幼儿陶艺课程计划

幼儿陶艺课程计划

泥是大地的元素。泥本身是孩子们喜欢的自然物，农村孩子有条件可以天天与泥打交道，挖地坑、搓圆子、堆小山、可城市孩子很少有机会接触泥。在五、六十年代幼儿园的美工作业中包括了泥工课，让孩子通过搓团、捏、粘接等技能来造型各种有趣的东西。也不知何时开始就销声匿迹了。以后替代的是各种彩色的橡皮泥，自制的彩色面团，以满足孩子的需要。其实玩泥本身既是孩子喜欢的又有利于幼儿增强脑与手的配合，在制作过程中又能培养幼儿动手能力，发展其想像力以及认真态度，幼儿们在玩泥巴的实践中学会参与、合作、克服困难，在良好的艺术熏陶环境中陶冶情操、锻炼性格，提高他们的自信心，让他们有一种成就感，目的在于让孩子们开心玩耍，增长知识。

每个孩子水平不一样，而且孩子本身有自己独特的饿、思维方式和理解水平，为此可分为年龄的大小来教玩泥，首先中班的孩子他们对泥的特性很难掌握，得一步步来，从最基本的可开始共分为四个阶段。

一、最基本法：团圆，注意提示什么样的物体是圆形的，如皮球、汤圆、地球、太阳，

作品：小雪人、七星瓢虫、毛毛虫。搓泥条，怎样利用手心把泥条搓长而不断，掌握干湿度，作品：蜗牛、拼装主体图形，几何图形，蛇。

二、手捏法：掌握以学过的基本技能，运用左右手协调动作制作自己所喜欢的作品，如：

小碗、小杯子、小花篮，让孩子充分发挥大脑想像力捏出各种形态生动的动物造型，如：小鸭子、小天鹅、小鱼、小蜘蛛、小蜻蜓、小刺猬等，掌握动物形态结构，泥的分配以及运用，使其作品做的更大，更生动活泼。

三、泥条盘柱法：在前阶段所学过的搓泥条的基础上，掌握运用泥浆粘合技术，使泥条

与泥条之间粘接牢固，平整光滑，做出各种的主体造型，如：花篮、笔筒、小垫子、小竹排、小竹凳。

四、泥板成型法：运用擀面杖把一块泥压扁成一块泥板，厚薄一致，做出形态不一的作

品，如：泥板刻字、刻画，基本圆柱体，小杯、笔筒、小方盒、长方盒、望远镜。

大班：因大班比小班的年龄来的大一点，所做的作品也较难，提高的速度也要快，作品要求较高，可分为四个阶段进行。

一、手捏法：小茶壶、高脚杯、恐龙、鲨鱼、海豚、章鱼、企鹅、大象等动物造型。

二、泥条盘柱法：立体笔筒、花瓶、小水缸、茶杯。

三、泥板成型法：花瓶、方形器、简易方盘、组合长方碟、自由形容器、猫头鹰、大嘴鱼、

叶形盘。

四、泥条泥板组合法：脸谱、泥板堆画、花瓶装饰、水果盘、小挂钟、壁饰、动物造型、分

组结合体、人物造型等。

以上每阶段结束举行一次综合练习，通过活动培养兴趣，放手让孩子自己操作，在操作的过程中不能按成人的想法去强加于幼儿，不要求结果怎样完美，而是在孩子操作中结合必要的目标，肯定、赞扬、适度的帮助。要十分尊重孩子，不能伤害了他们的自尊心，多一点鼓励，少一点批评，更不能责怪，让孩子在欢乐的环境中快乐成长，玩的更好更开心，让孩子把你当成自己的伙伴、朋友和指导者。

陶瓷部分

陶艺是陶瓷艺术的简称，它即是物质的产品，又是精神的产物，既是一门古老的艺术，又是一门现代艺术，它的发展是一个推陈出新的过程，在这个过程中承先启后，其文化内涵不断地扩充。从原始的彩陶到清代的粉古彩，不仅反映了陶瓷发展的过程，更凝结了劳动人民的审美历程。

陶器和瓷器是两种不同的工艺制品，这种不同之处主要在于两者的胎体质量不同，前者是用可塑性较好的粘土制胎，后者则是用瓷土或瓷石制胎，然而两者都有一个共同的属性，即通过一系列工艺手段使其完整成器。

1、由于陶窟的改进和新粘土的使用，在商代便烧了原始瓷器，即我们现在制作工艺品

的瓷土（高岭土），河南省安阳一代发明，它为我国的瓷器发展奠定了基础。

2、秦汉时代的陶器艺术的重大突破就是能够烧制成熟的青瓷器，由原始陶器发展为瓷

器，是在制瓷原料的工艺改革，窑炉结构的进步、釉的发明与条件下获得的。

3、魏晋南北朝时期，青瓷得到迅速发展，其中越窑青釉制品闻名于世，同时黑瓷和白

瓷也相继出现。

4、唐代的陶瓷业（南青北白），南方是越窑青瓷，北方是邢窑的白瓷，它们分别代表

当时制瓷业的最高成就，长沙铜官窑的釉下彩装饰工艺也独具特色，唐三彩更代表

了盛唐时期的艺术风貌。

5、宋代是中国陶瓷发展史上的一个繁荣时期。按各地方陶瓷工艺，釉色，造型与装饰

的特征，大致分为六大瓷窑体系（定窑、耀窑、均窑、瓷州窑、龙泉窑、景德镇青

白瓷器）景德镇窑因周真宗景***年间，公元1004~1007年，朝廷派官员来此监造

瓷器，底皆需书“景德年制”四字，使其原名昌南镇易名改称景德镇。

6、元代除了继续延续宋代的名瓷外，更大的成就就是青花釉里红瓷器烧制成功。青花

是指用钴料在瓷坯上描绘文样所表现出来的品相，它的特点是着色力强，明净素雅，具有中国传统水墨效果。

7、明代社会繁荣，工场手工业大力发展，也使景德镇制瓷业得到大力发展，丰富的制

瓷原料，优越的自然条件，使景德镇处在全国的瓷业中心，古有中国瓷都之美称。

其中永乐年间和宣德年间的青花以其胎釉精细，青色浓艳，造型多样，装饰优美而

久负盛名。

8、清代陶瓷艺术产地较广，有宜兴、石湾、德化等，但中心仍在景德镇除元，明以来

青花釉上彩，高温釉及斗彩等品种继续发展外，康、雍、乾三朝代的制瓷工艺又成

为中国陶瓷发展历史上的一个高峰。中国瓷器发展到明清两代，进入了辉煌时期，

窑瓷器历来受到收藏家，收藏爱好者的青眯，无论是青花，斗彩，五彩，粉彩，单

色釉瓷器，都显示出高贵、成熟、至善至美的境地，其艺术价值和经济价值都是有

目共睹的。

9、民国时期是我国陶瓷发展史上最为晦暗时期，其突出的特点就是没有经历一个与明

清两代瓷器生产相同的由恢复，发展，全盛到衰退的全过程，而是一直在低谷中挣

扎直到消亡。民国瓷器大体可分为仿古瓷，日常生活用瓷两大类，仿古瓷以前代青

色，五彩，粉彩器为模式而生产多为达官贵人所定制。日常生活用瓷多为质地粗松

的青花，五彩和粉彩等日常生活器皿，彩绘也较前朝有独到之处，题材有人物、山

水和花鸟类，如字、龙、凤、松鹤、八仙、三国故事，梅兰竹菊，吉祥如意等。

以上所介绍的从东汉晚期瓷器开始，经过宋代时期的繁荣期，明清时代的高峰期，到民国时期的低谷期，从各方面反应了我国陶瓷事业的发展过程。

第一节：揉泥是人们做陶前的热身准备活动，是寻找泥感的一种最基本的方式，是陶艺学习者必须掌握的一门技术。其目的是使未经真***练过的泥变得更密实，要做到切开后里面没有气泡。揉泥较普遍的方法有两种：一是羊头形揉泥法，二是菊花形揉泥法，我们所揉泥的方法是羊头形揉泥法。

1、用双手握住泥的两头；

2、用力均匀地推压泥；

3、双手使泥滚动起来；

4、揉泥过程中，使泥呈羊头形状；

5、最后将泥揉成团。

第二节：拉坯法。