留守儿童心理健康状况调查问卷分析
湘西腊乙村留守儿童心理健康状况调查问卷分析 发布时间：2007-9-20 22:30:08 点击次数：1334次 [ 进入论坛]
商学院“走进湘西苗寨 关注留守儿童”暑假三下乡活动成员 征男 调查目标：通过对湘西腊乙村“留守儿童”各种心理的调查与分析，了解他们的心理健康状况，找到留守儿童心理问题的成因和提供有针对性的辅导措施，呼吁全社会关注留守儿童的心理健康。
调查时间：2007年8月16日——21日 调查地点：湘西自治州花垣县吉卫镇腊乙村 调查对象：腊乙村留守儿童自强班大班的同学 调查方式：问卷调查 个案访谈 实地考察 “留守儿童”是指父母双方或一方外出打工而需要留守在家乡，并需要其他亲人照顾的年龄在十六岁以下的孩子。所谓心理健康是指在知、情、意、行方面的健康状态，主要包括发育正常的智力、稳定而快乐的情绪、高尚的情感、坚强的意志，良好的性格及和谐和人际关系等。心理健康是衡量一个人是否真正健康的重要容。随着大量农民外出务工，留守儿童越来越多，由于父母长期外出务工，他们大多缺乏父母关爱，由此带来了一系列的心理冲突和心理问题，需要引起全社会的关注。
2007年暑假，商学院“关注留守儿童,走进湘西苗寨”三下乡活动在湘西花垣县进行了为期15天的调研和支教活动。我认为儿童的心理健康是非常重要的, 于是就查找相关的的资料，设计了一份留守儿童心理健康方面的问卷, 对那里的留守儿童的各种心理进行了相关的问卷调查,此问卷是针对大班的（四年级到八年级），自强班大班的学生不多，共收到有效问卷17份，其中男生2份，女生15份；四年级1份，五年级3份，六年级9份，八年级4份。本问卷共有60个小题，每个题目后都有四个等级供选择，分别按照程度高低用“1、2、3、4”表示“无、偶尔、经常、总是”。根据他们所选与心理健康有关活动的频率来分析他们的心理健康状况。同时部分结论是根据问卷进行个案访谈和实地考察得出来的。以下是对此次问卷调查的具体分析。
学习适应性 题目 无 偶尔 经常 总是 我的学习劲头时高时低 23.5% 52.9% 23.5% 0
我作作业的热情忽高忽低 29.4% 47% 17.6% 5.9% 做作业必须反复检查 11.8% 23.5% 41.2% 23.5% 家里的环境干扰我的学习 64.7% 23.5% 5.9% 5.9% 我感到学习负担很重 41.2% 41.2% 17.6% 0 我不喜欢班里的风气 41.2% 47% 5.9% 5.9% 上课时总担心老师会提问自己 25.3% 41.2% 11.8% 11.8%
这六道题都是从学习上来反映留守儿童心理的。数据显示，他们学习的劲头忽高忽低和作业的热情时高时低经常和偶尔的频率比较高，通过支教，我们了解到自强班的留守儿童还是比较好学的，但部分同学对学习的热情不是很高，这是由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，这些老人年龄普遍偏大，身体不好，文盲的比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于年龄一般相隔近50岁，与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍。加之他们还要承担家务劳动和田间农活，根本没有时间和精力去关注孩子的学习。
有相当一部分同学认为家里的环境干扰了他们的学习，通过访谈得知，部分同学因为家庭不够和睦、父母经常吵架而严重影响了他们的学习，这对孩子很不利。做家长的要特别引起注意，要为孩子营造一个良好的学习环境。
问卷结果显示，他们对自己班的班风还是有所担忧的。班风对学生的心理也是有很大影响的，一个有良好班风的班级，学生的精神面貌和心理健康状况是与之密切相关的。班风是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。
数据显示，一部分同学偶尔会担心老师提问自己，一小部分同学经常担心老师提问。同时通过访谈，我发现这种担心也可以说是胆怯的心理在部分同学中存在着，他们老担心老师提的问题自己会答不上来，他们认为这是很丢人、很没面子的事情。其实这大可不必，学生本来就是来学习的，如果什么都会，还有必要来学习吗，答错了是很正常的事情，只要吸取教训，争取下次不犯类似错误就行了。如果这种胆怯的心理不克服，对学习是相当不利的。一定要克服胆怯，勇敢面对一切。
厌学心理 题目 无 偶尔 经常 总是 我讨厌上学 76.47% 17.6% 0 5.9%
我讨厌做作业 70.59% 23.5% 5.9% 0 从我们调查的情况来看，自强班的同学们大部分都是很好学的，尤其是女孩子。但也有个别同学总是讨厌学习或经常讨厌做作业。这是值得我们引起注意的。
厌学是诸多心理障碍中最普通，最具危害性的问题其表现为认识存在偏差缺乏学习的兴趣求知欲和好奇心，学习中有不愉快体验，如心烦、头痛、焦虑、枯燥、厌恶等；以消极态度情感对待学习，如机械被动应付式学习，行为上表现出远离学习活动的倾向，如讨厌作业、不认真听课、违反课堂纪律、时常迟到、早退旷课、逃学，甚至出走、辍学；常与家长教师抵触对立，导致人际关系紧；对学习成绩反应麻木等。厌学症的学生每班都有，各校皆存，但留守儿童这种特殊群体的厌学心理的后果是不堪设想的，如果不趁早解决，将影响心理健康的发展和个性的形成。
应试心理 题目 无 偶尔 经常 总是 一听说要考试，心里就特紧 47% 23.5% 17.6% 11.8%
明知担心没用，但总害怕考不好 35.3% 35.3% 29.4% 0 我讨厌考试 47% 41.2% 11.8% 0 从数据上看，紧考试甚至讨厌考试者都过半了，大部分同学一听说要考试，心里就特紧，明知担心没用，但总害怕考不好。其实考试紧这是很正常，但也不要太紧，要让适度紧成为学习的动力，而要尽量避免过度紧。
面临考试，考生总会产生不同程度的紧、焦虑情绪，这是正常的心理反应。适度的焦虑对考生有利无害，适度的焦虑能使人提早应对，振奋精神。处于中等焦虑水平的状态，能激发思维，考试效果最好，无焦虑或焦虑水平过低，考试无紧迫感，无所谓，肯定考不好，而过度焦虑又会影响正常的思维，甚至伴随出现植物神经功能紊乱现象，如头痛、心慌，出冷汗等，严重影响考试的发挥。
情绪稳定性 题目 无 偶尔 经常 总是 感到心里烦躁 47% 41.2% 5.9% 5.9% 我容易激动和烦恼 47% 23.5% 23.5% 5.9% 觉得心里不踏实 47% 41.2% 5.9% 5.9% 总在想一些不必要的事情 58.8% 35.3% 0 5.9%
我感到紧或容易紧 17.6% 41.2% 17.6% 23.5% 数据显示，有近一半的同学偶尔会感到心里烦躁，一小部分同学感到烦躁的频率还较高；超过一半的同学容易激动、烦恼和心里不踏实；大部分同学容易感到紧，且紧频率较高。说明他们的心态还不太乐观，情绪不够稳定。由于他们是一群特殊的群体，很多事情都要他们自己面对，而年幼的他们对承受超乎他们年龄和想像的事，自然会有情绪。
情绪与身心健康有着密切的关系。情极百病生，情舒百病除。不良的情绪不仅导致心理疾病，还可导致生理疾病。一个心理健康的青少年，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。有适度的情绪，不过悲、过喜、过忧、过怒。要用积极的情绪战胜消极情绪，不使消极情绪、过激情绪维护较长的时间。
环境安全感 题目 无 偶尔 经常 总是 我无缘无故地突然感到害怕 58.8% 17.6% 17.6% 5.9%
我感到坐立不安心神不定 52.9% 41.2% 5.9% 0 心里总觉得有事 35.3% 35.3% 23.5% 5.9% 我觉得别人想占我的便宜 82.35% 11.8% 0 5.9%
数据显示，只有小部分人会无缘无故地突然感到害怕或坐立不安心神不定；很少有人觉得别人想占他便宜。这说明腊乙村的整体社会环境还可以。他们都是本村人，在自己的地盘上理所当然应该感到安全，但有近一半人感到坐立不安心神不定；大部份人心里总觉得有事发生。这又说明他们对自己所处的环境还不够满意，觉得不够安全。
通过实地观察，我发现腊乙村的地理位置对维护儿童的安全不利，腊乙村唯一的小学——阿明希望小学校门前就是镇上的一条交通要道，经常有大矿车经过，稍不留神，就有可能被矿车撞到。一些贪玩的留守儿童还喜欢在水边玩耍，由于没有大人的时刻监管，一不小心，就有可能被淹死，这种悲剧也确实发生过。安全是我们生存的前提，是生存的最基本保障。有充分的自我安全感是心理健康的重要素之一。希望社会给留守儿童一个安全的成长环境。
自信心理 题目 无 偶尔 经常 总是 我感到前途没有希望 52.9% 41.2% 5.9% 0 同学考试成绩比我高，但能力并不比我强 41.2% 52.9% 5.9% 0
感到人们对我不友好，不喜欢我 41.2% 52.9% 11.8% 0 数据显示，有过一半的学生感到前途有希望，他们很乐观，很自信，这种心态是非常积极健康的。有过半的学生觉得同学考试成绩比自己高，但能力并不比自己强，这说明他们意识到了成绩并不是评价一个学生好坏的唯一标准，一个人的能力也是相当重要的。而令我们担忧的是另一半人，他们或偶尔担忧或经常担忧自己的前途，觉得前途一片渺茫，这就需要克制，一定要相信自己，相信自己的未来是光明的，美好的。有过一半的人偶尔会有“感到人们对我不友好，不喜欢我”的感觉，这是一种缺乏自信的心理，用宽容的新去感化对方，多交一些开朗的做朋友，这对你都非常有影响的。还有要主动地去关心同学啊，多看一些既幽默又益智的综艺节目，多去与人沟通！ 有什么心事要找人倾诉哦！别老在闷心里。这样你的身心舒畅，自然开朗！
“任何心理障碍都可以从本质上归结于没有自信”，小学生自信心理的培养，是素质教育不可缺少的重要容。所以，良好的自信心理对学生的学习十分重要。
自责心理 题目 无 偶尔 经常 总是 经常责怪自己 41.2% 29.4% 17.6% 11.8%
农村留守儿童问题调查报告
农村留守儿童问题调查报告农村留守儿童问题调查报告1农村留守儿童一个特殊群体。
近几年，我国农村出现了一个特殊群体——“留守儿童。
”所谓农村留守儿童，就是指随着大量农村成年男女向城镇转移就业，而多数人没有携带子女一同前往，致使许多的农村儿童远离双亲或单亲，成为农村家庭的留守儿童，多数依靠祖父或外祖父母监护。
随着我国农村剩余劳动力向城市转移而在农村出现的“留守儿童”，是一个特殊的，需要高度重视和十分关注的社会群体。
留守儿童问题不容忽视……农村留守儿童是未成年人中的一个特殊群体，他们只有因为父母外出打工后，出现临时监护人学习辅导不力，生活照顾不周，亲子接触缺失等现象困难。
但已有调查表明，由于远离双亲，缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，一定程度上造成了这些留守儿童在思想道德、心理健康，尤其是家庭教育等方面的严重断层或缺位，在现实生活中，由于一些外出打工的父母对留在家乡的子女疏于照顾，无法认真履行监护的职责，使孩子失去应有的安全保障，农村留守儿童被拐卖，受到意外作害，失学辍学等现象时有发生。
由于缺少亲情关怀和应有的家庭教育，农村留守儿童在思想、行为和心理的成长发育中比较容易偏离正常轨道。
“留守儿童”教育基本情况存在的主要问题是：(一)学习较差，一方面，打工父母对子女总体期待不高，调查中发现，部分农民工潜意识里认为，农村孩子学业有成的不多，将子女的学业定位在完成人年义务教育上，将孩子的定位在外出打工上。
另一方面，监护人对留守儿童学习过问甚少，与留守儿童思想观念差异较大，存在明显的沟通障碍，教育上弊端也较多。
加之他们还承担家务劳动和田间农活，根本没有时间和精力去关注孩子和学习。
(二)性格缺陷。
由于外出务工的父母常年在外奔波，回家次数较少，与留守子女联系少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导，而青少年处于情感、性格变化的转折时期，长期与父母分离。
极易使他们的性格变得内向，自卑、悲观、孤僻，另外，在留守儿童中，放纵溺爱型家长比例较高，究其原因，主要是在家的监护人管不了，不敢管，不会管。
湖南省张家界桑植县留守儿童问题调研分析报告
湖南省张家界桑植县留守儿童问题调研分析报告湖南省张家界桑植县留守儿童问题调研分析报告一、引言湖南省张家界市桑植县位于湖南省西北部，是一个山区县。
由于地理环境和经济条件的限制，该县留守儿童问题日益凸显。
本报告旨在通过对该县留守儿童问题进行调研分析，深入了解问题的原因和影响，并提出解决方案，为相关部门提供决策参考。
二、调研方法1.问卷调查：我们制定了一份针对留守儿童及其家长的问卷，以收集他们的基本信息和意见。
2.深度访谈：我们采访了留守儿童家庭的家长、教师和村干部，从不同的角度获取相关信息和观点。
3.统计数据：我们收集了该县教育、卫生和社会保障等部门的数据，以了解留守儿童问题的具体情况。
三、留守儿童问题的现状在我们的调研中，发现了以下几个问题：1.家庭经济困难：由于父母在外地务工，留守儿童的家庭经济状况较为困难，很难提供充分的教育和生活保障。
2.教育资源匮乏：该县的教育资源相对较少，导致留守儿童的教育机会有限，学习环境较差。
3.心理健康问题：长期与父母分离，留守儿童容易面临孤独、焦虑等心理健康问题，严重影响其健康成长。
4.社会关系缺失：由于长期与父母分离，在其家庭成员和社会交往方面，留守儿童的社会关系相对贫乏。
四、留守儿童问题的原因分析1.经济原因：家庭经济状况差，迫使父母离开家乡到外地打工，以改善生活。
2.教育原因：部分留守儿童所在的村庄教育资源匮乏，学校设施简陋，教师素质有待提高，导致教育质量低下。
3.政策原因：目前针对留守儿童的保障政策尚不完善，缺乏有效的帮助和关爱。
4.父母的知识水平和观念：部分父母对子女的教育重要性认识不足，缺乏正确的教育观念。
五、影响及风险分析1.教育影响：留守儿童缺乏良好的教育资源，学习成绩普遍较差，长期以来形成了教育贫困现象。
2.心理健康影响：长期分离导致留守儿童产生孤独、焦虑、自卑等心理问题，对其心理健康造成负面影响。
3.社会风险：留守儿童的社会关系相对较少，容易成为青少年犯罪、逃学、早婚等问题的高风险群体。
关于农村留守老人及儿童生存状况的调研报告
关于农村留守老人及儿童生存状况的调研报告为了解农村留守老人及儿童的生存状况，我们进行了一次调研。
通过实地访问和问卷调查，我们收集了大量的数据和信息，得出了以下结论。
一、农村留守老人的生存状况1.健康状况：调研显示，农村留守老人的健康状况普遍较差。
由于缺乏照料和陪伴，他们更容易患有各种慢性疾病，如高血压、糖尿病等。
同时，由于医疗资源的不足，他们往往无法得到及时有效的治疗。
2.经济来源：留守老人的经济来源主要依赖退休金和农田收入。
然而，由于退休金水平不高，加之农田收入的不稳定性，导致他们的经济压力较大，生活条件相对困难。
3.精神状态：长期的孤独和无聊感使得农村留守老人容易产生抑郁和焦虑等心理问题。
缺乏社交活动和交流，他们的精神状态普遍较差。
4.社会关系：由于子女外出打工，留守老人的社会关系相对较少。
他们往往面临着缺乏亲情关爱和社交支持的问题。
同时，部分老人还会遭受子女虐待和经济剥削，缺乏法律保障。
二、农村留守儿童的生存状况1.教育问题：留守儿童由于父母不在身边，往往面临着较大的教育问题。
他们的学习环境较差，学习资源不足，导致他们的学业成绩相对较低。
2.心理健康：留守儿童长期缺少父母的关爱和陪伴，容易产生孤独感和自卑感。
一些学生因为适应能力差，导致心理健康问题突出。
3.生活照料：由于父母不在身边，留守儿童的生活照料问题比较突出。
他们常常需要自己照料自己的饮食和生活起居，缺乏成年人的指导和照料。
4.安全问题：留守儿童的安全问题也备受关注。
由于缺乏监护，他们容易成为犯罪分子的目标，容易陷入各种危险的境地。
三、解决留守老人及儿童生存状况的建议1.加强社会关爱：社会应加大对农村留守老人及儿童的关注和支持力度，建立健全的社会保障机制，为他们提供更多的帮助和关爱。
2.加强教育投入：政府应加大对农村留守儿童的教育投入，改善他们的学习环境和学习资源，提高他们的教育水平。
3.加强法律保障：完善相关法律法规，加强对农村留守老人及儿童的保护。
留守儿童情况调查问卷
留守儿童情况调查问卷1. 您的性别是？男女2. 您的年龄是？18岁及以下18～25岁25～30岁30岁及以上3. 你身边有留守儿童的现状吗？有没有4. 你认为什么是留守儿童？父母一方外出工作父母均外出打工父母一方外出打工，另一方无监护能力父母离异，由祖父母抚养不清楚5. 您的周围有孩子因为家长在外打工，而被留在家中的吗？ 有没有6. 你家乡留守儿童问题严重吗？很严重一般几乎没有不清楚7. 留守儿童在您所在的地方是不是很普遍？是不是不知道8. 您对留守儿童的印象是？比起同龄人,由于经济、父母工作等关系,受到的教育太差与同龄人相比，更加孤僻内向由于受到社会重视,比同龄人收到更好的教育和同龄人比没有区别9. 你身边的留守儿童父母(一方或双方）外出打工，谁来照顾他们？爷爷奶奶外公外婆大伯，舅舅等亲戚其他人10. 你觉得以下措施对于留守儿童问题较为有效？父母与孩子面对面交流，有一方在家建立寄宿制学校开展留守儿童心理辅导课程社会加强对留守儿童关注11. 你如何看待父母将孩子留守在家，自己外出打工的做作？ 支持，外出是因为赚钱养家等原因不支持，孩子的身心健康发展较重要等原因无所谓12. 您所接触的留守儿童学业方面如何？学习成绩好学习成绩中等偏上学习成绩中等偏下学习成绩中等学习成绩差13. 您觉得留守儿童所遇到的最大困难是什么？（可多选） 经济条件不能保证他们的健康成长教育设施与教育水平落后亲情的缺失与空白其他14. 您认为我们应从哪些方面帮助留守儿童？义务家教捐赠图书文具等其他学习生活用品建立相关机构帮助他们15. 您认为留守儿童哪些方面应受到重视？心理健康教育问题安全情况行为习惯社会关爱16. 对解决留守儿童不良习惯方面，您认为应该？ 关注留守儿童的身心健康监护人要更加关注这方面的问题任其发展与家长联系17. 你认为关于留守儿童教育问题学校应该怎样做？ 加强学习指导进行心理辅导开展家访活动进行生活补贴还可以其他地方着手18. 你认为留守儿童哪一些方面应该受到重视呢？ 心理健康教育问题安全状况行为习惯社会关爱19. 你对留守儿童的影响是？内向孤僻聪明独立叛逆厌学乐观20. 你对于留守儿童还有什么看法呢？。
留守儿童调查报告_留守儿童调研
留守儿童调查报告_留守儿童调研留守儿童调查报告_留守儿童调研(精选3篇)农村留守儿童是指因父母双方或一方外出务工而留在农村，而且需要其他亲人和委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童。
下面就是小编给大家带来的留守儿童调查报告，希望能帮助到大家!留守儿童调查报告_留守儿童调研【篇1】在这二十一世纪里，在这经济腾飞的时代中，各国经济迅速的发展，中国也不例外。
谈谈家庭的存在元素需要什么，首先需要人口才能成为家庭，由于经济发展，必然要有人口迁移、流动等现象，这个家庭就出在分开的局面上，一般由成年人在外地工作，把老人和孩子留在家中等情况，就会出现一系列的问题。
内容一、“空巢老人”的出现“空巢老人”在词典中解释为子女长大后离开自己或单亲老人的意思。
为什么会出现“空巢老人”这个问题。
第一、直接原因：由于经济的发展，要支撑这个家庭的生活，大多人会去工作来换取支撑这个家的力量，这样必然要有人口迁移流动。
第二、间接原因：由于实行计划生育政策，现在几乎都是独生子女，想独立生活，男子在外组建新家庭，女子出嫁等原因。
原因很多，只是对这个问题出现没有什么多大的影响。
“空巢老人”现在的心理、身体健康、生活等情况值得我们去深思。
中国现在老龄化情况十分严重，有几亿人进入老龄化状态，在这老龄化的人口中，有多少位“空巢老人”?老人老了，身体一年不如一年，没有当年能扛多少斤东西的身躯了，现在正面临一系列的问题压迫着他们。
他们独自呆在家中，独自的生活，心中感到孤独，感到悲伤，想当年把子女拉扯大，现在又不在自己身边，心中又感到焦虑，深怕自己出现了什么事，不能得到及时的帮助。
每天生活在担惊受怕中。
官方调查全国“空巢老人”生活状况：65%的农村“空巢老人”没有收入，79.5%靠农副产品与种植水稻。
二、“留守儿童”的情况俗话说：“孩子是祖国未来的花朵，祖国的未来发展靠这些花朵。
”但是现在青少年犯罪率越来越高，扰乱社会的秩序。
以前说：“世界是你们的，也是我们的，但是，归根到底是你们······”，祖国归于我们，我们现在这种状态，能否担起重任。
留守儿童现状调查报告
留守儿童现状调查报告留守儿童现状调查报告（一）留守儿童现状调查分析在5天的社会实践过程中，重庆工商大学外语学院2012暑期社会实践团在城口县葛城镇友谊村、红坪村、城口中学、城口葛城二小、城口县示范幼儿园展开调查，主要采取了问卷调查、入户走访、个别访谈、集体座谈的形式。
据调查，葛城二小有留守儿童200余人，占在校学生总数的30%，据葛城二小一位三年级的班主任老师反映，留守儿童在学校各年级和各班均有分布，约占1/3左右。
本次调查共发放问卷60份，回收问卷60份，有效问卷58份，有效率为97%。
通过对问卷进行分析，发现：如表1所示调查题目比例说明父母外出打工时，由（外）祖父母照料学习、生活35%其他的儿童由亲戚照顾或者自己住希望与父母生活在一起90%10周岁左右更加明显学校、社会对自己十分关心78%父母在电话中教授孩子为人处世道理11%更多关心学习状况具备生活自理能力81%在学校有伙伴55%因为是留守儿童,交友会受到影响害怕与陌生人交流14%自己目前的性格形成是因为父母外出打工50%从表1的调查结论，我们可以看出：35%的留守儿童是由祖父母照看，90%的留守儿童希望和父母生活在一起，尤其是10周岁左右的留守儿童表现得更明显，70%的留守儿童一年以上才能与父母见一次面，87%的留守儿童通常与父母进行电话联系，81%的留守儿童经常在家做家务，生活自理能力较强，55%的留守儿童在学校有不少伙伴，14%的留守儿童害怕见陌生人，性格较内向，比较自卑。
在调查问卷的主观题部分,绝大多数留守儿童理想中的生活就是能够和父母生活在一起,在调查留守儿童“最想对父母说的一句话”时，多数孩子“希望爸爸妈妈早点回来”、“我想你们，我会好好学习的”“爸爸妈妈辛苦了”，部分学生表示“爸爸妈妈快来接我”“爸爸妈妈能多关心我”，这一方面反映了留守儿童与其他孩子相比更加成熟，另一方面也从一个侧面反映出在外打工的父母对留守儿童关爱不够，亲子关系不够融洽。
特殊的家庭教育-留守儿童情况调查报告
特殊的家庭教育-留守儿童情况调查报告随着经济社会的发展，大量的农民离开家乡，到城市打工，据粗略统计，太平乡每年在外打工的农民约有3000多人，足迹遍布大江南北。
在这些农民工中青壮年占了大多数，除少数经济条件较好的将子女带到身边照顾，大部分农民将子女都留在农村，托付他人照顾，这些留存农村的孩子了，随之成为一个当下倍受社会关注的群体——农村留守儿童。
2007年上半年，笔者通过调查问卷和个别采访的方法在太平乡各小学、狮峰学校，对留守儿童受学习、生活情况进行了调查，从调查中发现了以下一些现象与问题：一、现象与问题(一)亲情缺位调查显示，留守儿童的父母外出务工以父亲单独外出务工和父母双双外出务工居多，分别占26％和71％，母亲单独外出务工占3％。
而大多数外出工作的家长还没有意识到情感缺失对“留守儿童”成长带来的一些问题。
多数家长每年春节回家一次，有的甚至一连几年不回家。
不少父母只满足于寄钱回家给孩子交学费，并不注意关心孩子的情感需求和受教育状况。
外出务工父母一个星期左右与孩子联系一次，由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失。
儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期，留守儿童在最需要父母关爱的时期远离了父母，由其他人代为监护，使这些儿童的受教育状况、健康成长受到了较大的影响，这使得留守儿童多处于“亲情缺位”的境地之中。
(二)监护无力有的教师抱怨，在平时与留守儿童监护人的沟通中，监护人有意或无意的流露出这样一种心态，即孩子学习成绩是学校和教师的责任，他们自己有心无力，希望教师严加教育。
召开家长会，这些孩子要么就是没有家长来，要么来的就是孩子的祖辈，或者是其他亲戚，有的孩子因为父母外出，由高年级的哥哥或姐姐来参加。
调查发现，留守儿童的监护人大多数是由儿童的祖父母、外祖父母或其他近亲属来承担。
90％多的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活，7％的留守儿童与其他亲戚一起生活，隔代抚养情况十分普遍。
农村留守儿童调查报告
农村留守儿童调查报告一、调查背景随着城乡经济发展的差距逐渐扩大，越来越多的农村人口涌向城市谋求更好的生活。
然而，这种迁移也导致了大量农村留守儿童的出现。
留守儿童是指那些由于父母外出务工或其他原因而长期在家里独自生活或与老人共同生活的未成年人。
留守儿童的存在不仅给他们自身带来了诸多困境，也给社会带来了许多问题和挑战。
二、调查目的本次调查旨在深入了解农村留守儿童的现状和问题，为相关政策制定提供参考依据。
三、调查方法本次调查采用问卷调查法，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
问卷内容包括留守儿童家庭情况、生活状况、心理健康等方面。
四、调查结果1. 留守儿童家庭情况（1）父母是否外出打工：96%的被访者回答父母均已外出打工。
（2）留守儿童的照顾者：60%的被访者由老人照顾，40%的被访者则是自己独自生活。
（3）家庭收入情况：80%的被访者家庭收入低于3000元/月。
2. 留守儿童生活状况（1）饮食情况：50%的被访者表示经常吃方便面等速食品，缺乏营养。
（2）学习情况：70%的被访者没有固定学习时间和地点，学习成绩普遍较差。
（3）娱乐活动：60%的被访者没有参加过课外活动或社交活动。
3. 留守儿童心理健康（1）孤独感：70%的被访者表示常常感到孤独。
（2）焦虑情绪：50%的被访者有时会出现焦虑情绪。
（3）自我价值感：40%的被访者认为自己没有什么用处。
五、调查结论留守儿童存在较为严重的问题，包括家庭经济困难、饮食不规律、学习成绩差、缺乏娱乐活动等方面。
同时，留守儿童的心理健康也受到了较大影响，孤独感和焦虑情绪较为普遍。
应该加强对留守儿童的关注和帮助，制定相关政策和措施，改善他们的生活和心理状态。
六、建议1. 政府应该加大对农村留守儿童的关注和支持力度，提高家庭收入水平。
2. 学校应该加强对留守儿童的关注和帮助，为他们提供更好的学习环境。
3. 社会组织可以开展更多适合留守儿童参与的课外活动和社交活动。
农村留守儿童状况的调查报告
农村留守儿童状况的调查报告关于农村留守儿童状况的调查报告农村留守儿童状况的调查报告1前言为有针对性地对《构建和谐家庭对孩子健康成长的方法对策研究》课题进行深入研究，我们决定对目前全社会都在关注的留守儿童进行单项研究。
通过上学期的排查，我校共有114名留守儿童。
为了使留守儿童像其他孩子一样有温暖感和安全感，我们建立了“留守儿童之家”和“温馨小屋”两个特殊功能室，并由黔西电厂职工和我校部分教师与他们结成了“一对一”的帮扶对子。
为了使帮扶活动有的放矢，切实解决留守儿童的心理、生理、学习、生活等方面面临的问题，我们开展了一次留守儿童的彻底调查活动。
调查的方式是问卷和座谈。
情况分析：以上的数据统计表明，只有65%的家庭是因为经济原因不得不外出打工，而35%的家庭则因父母无责任心，使孩子成了他们扭曲的人生观的牺牲品。
在调查中，只有一个孩子的描述是“和外公外婆生活在一起，感觉很幸福”中提到“幸福”，另一个孩子描述“没什么困难，很开心”中提到“开心”，而大多数孩子一提到父母便眼泪汪汪，有的是因为想父母，有的是因为恨父母。
案例一：李某某，男，11岁，现就读于四（3）班。
表面看上去孩子虎头虎脑，俊俏可爱，但与同龄的其他孩子相比，他多了几分忧郁，也不像他孩子那样穿戴整洁，谈吐自如。
这是一个典型的“问题学生”。
在他一岁多时，父母便离婚了，并且双双都不要他，各自到外地打工并分别组建了新的家庭。
十年来，孩子一直跟着没任何收入的奶奶租房住，平时靠叔叔和姑姑每月给点生活费，勉强维持生活。
他不知道父母的名字，更不记得他们的模样，因为这么多年来，父母都不曾来看过他。
当问及“你想爸妈吗？”他语气坚定、眼神果敢地说：“不想，我恨他们”。
案例二：熊某某，女，11岁，五年级x班。
当与她结对的罗老师和她谈到留守原因时，突然觉得无法填写。
因为该生说她父母都没出远门打工，但她家一共有五个孩子，她从小就被寄养在伯父家，很小的时候在大伯家，后来又在二伯加。
我国留守儿童心理健康问题研究的系统评价
我国留守儿童心理健康问题研究的系统评价一、本文概述随着我国社会经济的飞速发展，城市化进程不断加快，大量农民工涌入城市寻求更好的就业和生活机会。
这一社会现象导致了一个特殊群体——留守儿童的出现。
留守儿童是指因父母双方或一方外出务工而被留在户籍所在地的儿童。
这些儿童长期缺乏父母的陪伴和关爱，面临着心理健康问题的风险。
因此，对留守儿童心理健康问题的研究显得尤为重要。
本文旨在通过系统评价的方法，全面梳理和分析我国留守儿童心理健康问题研究的现状和发展趋势。
文章首先界定了留守儿童心理健康问题的内涵和评估标准，然后梳理了国内外相关研究的文献，从研究方法、研究对象、研究结果等多个方面进行了深入的分析和评价。
在此基础上，文章总结了我国留守儿童心理健康问题研究的成果和不足，提出了针对性的建议和展望。
本文的研究不仅对于深入了解留守儿童心理健康问题具有重要意义，而且为政府和社会各界制定相关政策和措施提供了科学依据。
通过本文的研究，我们期望能够引起更多学者和实践工作者的关注，共同推动留守儿童心理健康问题研究的深入发展。
二、文献综述留守儿童，指的是因父母双方或一方外出务工而被留在户籍所在地的儿童。
随着我国经济的快速发展和城市化进程的推进，越来越多的农民涌入城市务工，导致了大量留守儿童的产生。
这些儿童在成长过程中，由于缺乏父母的陪伴和关爱，面临着诸多心理健康问题。
近年来，留守儿童心理健康问题已成为社会关注的焦点，许多学者对此进行了深入的研究。
在现有的文献中，学者们主要从留守儿童心理健康问题的表现、成因、影响因素及干预措施等方面进行了探讨。
关于留守儿童心理健康问题的表现，研究普遍认为留守儿童容易出现焦虑、抑郁、自卑、孤独等心理问题。
这些问题不仅影响了留守儿童的身心健康，还可能对其学习、社交等方面产生负面影响。
关于留守儿童心理健康问题的成因，学者们普遍认为这与家庭、学校、社会等多方面因素有关。
家庭因素是其中最为关键的一环，父母的缺席和关爱不足是导致留守儿童心理健康问题的重要原因。