2008学年第一学期初三数学教学计划
九年级数学上学期教学工作计划7篇
九年级数学上学期教学工作计划7篇九年级数学上学期教学工作计划篇1一、本册教材学习的内容与目标（一）数与代数1．第一单元“数一数与乘法”。
结合“数一数”的操作活动，经历从相同数連加的算式引入乘法的抽象概括的过程，了解乘法的现实背景，体会乘法的意义。
应用乘法解决生活中简单问题的过程，感受乘法与生活的密切联系。
2．第四单元“分一分与除法”。
结合大量“分一分”操作活动，经历除法算式的抽象过程，了解除法的现实背景，体会除法的意义。
初步学会应用除法解决生活中的简单问题，感受除法与生活的密切联系，增强学好数学的信心。
3．第二单元和第七单元“乘法口诀”。
结合生活中大量存在的“一对多”的问题，探索一位数乘一位数的数值对应规律，掌握乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。
4．第六单元“时、分、秒”。
进一步认识钟表，了解时、分、秒之间的进率，结合自己的生活经验，体验时间的长短，培养时间观念。
（二）空间与图形1．第三单元“观察物体”。
观察身边的简单物体，能辨认从正面、侧面、上面观察到的形状，发展空间观念。
2．第五单元“方向与位置”。
在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
会看简单的路线图。
（三）统计与概率1．通过调查班里同学的生日在什么季节、最喜欢哪些图书等实例，使用适当的方法收集数据，认识统计表和条形统计图，并完成相应的图表。
会根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换想法。
2．通过一些操作与猜测活动，感受不确定现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。
（四）实践活动本册教材的正文或习题中，至少安排了11项实践活动：1．找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说。
2．把100根小棒平均分给你们小组的小朋友，说一说可以怎么分，把分的过程记录下来。
3．找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说。
4．站在不同的位置看讲台，最多能看到几个面？先想一想，再看一看。
北师大初三数学的教学计划（3篇）
北师大初三数学的教学计划眼看着中考倒计时了，不知道同学们如今的心情怎么样。
或许你激进，或许畏惧，或许稳重，或许慌张，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。
无论哪种，同学们，我们都应该感谢初三。
或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应该享受的时光，并不是因为我们多么自由，多么富有，而是因为此时我们年轻，对于朋友和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。
中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很疲惫，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。
所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有老师，有同学，拥有朋友和家人，每个人都会挺你。
中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐怖。
我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，互相追赶着彼此的进度，虽然紧张，但是课间依然说笑如常。
彼此之间不应该是竞争者，而是队友。
一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又开始互相讲解，互相调侃着。
我们希望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别人羡慕的成就感。
初三的生活就是这样，我们恨它因为他让我们不得不忙碌着，我们爱它，因为他让我们忙碌并在一起。
好啦，言归正传，对于我们来说现在满打满算，也只有____个月不到的时间能够用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们只有____个月的时间了。
这段时间，转瞬即逝，但是如果能够把握好对于我们提高成绩还是可以有很大帮助的。
在此阶段同学们复习时需要注意两点，第一是方法，第二是心态。
先说方法，春季的复习，基础知识永远是我们不得不重视的。
第一、基础知识系统化。
看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个知识点来源于那一部分知识。
牢记每一部分知识的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。
就像看到分式方程一定要想到验根初中学习方法，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分类讨论并且想到三线合一。
2023初三数学上册的教学计划(通用3篇)
2023初三数学上册的教学计划（通用3篇）2023初三数学上册的教学计划第1篇一、指导思想:以本为主,夯实基础;共同参与,注重过程;精选问题,提升减负;强化训练,发展能力。
二、现状分析:现状分析:通达前二次考试,学生对基础知识与基本技能欠缺,期末复习将加强对基础知识的强化,对计算的重视,通过对能力题的强化训练,提高学生对综合题的分析与思考,让优秀学生的能得高分。
三、具体措施:1.对每一章节的复习稿任务分配到每一位教师,复习稿提前发到各教师手中,复习稿分为基础知识,能力提高,强化训练三部分,每一位教师根据本班情况,进行适当的改动。
做到复习进度一致,内容一致,又能体现教师个体自主性。
2.重点打好基础关:对重点概念与重点知识进行强化训练,保证基础题不失分或少失分,并对基本模型进行专题复习,提高学生分析问题的能力。
3.加强对试题的研究与探讨,对课本的原题进行适当的改造或变式,既提高教师的能力,又能对学生举一反三。
4.精选作业。
对作业做到适度,数学成绩的提高需要量的保证,质的提高,作业尽量做到因班而异,因人而异,特别对基础较差的学生可以选做,避免学生厌学生情绪的产生。
对布置的作业做到全批全改,利用课余时间进行个别辅导,努力提高合格率。
5.重视对优秀生的培养。
在复习学案稿中,加强对思维含量较高问题的分析,对直升资格生督促解题的完整性、技巧性与灵活性,力求完整与完美。
2023初三数学上册的教学计划第2篇初三中考总复习教学时间紧，任务重，要求高是他的三大特点，而如何提高数学总复习计划的质量和效益，是我们每位数学教师必须要面对的问题。
下面就结合我校学生的实际情况，谈谈我的具体计划：第一阶段(3月1号到3月20号)：全面复习基础知识，加强基本技能训练，让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面，扎实，系统，形成知识网络。
1.重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造。
北师大初三数学的教学计划(三篇)
北师大初三数学的教学计划1、第二轮复习的形式：专题复习第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。
在进行这些专题复习时，应据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策。
初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。
2、注重数学思想方法的训练第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
对初中数学教学过程中所提及的函数与方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化思想、整体处理思想等思想方法，在复习时要系统化和专题化。
3、第二轮复习应该注意的几个问题（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，专题的划分要合理，选择要准，有代表性，切忌面面俱到;要有针对性，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力（2）注重解题后的反思。
解题之后要反思，从六个方面进行①思因果：思考在解题过程中运用了哪些知识点、已知条件及它们之间的联系，还有哪些条件没有用过，结果与题意或实际生活是否相符等。
②思规律：思考所运用的方法，总结规律，达到举一反三的目的，提高迁移能力。
③思多解：思考多种解法，从中比较孰繁孰简，孰优孰劣，久而久之，就具备了对每一道题在最短时间内找到最优方法的能力。
④思变通：对于一道题不局限于就题论题，而要进行适当变化引申，一题变多题，拓宽思路，提高应变能力，防止思维定势的负面影响。
⑤思归类：回忆与该题同类的习题，进行对比，找到解这一类题的技巧和方法，从而达到触类旁通的目的。
⑥思错误：思考题中易混易错的地方，找出错误原因和解决办法，提高辨析错误的能力。
（3）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
初三数学教学计划进度表
初三数学教学计划进度表1. 引言数学作为一门重要的学科，对学生的思维能力和逻辑推理能力的培养具有重要意义。
为了确保初三学生能够系统地、有条理地学习数学知识，本教学计划进度表将帮助教师和学生了解在一个学年内数学教学的安排和进度。
2. 教学目标•帮助学生掌握初中数学的基本概念与基本方法。
•培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
•为学生打好进高中数学学习的基础。
3. 教学内容与进度安排下面是初三数学教学计划的进度表：序号教学内容学时完成时间1直角三角形与勾股定理6第1周-第2周2平面向量的概念和运算8第3周-第4周3平面向量的应用6第5周-第6周4平面直角坐标系与图形的性质8第7周-第8周5一次函数的概念与性质8第9周-第10周6二次函数的概念与性质8第11周-第12周7二次函数的图像与应用8第13周-第14周8平面几何相关知识8第15周-第16周9空间几何相关知识8第17周-第18周10统计与概率相关知识8第19周-第20周11月考复习8第21周-第22周4. 课程设计与方法本教学计划采用了多种教学方法，包括课堂讲授、小组合作学习、问题解决等，以促进学生的积极参与和主动学习。
以下是部分教学方法的详细描述：4.1 课堂讲授课堂讲授是主要的教学方法，通过讲解基本概念、原理和解题方法，帮助学生理解和掌握数学知识。
4.2 小组合作学习小组合作学习是鼓励学生相互合作、互相讨论和共同解决问题的一种教学方法。
学生可以在小组中讨论和分享自己的观点和解题经验，促进彼此的学习和提高。
4.3 问题解决问题解决是培养学生解决实际问题的能力的一种教学方法。
通过给学生提供一些实际问题，引导他们运用所学的数学知识解决问题，培养他们的应用能力和创新能力。
5. 考核与评价本教学计划中，学生将根据学习内容进行教学活动和作业的完成情况评比，包括课堂参与、小组合作、作业完成情况和期末考试等。
通过多项综合评价，评估学生的数学学习成果，并为学生提供有针对性的学习建议和指导。
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九年级数学教学工作计划一、基本情况:本学期是初中学习的关键时期。
本学期我担任初三年级三班和四班的数学教学工作，三班学生60人，四班学生58人。
在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。
并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。
树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。
为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。
二、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
三、教学内容：本学期所教初三数学包括第1章特殊四边形，第2章图形与变换，第3章一元二次方程，，第4章对圆的进一步认识。
其中特殊四边形，图形与变换、对圆的进一步认识，这三章是与几何图形有关的。
一元二次方程这一章是与数及数的运用有关的。
四、教学目的：在新课方面通过讲授图形的变换等有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。
进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、四边形、圆等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。
在圆这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生学数学、用数学的自觉性，学会解决一些简单问题的方法。
在《一元二次方程》这一章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。
同时学会对知识的归纳、整理、和运用。
从而培养学生的思维能力和应变能力。
北师大初三数学的教学计划标准范本(4篇)
北师大初三数学的教学计划标准范本一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是华师大版九年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。
观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。
所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。
本学期的教学目标是九年级（上）的五章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。
在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。
我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。
因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
北师大初三数学的教学计划
北师大初三数学的教学计划介绍初三是中学的关键时期，对于学生来说，初中阶段的数学学习是他们未来数学发展的基础。
因此，制定一份合理的教学计划对于初三学生的数学成绩提升至关重要。
本文将介绍北师大初三数学的教学计划，旨在提高学生数学素质和成绩。
教学目标北师大初三数学的教学目标如下：1.帮助学生理解数学是一种思考方式，而不只是一堆公式的拼凑；2.帮助学生建立学科知识体系，了解数学学科的基本内容和基础方法；3.提高学生解决实际生活中数学问题的运用能力；4.培养学生的数学思维细胞，拓宽他们的视野；5.加强学生的创新意识和自学能力，为学生的未来学习打下坚实的基础。
教学内容北师大初三数学的教学内容如下：第一章：函数及其图像这一章的内容将让学生了解到基础的函数概念以及常见的函数类型。
学生将学习到如何通过图像或对应关系来理解函数。
第二章：一次函数在这一章中，学生将会了解到一次函数的概念、特征和性质。
学生将学会如何求一次函数的解析式以及如何绘制一次函数的图像。
第三章：二次函数这一章的内容将让学生了解到二次函数的概念、特征和性质。
学生还将学会如何求解二次函数的解析式、绘制二次函数的图像以及根据实际问题应用二次函数。
第四章：函数与方程这章的内容将帮助学生了解函数与方程之间的关系。
学生将学习如何将方程转化为函数，并且通过函数来解决方程，这也是后续学科的基础。
第五章：集合运算这一章节重点介绍集合的并、交、差、补集等相关概念和运算规律，帮助学生掌握集合的基本运算和表示。
第六章：三角函数这一章节将帮助学生了解三角函数的定义、概念、关系等基本内容。
学生将学习从角度、圆周率的角度来理解三角函数，从而掌握三角函数的性质和应用。
第七章：数据统计这一章节将帮助学生了解数据统计的基本概念、统计量和图表示方法，包括均值、方差、标准差、直方图，帮助学生从实际问题中理解应用统计学原理的方法。
教学方法北师大初三数学的教学方法如下：1.以问题为导向的学习法，让学生在解决实际问题的过程中掌握数学知识；2.分组竞赛制教学法，让学生能够在小组中集思广益，相互帮助，共同进步；3.认知启发式教学法，让学生通过类比、比较等方式对新知识进行理解和记忆；4.电子化教学法，利用电子媒体和互联网进行数学教学，增强学生课堂和自主学习的互动性和趣味性；5.教师抛砖引玉的教学法，让学生在教师分析问题的过程中逐渐掌握问题解决的思路和方法。
初三下学期数学教学计划5篇
初三下学期数学教学计划5篇计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。
所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。
接下来是关于初三下学期数学教学计划的文章，希望能帮助到大家!初三下学期数学教学计划1初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
(2)过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
(3)过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题(1)必须扎扎实实地夯实基础。
使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)注意气候。
第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
(5)定期检查学生完成的作业，及时反馈。
2024年九年级第一学期数学的教学计划（3篇）
2024年九年级第一学期数学的教学计划1、强调课本内容，进行有序复习。
教学活动主要遵循知识体系进行，将代数部分划分为六个部分：教师还需引导学生精确理解概念的含义和范围，掌握法则、公式、定理的推导或证明过程，选择具有针对性、典型性和层次性的例题，并分析解题的思路和方法。
2、注重对基本知识的掌握和基本方法的指导。
基本知识涵盖初中数学中的概念、公式、公理和定理。
要求学生理解知识点间的内在联系，梳理知识结构，形成整体认知，并能综合运用。
例如，一元二次方程的根与二次函数图形与坐标轴交点的关系是中考常考内容，复习时需从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，以便熟练地在这两部分知识之间进行转化。
同样，一元二次方程与几何知识的关联题目有其独特性，应掌握其基本解题方法。
3、强调数学思维的掌握和应用。
如在给出自变量和因变量的情况下构建函数解析式，或利用函数解析式求解交点等问题，都需要运用函数思维。
教师应促使学生深入理解这一思维，多做相关练习题。
再如方程思维，它通过建立方程来揭示已知量与未知量之间的关系，将未知量转化为已知量；还有数形结合思维，许多学生在处理这类问题时，可能只关注代数知识或几何知识，而忽视了在两者之间灵活转换的能力。
在复习过程中，应精选一些题目，让学生深入理解数形结合问题在题目中的呈现方式和转换方法。
4、整合知识，强化能力培养。
此阶段的复习目标是让学生将各章节知识串联起来，实现综合运用，达到举一反三、触类旁通的效果。
这个阶段的例题和练习题应具有一定的挑战性，但难度应适中，以确保学生能够接受，从而激发他们克服难题、追求进步的学习欲望，同时让他们在解决较复杂问题中看到自己的进步，增强自信心，激发更强的求知欲。
如果说第一阶段是复习的基础，注重基础知识和技能的训练，那么第二阶段就是对第一阶段的深化和提升，旨在提升学生的数学能力。
2024年九年级第一学期数学的教学计划（二）一、深入研读教材，力求卓越九年级上学期是学习的关键期，为确保中考的充分准备，全年的课程应在这一学期基本完成。
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我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔
去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力.
2009学年第一学期初三数学教学计划
本学期是初中学习的关键时期
进入初三后
学生成绩差距较大
教学任务非常艰巨
因此
要完成教学任务
必须紧扣教学大纲
结合教学内容和学生实际
把握好重点、难点
努力把本学期的任务圆满完成
初三毕业班教学时间紧
任务重
要求高
如何提高数学学习的质量和效益
是每位毕业班数学教师必须面对的问题
一、教学目标与要求
初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的
其目的是教书育人
使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展
通过初三数学的教学
提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能
进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力
能够运用所学知识解决简单的实际问题
培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观
本学期所教初三数学包括第一章反比例函数
第二章二次函数
第三章圆的基本性质
第四章相似三角形
其中有两章都是函数另两章是与几何图形有关
在新课方面通过讲授《反比例函数》和《二次函数》的有关知识
使学生经历探索、猜测、作图
应用的过程
进一步发展学生对函数及其应用知识学习的深化和提高
是学生学习函数知识的过程中的一个重要环节起到承上启下的作用
为学生进入高中进一步学习函数知识奠定基础.
在《圆的基本性质》和《相似三角形》这两章
让学生了解圆的概念
圆的性质及弧长
扇形的面积
圆锥的侧面积和全面积的计算和了解比例线段
相似三角形
图形的位似
解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力
体验数学结合的数学方法
同时学会对知识的归纳、整理、和运用
从而培养学生思维能力和应变能力
二、教学措施
（一）、做好教学常规工作
在常规工作中做出特色
1．加强集体备课
通过集体备课
充分发挥群体的智慧
优势互补
保证备课和上课的质量
遇到比较困难的问题
大家群策群力
共同解决问题
2．要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空
教学设计重点突出
符合新课改精神
加强课堂教学
努力提高教学效益与质量
切实提高教育学双边活动的针对性与实效性
努力提高学生学习数学的兴趣.强化课堂教学反思
3．积极参加市、校级教研活动
了解教学动态
获取教学信息
加强与兄弟学校进行信息交流
包括考卷的交流
4．认真组织听课、评课活动
（二）、结合毕业班特点
安排教学与复习
1．做好毕业班学生的思想工作
注意他们的思想动态
关心学生
特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康
使其能有良好的心理状态
能坦然面对紧张的学习生活
能正确对待中考
2．做好导优辅差工作
对于优秀生
鼓励他们多钻研提高题
对于基础较差的学生
抓好基础知识
把主要精力放在中等生身上
3．充分利用课堂45分钟
提高效率
做到精讲多练
课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题
（三）．本学期在提高教学质量上采取的措施
1、新课开始前
用一个周左右的时间简要复习以前学过的所有内容
特别是函数部分
2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法
注意发展学生探索知识的能力
提高学生分析问题的能力
加强开放性问题、探究性问题教学
培养学生创新意识、探究能力
3、教学速度以适应大多数学生为主
尽量兼顾后进生
注重整体推进
鼓励合作学习
加强个别辅导
提高差生成绩
4、新课教学中涉及到旧知识时
对其作相应的复习回顾
5、坚持以课本为主
要求学行完成课本中的练习、习题（A组）和（B组）
学生做完后教师讲解
少做或不做繁、难、偏的数学题目
6、复习阶段多让学生动脑、动手
通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练
使学生逐步熟悉各知识点
并能熟练运用
三、教学进度
周次 日期 课时
第一周 8.31-9.6 1.1----1.2
第二周 9.7-9.13 1.3及第一章复习
第三周 9.14-9.20 2.1--2.3
第四周 9.21-9.27 2.4及相关的习题讲解
第五周 9.28-10.4 十一国庆
第六周 10.5-10.11 月考 3.1 3.2（1）
第七周 10.12-10.18 3.2（2）--3.4
第八周 10.19-10.25 3.5--3.6 及第三章的复习
第九周 10.26-11.1 4.1--4.2
第十周 11.2-11.8 4.3--4.5
第十一周 11.9-11.15 4.6及相关复习 期中考
第十二周 11.16-11.22 期中分析
第十三周 11.23-11.29 5.1-5.2
第十四周 11.30-12.6 5.3及复习
第十五周 12.7-12.13 开始期末复习
四、重、难点分析
本册教材包括几几何何部分《圆的基本性质》
《相似三角形》
代数部分《二次函数》
《反比例函数》
1
圆的重点是弦
弧
圆心角
圆周角的圆的性质.难点是圆的基本性质的主要定理的探究和证明过程比较复杂
其应用对逻辑思维能力方面有较高要求
2
相似三角形的重点是相似三角形的判定和性质难点是利用相似三角形解决图形中的比例线段
问题有时思路比较复杂并且涉及代数方面的知识
3
反比例函数的重点是建模思想
数形结合思想难点是综合运用反比例函数的解析式
图象和性质解决实际问题时往往会遇到较复杂的问题情境需综合运用反比例函数的知识解较
复杂的实际问题
4
二次函数的重点是二次函数的图象与性质的理解与掌握.难点是体会二次函数图象特征和变
换以及二次函数性质的灵活应用
五、学情分析
本年级学生数学总体上学科尖子生较多
中等程度的学生也较多
但随着年龄的增长
愿意举手回答问题的同学越来越少
大部分习惯坐在位置上发表意见
由此带来的后果是部分不懂的学生滥竽充数
让老师平时上课时比较难把握学生对学习内容的掌握情况
使得很多在课堂上可以解决的问题要遗留到作业或练习中才发现
在学习习惯上
大部分学生的不良习惯要得到纠正
如课前的预习及课后的巩固不受重视
喜欢边解题边校对等；良好的习惯要得到巩固
如独立思考
认真进行总结
认真完成作业和及时改正作业
超前学习等
都应得到强化
陶行知说：教育就是培养习惯
所以良好习惯的培养和巩固是平时教学中要重点予以关注的
对具体班级的情况分析：
钱清镇中学初三数学备课组
2009年8月28日