸，可以持续对外做功吗？【设计意图】通过汽油机的动画，使学生清晰明了的认识汽油机的四个冲程以及伴随的能量转化。
九年级物理全册 13.3 内燃机教案 (新版)沪科版
第三节内燃机一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求：了解热机的工作原理。
知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
2、教材分析在学习本节课之前，已经学习了内能以及内能与其他形式能的相互转化，为本节做好了铺垫。
内燃机是通过做功的方式改变内能的一个重要实例，因此本节内容是内能一节的应用与深化。
通过本节学习，让学生知道内燃机的工作原理和工作过程中能量转化的情况，教材充分体现了从生活走向物理，从物理走向生活的新课程理念。
3、中招考点本章内容在中考试题中主要以能的转化为主，而综合应用题没有出现过，应重点放在基础知识的学习上。
4、学情分析九年级这个年龄段的学生已经有了一定的生活经验，并且可以分析一些简单直观的现象，教师的主要任务是做好引导和点拨，本节内容中的汽油机工作过程利用动画展示，这样比较直观形象，既弥补了学生空间想象的不足又激发了学习的欲望和兴趣。
二、学习目标1.能说出热机的定义，知道内燃机是热机的一种2.能说出汽油机、柴油机的构造及工作原理,能说出汽油机和柴油机的主要区别.三、评价任务1、针对目标一，能根据定义判定那种装置是热机，并能说出常见热机的种类。
2、针对目标二，通过提问学生，学生能熟练说出汽油机、柴油机的构造及工作原理,能列表写出汽油机和柴油机的主要区别.四、教学过程目标二：能说出汽油机、柴油机的构造及工作原理,能说出汽油机和柴油机的主要区别. 自学指导二1、阅读课本P46-48页，划出重点知识。
2、时间6分钟。
3、掌握四冲程汽油机和柴油机的相关知识。
4、完成自学检测二自学检测二1.冲程_____________________。
2.内燃机的一个工作循环由、、、四个冲程组成。
3、内燃机工作时，燃料在燃烧，生成燃气，燃气推动活塞，能转化为 .4. 柴油机在吸气冲程中吸入气缸内的是( )A·空气B·柴油C·雾状的柴油D·空气和雾状柴油混合物5．在内燃机工作的四个冲程中对外做功的是_________________冲程·1、通过提问学生，学生能熟练说出汽油机、柴油机的构造及工作原理,能列表写出汽油机和柴油机的主要区别.汽油机构造柴油机构造区别与联系内燃机汽油机柴油机燃料构造吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程热机效率相同点火花塞气缸进气门活塞连杆排气门曲轴喷油嘴进气门活塞连杆排气门气缸曲轴小结课后反思。
沪科版-物理-九年级全一册-12.3内燃机教学设计
12.3 内燃机九台初中孙炳利张伟知识技能与目标：1.知识与技能：通过模型或挂图了解汽油机、柴油机的主要构造及其区别；.知道汽油机、柴油机的工作过程主要构造及其主要区别；能表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。
2.过程与方法：讨论内燃机对人和环境的积极影响和消极影响；观察讨论两种内燃机的工作过程及能量转化。
3.情感态度与价值观：体会现代交通工具对人们生活的巨大影响。
对热机原理有好奇心；关心热机在生活生产中的应用；关注其消极影响，树立环保意识。
教具：内燃机示教模型，教学挂图。
教学过程一、请同学们自学课本32页并回答如下问题：1、除了书上说的，在我们的日常生活中热机还有哪些重要应用？你能说出哪几个？2、热机是把燃料燃烧时释放的能转变为能的装置。
3、燃料直接在发动机汽缸内部燃烧产生动力的热机叫。
其中最常见的是汽车使用的，拖拉机使用的。
（教师板书课题）二、教学汽油机（一）汽油机的构造1、引言：最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
我们首先介绍汽油机。
2、问：汽油机的燃料是什么？（学生看书后回答）3、教师出示挂图并逐部分介绍各主要部分的名称、作用。
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
(介绍名称的同时，介绍各部分的功能)4、通过模型演示再次介绍各主要部分的名称、作用。
（二）汽油机的工作原理1、学生自学并回答如下问题（1）什么叫冲程？（2）汽油机的一个工作循环包含那些冲程？（3）各个冲程中的工作物质是什么？活塞向哪运动？进、排气道如何？（4）各个冲程中的能量转化如何？2、教师结合模型演示加以解释(边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况)：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门军关闭。
工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。
沪科版九年级物理全一册第13章教案：第3节 内燃机
第三节内燃机教学目标1．知道热机工作过程中的能量转化过程2．了解汽油机的工作原理和工作过程，提高读图视图能力.重点难点重点热机的共同特点，汽油机的构造、工作原理和过程．难点热机工作过程的能量转化情况．教学准备内燃机示教模型(带电灯指示)，教学挂图．教学过程一、创设情境，导入新知用汽油机模型在讲台上演示四冲程汽油机的基本工作过程，激发学生兴趣．二、自主合作，感受新知学生自学，完成预习导学．三、师生互动，理解新知1．生活中的热机(1)演示课本图实验，引导学生进行分析得出：热机就是把内能转化为机械能的装置．(2)引导学生思考生活中还看到过哪些热机？这些热机有什么相同点和不同点？2．认识汽油机(1)出示实物模型，引导学生了解汽油机的构造．(2)利用汽油机模型演示汽油机的工作过程，引导学生认识四个冲程．(3)引导学生总结出汽油机的工作原理，并回答“想想议议”的三个问题．在四冲程内燃机中，做功冲程发生了能量的转化．燃料燃烧，化学能转变成内能，产生高温高压气体，推动活塞运动，内能转化为机械能，使汽车获得动力，排气冲程排出汽车的尾气．“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
四、尝试练习，掌握新知学生完成随堂测评．五、课堂小结，梳理新知汽油机的四冲程：吸气冲程、压缩冲程(机械能转化为内能)、做功冲程(内能转化为机械能)、排气冲程．在汽油机的一个工作循环中，有四个冲程，活塞共来回2次，曲轴转动2周．对外做功1次．六、深化练习，巩固新知我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
内燃机-沪科版九年级全一册教案
内燃机-沪科版九年级全一册教案一、教学目标1.知道内燃机的工作原理以及不同类型的内燃机；2.了解内燃机在社会生产中的重要性和应用领域；3.理解内燃机和环境的关系，认识内燃机对环境的影响；4.能够通过实验或观察，对内燃机的结构和工作原理进行初步了解。
二、教学内容1.内燃机的概述；2.内燃机的工作原理；3.内燃机的分类；4.内燃机在社会生产中的应用；5.内燃机和环境的关系；6.实验：内燃机的结构和工作原理。
三、教学重点1.内燃机的工作原理；2.内燃机的分类；3.内燃机在社会生产中的应用；4.内燃机和环境的关系。
四、教学难点1.内燃机和环境的关系；2.实验：内燃机的结构和工作原理。
五、教学方法1.课堂讲授法；2.实验教学法；3.讨论交流法；4.学生展示法。
六、教学流程1.导入（5分钟）通过引入汽车、发电机等感性了解内燃机在日常生活中的应用。
2.知识讲解（30分钟）1）内燃机的概述，工作原理，分类等内容进行讲解。
2）内燃机在社会生产中的应用领域和重要性。
3）内燃机和环境的关系和内燃机对环境的影响。
3.实验探究（50分钟）1）将教师带领学生实验室，学生通过实验或观察内燃机，对其结构和工作原理进行初步了解。
2）在实验的过程中，让学生能够自主操作，探究内燃机的工作原理，并得出实验结果。
4.讨论互动（20分钟）老师可以提出课堂中遇到的问题，让学生进行讨论。
还可以抛出自己的疑惑，让学生参与。
5.课堂总结（5分钟）通过简短的总结，让学生对课堂所学知识有一个整体的回顾和概括。
七、教材选用本次课程主要参考《沪江九年级科学》内燃机一章。
八、板书设计教学板书需要突出以下几点：1.内燃机工作原理；2.内燃机分类；3.内燃机在社会生产中的应用。
九、教学评价学生可以通过以下方法进行评价：1.学生提供反馈意见；2.老师进行课堂观察；3.课后进行测试和问答。
十、教学资源本次课程所需的教学资源有：1.内燃机的实物展示；2.内燃机实验装置；3.课件和PPT。
沪科版九年级物理教学案：13.3内燃机
沪科版九年级物理教学案：13.3内燃机内燃机是生活中常见的机器，它的工作原理和应用广泛。
通过学习内燃机，可以使学生更好地理解物理学中的能量转化和机械运动等概念，并培养学生动手实践的能力和解决问题的能力。
一、教学目标1. 知道内燃机的构造和原理，了解四冲程内燃机的工作过程。
2. 能够分析内燃机工作过程中的能量转化。
3. 能够运用内燃机的知识解释生活中的现象。
二、教学难点与重点1. 内燃机的构造和原理。
2. 四冲程内燃机的工作过程。
3. 内燃机工作过程中的能量转化。
三、教具与学具准备1. 内燃机模型。
2. 图片和视频资料。
3. 实验器材：温度计、压力计等。
四、活动过程1. 引入：通过展示内燃机在工作中的场景，引导学生关注内燃机的作用和原理。
2. 讲解：介绍内燃机的构造和原理，讲解四冲程内燃机的工作过程，让学生理解内燃机是如何将燃料燃烧产生的能量转化为机械能的。
3. 实践：分组进行内燃机模型实验，观察和记录内燃机工作过程中的能量转化，使学生能够通过实践加深对内燃机的理解。
4. 讨论：让学生结合实验结果，讨论内燃机的优缺点，并思考如何改进内燃机的设计，提高其效率。
五、活动重难点1. 内燃机的构造和原理。
2. 四冲程内燃机的工作过程。
3. 内燃机工作过程中的能量转化。
六、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾本节课的学习，思考自己对内燃机的理解和掌握程度，以及自己在实践中的表现。
2. 拓展延伸：通过查阅资料，了解内燃机的最新发展动态，思考内燃机的未来发展方向，并尝试提出自己的看法和建议。
通过本节课的学习，我希望学生能够更好地理解内燃机的构造和原理，掌握四冲程内燃机的工作过程，以及内燃机工作过程中的能量转化。
同时，我也希望学生能够通过实践和讨论，提高自己分析问题和解决问题的能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
重点和难点解析：一、内燃机的构造和原理内燃机的构造和原理是理解其工作的基础。
我通过引入生活中的实际场景，如汽车的发动机，让学生注意到内燃机在日常生活中的广泛应用。
沪科版九年级全册物理教案：13.3内燃机
教案：沪科版九年级全册物理 13.3 内燃机一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级全册物理第13章第3节，具体内容如下：1. 了解内燃机的构造和基本原理；2. 掌握内燃机的四个冲程及其能量转化；3. 理解内燃机的工作循环；4. 学会用气压体积图分析内燃机的功率和效率。
二、教学目标1. 能描述内燃机的构造和基本原理；2. 能解释内燃机的四个冲程及其能量转化；3. 能理解内燃机的工作循环；4. 能用气压体积图分析内燃机的功率和效率；5. 培养学生的观察能力和动手实验能力。
三、教学难点与重点重点：内燃机的构造和基本原理，四个冲程及其能量转化，内燃机的工作循环。
难点：用气压体积图分析内燃机的功率和效率。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、内燃机模型、气压体积图。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示汽车、摩托车等内燃机发动的实际场景，引导学生关注内燃机在日常生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）介绍内燃机的构造和基本原理；（2）讲解内燃机的四个冲程及其能量转化；（3）阐述内燃机的工作循环。
3. 例题讲解：以一个实际的气压体积图为例，讲解如何分析内燃机的功率和效率。
4. 随堂练习：让学生结合气压体积图，分析内燃机的功率和效率。
5. 课堂互动：邀请学生上台演示内燃机的工作循环，并解释其原理。
六、板书设计板书内容主要包括内燃机的构造、四个冲程、能量转化、工作循环等关键知识点。
七、作业设计1. 描述内燃机的构造和基本原理；2. 解释内燃机的四个冲程及其能量转化；3. 用自己的话阐述内燃机的工作循环；4. 分析一个给定的气压体积图，求解内燃机的功率和效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入实际场景，激发学生的学习兴趣；通过讲解、例题、随堂练习等环节，使学生掌握内燃机的基本知识；通过课堂互动，提高学生的动手能力和表达能力。
整体教学效果良好，但部分学生对气压体积图的分析仍存在困难，需要在今后的教学中加强训练。
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1
《内燃机》
本节课通过对四冲程汽油机的结构和工作过程的分析，初步阐述了热机工作中的能量转
化情况，再通过阅读和对比，使学生了解柴油机的结构和工作原理。对内燃机的使用只做了
简单的说明，同时使学生知道内燃机的使用对环境也有影响。
【知识与能力目标】
1.知道热机中能量的转化。
2.知道四冲程内燃机的构造和工作原理。
3.了解汽油机和柴油机的主要区别。
【过程与方法目标】
通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同,学习分析和比较的研究方法。
【情感态度价值观目标】
体会现代交通工具对人们生活的巨大影响。知道内燃机工作时有废气和噪声污染,立足
所学知识,提建议,谈看法,树立环保意识。
【教学重点】
汽油机和柴油机的构造、内燃机各冲程的工作状态和能量转化情况。
【教学难点】
内燃机的工作原理、汽油机和柴油机的区别和联系。
演示实验：自制大型内燃机工作原理图，汽油机、柴油机模型多媒体或活动投影
一、创设情境，引入课题
看图提问题:家用小轿车为什么会无言以对?
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆
◆ 教学过程
2
【设计意图】用生活中实例引出新课内容“内燃机”，吸引学生的注意力。
二、进入新课
探究点1 热机和内燃机
[阅读课本]P45“汽车奔驰……怎样工作的呢”。
[思考]用酒精灯给试管中的水加热,如图所示,水沸腾后,达到一定程度,软木塞就会被水
蒸气推出,在这个过程中,能量是怎样转化的?
[提示]内能转化为机械能。
[小组讨论]热机是什么?热机分为哪些类型?
[分析](1)热机是把燃料燃烧时释放的内能转变为机械能的装置,又叫发动机。
(2)热机分为蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等类型。
[班内交流]什么是内燃机?常见的内燃机有哪些?
[分析]燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力的热机,叫做内燃机。内燃机中最常见的有
汽油机和柴油机。
【设计意图】让学生分析讨论能量的转化，巩固机械能和内能的定义，了解内燃机的本质：
内能转化为机械能的装置。
探究点2 汽油机
[阅读课本]P46“汽油机”。
[小组讨论]汽油机使用的燃料是什么?汽油机主要由哪些部分组成?
[分析]汽油机使用的燃料是汽油。汽油机主要由气缸、活塞、进气道、进气阀、排气道、
排气阀、曲轴连杆、飞轮和火花塞组成。
[思考]什么叫冲程?
[提示]汽油机工作时,活塞在气缸内做一次单向运动叫做一个冲程(或行程)。
3
[班内交流]汽油机是怎样工作的?
[分析]汽油机的工作原理:
甲: 吸气冲程 进气阀 打开 排气阀
关闭
活塞向下运动 空气和汽油的混合气体通过进气道进
入气缸
乙: 压缩冲程 进气阀 关闭 排气阀 关闭 活塞向上运动 混合气体被压缩,机械能转化为内
能,内能增加、温度
升高、压强增大
丙: 做功冲程 进气阀 关闭 排气阀 关闭 在压缩冲程末,火花塞产生电火花,气体迅速燃烧,
高温高压气体迅速膨胀,
使活塞向下运动
内能转化为机械能
丁: 排气冲程 进气阀 关闭 排气阀 打开 飞轮因为惯性继续转动使活塞向上运动,将燃烧后的废气排出缸外 接下来又进行吸气
冲程
探究点3 柴油机
[阅读课本]P47“柴油机”。
[思考]柴油机使用的燃料是什么?
[提示]柴油机使用的燃料是柴油。
[小组讨论]柴油机主要由哪些部分组成?
[分析]柴油机主要由排气门、喷油嘴、进气门、气缸、活塞、连杆、曲轴组成。
[班内交流]汽油机和柴油机有什么区别?
4
[归纳提升]汽油机和柴油机的区别:
汽油机 柴油机
构造 火花塞 喷油嘴
吸气冲程吸
入的物质
空气和汽油 空气
压缩冲程末气
缸内的温度
较高 更高
点火方式 点燃式 压燃式
做功冲程燃
气的压强
较大 更大
优缺点 效率低,燃点低;功率一般不大,较轻巧,工作平稳 效率较高,燃点较高;功率很大,较笨重,工
作时震动较剧烈
应用 适于轻便快速工作,常在飞机、小汽车、摩托车上采用 适宜长途负荷大的工作,常在拖拉机、舰
艇、坦克等上使用
[思考]四冲程内燃机在一个工作循环中,飞轮转几周?活塞往复运动几次?对外做功几次?
[提示]四冲程内燃机在一个工作循环中,飞轮转动2周,活塞往复运动2次,气缸内的燃油
燃烧爆发1次,对外做功1次。
[思考]内燃机的四个冲程之间有什么关系?
[分析](1)在一个工作循环中,只有第三个冲程燃气对外做功,其他三个冲程不但不做功,
还要消耗机械能。
(2)做功冲程为其他三个冲程提供能量,其他三个冲程为第三冲程提供基础。
(3)吸气、压缩、排气冲程都要靠飞轮的惯性来完成。
【设计意图】让学生掌握汽油机和柴油机的构造和工作冲程,知道汽油机和柴油机的相同点
和不同点，以及它们的优缺点。
三、布置作业
1、汽油机的一个工作循环由四个冲程组成，在这四个冲程中，机械能转化为内能的是
5
A吸气冲程 B压缩冲程
C做功冲程 D排气冲程
2、一台单缸4冲程柴油机飞轮的转速是1800r/min，则柴油机每秒（ ）
A．完成30个冲程作功30次
B．完成60个冲程，做功60次
C．完成60个冲程，做功15次
D．完成120个冲程，做功30次
3、关于四冲程汽油机和柴油机，下列说法正确的是
A、在吸气冲程中，吸入气缸的都是空气
B、在压缩冲末柴油机气缸内气体温度比汽油机低
C、汽油机采用点燃式点火，柴油机采用压燃式点火。
D、它们的顶部都有火花塞
4、从汽油机和柴油机的构造吸气冲程、压缩冲程及点火方式说出两者不同。
参考答案：
1、B 2、C 3、C、4、构造上：汽油机有火花塞，柴油机有喷油嘴；吸气冲程汽油机吸入混
合气，柴油机吸入空气；汽油机采用点燃式点火，柴油机采用压燃式点火。
四、板书设计
第三节 内燃机
1.汽油机
(1)构造
(2)工作原理
(3)应用
2.燃油机
(1)构造
(2)工作原理
(3)应用
3.汽油机和燃油机的区别
◆ 教学反思
6
略