急诊 急诊护理 带教
急诊科护生带教的一点心得体会
急诊科护生带教的一点心得体会急诊科是医院急危重病人最集中、病种最复杂、时间最紧、突发事件最、抢救任务最重的科，是体现一个医院综合水平的窗口，为了适应现代急救医学的发展，提高病人抢救成功率。
如何培养急诊科护生的预检分诊能力，病情观察能力以及应急配合能力，达到教学目标是我们努力的方向，我急诊科针对带教经验总结如下。
1 存在问题：1.1 教与学不协调由于急诊工作时间性强，要求各项护理操作成功率高，造成很多工作不允许交给护生完成，如吸痰，洗胃等。
实践操作时，护生因担心受到患者及家属的责怪，或担心抢救不到位而丧失练习的机会，使得护生离实习计划要求有较大的差距。
1.2 带教老师素质良莠不齐在临床中专业基础扎实，职业素质高，年资高的带教老师少，实习护生多，而个别教师不乐意带教，有些教师教学方法很教条，不能因人施教，基础差的学生工作吃力，基础好的不能发挥潜力，不能更好地调动学生的积极性。
1.3 学习难度高急诊科抢救仪器多且复杂，需要掌握的护理操作也多，如心肺复苏、洗胃、呼吸机的使用等等。
而护生在急诊科实习的时间短，要求护生熟悉并掌握这些操作技术，确有一定难度。
有些护生因要求严格而惧怕操作，在紧张的工作环境中往往无所适从，甚至失去学习信心。
1.4 缺乏沟通有的老师有较强的责任卜和使命感对护生严格要求规范管理教学遵循一定的秩序有条不紊地进行这样的老师虽有一定的威严但缺乏人情味，导致师生间缺乏沟通。
2 带教方法2.1 在带教护生的同时，加强急诊的基础操作，多在模拟人身上练，遇到就诊病人多看，多问，事后再多看书结合理论，再遇到这种相同病种，做到心中有数。
结合实例进行指导，让护生多实践、多操作。
如急诊病人就诊时，指导护生如何接待，外伤病人伤口处理程序，危重病人的抢救程序等，老师讲解、学生操作，在老师的指导下完成对急诊病人的处置工作。
2.2 提高带教老师的整体素质。
在临床实践教学过程中，由科室选拔带教老师，择优录取，而带教老师也通过挖掘教学素材，结合主题，让实习护生学会从不同方向、不同侧面去思考问题，产生多角度和多层次的思维活动，提高解决问题的能力，达到教学的预期效果。
急诊科护理带教体会
【关键词】急诊护理带教护理带教是护理专业学生通过系统的理论学习以后，在临床老师的指导下参与临床实践活动、深化所学理论知识,掌握为患者实施救护及护理操作的学习过程［1]。
而急诊科的工作性质特点是病情多变、危重；工作任务繁重、心理压力负荷大；患者情绪易受激惹、期望高,从而容易引起护理、医疗纠纷。
在这样的工作环境下，如何做好临床带教工作,确保护生实习质量，培养出技术、护德、理论兼备的新一代护理工作者，已成为临床带教中值得探讨的问题。
笔者通过几年的带教实践, 总结几点体会，现介绍如下。
1.注重个人素质的提高随着护理模式的改变,护理操作方面的改进以及新技术、新仪器应用的开展，给急救护理的发展带来了新的飞跃。
带教老师必须不断提高自身素质及理论知识，以适应培养高级护理人才的需要。
在带教过程中通过新病例、特殊病种等对学生进行理论方面的传授,并一起讨论、交流急救体会,培养学生自觉学习、思考问题的积极性.在技术操作方面，反复强调每项操作的规程，每项工作制度，让学生牢记护理工作是在制度和规程的监督下开展的，才能保证急救护理的质量，防止医疗纠纷的发生。
2.重视学生的入科宣教学生初到一个新的环境里面，出于对周围环境、老师、工作程序不熟悉的缘故，容易引起恐惧、害怕等不良心理，因此在与学生接触的第一天开始便要注意保持热情、亲切、耐心的态度,详细地介绍环境、布局、设备以及物品的放置，急诊科工作的特点、一些突发事件的处理方法，科室的工作规章制度以及职责都要做一个全面的讲解,并建议学生设立一本小笔记本,把所讲的内容简单记录下来，以备每天实习工作后回去总结。
带教老师应在日后的带教中不时提问，对个别经常容易忘记的学生应保持持久的耐心，反复的宣教与提问，避免表现出不耐烦和责备的心态.3.带教方法我们实行师带徒的带教模式。
在实习的第一周指导学生学习常见病种的急救规程，并复习已学过的专科知识。
工作中实施言传身教的带教方法，老师说话的态度,护理患者时的工作态度，护理技能水平,每一言一行都体现了一个护士的素质以及护理精神的精髓。
持续质量改进在急诊科护理带教中的应用观察
持续质量改进在急诊科护理带教中的应用观察引言在医疗领域，提高医疗质量一直是一个长期的目标。
急诊科是医院中最繁忙，最复杂的科室之一，急诊科护理带教是医护人员的重要培训环节。
如何通过持续质量改进，提高急诊科护理带教质量，是当前亟需解决的问题。
本文将通过实地观察，探讨持续质量改进在急诊科护理带教中的应用。
一、急诊科护理带教的重要性急诊科是医院中最容易发生突发事件和意外情况的地方，因此急诊科护理带教显得尤为重要。
护理带教的目的是培养急诊护理人员的专业素养和扎实技能，使他们具备独立处理急诊护理工作的能力。
急诊科护理带教需要护理教育者不断改进教学内容、方法和手段，以适应护理教育的新需求。
持续质量改进在急诊科护理带教中显得尤为重要。
二、持续质量改进在急诊科护理带教中的应用1. 制定并完善教学计划持续质量改进的第一步是制定并不断完善教学计划。
急诊科是一个技术密集的工作场所，护理人员需要不断更新自己的知识和技能。
在制定教学计划时，需要充分考虑急诊科的实际工作情况，确定教学重点，并时刻关注医学和护理的最新进展。
针对学员的不同水平和需求，还应制定个性化的教学计划，确保每一个学员都能得到良好的教育。
2. 运用多种教学方法急诊科护理带教的学员通常是工作繁忙的护理人员，时间紧张，学习任务重，因此教学方法的灵活运用显得尤为重要。
除了传统的课堂教学外，还可以采用案例教学、模拟演练、实地指导等多种教学方法，让学员在真实的急诊场景中学习和实践，提高护理技能和应变能力。
3. 不断调整和完善教学内容护理带教的目的是让学员掌握最新的医学知识和护理技能，因此需要不断调整和完善教学内容。
在持续质量改进的理念下，护理教育者需要时刻关注医学和护理的最新进展，及时更新教学内容，确保学员接受的教育是最新、最有效的。
4. 提供持续的反馈和评估持续质量改进强调的是不断反馈和评估。
在急诊科护理带教中，护理教育者需要及时向学员提供个人学习情况的反馈，鼓励学员发现和纠正自己的错误，以提高学习效果。
急诊护理教学中分层带教漫谈
急诊护理教学中分层带教漫谈急诊护理学是一门实用性很强的学科,是临床护理学的重要组成部分。
在急诊护理教学中,教师要充分调动学生学习的积极性和主动参与的热情,不断探索适宜的教学方法和教学手段以增强教学效果、提高教学质量。
根据课程的特点和课程目标,教学过程中采用不同的教学方法。
下面我们就来探讨一下,急诊护理教学中分层带教的运用。
1 急诊护理学的概念急诊护理学是研究各种急性病、急性创伤、慢性病急性发作及急、危重病人抢救护理的一门新专业。
随着急诊医学的发展和仪器设备的不断更新,急诊护理学的范畴也日益扩大,内容也更加丰富。
2 传统的教学方法传统教学法是指教师讲和学生听,讲与练相结合的教学方法。
它的主要活动是教师依教学进度,把课本内容依序讲解给学生;学生则通过听讲、练习以及课后的复习来熟练课本的知识。
随着急诊护理的呈现多样化与复杂化,这对护士的要求也就越来越严格,接受传统教育的护士,根本不具备的预测事件发生与解决问题的能力,这些都跟教师的教学方法有直接关系,教师在传授知识的同时应激发学生的学习热情,组织学生多参加临床实践,从而使学生实现自主、创造性学习。
3 急诊护理教学中分层带教的作用每一个学生,无论是知识水平还是能力以及行为习惯等都存在着较大的差距。
教师在急诊护理教学中,一定要从课堂教学入手,优化课堂教学结构,因材施教,实施分层次教学,只有这样才能使每一个学生都得到发展,使不同层次的学生都有所提高,使分层带教发挥更大的作用。
3.1 有利于补偿学生之间的个别差异由于受到遗传、家庭教育及社会环境等因素的不同影响,使得每个学生之间存在“个别差异”。
在急诊护理教学中教师要关注每一位学生的差异,给予特别的指导,不让一名学生掉队。
分层次教学可以针对学生在智力、非智力因素发展中的个别差异,有的放矢、区别对待,从学生的差异中寻求教学的最佳结合点,从而使全体学生都能得到主动、和谐的发展,使每个学生的差异得到发展和补偿。
3.2 有利于营造民主、和谐的课堂教学环境教学环境是影响学习方式的一个重要的方面。
2024年急诊科护士带教计划及总结报告
急诊科护士带教计划及总结报告引言：急诊科作为医院中应对紧急医疗情况的重要部门，对护士的专业技能和应急处理能力有着极高的要求。
因此，制定一套完善的带教计划，旨在确保新护士能够迅速适应急诊环境，掌握急救技能，对于保障患者生命安全至关重要。
本计划及总结报告将详细介绍2024年急诊科护士带教工作的目标、内容、方法以及预期成果。
一、带教计划概述1.目标设定：△确保新护士在入职后6个月内完成急诊科基础技能培训。
△通过实践操作和理论学习，使新护士能够独立处理常见的急诊病例。
△提高新护士的团队协作能力和应急处理能力。
2.带教内容：△急诊医学基础知识：包括急诊流程、急救原则、常见急症的诊断和处理等。
△急救技能培训：心肺复苏、除颤仪使用、创伤处理等。
△急诊设备操作：熟悉急诊室各类设备的使用方法。
△沟通技巧：与患者及家属的沟通技巧，团队内部的沟通协调。
3.带教方法：△理论授课：定期组织专题讲座和小组讨论。
△实践操作：通过模拟演练和实际操作提高技能水平。
△案例分析：分析真实案例，提高分析和解决问题的能力。
△导师制度：为每位新护士配备经验丰富的导师，进行一对一带教。
4.评估与反馈：△定期评估新护士的学习进展，通过考核和反馈机制调整带教计划。
△鼓励新护士主动提出学习需求，及时调整带教内容和方法。
二、带教实施过程1.初始评估：△对新护士进行能力评估，了解其基础知识和技能水平。
△根据评估结果制定个性化的带教计划。
2.理论学习：△每周组织两次理论授课，确保新护士掌握急诊医学的基础知识。
△每月进行一次理论考核，检验学习效果。
3.实践操作：△每日安排至少2小时实践操作时间，由导师指导。
△每季度组织一次急救技能竞赛，提高实战能力。
4.案例分析：△每周选取典型病例进行讨论，提高新护士的分析和决策能力。
△鼓励新护士参与急诊抢救，在实际工作中学习。
5.沟通技巧：△每月安排一次沟通技巧培训，模拟真实情境进行演练。
△要求新护士记录沟通日志，反思沟通效果并改进。
急诊科带教计划与目标
急诊科带教计划与目标第一篇：急诊科带教计划与目标急诊科带教计划与目标急诊科是医院救治急、危、重症，挽救生命的第一站，要求护理工作高速度、高效率，也是培养实习护士急救能力的关键科室，对实习带教工作有很高的要求，对实习生也是一种考验。
为培养优秀的实习护士，现将急诊科带教工作计划如下：—、实习目标：1.详述急诊护理工作流程（1）掌握急诊病人接诊与分诊程序和原则。
(2)根据不同的病种和病情，能给予相应的处理。
（3）急诊科病人及家属的心理指导。
2.熟悉急救120出诊及院前急救。
3.掌握常用急救药品的剂量、剂型、用途、注意事项、不良反应。
4．详述有机磷农药中毒病人的护理（1）有机磷农药中毒临床表现、检查项目及护理措施。
(2)解毒剂的作用及不良反应。
（3）掌握阿托品化的指征。
5.掌握青霉素过敏的机理，过敏反应的临床表现及抢救措施。
6.掌握静脉输液及输液故障的处理。
技能目标1.掌握各种注射（皮内、皮下、肌肉、静脉）的方法及注意事项2.掌握青霉素过敏试验法及结果判断。
3.掌握徒手心肺复苏术和复苏的指征。
4.掌握简易呼吸皮囊的装置及使用5.了解本科室的一些仪器的使用方法。
6.掌握洗胃操作程序，熟悉洗胃的目的、注意事项及特殊中毒的灌洗溶液及禁忌药物。
7.协助老师对本科急危重病人实施抢救和护理。
8.对负责病人实施整体护理，运用沟通技巧进行健康教育，善于发现病人心理社会问题，做好心理疏导（）态度目标1.工作严谨，严格查对，严守操作规程，严防差错事故发生。
2.具有团结协作，无私奉献的精神3.服务热情，仪表端庄，语言文明4.遵守纪律，吃苦耐劳，爱岗敬业第二篇：2013急诊科带教计划2013急诊科带教计划教学要求1能熟悉本科急诊病人的病情、治疗原则、一般护理。
2对危重急诊病人进行初步的应急处理，并配合抢救。
熟练掌握四项急救技术（心肺复苏操作程序，洗胃的目的操作程序，吸氧、吸痰的目的和注意事项）3掌握常用护理技术操作，熟悉常用仪器的使用与保养。
急诊科护理带教工作计划范文（通用5篇）
急诊科护理带教工作计划急诊科护理带教工作计划范文（通用5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的挑战，让我们一起来学习写工作计划吧。
相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编为大家整理的急诊科护理带教工作计划范文（通用5篇），欢迎大家分享。
急诊科护理带教工作计划120XX年的一年中，我院急诊科护理方面所有的工作人员吃苦耐劳，坚守在急诊的第一线，我们的付出取得了良好的成果，受到许多病人的拥护与认可。
新年的来临，我们都制定出了20XX年护理工作计划，时刻警示我们更是一刻也不能放松，因为20XX年是我院急诊科适应市场经济持续发展十分关键的一年。
以急诊发展作为第一要务，凝聚人心，以新思路、新观念、新举措增强急诊工作的生机与活力，加强急诊管理，提高医疗服务质量，巩固并壮大急诊队伍，使急诊医疗体系更加规范化，加快我院急诊发展。
现将急诊科护理工作计划如下：一、指导思想在上级主管部门的正确领导下，以做好新型农村合作医疗及城市居民医保工作为目标，以维护健康，关爱生命，全心全意为人民服务为科室宗旨，为把我科建设成为民众信赖、医院放心、医德高尚、医术高超的科室迈出坚实的步伐。
二、主要措施1、医疗质量要在巩固前两年急诊管理年活动成果的基础上，结合等级医院复审整改工作，围绕“质量、安全、服务、价格”，狠抓内涵建设。
要进一步加强急诊急救专业队伍的设置，进行急诊医学知识的学习，了解急诊急救在当前社会的重要性，稳进急诊急救队伍。
完善急诊、入院、手术“绿色通道”使急诊服务及时、安全、便捷、有效。
完善24小时急诊服务目录、急诊工作流程、管理文件资料、对各支持系统服务的规范。
协调临床各科对急诊工作的配合。
对大批量病员有分类管理的程序。
立足使急诊留观病人于24小时内诊断明确、病情稳定后安全入院。
加强上级医师急救指导，加强三级会诊，加强与其他专科的协作配合，使急诊危重患者的抢救成功率提高到98%以上。
2、质量管理。
很抓“三基三严”，加强病史询问及规范查体、大病历规范书写、抗生素合理使用等专项培训力度。
急诊科新入职护士带教计划
急诊科新入职护士带教计划
1.熟悉掌握急诊基本护理理论和技能。
2.巩固基础理论，掌握急科常见病症的护理常规及抢救流程。
3.熟悉各种抢救设备的使用，了解急救车内药品、物品的放置位置，各种抢救药品的作用，掌握应急预案及流程。
1.理论研究。
2.技能训练。
1.新入职护士由指定急诊护士一对一带教。
2.根据急诊指定的培训计划表相关内容并结合急诊实际进行教学。
3.每周进行操作考试一次（由带教、护士长考核）。
4.轮转期结束进行一次综合理论考核及操作考试。
第1周入科宣教；熟悉病区环境；急诊规章制度讲解，急诊岗位职责、工作流程。
七步洗手法
第2周急诊护理常规；各种护理文书的书写；了解科室成本控制。
无菌操作
第3周基础操作：膀胱冲洗、会阴抹洗、雾化吸入。
第4周卧床患者体位更换、吸痰、动脉采血、引流管的护理。
监护仪使用与保养。
第5周脑梗死、肺部感染病人的护理。
吸痰。
动脉血气采集。
第6周导尿术心电图、心电监护仪、吸痰器、除颤器、洗胃机的使用。
第7周气管插管的护理。
抢救室的管理与抢救设备
第8周常用药物使用及注意事项。
更换引流管
第9周皮试液的配置及操作方法静脉留置针技术
第10周口腔护理吸痰
第11周导尿术洗胃。
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急诊急诊护理带教
简介
急诊护理是指在急诊科对急性疾病、急性损伤等紧急情况下进行的护理工作。
急诊护理的目标是迅速评估患者状态，提供及时、有效的护理措施，为患者争取生命抢救的最佳时机。
急诊科护士的角色和职责
急诊科护士是急诊团队中不可或缺的一员，其角色和职责包括但不限于以下几个方面： 1. 快速评估：急诊护士需要迅速、准确地评估患者的病情，了解患者的主诉和病史，进行生命体征监测，以便制定合理的护理计划。
2. 急救处理：急诊护士需要具备基本的急救技能，能够进行心肺复苏、止血、包扎等急救处理。
3. 护理干预：根据患者的具体情况，急诊护士需要进行针对性的护理干预，如静脉输液、注射药物、疼痛管理等。
4. 危重监护：对于危重患者，急诊护士需要进行密切监护，包括心电监护、血氧饱和度监测等，及时发现和处理患者的异常情况。
5. 协调沟通：急诊护士需要与急诊医生、其他科室的护士及家属进行及时、有效的沟通和协调，以确保患者得到全面的护理和关怀。
急诊护理的特点和挑战
急诊护理与其他护理工作相比具有以下几个特点和挑战： 1. 急迫性：急诊护理需要在极短的时间内做出决策和行动，因此护士需要具备快速反应的能力，并且能够在高度紧张的环境下保持冷静。
2. 复杂性：急诊科常常面临病情复杂和多样化的患者，护士需要具备较高的专业知识和技能，能够处理各种急诊情况。
3. 不确定性：急诊情况下，患者的病情和病因可能不明确，护士需要依靠临床经验和专业判断进行护理决策。
4. 压力大：急诊科是医院最繁忙、最紧张的科室之一，护士需要承受较大的工作压力和心理压力，能够有效管理自己的情绪和应对各种困难和挑战。
急诊护理的关键技能和培训
为了提高急诊护理的质量和效果，护士需要具备一些关键的技能，同时也需要接受相关的培训和教育。
以下是一些重要的急诊护理技能和培训内容： 1. 心肺复苏技能：急诊护士应该熟练掌握心肺复苏的操作流程和技巧，并能够在紧急情况下迅速
进行心肺复苏。
2. 溶栓治疗技能：溶栓治疗是急性心肌梗死等疾病的重要抢救方法，急诊护士需要了解溶栓治疗的适应症、操作方法和护理注意事项。
3. 创伤护理技能：急诊护士需要熟悉创伤护理的原则和技巧，能够进行创伤稳定、快速止血和伤口处理。
4. 心电监护和危重监护技能：急诊护士需要熟练掌握心电监护仪的使用和心电图的分析，同时能够进行危重监护和护理干预。
5. 疼痛管理技能：急诊护士需要了解不同类型的疼痛管理方法和药物，能够评估患者的疼痛程度，制定相应的疼痛管理方案。
6. 心理护理技能：急诊护士需要具备一定的心理护理能力，能够进行患者的心理疏导和支持。
急诊护理的发展趋势和前景
随着医疗技术的不断发展和急诊医学的进步，急诊护理在临床实践中的作用日益凸显。
未来急诊护理的发展趋势和前景包括以下几个方面： 1. 专业化水平提高：急诊护理将更加注重专业化和分工化，护士将在急诊科中发挥更为重要的作用，提供更加个体化、全面化的护理服务。
2. 系统化培训和教育：为了提高急诊护士的专业素质，将加强急诊护理的培训和教育力度，建立完善的培训机制和体系。
3. 技术应用创新：随着医疗技术的进步，急诊护理将逐渐引入智能化设备和信息化系统，提高护理效率和准确性。
4. 护理质量和安全监控：急诊护理将加强质量和安全监控，建立科学、规范的护理指南和质量评价体系，提高急诊患者的满意度和护理质量。
总结
急诊护理是一项高风险、高质量要求的护理工作，急诊护士需要具备丰富的专业知识和技能，以应对各种急诊情况。
未来急诊护理将继续发展，为患者提供更加优质、安全和高效的护理服务。