2019-2020年九年级物理全册 13.3 内燃机教案 (新版)沪科版
沪科版物理九年级全一册13.3内燃机教学设计
一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级全一册第13.3节内燃机。
内燃机是热机的一种，它将燃料在气缸内燃烧产生的内能转化为机械能。
本节课的主要内容包括：内燃机的种类、构造、工作原理以及四个冲程的特点。
二、教学目标1. 了解内燃机的种类、构造和工作原理，能说出内燃机的四个冲程及特点。
2. 能结合实例分析内燃机的工作过程，提高学生的分析能力。
3. 通过对内燃机的认识，培养学生对物理学科的兴趣和热情。
三、教学难点与重点重点：内燃机的种类、构造、工作原理及四个冲程的特点。
难点：内燃机工作过程中的能量转化和热机效率的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、内燃机模型、挂图。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段内燃机工作的视频，让学生观察并思考：内燃机是如何工作的？它有哪些部分组成？2. 知识讲解：介绍内燃机的种类、构造、工作原理及四个冲程的特点。
通过多媒体课件、内燃机模型和挂图，帮助学生直观地理解内燃机的工作过程。
3. 例题讲解：分析一个内燃机工作过程中的能量转化问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置一些有关内燃机的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计内燃机：1. 种类：汽油机、柴油机等2. 构造：气缸、活塞、曲轴、飞轮等3. 工作原理：燃料燃烧产生高温高压气体，推动活塞做功4. 四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程七、作业设计1. 描述内燃机的四个冲程及特点。
2. 分析一个内燃机工作过程中的能量转化问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过视频、模型和挂图等多种教学手段，帮助学生直观地理解了内燃机的工作原理。
在讲解过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高了学生的分析能力。
但在课堂互动方面，可以进一步加强学生的参与，提高学生的积极性。
2. 拓展延伸：研究内燃机的节能措施，提高热机效率。
探讨未来内燃机的发展趋势。
重点和难点解析在本节课的教学设计中，我们需要重点关注内燃机的四个冲程及其特点，以及内燃机工作过程中的能量转化问题。
九年级物理全册13.3内燃机教案(新版)沪科版
构造：______、_______、________、______、_________、_______、_______。
工作原理：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环______个冲程。包括：
教学设计
教师活动
学生活动
自主学习：
阅读课本第45-46页内容，回答下列问题。
1、热机是指把燃料燃烧时释放的________转变为________的装置。热机应用历史上从蒸汽机到内燃机，内燃机有________及________等,大多数交通工具,都使 用它们.
2、内燃机：燃料直接在发动机________燃烧产生动力的热机。
7.如图1表示内燃机工作循环中的 一个冲程，从气 门的启闭和活塞的运动可
判断这是冲程。
板书设计：
8、请你谈谈内燃机在工农业生产和生活中有哪些应用以及多我们的造成的废气污染
学以致用
1、热机是利用_________燃烧获得的_________能转化为_________能的机械、。
2、常见汽油机工作时，一个工作循环有_________个冲程，包括；_________、_________、_________、_______ __。在一个工作循环中，活塞往复_________次，曲 轴转动_________周，燃气做功________ _次。
_______、________、_______、________四个冲 程
4、柴油机：用____作燃料的内燃机
构造：_______、_________、____ ____、________、_____、_____、_______
工作原理：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环___个冲程。包括：
2019-2020年九年级物理全册 13.3 内燃机教案 (新版)沪科版(II)
2019-2020年九年级物理全册 13.3 内燃机教案（新版）沪科版(II)
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*4.内燃机的应用给人们带来方便的同时，也给人们带来哪些危害？
达标检测 1. 内燃机是将内能转化为能的机器。
内燃机的一个
工作循环有四个冲程，图中表示的是冲程，它将
转化为能。
*2.四冲程汽油机的三个辅助冲程靠飞轮的来完成；
压缩冲程中将
能转化为能；在做功冲程中将能转化为能.
3.汽油机吸入气缸的是,点火方式是。
柴油机吸入汽缸的是,点火方式是。
5.某四冲程汽油机飞轮的转速是3600R/min,则它每秒钟对外做功
次.
反思总结 1.知识建构
2.能力提高
3.课堂体验
课后练习。
沪科版九年级物理全一册13.3内燃机优秀教学案例
小组合作是本章节教学策略的重要组成部分。将学生分成若干小组，每组学生共同探讨问题、完成实验和任务。在小组合作过程中，教师引导学生明确分工、相互协作，以提高学生的团队合作能力。针对不同组别的学生，教师可提供不同难度的探究问题，使每个学生都能在合作中发挥自己的优势，共同解决问题。
（四）反思与评价
3.布置小组作业：分组进行内燃机模型的制作，要求学生在制作过程中注意观察、思考、改进，提高内燃机的性能。
4.布置拓展作业：鼓励学生查阅资料，了解内燃机的未来发展、新型能源等前沿知识，提升学生的学科素养。
五、案例亮点
1.生活化情景导入，激发学生兴趣
本案例从学生熟悉的生活场景出发，以汽车行驶的情景导入新课，激发学生对内燃机工作原理的好奇心。通过这种方式，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，提高学习效果。
在教学过程中，教师将引导学生进行自我反思和互相评价。首先，鼓励学生在实验操作、问题解决等环次，组织学生进行小组内和小组间的评价，让学生从不同角度了解自己的优势和不足，学会欣赏他人的优点。此外，教师将对学生的表现给予及时、具体的反馈，帮助学生建立正确的自我认知，提高自信心。
4.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，提高学生的应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对物理学科的兴趣，培养他们热爱科学、追求真理的精神。
2.通过对内燃机的学习，使学生认识到科学技术对人类社会发展的作用，增强学生的社会责任感和使命感。
3.培养学生珍惜能源、保护环境的意识，让他们明白节能减排的重要性。
2.强调内燃机在现代交通工具、工程机械等领域的重要作用，引导学生认识到物理知识在实际应用中的价值。
3.对学生在课堂上的表现给予肯定，鼓励他们在日常生活中关注物理现象，将所学知识应用于实践。
九年级物理全册 13.3 内燃机教案 (新版)沪科版
第三节内燃机一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求：了解热机的工作原理。
知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
2、教材分析在学习本节课之前，已经学习了内能以及内能与其他形式能的相互转化，为本节做好了铺垫。
内燃机是通过做功的方式改变内能的一个重要实例，因此本节内容是内能一节的应用与深化。
通过本节学习，让学生知道内燃机的工作原理和工作过程中能量转化的情况，教材充分体现了从生活走向物理，从物理走向生活的新课程理念。
3、中招考点本章内容在中考试题中主要以能的转化为主，而综合应用题没有出现过，应重点放在基础知识的学习上。
4、学情分析九年级这个年龄段的学生已经有了一定的生活经验，并且可以分析一些简单直观的现象，教师的主要任务是做好引导和点拨，本节内容中的汽油机工作过程利用动画展示，这样比较直观形象，既弥补了学生空间想象的不足又激发了学习的欲望和兴趣。
二、学习目标1.能说出热机的定义，知道内燃机是热机的一种2.能说出汽油机、柴油机的构造及工作原理,能说出汽油机和柴油机的主要区别.三、评价任务1、针对目标一，能根据定义判定那种装置是热机，并能说出常见热机的种类。
2、针对目标二，通过提问学生，学生能熟练说出汽油机、柴油机的构造及工作原理,能列表写出汽油机和柴油机的主要区别.四、教学过程目标二：能说出汽油机、柴油机的构造及工作原理,能说出汽油机和柴油机的主要区别. 自学指导二1、阅读课本P46-48页，划出重点知识。
2、时间6分钟。
3、掌握四冲程汽油机和柴油机的相关知识。
4、完成自学检测二自学检测二1.冲程_____________________。
2.内燃机的一个工作循环由、、、四个冲程组成。
3、内燃机工作时，燃料在燃烧，生成燃气，燃气推动活塞，能转化为 .4. 柴油机在吸气冲程中吸入气缸内的是( )A·空气B·柴油C·雾状的柴油D·空气和雾状柴油混合物5．在内燃机工作的四个冲程中对外做功的是_________________冲程·1、通过提问学生，学生能熟练说出汽油机、柴油机的构造及工作原理,能列表写出汽油机和柴油机的主要区别.汽油机构造柴油机构造区别与联系内燃机汽油机柴油机燃料构造吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程热机效率相同点火花塞气缸进气门活塞连杆排气门曲轴喷油嘴进气门活塞连杆排气门气缸曲轴小结课后反思。
沪科版物理九年级全一册13.3内燃机 教案
第三节内燃机课题热机课型新授课备注教学目标知识与技能1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功；知道热机的概念，知道内燃机是热机的一种，体会现代化交通工具对人们生活的巨大影响。
2.通过模型或挂图了解四冲程汽油机和柴油机的构造。
3.能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。
过程与方法1.学生通过观察汽油机、柴油机的工作过程，能够简单地描述它们的主要特征，培养和提高学生的观察能力。
2.通过对汽油机、柴油机结构的观察，有对观察到的现象做出判断的意识。
3.通过上网等各种途径收集整理有关蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气式发动机的原理、特点的相关资料，培养学生收集信息和整理信息的能力。
情感态度与价值观1.通过对本节课的学习，培养学生乐于探究生活中的物理学道理的良好习惯。
2.通过学习热机的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生将科学知识应用于人类社会的意识，进一步认识科学技术和社会之间的关系。
教学重点四冲程汽油机的工作原理及能的转化过程。
教具准备多媒体课件、铁架台、试管、金属网罩、胶塞、酒精灯、水；汽油机与柴油机的实物模型。
教学难点汽油机与柴油机之间的区别。
教学课时1课时课前预习1.热机：将燃料燃烧时放出的内能转化为机械能的机械（即利用内能做功的机械）。
热机的常见种类有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
2.内燃机：燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机叫做内燃机。
内燃机是现代社会中最常见的一种热机。
生活中，汽车的动力机械就是内燃机。
内燃机可以分为汽油机和柴油机两大类，它们分别用汽油和柴油作为燃料。
3.汽油机：①四冲程汽油机的工作过程由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成，其中真正把燃料燃烧时释放的内能转化为机械能的是做功冲程，其他三个冲程不仅不能向外输出机械能，反而要依靠贮存在飞轮上的机械能来运行，即靠飞轮的惯性来完成。
②分辨内燃机的四个冲程主要看活塞的上、下运动情况及进气门和排气门的开闭情况。
4.柴油机：①柴油机的构造和汽油机相似，但是柴油机通过压缩空气直接点燃柴油，因此柴油机汽缸顶部没有火花塞，而有一个喷油嘴；②柴油机对空气的压缩程度比汽油机高，因此可以输出更大的功率，但是柴油机比较笨重。
沪科版九年级物理全册第十三章第三节《内燃机》教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的导入环节，我将采用以下方法激发学生的兴趣和好奇心：
1.向学生展示一辆汽车发动机的实物模型，让学生观察并猜测其工作原理和组成部分。
5.对于教学难点，采用分步教学法和差异化教学策略。对于基础薄弱的学生，通过个别辅导和小组互助，确保他们能够掌握基本概念和原理；对于学有余力的学生，提供拓展学习材料和挑战性任务，以促进他们的深度学习。
6.教学过程中，注重反馈和评价机制，及时了解学生的学习进度和困难所在，调整教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
2.针对内燃机的效率，解释其定义和计算方法，分析影响内燃机效率的因素，并举例说明如何提高内燃机效率。
3.讲解内燃机排放污染物的种类、危害及控制方法，让学生认识到环保的重要性。
4.结合课本内容，详细介绍内燃机在实际应用中的优势与不足，以及未来发展趋势。
（三）学生小组讨论
在小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.对本节课的重点知识进行梳理，让学生明确内燃机的工作原理、效率、排放污染物等方面的重要内容。
2.回答学生在课堂中提出的疑问，巩固所学知识。
3.强调内燃机在现实生活中的应用和环保意识，激发学生的学习兴趣和责任感。
4.鼓励学生在课后继续深入探究内燃机的相关知识，为下一节课的学习打下坚实基础。
五、作业布置
2.提问：“同学们，你们知道汽车是怎么获得动力的吗？这个发动机的内部结构又是怎样的呢？”通过问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.简要介绍内燃机的历史发展，让学生了解内燃机在人类科技进程中的重要地位，从而引出本节课的主题——《内燃机》。
2019年沪科版九年级全册物理教案：13.3内燃机
2019年沪科版九年级全册物理教案：13.3 内燃机作为一位经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性，因此我在设计这节幼儿园课程时，充分考虑了幼儿的年龄特点和认知水平，以激发幼儿的好奇心、培养幼儿的动手能力、提高幼儿的社交技巧为主要设计思路。
一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解内燃机的原理和构造，学会使用简单的工具进行制作和实验。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、教学难点与重点1. 教学难点：内燃机的原理和构造，以及如何使用工具进行制作和实验。
2. 教学重点：让幼儿通过实践活动，掌握内燃机的基本原理和制作方法。
三、教具与学具准备1. 教具：内燃机模型、工具箱、实验材料等。
2. 学具：每个幼儿一份内燃机制作材料包，包括小型内燃机模型、工具、实验材料等。
四、活动过程1. 引入：通过一个有趣的实验，让幼儿观察到内燃机的原理，引发幼儿的好奇心。
2. 讲解：简要介绍内燃机的原理和构造，让幼儿了解内燃机的基本知识。
3. 实践：让幼儿分组进行内燃机的制作和实验，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
4. 分享：让每个小组分享自己的制作过程和实验结果，提高幼儿的社交技巧和表达能力。
五、活动重难点1. 活动难点：内燃机的原理和构造的理解，以及如何使用工具进行制作和实验。
2. 活动重点：让幼儿通过实践活动，掌握内燃机的基本原理和制作方法。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，我发现幼儿们对内燃机非常感兴趣，但在实践操作中，部分幼儿对工具的使用还不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。
2. 拓展延伸：可以邀请家长参与活动，共同制作更大型的内燃机模型，让幼儿在家庭中也能进行相关的实践活动。
重点和难点解析：一、引发幼儿对内燃机的兴趣和好奇心在活动的引入环节，我通过一个有趣的实验，让幼儿观察到内燃机的原理，引发他们的好奇心。
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课堂小结
一个工作循环有4个冲程，飞轮转2圈，活塞往复运动2次。
学生总结
提高学生的归纳总结能力。
练
习
吸气冲程
压缩冲程
板书设计
1、汽油机：用汽油作为燃料的内燃机
构造：进气门、排气门、火花塞、气缸、活塞、连杆、曲轴
工作原理：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环四个冲程
2、柴油机：用柴油作燃料的内燃机
最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
1．汽油机用汽油作燃料的内燃机
（1）构造(出示模型或挂图。边指示边讲解)。进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。(介绍名称的同时，介绍各部分的功能)
冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
（2）工作原理。
(边运转模型边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况)
2019-2020年九年级物理全册 13.3 内燃机教案 （新版）沪科版
教
学
目
标
1.常识性了解汽油机的基本构造和工作原理。
2.常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
3.常识性了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。
重点
难点
教学重点：内燃机的基本构造和工作原理。
教学难点：内燃机的工作过程。
内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
〈吸气冲程〉开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门军关闭。工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。这是第一个冲程。
〈压缩冲程〉活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。这是第二个冲程。
〈做功冲程〉压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞向上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。实现了内能向机械能的转化。这是第三个冲程。
〈排气冲程〉做功冲程结束，活塞继续向下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。这是最后一个冲程。
课后反思
内燃机的教学一直以来是教学过程中的一个难点， 主要是由于学生很难有机 会亲眼看一看内燃机的内部的工作过程， 仅仅靠文字性的叙述和教师反复的讲解 无法给学生留下深刻的印象， 教材的配图或者教学挂图等静态图片也仅仅能增强 学生对结构的理解，在学生的大脑里，内燃机工作过程的印象仍然是模糊的。如 何才能让学生直观地看到内燃机的工作过程呢？当然多媒体手段的应用无疑提 供了一个很好的平台，使教学过程变得比较直观，加强了对内燃机工作原理的理解， 加深对做功和压缩冲程的理解， 教学效率得到提高
此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。在一个工作循环中有四个冲程，活塞往复两次，曲轴转两周，对外做一次功。
（3）能的转化：在做功冲程燃气对活塞做功，内能转化为机械能。其余三个冲程靠消耗飞轮的机械能来完成。
2．柴油机：用柴油作燃料的内燃机。柴油机与汽油机的区别：
①柴油机与汽油机的相同点：都是内燃机；一个工作循环都要经历四个冲程。
教学方法
讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、学生实验体验法、多媒体课件演示法
教具学具
多媒体课件、汽油机模型、柴油机模型
教学过程
引入
教师活动
学生活动
设计意图
引
入
课
题
课件展示汽车、飞机、火车等交通工具
观看、思考、感受。
图片除了点出课题之外，还传递了人性的温暖，为“温暖”而学习。
新
课
讲
授
新
课
讲
授
内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机〉
②柴油机与汽油机的不同点：构造方面：些油机没有火花塞，而在相应位置上安装的是喷油嘴。吸入的气体不同，点火方式不同
通过模型认识汽油机的构造
思考、联想、类比、理解。
倾听教师讲解
学生思考，并回答教师提出的问题。
机械能转化为内能
内能转化为机械能
“类比”理解是物理教学时，遇到较抽象的概念时常用的一种方法。是感性认识迈向理性认识的好方法，适合初中学生的思维特点，也间接的告诉学生有意识地培养理性思维的方法，为高中继续学习更加抽象的概念做个铺垫。