初中班级管理工作量化考核评分细则
班级管理量化评分细则
沙坪中学学校文明班级、优秀班主任量化评分细则为了全面实施素质教育，推进学校德育工作的科学化、规范化、精细化进程，同时也为了规范班级各项制度管理，强化学生日常行为规范，充分调动班主任和各班同学争先创优的积极性，使我校的校风和班风进一步提升。
根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，制定本细则。
第一部分总则1、指导原则：（1）考核评定要本着具体、公开、公正和公平的原则。
（2）实行月量化考核制度。
（3）在评比中本着以检查、督促、教育、指导相结合的原则。
2、考评对象：考核以班级为单位，对象为班主任及全班学生。
3、考评内容包括：班主任应履行的常规职责情况；班级学生守法遵纪情况；学生出勤情况；教室、寝室、卫生区卫生清洁情况；班级学生参与有关活动情况；班级学生整体学习情况以及好人好事和先进事迹情况等。
4、班级月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩，并作为评选文明班级的重要依据，考核结果存档。
5、每月、每学期末按班级月量化考评得分之和作为班级量化考核总分成绩。
总分在学校名列前茅的班级为每月、每学期的“文明班级”，相应班级的班主任为“优秀班主任”。
第二部分考评内容一、班主任工作情况：1、学期初未按时上交班级管理计划、临近期末未按时上交工作总结扣2分；无计划、总结扣4分。
2、每月至少组织召开一次科任老师联系会，未召开扣2分。
3、学校规定的“班主任六到场”（即升旗仪式、早操或集会、清洁大扫除时间、课间操、读报课、晚就寝），缺席一次扣2分。
班主任请假（含公、私假）未找人代理按每天扣4分。
4、参加班主任工作会议（或相关集体活动）迟到一次扣2分，缺旷一次扣5分（特殊情况提前请假除外）。
5、未经学校批准擅自停课放假扣3分∕节；班级发生偶发事件处理不及时、不妥当扣5～10分；学校布置的任务未及时完成扣5～10分∕次。
6、针对班级学生的情况定期和不定期与家长电话沟通或家访，学校将每月一查一通报，每学年家访不少于学生总数的60%，并认真规范填写“家访日志”，未完成任务扣1分/次。
初中班级量化管理细则
初中班级量化管理细则班级量化管理细则随着教育现代化的快速发展，管理方式也在不断升级。
班级量化管理是一种新的管理方式，它通过对班级各项工作进行量化考核，使班级学习、生活等方面达到更高水平。
本文将从班级规章制度、学习管理、行为规范及奖惩制度等方面，阐述班级量化管理细则。
一、班级规章制度班级规章制度是班级量化管理的基础，它的严格执行能够规范班级学习生活秩序，提高班级整体水平。
班级规章制度内容以班主任为主导，在班级会议上进行商议，全班同学共同确定，班级美术组同学负责宣传，班干部督促执行。
班级规章制度主要包括以下内容：1.课堂纪律（1）上课前5分钟，全体同学要走进教室，自觉整理书桌、擦拭桌面、打开窗户通风换气；（2）上课期间，严禁在课堂上吃零食、玩手机、看小说和各种杂志等，违者要受到书面批评或记过处理；（3）下课铃声响起后三分钟内离开教室，不要拥挤、喧闹。
2.宿舍生活（1）宿舍不得留宿未经批准的人员，若发现严重情节，要予以开除学籍处理；（2）每天早晨6点30分起床，6点40分前必须整理好床铺，12点前周日前须准时归寝睡觉，晚上10点半之后必须熄灯睡觉，不得在寝室聚众喧闹；（3）宿舍内不得使用吸烟器具。
3.图书馆管理（1）每周至少一次图书馆借阅活动，借阅书籍要进行登记，每周必须借阅两本及以上的书籍，书籍借阅归还时间必须准时；（2）进入图书馆必须安静，严禁吵闹、食品污染和破坏图书等行为。
二、学习管理班级学习管理是班级量化管理的重点内容，它的落实是学术成就的基石，主要包括以下几类内容：1.学习目标管理（1）班级每周在周会上确定一周学习计划，各科目作业必须按时交，缺交视为零分处理，一周累计的零分达到3次要进行书面批评；（2）各科目的考试成绩达到班级平均分以上，要进行表扬，各科目的考试成绩段中在最高分段的同学要进行颁奖；（3）在平时考试中，各科目达到90分以上的学生要进行表扬，并获得纪念品。
2.学习习惯管理（1）开展每周定时作业抽查活动，缺交或抄袭一律零分；（2）每天早自习前10分钟利用公共微信群完成签到，自习室内不准吃东西，违者第一次经口头警告，第二次进行罚款处理，罚款金额每次递增；（3）开展每月一次学习习惯检查活动，通过考试成绩、作业完成情况、听课记录、和学生自我评价等方面考核，习惯优秀的学生表彰褒奖，习惯不良者进行薄记或批评。
中学生班级量化管理细则
中学生班级量化管理细则中学生班级量化管理细则班级量化管理是指通过一定的规范、标准和方法，对班级的各种活动进行定量化管理、评估、监督和改进。
在中学教育中，班级量化管理是一项非常重要的工作，它能够促进学生体育锻炼、思想道德建设、学业进步等方面的发展，进而提高学生的整体素质。
班级量化管理细则包括以下几个方面：1. 学习管理（1）每学期初，班主任向学生分发学习计划表，将每月的学习任务及考试安排告知学生，让学生必须遵守学习计划。
（2）班主任定期对学生进行学习成绩统计，对学习成绩不及格的学生及时进行调整和督促，对学习成绩优秀的学生进行表扬和奖励，提高学生的学习积极性。
（3）班主任每周开展一次班会，对学生进行思想及学习情况的辅导和指导，让学生知道重点、难点及应注意的问题，帮助学生解决学习中遇到的难题。
2. 生活管理（1）班主任通过定期的例会、班会等方式加强与学生的交流，鼓励学生积极参加班级组织的各种活动，增强班级凝聚力。
（2）班主任要及时了解学生的家庭情况、学习状态和个人发展情况，帮助学生解决心理和生活上的困难，促进学生成长。
（3）学生日常生活中要注意个人卫生习惯，班主任定期对学生的个人卫生情况进行检查和指导，帮助学生建立健康的生活习惯。
3. 体育锻炼管理（1）班主任要引导学生养成良好的体育锻炼习惯，促进学生身体健康，每周至少进行一次集体体育锻炼。
（2）班主任要对学生的运动和健身情况进行检查和指导，对体育锻炼成绩优秀的学生进行表彰和奖励，以激发学生参加体育锻炼的积极性。
（3）班主任要建立健全的体育设施和器材，提供充足的运动场地和器材，让学生能够自主进行多种运动。
4. 社会活动管理（1）班级要积极参加各种社会活动，如义务劳动、志愿者活动、环保行动等，并对参加社会活动的学生进行表扬和奖励带头发挥积极潜质。
（2）班级要注重培养学生的人际交往能力和组织协调能力，定期开展各种文艺活动、竞赛活动，锻炼学生的综合素质。
（3）班级要与其他班级积极开展交流合作，促进班际交流，提高班级的凝聚力和活力。
中学班级量化细则
中学班级量化细则班级管理是学校管理工作中最基层、最重要的工作。
为提高班级管理水平，规范班级工作，进一步调动班主任工作的积极性，特制定本细则。
一、总则班级量化实行日检查记分，周总结反馈，月汇总量化，学期末总评的考核形式。
反馈实行电话通知、书面反馈、黑板报公布、学校通报。
班级量化得分是德育先进班级、年度优秀班主任评选、班主任津贴发放、新学年班主任聘任及课任教师德育工作量化的主要依据。
（一）班级月量化内容1.思想品德20分；2.纪律30分；3.卫生50分；4.集体活动、团队活动20分；5.好人好事20分；6.班务工作20分；7.课间操20分；8.安全工作10分； 9.级部综合管理10分。
共计200分。
（二）期末班级综合量化内容1.月量化占60%；2.期中期末成绩占20%；3.学期末学校领导评议占10%；4.学期末同级部老师评议占10%。
（三）班主任津贴班主任津贴=本级部班主任津贴总数÷本级部各班级量化得分总和×班级量化得分班主任津贴按月发放，以每月每人的85元纳入量化浮动，以上述公式作为核算方法。
二、检查方法政教处与级部共同配合。
级部汇总后每月反馈给政教处，由政教处统一核算，分数按比例折合。
政教处所有成员每天必须上交检查单，至少两个违纪单，每天一统计，每周一汇总，并对每天卫生检查结果进行现场抽查，该工作作为衡量政教处所有成员工作情况的主要依据之一。
三、量化细则（一）思想品德（20分，下不保底）1.不遵守社会公德，不遵守学校制度，聚众打架斗殴，勾引校外人员来校寻衅闹事，损坏学校名誉。
扣班级量化分方法如下：本班级内部打架，主要当事人每人各扣3分，并给予警告处分；其余每人各扣2分。
本级部内部打架，主要当事人每人各扣5分，并给予严重警告处分；其余每人各扣4分，并给予警告处分。
跨级部打架，主要当事人每人各扣7分，并给予记过处分；其余每人各扣5分，并给予严重警告处分，全校通报。
处分记入学生档案，毕业时根据学生表现决定是否解除处分（以下同）。
中学班主任工作量化考核细则
中学班主任工作量化考核细则中学班主任工作量化考核细则可以根据具体的学校情况而定，以下是一个可能的细则示例：1. 学生管理工作考核：- 考勤管理：按时上交考勤数据、及时跟踪学生的迟到、早退和缺勤情况。
- 纪律管理：及时处理学生的纪律问题，并记录相关处分情况。
- 心理辅导：跟进学生的情绪变化，及时进行个别或群体辅导。
- 生活管理：关注学生的生活困难，及时解决或报告相关部门。
2. 班级管理工作考核：- 班级组织：有效组织班会、班级活动和社团活动，提高班级凝聚力。
- 课堂管理：密切关注学生的学习情况，及时与任课教师沟通，解决学生学习问题。
- 学习指导：制定并监督学生制定学习计划，提供学习指导，帮助学生提高学习能力。
- 交流管理：与学生家长保持良好沟通，定期召开家长会，及时传达学校相关信息。
3. 学科研究工作考核：- 教材研究：研究并积极参与学科教材的编写、修订工作。
- 教学设计：制定教学计划、备课和教学设计，提供教学资源支持。
- 评价改革：参与学科评价制度的改革，并及时给予学生科学、公正的评价。
4. 学生家庭联络工作考核：- 家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况。
- 家访工作：配合学校的家访工作，定期开展家访活动，了解学生家庭状况。
5. 其他工作考核：- 担任班级或学科竞赛指导教师，参与学校各类活动的组织与策划。
- 参加教研活动和学科培训，提高自身的教育教学水平。
以上仅为一个示例，具体的细则可根据不同学校的实际情况进行调整和补充。
同时，建议与相关教育主管部门、学校领导和班主任教师进行协商，形成适合本校的班主任工作量化考核细则。
初中班主任量化考核细则
初中班主任量化考核细则背景班主任在初中教育中扮演着重要的角色，他们负责管理班级、关注学生发展、促进课堂氛围等。
为了评估班主任的工作表现，制定一套科学合理的量化考核细则至关重要。
考核指标以下是初中班主任量化考核细则的指标和权重分配：1. 学生管理（30%）：班主任应确保学生的纪律、安全等管理工作得到有效执行。
2. 学业指导（25%）：班主任应关注学生研究情况，并提供个性化指导和辅导。
3. 教师沟通协作（20%）：班主任应与其他教师密切合作，共同促进班级的发展。
4. 家长沟通（15%）：班主任应与家长保持良好的沟通，并及时沟通学生的研究情况和问题。
5. 班级管理（10%）：班主任应组织各类班级活动，培养良好的班级氛围。
6. 专业发展（5%）：班主任应不断提升自己的业务水平和专业知识。
考核方法考核的方法应公正、客观，并包含以下步骤：1. 班主任及时提交自我评估报告。
2. 校长、副校长对班主任进行常规观察，记录观察结果。
3. 学生和家长对班主任进行匿名评价。
4. 学校组织班主任工作总结会，班主任向上级汇报工作情况，上级对其进行综合评定。
考核结果与奖惩根据班主任的考核结果，学校将进行奖励或处罚，包括但不限于以下措施：1. 优秀：根据综合评定结果，颁发荣誉证书，并予以奖励。
2. 良好：根据综合评定结果，给予肯定并实施适当的奖励措施。
3. 达标：根据综合评定结果，给予肯定。
4. 亟待改进：根据综合评定结果，提出具体改进要求，并给予相应培训和辅导。
5. 不达标：根据综合评定结果，处罚或进行调整，包括责令辞职或换人等。
结论通过制定初中班主任量化考核细则，可以科学地评估班主任的工作表现，并针对评估结果采取相应的奖惩措施，进一步提高班主任的专业水平和工作效能。
这一细则应被认真实施，以促进班主任的发展和学校教育的提升。
九年级班级管理量化细则
九年级班级管理量化细则一、奖励加分细则：1、积极举手回答问题者，奖1分/次。
2、积极参加集体活动、各种体育文娱竞赛者，奖1分/次；获奖另加1分/次。
3、因课堂发言较出色、作业完成较好等被老师表扬者，奖1分/次。
4、乐于助人者，奖1-2分/次。
5、好人好事，拾金不昧，受学校表扬者奖1-5分/次。
6、参加各项征文或比赛奖者1分/次，征文被选中、比赛获奖者2分/次。
7、各科成绩进步较大者，奖1-5分/次。
8、连续获得量化考核优秀组或优秀个人达三次者，加10分/次。
9、月考进年级前五名者加3分，6-10名者加2分，11-20名者加1分。
10、获“流动红旗”的当周扫除者，每人加1分。
二、扣分细则：1、迟到、早退扣1分/次，旷课扣2分/次。
2、上课（包括自习）做小动作，说话，睡觉，听音乐，看小说各扣1分/次。
3、上课（包括自习）打闹，大声喧哗，玩游戏，私自调座位，随意下位走动各扣2分/次，被老师点名批评者，扣2分/次，顶撞老师扣4分/次。
4、仪表不端、着奇装异服、穿拖鞋、戴饰品、染发烫发、说脏话、乱扔垃圾扣1分/次。
5、无故不参加集体活动，不参加劳动者，扣2分/次。
6、不交作业者，扣2分/次。
不认真完成作业，扣1分/次。
7、搞恶作剧作弄、漫骂、侮辱他人、吸烟、喝酒、随意外出扣2分/次。
8、言行举止不文明者，扣1分/次。
9、事假不超过三人次，超过1人次扣0.5分。
10、参与打架斗殴或聚众滋事、上网、打牌、赌博、谈恋爱扣6—10分/次。
11、教室及公区卫生在评比中分数较低，扣2分/次，同时罚扫，直到被评分数较高止。
12、午睡期间及在寝室不遵守纪律者，扣1分/次，同时教室及寝室如有加分也将加在相应个人上。
13、在教室内吃饭、吃零食，扣1分/次。
14、私自下河（堰）洗澡、翻围墙进出学校及做其他影响安全的事或现象者，扣6—10分/次。
15、不尊重班委干部履行职责者每人次扣0.5分。
16、传播、观看反动、淫秽书刊和声像制品，每人次扣1分；违反规定私自外出看电视者，扣1分/次。
初中生班级管理量化细则
初中生班级管理量化细则
目的
本文档旨在制定一套初中生班级管理的量化细则，以确保班级
秩序良好、学生能够专心研究、学生成绩进步。
1. 出勤管理
- 学生应按时到校，不得迟到、早退或缺勤。
- 学生若因病等原因无法上课，应由家长提前通知班主任。
- 针对频繁迟到、早退或缺勤的学生，班主任应与学生家长进
行沟通，并采取必要的措施。
2. 衣着要求
- 学生应穿戴整齐，不得穿着违反校规的服装（如短裙、短裤、蓬松发饰等）。
- 学生着校服上学，不得私自更换或擅自佩戴其他标识。
3. 课堂纪律
- 学生应遵守课堂纪律，不得大声喧哗、打闹或影响他人研究。
- 学生应在课堂上专心听讲，积极参与课堂活动。
- 学生应按时完成课堂作业，不得抄袭、作弊。
4. 个人卫生
- 学生应保持个人卫生，每日晨练后应整理好衣物、床铺等。
- 学生应勤洗手，保持个人干净整洁。
- 学生应定期保持身体清洁，注意服装卫生。
5. 遵守校规
- 学生应遵守学校相关规定，包括但不限于校园卫生、安全等。
- 学生不得擅自离校，如需外出应事先请假并得到批准。
- 学生不得在校内吸烟、饮酒或进行违法活动。
6. 团队合作
- 学生应尊重并与同学保持友好关系。
- 学生应尊重老师和班级干部的管理，配合完成学校和班级组
织的活动。
- 学生应积极参与班级协作，共同维护班级的良好氛围。
以上即为初中生班级管理的量化细则。
希望通过这一细则的制定与执行，能够确保班级的秩序和学生的学习效果，促进各项教育目标的顺利实现。
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初中班级管理工作量化考核评分细则
一、考核目的
本评分细则旨在对初中班级管理工作进行量化考核，促进班级管理工作的规范化和提升。
二、评分指标
评分指标分为以下几个方面：
1.课堂管理（40分）
- 准备充分，课堂准时开始（10分）
- 激发学生研究积极性，课堂氛围良好（10分）
- 注重学生的参与和讨论（10分）
- 作业布置合理，及时批改（10分）
2.学生日常管理（30分）
- 督促学生按时完成作业（10分）
- 维护班级纪律，减少违纪情况（10分）
- 对学生健康和安全进行关心和管理（10分）
3.班级文化建设（10分）
- 组织丰富多彩的班级活动（5分）
- 增进班级凝聚力和友谊（5分）
4.家校沟通（10分）
- 善于和家长沟通，及时反馈学生情况（5分）
- 组织家长会和家访等活动（5分）
5.班级整体成绩（10分）
- 班级研究成绩维持在平均水平以上（5分）
- 促进全体学生共同进步（5分）
三、评分等级
评分等级按照总分计算，根据分数范围划分，共分为四个等级：- 优秀（90分及以上）
- 良好（80-89分）
- 中等（70-79分）
- 一般（70分以下）
四、考核流程
班级管理工作的考核流程如下：
1. 教师在期末对各项管理工作进行评估，并按评分细则进行打分。
2. 统计各项得分，并计算总分。
3. 根据总分划定评分等级，确定评估结果。
4. 将评估结果及相关信息及时通知相关人员。
五、评估结果的运用
评估结果应当及时通知班级教师及学校管理层，以便及时采取措施改进班级管理工作。
评估结果还可作为教师绩效考核和奖惩的参考依据。
以上为初中班级管理工作量化考核评分细则，旨在提高班级管理质量，促进学生全面发展。