师德案例分析

师德案例分析

“这里的孩子真不错，不管是在表现力，创造力，还是合作交往能力上都不比市中心幼儿园的孩子差。”日前，在一次上级视察活动中，教育专家对洪山区青菱幼儿园不断点赞。孩子综合素质的提升，离不开老师的辛勤付出，其中就包括王洁老师。这所幼儿园地处偏僻，孩子大多是留守儿童，家长们不重视教育，导致孩子们的行为习惯表现力，创造力和生活自理能力都较弱，王洁老师每天都会拿着一个本子观察孩子，并实时做记录，仔细分析问题。她还请教有经验的老师，反复研究，不断调整教育方法，开展丰富多彩的教学活动。王洁发现，这里的孩子与大自然接触频繁而广泛，对周围环境有亲切感和探索欲，她决定就地取材，“跳”出常规教学模式，她所组织的数学活动，美工活动，科学活动，语言活动都与自然密不可分。慢慢的，孩子们的想法变多了，主动性变强了，就连语言表达能力也丰富起来。

在这个案例中，王洁老师的做法值得我们提倡和学习。她能够每天坚持观察和记录幼儿的生活与行为，并且抓住一切可能的机会引导孩子，她用实际说明我们要主动收集相关信息，不断进行反思，改进保教工作，常与同事沟通交流，分享经验和资源；同时要在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动。引导幼儿在游戏活动中获得身体，认知，语言和社会性等多方面的发展。人们常说大自然是最好的老师，但是现在的孩子都是爸爸妈妈的宝贝，天天被放在蜜罐里养着，很少接触自然。虽然青菱幼儿园地处偏远，但是王洁老师却能巧用当地的自然环境教育孩子，让孩子在自然中成长。将合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具好学习材料，引发和支持幼儿的主动活动落到实处。

王洁老师能在那样偏远的一所幼儿园中一干就是多年，而且能将教育办的那样好，说明她打心眼里是爱孩子的，爱孩子是我们作为未来的幼儿园教师最应铭刻在心的一个要求，爱生是师德的核心。因为心中充满爱，老师才会用心和真诚，才会反思和精益求精，才会努力学习改变自己从而提高教学水平。