苏联模式形成的标志特点评价
《科学社会主义概论》复习参考答案
1、社发展进程（1）社会主义从空想到科学的发展：1）空想社会主义从16世纪初到19世纪，早起，平均和批判空想社主三个阶段；2）19世纪30-40年代。
马恩创立科社3）从科社诞生到1917年，在马恩的领导下，许多国家建立了社政党，制定纲领和政策（2）从理论到现实的发展：1）列宁一国或数国首先取得胜利地理论，理论指导俄十月成功2）1917年十月，推翻资产政权，建新社制度。
1921年列宁提出逐步建设社（3）社会主义各国通过改革开放，建设本国特色社，使社制度得到完善。
1）20世纪50年代以来，许多社国认识到苏弊端，改革2）当今世界，以中国为代表社国，不断探索，突破传统苏联模式，不断创新，2、科社在马的地位。
马恩创立哲和经不是目的，而为探讨和研究人社发展规律，特别是社产生发展和建设规律提供依据。
科社在哲和经础上研究社会尤其是资社发展趋势所得出的关于社的结论原理1）马由哲学、政经、科社组成2）马哲辩唯历唯，自然界社会思维3）政经生产关系及其发展规律4）科社是以马哲和政经，唯观和剩值为础依，论证无产人类解放发展规律，为无产和广大劳动群众指明并使其认识到变资本主义为社会主义的条件和正确途径。
5）三部分是整体不可分，没有哲础，没有政经科学依据，不会有科社；而哲、经以科社为落脚点和归宿点。
起点哲，中介经，终结科社。
科社核心。
科社指导，哲和经成为认世和改世的思想武器。
3、空社发展历程及其特点？空社是随资生产方式的出现及矛盾暴露产生，随资生产方式发展及矛盾激化而发展。
资生产方式的发展经历简单协作、工场手工业、机器大工业阶段。
空社经历初、中到高。
1）16-17世纪的乌托邦空想社会主义揭露资弊端：思想与传统反封建压迫区别；文学游记的形式2）18世纪的平均共产主义私有制罪恶根源；理性主义和人性论，法律条文，暴力革命；工场手工业生产，绝对平均和禁欲3）19世纪初的批判的空想社会主义三大空想家唯物论证了社取代资的必然。
提出了实现道路和方法，大工业基础，资制度4、空想社会主义的历史地位？1）空社历史功绩：第一，对资制度深刻揭露和批判，提供启发工人觉悟和科地研究资的材料。
专题20苏联社会主义建设的经验和教训
专题二十苏联社会主义建设的经验和教训单元时空定位专题概要：1917年俄国十月革命胜利后走上了社会主义道路。
苏俄(联)先后经历了战时共产主义政策、新经济政策和斯大林模式等探索历程。
斯大林逝世后，赫鲁晓夫、勃列日涅夫先后进行改革，但都因没有从根本上触及斯大林体制而收效甚微。
戈尔巴乔夫改革则因方向性错误而导致苏联解体。
这对苏联及整个世界的发展都产生了重大而深远的影响。
[考纲要求](1)战时共产主义政策与新经济政策。
(2)斯大林模式。
(3)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革。
考点1 战时共产主义政策与新经济政策课标：了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
一、战时共产主义政策1、背景：新生苏俄政权处于非常时期（1）内忧：被推翻的地主和资产阶级企图恢复旧政权，不断发动叛乱。
（2）外患：帝国主义协约国武装干涉。
（3）经济：粮食奇缺，经济极端困难。
2、目的：集中一切人力、物力、财力战胜敌人，巩固新生苏维埃政权。
3、内容⎩⎪⎨⎪⎧(1)农业：实行余粮收集制。
(2)工业：企业一律收归国有，实行高度集中的管理 政策。
(3)产品分配：取消自由贸易，实行实物配给制。
(4)劳动方面：实行成年人劳动义务制，规定“不劳动 者不得食”。
4、评价：（1）积极：适应了战时的需要，保证战争的胜利，巩固了新生的苏维埃政权。
（2）消极：不适应生产力的发展，不是向社会主义过渡的正确道路，实施过程中出现了许多弊端和错误，严重损害了农民的利益，引发了严重的经济和政治危机。
5、特点：兼有“战时”和“共产主义”的两种特点，是在战争的特殊环境下用军事和行政手段管理经济，试图直接向社会主义过渡。
【名师点拨】将战时共产主义政策归纳为“一适应”“两非常”【特别提醒】 “战时共产主义”政策排斥市场、商品货币关系，采用军事性行政命令的方法，超越了当时的生产力。
二、新经济政策1．背景：战时共产主义政策已不适应战争结束后的新情况，导致经济、政治危机。
斯大林模式及评价
斯大林模式是建设社会主义的一次尝试——读桑弧蓬矢《四论如何评价斯大林，绝不是无关我们党的外国的事情……》桑弧蓬矢网友在网上的《四论如何评价斯大林，绝不是无关我们党的外国的事情——对“斯大林模式”岂能“否定得越彻底越好”》一文，我认为，桑弧蓬矢对斯大林模式的“我们必须历史地、实事求是地对待斯大林模式，尤其是要恰如其分地对待其中的错误东西，不能笼统地说‘否定得越彻底越好’。
”的方法基本上是正确的，但是，由于对一些具体的问题的认识，我是不能苟同的。
什么是斯大林模式？桑弧蓬矢写道：“一般说到“斯大林模式”，都是指苏联在斯大林领导下建立的一整套社会主义制度。
从这个角度来分析斯大林模式，在方法论上必须把社会主义基本制度与具体体制区分开来。
苏联建立了以工人阶级为领导、以工农联盟为基础的无产阶级专政的政治制度，以生产资料公有制和按劳分配为特征的经济制度，以马克思列宁主义为指导的文化制度。
这些是社会主义基本制度。
斯大林模式中体现社会主义基本制度的内容，必须肯定，因为它们反映了社会主义的本质特征和基本原则，符合社会发展规律的客观要求。
这也就是我们经常说的十月革命的普遍道路，它“放之四海而皆准”，是任何国家进行社会主义革命和建设都必须坚持的。
否定了这些内容，就是否定社会主义。
”我们就来讨论这几个方面。
先说“以工人阶级为领导、以工农联盟为基础的无产阶级专政的政治制度”。
社会主义有没有阶级？有，也没有。
说它有，是在社会主义的初级阶段，就是说，是在向社会主义过渡时期的正在建成社会主义而还不是社会主义的那个社会主义时期。
在这之前，因为是私有制社会，所以，有无产阶级和资产阶级，还有农民阶级。
但是，在社会主义过渡时，财产成为公有，大家都没有了私有财产，社会财产又是每一个人的。
大家都一样了。
不一样的地方也有，那就是原来的阶级地位不一样，思想意识还不一样，因此，原来的资产阶级和小资产阶级的思想需要改造。
所以，可以说，这个时候的“工人阶级为领导”就是在这个意义上说的，无产阶级专政也是在这个意义上说的。
《科学社会主义概论》复习参考答案
1、社发展进程（1）社会主义从空想到科学的发展：1）空想社会主义从16世纪初到19世纪，早起，平均和批判空想社主三个阶段；2）19世纪30-40年代。
马恩创立科社3）从科社诞生到1917年，在马恩的领导下，许多国家建立了社政党，制定纲领和政策（2）从理论到现实的发展：1）列宁一国或数国首先取得胜利地理论，理论指导俄十月成功2）1917年十月，推翻资产政权，建新社制度。
1921年列宁提出逐步建设社（3）社会主义各国通过改革开放，建设本国特色社，使社制度得到完善。
1）20世纪50年代以来，许多社国认识到苏弊端，改革2）当今世界，以中国为代表社国，不断探索，突破传统苏联模式，不断创新，2、科社在马的地位。
马恩创立哲和经不是目的，而为探讨和研究人社发展规律，特别是社产生发展和建设规律提供依据。
科社在哲和经础上研究社会尤其是资社发展趋势所得出的关于社的结论原理1）马由哲学、政经、科社组成2）马哲辩唯历唯，自然界社会思维3）政经生产关系及其发展规律4）科社是以马哲和政经，唯观和剩值为础依，论证无产人类解放发展规律，为无产和广大劳动群众指明并使其认识到变资本主义为社会主义的条件和正确途径。
5）三部分是整体不可分，没有哲础，没有政经科学依据，不会有科社；而哲、经以科社为落脚点和归宿点。
起点哲，中介经，终结科社。
科社核心。
科社指导，哲和经成为认世和改世的思想武器。
3、空社发展历程及其特点？空社是随资生产方式的出现及矛盾暴露产生，随资生产方式发展及矛盾激化而发展。
资生产方式的发展经历简单协作、工场手工业、机器大工业阶段。
空社经历初、中到高。
1）16-17世纪的乌托邦空想社会主义揭露资弊端：思想与传统反封建压迫区别；文学游记的形式2）18世纪的平均共产主义私有制罪恶根源；理性主义和人性论，法律条文，暴力革命；工场手工业生产，绝对平均和禁欲3）19世纪初的批判的空想社会主义三大空想家唯物论证了社取代资的必然。
提出了实现道路和方法，大工业基础，资制度4、空想社会主义的历史地位？1）空社历史功绩：第一，对资制度深刻揭露和批判，提供启发工人觉悟和科地研究资的材料。
苏联的三次经济发展模式
苏联的三次经济发展模式一、知识分析苏联的三次经济发展模式是历史考查的重点。
学生对于知识的整合总是存在诸多的问题。
要想解决这个问题，还是需要抓基础。
对课本基础知识的内容详尽的掌握，才能从容地进行知识整合。
下面就针对这三次经济发展模式进行分析，以期从最基本的知识体系中来提高学生的知识整合能力。
三次经济发展模式从三个方面阐述了俄国十月革命后，苏俄对社会主义建设道路所进行的艰苦探索，从战时共产主义政策的实施到斯大林模式的形成，不仅使新生的苏维埃政权得到了巩固，而且使苏联迅速从落后的农业国转变为强大的工业国。
但与此同时，斯大林模式在实践过程中，其弊端也日益暴露，最终阻碍了苏联经济的发展。
二、教学目标（一）知识目标了解苏联经济经历了战时共产主义政策、新经济政策和斯大林模式三个发展阶段，认识苏联建设社会主义的曲折历程。
（二）能力目标引导学生分析和评价相关经济政策实施的背景、内容及其影响，提高学生全面、辩证分析历史问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1.通过对马克思、列宁、斯大林等人对“社会主义”的不同论述与实践，认识社会主义经济体制的创立是人类文明向前发展的伟大探索，是进步的标志。
2.从现代化进程看，苏联在资本主义现代化模式之外开创了社会主义现代化新模式，其探索和实践都是人类社会的伟大创举。
三、教学重点难点重点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；斯大林模式的主要表现及利弊。
难点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；如何评价斯大林模式。
四、学情分析学生对十月革命和苏联建立的历史有一定了解，对苏联曾经的强大和崩溃于瞬间感到十分好奇，但他们对“社会主义”这一概念模糊、神秘，甚至有错误认识。
鉴于此，本课将从经济体制的角度解读社会主义，帮助学生认识社会主义作为一种现代化模式在人类历史上的作用。
以最终解决学生在知识组合方面的困惑。
五、教学方法：史料分析、历史比较苏联的三次经济发展模式一、导入。
思考：在20世纪对社会主义中国产生过最大影响的是哪个国家？答：有很多人曾经用“刻骨铭心”四个字来形容苏联对中国的影响。
苏联解体的原因
苏联解体的原因——论苏联经济模式的局限性一、苏联经济模式的形成十月革命胜利后，苏维埃俄国立即进行“剥夺剥夺者”的工作。
首先废除地主土地所有制，实行土地国有化。
在1917－1918年先后两次进行土地改革，消灭了地主土地所有制，也废除了其他一切形式的土地私有制，建立了土地国有制。
接着，进行大工业、银行、运输业和对外贸易的国有化。
首先收归国有的是银行，1917年11月20日接管了国家银行，不久又没收了私人股份银行。
大工业的国有化分为两个步骤，1917年11月－1918年6月是按照个别企业单独进行国有化，1918年6－12月转为大规模地、按部门按行业进行国有化。
与此同时，对运输业和对外贸易也实行了国有化。
由于外国武装干涉和国内战争，苏俄从1918年下半年开始实行“战时共产主义”，按照战时体制改组整个国家的经济和生活。
实行余粮收集制；禁止自由贸易，国家对粮食、食品和日用消费品实行垄断和配给制；国有化范围从大企业扩展到中小企业；实行普遍劳动义务制。
“战时共产主义”经济关系的基本特征是商品货币关系受到极大的限制，各方面的经济关系逐渐实物化。
1921－1925年苏维埃俄国进入国民经济恢复时期。
列宁总结战时共产主义的经验教训指出，在俄国即在一个小农生产者占绝大多数的国家里，无产阶级夺取政权以后，不能走直接向社会主义生产和分配过渡的道路，而必须走经过商品货币关系向社会主义过渡的迂回道路。
在这一思想的指导下，苏俄开始实行新经济政策，基本原则有三：（1）从余粮收集制过渡到粮食税。
农民纳税后剩余的粮食、原料和饲料，可以自由支配。
城乡经济周转成为社会主义大工业和农民小商品经济结合的途径。
结合的形式最初曾设想为商品交换，后来实践把它确定为商品买卖。
商业成为过渡时期经济建设的重要环节。
（2）利用资本主义，通过各种形式把它们引导到国家资本主义，作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为发展生产力的手段和途径。
（3）在发展商品货币关系的基础上，使社会主义企业实行经济核算制，改善经营管理，以保证社会主义通过市场同资本主义展开“竞赛”，并逐步地排挤它，战胜它，最后获得完全胜利。
人民版历史必修二导学案专题七 第二课 斯大林模式的社会主义建设道路 导学案(解析版)
人民版历史必修二导学案专题七苏联社会主义建设的经验与教训第二课斯大林模式的社会主义建设道路导学案编制人：审核人：审批人：一、斯大林的工业化之路1．背景(1)1924年，列宁逝世，斯大林成为苏联的主要领导人。
(2)1925年的苏联仍是一个只能依靠从国外输入机器装备的落后农业国。
(3)斯大林领导时期，苏联仍处于资本主义包围中。
2．方针1925年12月，联共(布)十四大正式提出了实现社会主义工业化的方针。
3．建设(1)1926～1928年，对原有工业企业进行改建扩建并新建了几千家企业。
(2)1928～1932年，实施高速优先发展重工业的第一个五年计划。
4．成就(1)1937年，实现了国家工业化，并形成了比较齐全的工业体系。
(2)国民经济结构发生了改变，到1937年，工业在工农业总产值中的比重占优势地位。
(3)工业总产值到1937年已跃居欧洲第一位、世界第二位。
二、农业全盘集体化1．方针：为了引导农业小生产者走上社会主义道路，1927年联共(布)十五大提出了农业逐步集体化的方针。
2．实施：从1929年下半年起，全国各地的集体化运动一哄而起。
1932年，苏联宣布“完成全盘集体化”。
3．影响：农业集体化的实现为解决工业化急需的粮食、原料、资金等创造了便利条件；但其实施主要是为了配合国家的工业化，并未促进农业生产力本身的发展。
三、斯大林模式1．形成标志——1936年苏联新宪法制定，宣布苏联的社会主义已经基本建成，标志着斯大林模式的确立。
2．特征(1)经济①高度集中的计划经济，是一种高度集中的国家指令性计划经济模式。
②国家对经济直接管理，排斥市场调节。
③优先发展重工业。
(2)政治方面：国家的权力高度集中于党，党的权力高度集中于中央，党中央的权力高度集中于总书记。
(3)思想文化方面：思想问题和学术问题主要靠行政干预手段管理。
3．对斯大林模式的评价(1)经济方面：斯大林模式使苏联得以集中全国的人力、物力和财力来解决刻不容缓的难题，一度推动了苏联社会生产力的发展；但从长远看，这种模式存在着明显的弊端，使经济发展失去动力。
统编人教部编版历史九年级下册历史第11课苏联的社会主义建设
2.(2016江苏南京中考)“集体化和导致农村衰败的过度粮食征购,引起了1 932—1933年的饥荒和疾病蔓延。”材料评述的应是 ( ) A.十月革命的国内意义 B.罗斯福新政的历史背景 C.苏联模式的形成过程 D.赫鲁晓夫改革的实际效果 答案 C 根据题干时间判断是斯大林领导苏联进行社会主义建设时期, “饥荒和疾病蔓延”反映了农业集体化运动的弊端。据此判断题干是对 苏联模式形成过程的评述。故答案选C项。
1.下表是苏联农业产量统计表,导致表中数据出现变化的原因是 ( )
年份
1922年
1928年
谷物播种面积(百万公顷)
72
101
谷物收获量(百万吨)
56
73
A.布尔什维克夺取了政权 B.退出了第一次世界大战 C.实行战时共产主义政策 D.实行新经济政策 答案 D 从表格中数据可以看出,从1922年到1928年,苏联谷物播种面积 和收获量均大幅增加,联系这一时期促进农业发展的事件,可知是1921年开 始实施的新经济政策。故选D项。
C.新经济政策
D.苏联模式
答案 C 根据题干中的“列宁”“活跃商业、小企业、资本主义”,链 接所学可知,为了恢复和发展生产,1921年春,苏维埃政府开始实施新经济 政策。以征收粮食税代替余粮征集制;允许使用雇佣劳动力和出租土地,农 民可以自由买卖纳税后的产品,实行自由贸易;允许私人经营中小企业;实 行按劳取酬的工资制。由此可知新经济政策体现了列宁改良主义的办法, 故答案选C项。
知识点三 农业集体化 3.(独家原创试题)历史图片真实地再现了历史的瞬间。下图再现了斯大林 实行的 ( )
A.新经济政策
B.社会主义工业化运动
C.农业集体化运动 D.第二个五年计划
答案 C 根据图片结合教材可直接判断图片再现了斯大林时期实行的
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苏联模式形成的标志特点评价
苏联模式形成的标志特点是：国家社会主义、计划经济、共产主义、集权政治、阶级斗争、无产阶级专政以及国际主义。
苏联模式的特点源于列宁的理论和实践，通过消除私有制、国家干预经济、共产主义意识形态、强制推行集体化、镇压异见以及积极推进社会主义建设等手段，建立了一个高度集中的政治和经济体系。
评价方面，苏联模式的建立对整个世界格局产生了深远影响。
它促进了世界范围内社会主义运动的发展，为多个国家的社会主义实践提供了参照。
但与此同时，苏联模式也在实践中暴露了一系列问题，例如:经济发展速度放缓、贫富分化严重、计划经济体制存在漏洞、政治体制过度集中、权力滥用和反腐败问题等，这些问题最终导致了苏联的崩溃。
总的来说，苏联模式具有一定的历史价值，但在今天的世界里已经失去了其现实的适用性和指导意义，同时也需要认真总结其经验和教训，以便在未来的社会主义实践中有所借鉴。