写作与语言艺术

第一章 写作和语言 第一节 当代书面写作的意义 第二节 汉语的特质 第三节 写作语言的生成 第四节 写作与语言的鸿沟 第五节 写作入门的训练方法
1、为什么在写作中会出现“只可意会不可 言传”的现象？ （1）无意识领域的存在 （2）难以准确定位的机体感觉 （3）“意象遥化”现象的存在
写作者运用语言的创造过程并不完全与 意象的形成同步或同轨。许多作者都曾有 过这样的体验，心理屏幕上的形象一闪一 现，意象一步步推衍，此时还有内部语言 大致将它们固定下来，似乎离完全地用语 言把握住它们已经不远了， 但当以语言符号将它们记录下来的时候， 本来还比较清晰的影像都突然模糊起来， 意象又离开了我们的大脑，有时隔一段时 间它们也许会重新出现，有时曾经浮现于 脑海的东西都永远地沉没了，这时作者会 产生那种怅然若失的感觉。
（4）语言的制约
2、写作的内部语言有哪些特征？ （1）简约化 （2）跳跃性 （3）无语法形态 （4）生成速度快
3、谈谈对汉语特质的认识。 用汉语作为写作思维的工具就要善于充 分发挥汉语的特殊的长处。 （1）从语音角度说，汉字的声调可概括为平 声和仄声，这两类声调字的组合，可以产 生抑扬顿挫的音乐感。 （2）从词汇角度说，汉字有见形知义的妙处， 在象形字、指事字和会意字方面表现得最 为明显，即使数量最多的形声字，其形旁 也多有象物之形的痕迹。象形的中国文字， 可直接表现绘画的美，西方的文字变成声 音通过想象才能感到绘画的美。
单选题（修改病句）
• 共10分，每题1分。 • 例句1： 例句 ： 张局长积极支持这一提议， 张局长积极支持这一提议，并召集处级干 部进行讨论，统一安排了现场会的内容时 部进行讨论，统一安排了现场会的内容时 间和参加人员，以及会议中应该注意的问 间和参加人员，以及会议中应该注意的问 题。
• 答题小技巧： 去掉修饰成分，先找出主谓宾，看主要成分 之间的搭配。
例句3：主谓搭配不当 • 春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光、 树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 • （暗中更换了主语，造成主谓搭配不当）
• 例句4：《女神》的出现，像一阵狂飙卷起了一 代新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动 奠定了显著的实绩。（谓语和宾语搭配不当） • 例句5：中学时代打下的坚实的基础知识，为他 进一步自学创造了条件。（定语与中心语搭配 不当） • 例句6：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好 的一年。（主语与宾语意义上不能搭配） 有两种改法。
多选题
例如：在教材第二章中谈到的“情景写作法”主要特点包 括： A“情景写作法”强调呈现人与周围环境所发生的联系 B“情景写作法”强调在简单朴素的原汁原味呈现。 C“情景写作法”强调，表述中要善于发现人物行动的 内在原因。 D“情景写作法”强调，表述中要善于发现生活表层掩 盖下的深层社会意义。 E“情景写作法”要把景物描写放在第一位。 F“情景写作法”只适合于对人物心理的塑造。 正确答案：ABCD
（3）从语法角度说，汉语的语言文字本身的 特点决定了中国古代语言学不以语法为对 象，而以文字为对象。继承了古代汉语这 个传统特征，也使现代汉语的语法继续保 持重意不重形的特征。对此王力先生还有 一句经常被人引用的名言：“西洋的语言 是法治的，中国的语言是人治的”。对于 语言来说，人治的语言更具有灵活性和创 新性，有时可以利用修辞的变异性规律来 突破和发展现代汉语的规范性。
• 例句19：永元的父亲让儿子替他放影碟， 那片子是与他妈妈以前经常在一起看的。 两个“他”指代混淆。应更正为“父亲 让永元替他放影碟，那片子是父亲与母亲 以前常在一起看的。”（《电影画刊》263 期，13页，《爱与死的无尽言说》）
• 例句20：将在北京举办的第29界奥林匹克 运动会会徽在北京天坛祈年殿掀开了神秘 面纱。 • 主语是" 会徽" ,谓语"掀开", 宾语"面纱" 主谓 搭配不当 应在掀开前加"被“.
第七章 语言艺术
第一节 修辞的原则 第二节 词语的选择 第三节 句子的选择 第四节 文章的修改
论述题
• 写清要点 • 结合实例
作文
• 给材料作文。 • 注意审题。 • 只写一篇。
• 例句12：定语和中心语的位置颠倒 例句12： 12 里屋北院上房，我们老俩口住。 • 例句13：定语错放在状语的位置上 定语错放在状语的位置上 我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人和 孩子许多都跑来看我们。 • 例句14：状语错放在定语的位置上 状语错放在定语的位置上 这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意 见。 • 例句15：多层定语语序不当 例句15 15： 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水 平的方法。
第二章 写作是一个整体系统
第一节 写作成品 第二节 读者 第三节 社会生活 第四节 作者及其他
1、写作语言的基本运用方法。 2、写作者需要培养哪些能力？ 3、谈谈你对“写作是一个整体系统”的认识。
第三章 积累材料
第一节 材料概念辨析 第二节 搜集材料的方法 第三节 选材的方法 第四节 剪裁的方法
三、考试辅导
• 闭卷考试（120分钟 ） 120分钟 120 • 答题卡的使用 • 单选题（改错题）、多选题 注意答题的节奏
（一）考试题型
• 判断题（10分） 10 • 单选题（10分） • 多选题（30分） • 论述题（10分） • 作文题（40分） 语言和写作综合能力考核
判断题
例如： 好的照应要清晰地显示文章的前因后果， 来龙去脉。 A正确 B错误 答案：A正确
பைடு நூலகம்
例句2、 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌 卧处不可当风。 • A睡眠三忌：一忌睡前不可生气，二忌睡前不可饱食， 三忌卧处不可当风。 • B睡眠三忌：一忌睡前不可愤怒，二忌睡前不可过饱， 三忌卧处不可当风。 • C睡眠三忌：一忌睡前不可暴怒，二忌睡前不可饱食， 三忌卧处不可迎风。 • D睡眠三忌：一忌睡前恼怒，二忌睡前饱食，三忌卧处 当风。 正确答案D
1、选材的原则主要有哪些？ 2、素材与题材的区别和联系。 、 3、 如何搜集材料？如何选材？如何 、 剪材？
第四章 提炼主题
第一节 主题的基本原理 第二节 主题表达与语言提炼 第三节 主题的形成 第四节 主题的提炼
1、“意在笔先”。 2、主题的作用是什么？ 3、主题是怎样形成的？ 4、主题提炼的方法。
• 例句7：主语残缺 《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被 王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。 • 例句8：谓语中有残缺 南堡人民经过一个冬天的苦战，（使）一道四 米高、二十米宽、七百米长的拦河大坝，巍然 屹立在天目溪边。（两种改法：保留第一个分 句+（使）；经过南堡人民一个冬天的苦战……）
• 例句16：句式杂糅 例句16： 16 听了张莲等三位同志动人的报告，对我启发教 育很大。 • 例句17：歧义 歧义 多义词或多义短语使用不当 徐经理一走进朱瑞芳的卧室，马上给她拉到靠 窗户的红木小圆桌前……坐在红木靠椅上。 • 例句18：词语的承接关系不明 校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新 会。
• 病因：动宾搭配不当。“统一”无法安 病因：动宾搭配不当。 统一” 会议中应该注意的问题”。（清楚 排“会议中应该注意的问题”。（清楚 病因即可，一些病句可能修改角度不同， 病因即可，一些病句可能修改角度不同， 病因的说法也不同。） 病因的说法也不同。） • 改正：“以及会议中应该注意的问题” 改正： 以及会议中应该注意的问题” 改为“ 改为“也提到了会议中应该注意的问 题”。
• 例句9：宾语残缺 从中西医结合到完成新医学的过程，必须 是中医、西医、中西医结合三种力量同时 发展，不断使中西医结合向深度广度发展。 （+的过程）
• 例句10：主语多余 我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说， 我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 • 例句11：谓语中心多余 我们访问了北山国营农场，慰问了烈士家属，并 到烈士陵园举行了献花。
2011年写作与语言艺术 2011年写作与语言艺术 考前辅导
主讲教师： 主讲教师：孟伟副教授 2011年11月21日 年 月 日
一 、如何学好“写作与语言艺术”
1、教材+网络课件 2、完成作业 3、课后思考问题 4、平时练笔
二 、复习指导
1、3-5章“主题、材料、结构”为重点 2、1-2、7章为难点 3、注意章节之间的联系
第五章 结构艺术
第一节 结构的要求与原则 第二节 结构的内容 第三节 结构的技法 第四节 结构的艺术
1、举例说明结构的基本要求和原则。 2、列举结构的常用技法。
第六章 表达方式
第一节 叙述 第二节 描写 第三节 抒情 第四节 议论 第五节 说明
1、叙述的方法有哪些？ 2、描写的基本要求是什么？ 3、语言形象化表达有哪些途径？