第05课寻觅社会的真谛(精讲word)-2023年高考政治一轮复习讲练测(新教材新高考)(原卷版)
2024届高考政治一轮总复习第四部分必修4第二单元第五课寻觅社会的真谛课件
(续表) 基本矛盾
经济基础和上 层建筑的矛盾
辩证关系
基本规律
上层建筑一定要适应 经济基础状况的规律
特别提醒：全面认识两对社会基本矛盾 (1)两对矛盾的地位和作用是不平等的，其中生产力和生产关 系的矛盾是更为基本的矛盾。 (2)社会基本矛盾与社会主要矛盾之间是普遍与特殊、一般与 个别的关系。
展的动力 改造社会的实践活动的实际体现。可见，实践活动是社
会发展的动力之源
总之，实践是人类社会的基础，是一切社会现象最后的根源。 人通过实践活动把握物质世界，又通过实践活动改造物质世界， 并改造人自己。实践是社会生活的本质，社会是实践的产物和过 程。
2.社会存在与社会意识的辩证关系
社会存在 决定社会 意识
信息①：党和政府领导人民不断革新，取得了一个又一个的 伟大成就→改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义 社会发展的直接动力。
信息②：随着脱贫攻坚取得全面胜利，我国进入了全面推进 乡村振兴的新时代→社会发展的总趋势是前进的、上升的。
信息③：中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《乡村建设 行动实施方案》→当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促 进生产力的发展，推动社会进步。
考点二 社会历史的发展 【知识精讲】
1.物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 (1)生产活动是人类社会存在和发展的基础。 (2)人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面 貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。
2.社会基本矛盾运动
基本矛盾
辩证关系
生产力和生产 关系的矛盾
基本规律
性质 社会存在决定社会意识，各种各样的社会意识 都是对社会存在的反映 社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、
第五课 寻觅社会的真谛+课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化
一大市场，持续推动国内市场高效畅通，形成供需互促、产销并进、畅通高效的
国内大循环，将推动国内市场由大到强，促进我国经济高质量发展。从哲学上看，
持续推动国内市场高效畅通，是因为( ) 调整和完善生产关系 ①经济基础决定上层建筑，上层建筑要与经济基础状况相适合 无关 ②联系是客观的和普遍的，任何事物之间都存在着必然的联系
（第五课）
社会历史的本质 社会历史的发展 社会历史的主体
社会存在与社会意识 社会历史发展的规律 社会历史发展的总趋势
历史观
实现人生的 价值
（第六课）
价值与价值观 价值观的作用 价值判断与选择 价值创造与实现
是什么 为什么
怎么样
人生价值观
坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义 （综合探究二）
核心考点一 社会历史的本质
（2）社会意识具有相对独立性。 ①社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变 化、发展； ②落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社 会发展起积极的推动作用。
考向一 劳动与实践的作用
[典例1] (2022·湖南卷)恩格斯说：“每一历史时代主要的经济生产方式和交换
方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立
第五课 寻觅社会的真谛
（历史观）
全书问题结构分析：
单元
课题
明确的问题
第一单元 第一课 时代精神的精华
什么是哲学和马克思主义哲学?
探索世界与 第二课 探究世界的本质 把握规律
第三课 把握世界的规律
世界本原是什么？ 世界是怎样的？
第二单元 第四课 探索认识的奥秘
人的认识怎样产生发展的?
认识社会与 第五课 寻觅社会的真谛 价值选择
新高中政治高考2023年高考政治一轮复习(部编版) 第22课 寻觅社会的真谛
考向探究 强化关键能力
考向一 生产力与生产关系的辩证关系 典例1 (2018·全国Ⅰ，节选)阅读材料，完成下列要求。 2018年是改革开放40周年。我国改革开始于农村，安徽省凤阳县小岗村是 我国农村改革的主要发源地。我国农村改革始终是在党的领导下进行的。 1978年冬，小岗村的18户村民以“敢为天下先”的精神，在一纸大包干 的“秘密契约”上按下鲜红的手印，拉开了中国农村改革的序幕。改革 如同释放了魔力，次年，小岗村迎来大丰收，粮食总产达13.3万斤，一 举结束20余年吃国家救济粮的历史，并首次归还国家贷款800元。进入新 时代，小岗村大力推进土地“三权分置”改革，完成土地承包经营权确
√C.先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
D.社会存在与社会意识相互依赖、相互影响
易错矫正 规避认知误区
易错点一 误认为社会意识的变化和社会存在的变化是同步的 提醒 社会意识具有相对独立性，它有时会落后于社会存在，
有时又会先于社会存在而变化、发展。
训练1 针对当前我国残疾人返贫致贫风险高，残疾人公共服务总量不足、分
③生产方式对整个社会生活具有决定作用
④社会历史是由有意识的人的活动构成的
√ A.①② B.①③
C.②④
D.③④
变式1 我国全面放开二孩政策后，有生育意愿的家庭低于预期。2021
年5月31日，中共中央政治局召开会议，审议《关于优化生育政策促进人
口长期均衡发展的决定》。会议指出，进一步优化生育政策，实施一对
变式2 波澜壮阔的抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军始终发扬 爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神 和国际主义精神，锻造了伟大的抗美援朝精神。习近平总书记指出：伟 大的抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承、世代发扬。其 哲学依据是 A.社会意识和社会存在同步发展 B.社会意识丰富人们的精神生活
2025年高考政治一轮复习配套课件必修4哲学与文化第5课寻觅社会的真谛
必备知识
关键能力
素养提升
2.(2020·全国Ⅰ卷)广西某山村有许多珍稀鸟类,但一直存在打鸟、捕鸟等
现象。近年来,该村引导村民树立“绿水青山就是金山银山”的理念,建设观
鸟基地,吸引天南海北的“鸟友”前来参观,以护鸟观鸟、旅游观光、休闲度
假为特色的产业蓬勃发展,以前打鸟、捕鸟的村民成为爱鸟、护鸟的“土
第二单元
第五课 寻觅社会的真谛
思想政治
课标要求 领悟社会存在决定社会意识,理解价值观的形成与时代和环境密切相关
备考指导 1.解读社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题,阐明社会存 在与社会意识的辩证关系 2.以“为什么要将改革进行到底”为议题,运用人类社会的基本矛盾运动和 普遍规律,阐明人类社会发展的总趋势,说明改革的必要性 3.运用社会历史的主体的知识和党的群众路线、群众观点,说明坚持以人 民为中心的发展思想的正确性
必备知识
关键能力
素养提升
[真题实战]
1.(2021·湖南卷)马克思说:“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力,
支配自然力,把自然力加以形象化;因而,随着这些自然力之实际上被支配,
神话也就消失了。”这表明( B )
①神话作为一种社会意识具有历史性
②神话作为一种虚幻的意识不具有能动性
③神话作为一种主体的想象源于主观自由创造
必备知识
关键能力
素养提升
4.“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。”这是党中央根据
国际国内环境变化,特别是我国发展条件和发展阶段变化作出的重大判断。
基于这一判断,党中央进行重大战略部署,推出了一系列政策措施,对于引
领我国经济向高质量发展具有重要意义。上述材料表明( B )
新高考2025版高考政治一轮总复习练案22第二单元第五课寻觅社会的真谛部编版必修4
其次单元相识社会与价值选择第五课寻找社会的真谛一、选择题1．“人传人、封城、一级响应、口罩、防护服、不聚会”这些已然成了抗击新冠肺炎疫情流行语。
其实不同时代，不同的年龄层次，不同的社会群体，有不同的流行语。
对于流行语相识正确的是( C )①社会意识必定会随着时间推移而改变②社会变迁确定了社会意识的改变发展③流行语是对社会客观现实的主观反映④社会存在始终推动社会意识同步发展A．①②B．①④C．②③D．③④[解析] 社会存在确定社会意识，流行语是对社会客观现实的主观反映，并随着社会变迁而不断发生改变，②③符合题意。
社会意识具有相对独立性，与社会存在并不完全同步发展，①④错误。
2．灰色幽默段子一般是以事物的阴暗面为题材编排笑话，以艺术化的方式反映民风民情民意，以无奈的嘲讽来针砭时弊，让人一笑之后引起思索。
从历史唯物主义角度看，这说明( C )①社会生活本质上是实践的，体现了马克思主义哲学的首要观点②社会意识具有相对独立性，社会意识可以不与社会存在同步发展③社会意识是一面镜子，有什么样的社会意识，就有什么样的社会存在④社会存在确定社会意识，社会意识是社会存在的反映A．①③B．②④C．①④D．②③[解析] “灰色幽默段子一般是以事物的阴暗面为题材，反映民风民情民意”，这体现了社会生活本质上是实践的，体现了马克思主义哲学的首要观点，也说明社会存在确定社会意识，社会意识是社会存在的反映，①④正确；材料反映的是社会存在确定社会意识，未涉及社会意识的相对独立性，②不符合题意；应当是有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，而不是“有什么样的社会意识，就有什么样的社会存在”，③错误。
3．党的十八大以来，党中心依据我国人口发展改变形势，先后做出单独二孩、全面二孩等主动决策部署，取得主动成效。
为进一步优化生育政策，我国于2024年起先实施全面三孩政策以改善我国人口结构、落实主动应对人口老龄化国家战略、保持我国人力资源禀赋优势。
新高考2023版高考政治一轮总复习第二单元认识社会与价值选择第5课寻觅社会的真谛课件部编版必修
考点辨析·提素能
考点一 社会历史的本质
一、社会生活在本质上是实践的 1．①___劳__动___是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了② ___人__类__社__会___ 的 产 生 和 发 展 。 劳 动 发 展 史 是 理 解 所 有 社 会 历 史 奥 秘 的 “钥匙”。
2 ． 全 部 社 会 生 活 在 本 质 上 是 ③__实__践____ 的 ， 也 就 是 把 社 会 生 活 “当做实践去理解”。人类进行物质生产的实践构成了社会生活的④ ___经__济___ 领 域 ， 人 类 调 整 、 改 革 社 会 关 系 的 实 践 构 成 了 社 会 生 活 的 ⑤ ___政__治___ 领 域 ， 人 类 创 造 科 学 文 化 的 实 践 构 成 了 社 会 生 活 的 ⑥ ___精__神__文__化___领域。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会 关系，推动着人类社会的发展。
C．人民群众创造历史的活动受社会历史条件的制约
D．社会意识的内容根源于社会存在
[解析] “人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断攀 升”，体现了社会存在的变化决定社会意识的变化，社会意识的内容根 源于社会存在，D项正确。人民群众对美好生活的向往属于社会意识， 不属于上层建筑，A不符合题意；事物发展是渐进性和飞跃性的统一，B 错误；材料强调的是人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不 断攀升，没有涉及人民群众创造历史的活动受社会历史条件的制约，C 不符合题意。
又会先于社会存在而变化、发展。落后的社会意识对社会发展起⑨ __阻__碍____作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋 势，对社会发展起积极的⑩___推__动___作用。
1．社会存在与社会意识
2025版高考政治一轮总复习必修4第2单元认识社会与价值选择第5课寻觅社会的真谛(含答案)
高考政治一轮总复习知识导航必修4：第五课寻觅社会的真谛课标要求素养目标1.理解社会生活的实践本质2．领悟社会存在决定社会意识1.政治认同：认同历史唯物主义，反对历史唯心主义。
尊重社会历史规律，认同和坚持党的群众观点和群众路线2．科学精神：把握社会存在和社会意识的辩证关系。
正确分析改革举措，明确改革的意义，理解人民群众在社会发展中的作用3．公共参与：积极参加社会实践，虚心向人民群众学习思维导图易错明辨1．社会意识的变化和社会存在的变化是同步的。
改错：社会意识具有相对独立性，它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。
2．社会意识对社会存在具有促进作用。
改错：社会意识对社会存在具有能动的反作用。
先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。
3．阶级斗争是推动阶级社会发展的根本动力。
改错：社会基本矛盾运动是推动人类社会发展的根本动力，也是推动阶级社会发展的根本动力。
阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
4．社会主义社会的基本矛盾是对抗性的，可以通过改革加以解决。
改错：社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过改革加以解决。
5．在我国，改革的根本目的是使生产力适应生产关系的发展，使经济基础适应上层建筑的发展。
改错：在我国，改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
6．人民群众是创造一切精神财富的源泉。
改错：人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。
7．人民群众是历史发展和社会进步的领导力量。
改错：人民群众是社会历史的主体，是历史发展和社会进步的主体力量，是社会变革的主力军。
第五课 寻觅社会的真谛 课件-2025届高三政治一轮复习.ppt
人民群众是社会变 人民群众是社会变革的主力军,通过推动生产力的发展而不断创 革的决定力量 造和改变社会关系,从而不断推动社会历史进步和发展
（≠领导力量）
（二）群众观点与群众路线
【拓展延伸】：发展的动力问题
（1）社会发展的根本动力——社会基本矛盾运动：生产力和生产 关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。 （2）社会发展的直接动力——在阶级社会中，阶级斗争是推动社 会发展的直接动力。在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主 义的直接动力； （3）社会发展的主体动力——人民群众。 （4）事物发展的源泉和动力——矛盾。 （5）认识发展的动力——实践。
①上层建筑为先进的经济基础服务时，就能促进生产力的发展
②认识事物要用综合的思维方式，着眼于事物的整体性
③全面深化改革是发展中国特色社会主义的强大动力
④生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用
A.③④
B.①④ C.①③
D.②③
（二）社会历史发展的总趋势
总趋势 社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
（2024·北京）辛亥革命后，各种政治力量反复较量，中国共产党脱颖而出 ，团结带领人民夺取了新民主主义革命胜利，建立了人民当家作主的新中国 。新中国成立后，党领导人民召开人民代表大会，通过了一九五四年宪法， 确立了人民代表大会制度。75年来，我国社会生产力、综合国力、人民生活 水平实现了历史性跨越。下列分析正确的是（ ） ①中国共产党深刻改变了中国人民和中华民族的前途命运 ②“五四宪法”以国家根本法的形式确认了中国人民掌握国家权力的历史变 革 ③政治制度是推动社会历史发展的决定力量 ④美好生活是社会主义社会发展的直接动力A．①② B．①③ C．② ④ D．③④
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2023高考政治一轮复习讲练测
目录
考纲考情命题预测 (1)
思维导图速记卡片 (2)
考点研析典题研磨 (2)
微考点一社会历史的本质 (2)
微考点二社会历史的发展 (4)
微考点三社会历史的主体 (5)
易错明辨澄清误区 (7)
时政要闻议题探究 (8)
必修4 《哲学与文化》
第五课寻觅社会的真谛
课
标
要
求
领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关；
解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择
备
考
策
略
以“人们为什么有不同的价值观、面对价值冲突如何选择”为议题，探究价值判断和价值选择的依据和意义。
可结合新闻报道中关于事实和观点陈述的内容，探究不同人群对某项改革措施的不同看法，分析其价值取向的差异及成因，引导学生树立正确的价值观，培养学生的科学精神
备
考
指
南
以生态文明理念、民法典的制定、马克思的名言等为背景，通过简单情境的呈现，考查社会存在与社会意识、社会基本矛盾、社会历史的主体等知识点
速记卡片
1个本质：社会生活在本质上是实践的。
1个主体：人民群众是社会历史的主体。
1个总趋势：社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
1个观点和路线：坚持群众观点和群众路线。
2个基本历史观：历史唯物主义和历史唯心主义。
3个辩证关系：社会存在和社会意识的辩证关系、生产力和生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的辩证关系。
3个作用：人民群众是社会物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者、是社会变革的决定力量。
考点研析
微考点一社会历史的本质
【思维脉图】
【考点解读】
1．准确理解实践是社会生活的本质
(1)劳动发展史是理解所有社会历史奥秘“钥匙”
一方面，劳动是社会历史的起点，劳动创造了人，推动了人类社会的产生和发展；另一方面，劳动是人类社会赖以存在和发展的基础，是人们全部社会关系形成和发展的基础。
(2)社会生活的本质是实践
①实践是社会关系形成的基础。
实践内在地包含着三重关系，即人与自然的关系、人与人的关系以及人与其意识的关系，而这些关系又构成了基本的社会关系，即物质的社会关系和思想的社会关系。
②实践构成了社会生活的基本领域。
人们通过实践活动改造自然、改造社会和改造人自身，形成了社会生活的基本领域，即社会的经济领域、政治领域和精神文化领域。
③实践构成了社会发展的动力之源。
生产实践构成了社会发展的根本动力，即生产力与生产关系的矛盾运动。
改造社会关系的实践推动着社会的变迁和进步。
特别提醒历史唯物主义的根本观点是：承认社会存在决定社会意识；历史唯物主义的基本观点是：实践观点，认为社会生活在本质上是实践的。
2．社会存在与社会意识的辩证关系
会意识对社会存在的能动作用只有通过人的实践才能实现。
②社会意识具有相对独立性，不是说社会意识是不依赖于社会存在的，相对独立性是指社会意识与社会存在具有不完全同步性。
3．弄清历史唯物主义和历史唯心主义的区别
【思维脉图】
【考点解读】
1．社会历史发展的规律
(1)生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是支配社会发展的基本规律。
分析材料信息，属于法律修改、政治体制改革之类的一般可以用经济基础与上层建筑的辩证关系原理来回答。
若涉及经济体制改革、收入分配制度调整等，一般可以用生产力与生产关系的辩证关系来回答。
(2)上层建筑分为政治上层建筑和观念上层建筑。
政治上层建筑指人们在一定经济基础上建立的政治法律制度及各类组织；观念上层建筑是指适应社会经济基础的社会意识形态，如政治思想、法律思想。
2．社会历史发展的总趋势
(1)总趋势：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
(2)人类社会的发展的实现：社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。
(3)社会基本矛盾的解决情况
（1）精神动力：真正的哲学，我国社会发展的精神动力是马克思主义中国化的成果；实践基础上的理论创新。
（2）生产动力：生产活动。
（3）根本动力：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。
（4）直接动力：在阶级社会中，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的直接动力。
（5）主体动力：人民群众。
微考点三社会历史的主体
【思维脉图】
【考点解读】
1．全面把握人民群众是历史的创造者
误区1.生产资料推动了人类社会的发展。
误区2.社会存在决定于社会意识，社会意识对社会发展起积极的推动作用。
误区3.社会意识总是先于社会存在而变化发展。
误区4.生产力是人类社会存在和发展的基础。
误区5.生产力决定生产关系，生产关系推动生产力的发展。
误区6.上层建筑反作用于经济基础，当上层建筑适合经济基础状况时，它就会促进生产力的发展。
误区7.社会主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系的对抗性矛盾。
误区8.社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。
误区9.改革是社会主义制度的根本性变革。
误区10.改革是人类社会的发展的直接动力。
劳动创造梦想，更铸就未来
探究目标
以劳动教育为话题设置相关情境，从《哲学与文化》角度设置相关问题，考查考生对历史唯物主义、文化生活等知识的把握，考查学生描述和阐述事物的能力、论证和探究问题的能力。
情境呈现
近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。
从今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，根据课程方案的规定，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等等。
把劳动课独立出来的目的是什么？
中国教育学会学术委员、义务教育课程标准修订综合组专家柳夕浪表示，要在劳动教育过程中增强学生的劳动意识，提升学生的劳动能力，让学生养成劳动的习惯和品质。
南京师范大学教授、义务教育劳动课程标准研制组组长顾建军称，近些年来，在一些中小学生中出现不爱惜劳动成果、不尊重劳动和普通劳动者、不想劳动、不会劳动，甚至劳动教育的育人价值被忽视的现象。
培养学生的劳动素养迫在眉睫、十分必要。
自主探究
1．运用社会发展的规律的知识、分析我国颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的哲学依据。
2．运用“认识社会与价值选择”的知识，分析说明“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生懂得劳动最光荣”的依据。
探究提示
1．①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。
针对当前劳动教育被淡化，一些青少年不想劳动、不会劳动的现象，我国颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。
②社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以促进社会的发展。
《意见》对新时代劳动教育做了顶层设计，可以培
养青少年的劳动精神，促进中华民族的伟大复兴。
③上层建筑对经济基础具有反作用，当上层建筑为先进的经济基础服务时，可以推动生产力的发展。
《意见》的颁布适应了经济社会发展要求，可以促进生产力的发展，推动经济社会进步。
2．①劳动是人的存在方式，是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段，弘扬劳动精神，尊重劳动有利于调动劳动者积极性和主动性，在劳动和奉献中创造价值，全面提高自身素质。
②物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，歌颂劳动是尊重社会发展规律的必然要求。
弘扬劳动精神，重视劳动有利于解放和发展社会生产力，建设现代化强国。
③价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，是人生的重要向导。
弘扬劳动精神有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉站在最广大人民的立场上。
④人民群众是社会历史的主体和创造者。
弘扬劳动精神，讴歌劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求，有利于坚持以人民为中心，把人民群众利益作为最高的价值标准。