德育课题实验与研究阶段性小结
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结
近年来，随着社会的发展和教育理念的更新，小学德育课题研究工作变得愈发
重要。
德育课题研究是对学生德育方面的问题进行深入分析和探讨，旨在提高学生的道德素养和品德修养，促进学生全面发展。
在过去的一段时间里，我们学校开展了一系列小学德育课题研究工作，取得了一些成果，现进行总结如下。
首先，我们着重关注学生的道德素养培养。
在德育课题研究中，我们发现学生
在道德方面存在着一些问题，比如缺乏责任感、团队合作能力较差等。
因此，我们通过开展德育主题班会、德育教育讲座等活动，引导学生树立正确的道德观念，培养学生的责任感和团队合作意识，取得了一定的效果。
其次，我们注重学生的品德修养培养。
在德育课题研究中，我们发现学生在品
德修养方面还存在着一些问题，比如缺乏礼貌、自私自利等。
因此，我们通过开展德育主题班会、德育教育讲座等活动，引导学生养成良好的品德习惯，培养学生的礼貌和公德意识，取得了一些积极的成果。
最后，我们注重学生的全面发展。
在德育课题研究中，我们发现学生的全面发
展还存在着一些问题，比如学习成绩不稳定、兴趣爱好单一等。
因此，我们通过开展德育主题班会、德育教育讲座等活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的学习兴趣和爱好，取得了一些显著的成效。
总之，小学德育课题研究工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同
努力。
我们将继续深入开展德育课题研究工作，不断完善德育工作机制，不断提高德育工作水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！。
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结
在小学德育课题研究工作中，我们深入探讨了如何培养学生的品德修养，培养
学生的良好行为习惯，以及如何提高学生的道德水平。
通过一系列的研究和实践，我们总结出了一些有效的方法和经验，希望能够对小学德育工作有所帮助。
首先，我们发现，培养学生的品德修养需要从小事做起。
在日常的教育教学中，我们注重培养学生的礼貌、守时、尊敬师长等基本品德。
通过各种活动和实践，让学生明白做一个品德高尚的人是多么重要。
其次，培养学生的良好行为习惯也是很重要的。
我们通过制定规章制度，加强
学生的自律意识，引导学生养成良好的生活习惯和行为习惯。
同时，我们也注重激发学生的自我管理能力，让他们懂得自我约束，自我管理。
最后，提高学生的道德水平也是我们研究的重点之一。
我们通过讲故事、讲道德、讲情感等形式，引导学生明辨是非，懂得如何做一个有道德的人。
同时，我们也注重培养学生的责任感和爱心，让他们懂得关爱他人，乐于助人。
总的来说，小学德育课题研究工作是一项复杂而又重要的工作。
通过我们的努
力和实践，我们相信可以培养出一批品德高尚、行为良好、道德水平较高的学生，为社会的发展做出积极的贡献。
希望我们的研究成果能够为小学德育工作提供一些有益的参考和借鉴。
德育课题研究工作总结2
德育课题研究工作总结2我所在的学校地处城乡结合部,大多数学生是进城打工子弟,家长忙于生计,疏于对孩子的管理、教育。
孩子没有礼貌,学习状态差,学习积极性不高,习惯养成不好……实验小学的孩子难教育是困扰在老师心中的难题。
鉴于这情况,我便把小学语文教学渗透德育教育研究作为研究课题。
这几个月,在市区两级教研室专家老师的精心指导下,我以课题研究为切入点,搜集,查阅各类与课题有关的资料,认真实践,及时反思,取得了一定的理论价值和实践价值的成果,达到了预定目标。
现将半年来课题研究工作总结如下：一、认真学习,查阅资料,设计实验步骤对于我来说,课题研究虽在以前搞过,但近年来由于种种原因,自己的理念,教学方法已落后于当前的青年教师,所以当研究课题申报后,确保课题研究工作有序开展,我和我校其他课题研究老师探讨,向专家请教,翻阅资料,借鉴已有的经验,设计课题研究方案。
课题研究共分三个阶段进行。
第一阶段：准备阶段搜集与课题相关的资料,制定课题研究方案第二阶段：实施阶段1、分析我校小学语文教学中的德育渗透现状,分析存在的问题,有利于更好地进行。
2、分析课例,深入课堂,潜心钻研,总结出在教学中渗透德育的有效方法,学习名师在语文教学方面的一些先进的经验,针对性的进行课题研究。
3、总结经验,探索出小学语文教学中德育渗透的有效、可行性策略。
4、撰写研究论文,上传读书心得,教学案例分析,并对研究过程中存在的新问题作细致分析。
第三阶段：总结阶段对研究材料进行收集整理,总结课题经验,完成课题研究报告。
三、通过多种形式的德育教育,学生有了明显的变化,表现在1、大多数学生知道关心父母并主动帮助大人做一些力所能及的事情,他们懂得了家长的爱并不是理所当然的,遇到事情会和父母沟通,会听取父母的意见,不再强词夺理。
2、在学校里,学生比以前文明了。
午餐时不管在教室还是餐厅,做到了静悄悄,吃完饭还能主动摆放好桌凳,帮助阿姨打扫卫生。
见到老师能主动问好,犯了错误能正确对待老师的批评。
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结
在小学教育中，德育课题研究是非常重要的一部分。
通过对学生的品德修养和道德素质进行研究，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养他们良好的品德和行为习惯。
在本学期的德育课题研究工作中，我们团队进行了深入的探讨和研究，取得了一些成果和收获。
首先，我们对小学生的道德素质进行了调研和分析。
通过问卷调查和观察，我们了解到大部分学生具有良好的品德素质，但也存在一些学生存在一些不良的行为习惯，比如说撒谎、欺负同学等。
这些问题需要我们重点关注和解决。
其次，我们在德育课题研究中提出了一些解决问题的方法和措施。
比如，我们通过开展德育主题班会、举办道德讲堂等活动，引导学生树立正确的人生观和价值观；通过举办德育教育活动，加强学生的道德修养和品德培养；通过开展德育主题教育，引导学生树立正确的行为习惯和道德观念。
这些方法和措施得到了学生和家长的一致好评。
最后，我们总结了本次德育课题研究的工作成果和经验。
我们发现，德育课题研究需要多方合作，包括学校、家长和社会的支持和配合；需要注重学生的参与和反馈，让他们成为德育课题研究的主体；需要注重实践和创新，不断探索适合学生的德育教育模式和方法。
通过这次德育课题研究，我们更加深刻地认识到了德育教育的重要性和必要性。
总之，小学德育课题研究工作是一项重要的工作，需要我们认真对待和努力探索。
我们将继续努力，不断提高德育课题研究的水平和质量，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
德育实施课题的阶段总结
德育实施课题的阶段总结——赵景生培养良好的道德品质和行为习惯，是我国的传统教育，人的一生都不断地在接受教育。
好品德、好习惯的形成离不开家庭、学校、社会三大教育因素，其中学校的教育起着重要的作用。
学生时期是孩子思想品德教育的启蒙时期，使其思维、个性、道德观形成的关键期，因此，无不需要教师密切的关注和运用科学的教养方法，促使其良好的品质和行为形成。
我校进行了德育目标与方法的尝试：一、加强教师师德培育工作，树立榜样意识中学生模仿力很强，因此，作为学生心目偶像的教师，应树立一个良好形象：第一，有爱心、充满感情地去爱每一个学生，尊重班上那些淘气的学生，鼓励胆小、怯懦的学生；第二，善于观察，细心发现教育契机，并充满激情投入活动，以积极的情绪，引导学生愉快地参与活动，获得良好的情感体验；第三，建立平等的师生关系，在生活上做学生的“好爸爸”、学习上做学生的“好老师”、游戏中做学生的“好伙伴”;第四,凡事要求学生做到的，自己首先做到，一言一行做学生的表率，做学生眼里、心中的好榜样。
教师着装整洁、文明礼貌的言谈、尊重学生、良好的教育方式、准确把握德育中“主导”与“主体”的关系等等，是走好德育教育的第一步。
二、利用学校资源，丰富德育方法环境是影响学生身心发展的主要因素之一，如何积极的为学生创设良好的环境并合理的而有效的利用进行德育隐性渗透教育，让学生积极地与环境相互作用，萌发良好情感，培养造就精神健康是我们的主要任务之一。
为此我们所用的德育方法是让学生参学校组织的各种德育教育活动，并给学生提供动手活动、操作的机会和丰富的材料，学生可按照自己的意愿、需要，自由选择进行实践，这样，既满足了他们参与社会和情感体验的愿望，体现出他们的个性，无形当中，又使他们良好德育行为得到巩固和深化。
教育活动和日常生活中德育教育有机和谐的渗透，让积极健康的道德情感得到升华三、注重移情体验，动之以情德育工作的对象是人，人是有思想的、有感情的。
初中德育课题研究工作总结_科研研究工作总结
初中德育课题研究工作总结_科研研究工作总结我在初中德育课题研究工作中，通过团队协作和个人努力，取得了一定的成绩。
以下是我的工作总结。
一、工作内容我的初中德育课题研究工作主要包括以下几个方面：1.研究课题确定经过团队讨论和调研，我们确定了初中德育课题：“培养学生的自我管理能力”。
2.研究目标明确在确定研究课题后，我们明确了研究目标，即通过课堂教学和素质拓展活动，帮助学生自觉掌握自我管理技能，能够更好地适应学习和生活。
3.研究方案设计基于研究目标，我们制定了对应的研究方案，包括课程设置、教学策略、评价方法等。
4.实验教学实施在研究方案确定后，我们组织实验教学实施，从课堂教学和素质拓展活动两个方面进行。
5.结果统计分析将实验教学实施后得到的数据进行分析，得出初步结论。
二、工作成果我们制定了研究方案，包括课程设置、教学策略、评价方法等。
其中，我们采用“理论+实践”相结合的方式，通过讲解演示和仿真实战，使学生更好地掌握自我管理技能。
我们组织实验教学实施，从课堂教学和素质拓展活动两个方面进行，使学生逐渐掌握自我管理技能。
通过教师观察、同学互评等方式，对学生进行及时反馈和评价，不断优化教学方案。
我们将实验教学实施后得到的数据进行分析，发现学生的自我管理能力有了显著的提升。
三、经验总结通过初中德育课题研究工作，我深刻地体会到：1.确定课题和目标至关重要只有确定了明确的研究课题和目标，才能有针对性地制定研究方案和实施教学。
2.团队协作是保障课题研究需要多个人共同参与，通过充分的团队协作，才能充分互补，克服个人局限，提高研究质量。
3.实践经验不可或缺理论学习虽然重要，但只有在实践中才能真正提高能力和水平。
在实验教学实施中，我们不断总结经验，如何给学生更好地传递自我管理技能。
4.注意数据分析和反馈只有通过对数据的深入分析，才能看到教学方案的优劣和改进的方向，在教育教学过程中，持续地进行反馈和评价，才能不断优化教学方案，提高教学质量。
初中德育课题研究工作总结_科研研究工作总结
初中德育课题研究工作总结_科研研究工作总结在过去的一年里，我作为初中德育课题研究的成员之一，参与了一项关于初中德育发展的研究工作。
在这个过程中，我通过调研、分析数据和参与讨论等方式，对初中德育的现状和问题进行了深入研究，并提出了一些改进和发展的建议。
以下是我在这个研究工作中的体会和总结。
在研究的初期，我对初中德育的现状进行了调研，通过问卷调查和访谈的方式，了解了学生和教师对德育工作的认知和评价。
通过分析调研数据，我发现目前初中德育工作存在一些问题。
学生对德育工作的认知有限，很多学生觉得德育只是一门课程，不重要，缺乏对德育工作的认同感。
教师在开展德育工作时，存在课程安排和教学方法的问题，德育课程缺乏趣味性和实践性，无法激发学生的兴趣和参与度。
学校的德育管理和评价机制也存在问题，德育工作缺乏明确的目标和标准，难以评估德育工作的效果。
在对初中德育现状的认识基础上，我与团队成员一起进行了讨论和分析，提出了一些改进和发展的建议。
我们认为需要加强学生对德育的认知和参与。
在德育课程中，可以引入案例分析和角色扮演等活动，帮助学生理解德育的重要性，并通过实践参与，培养学生的德育意识和能力。
我们建议教师在德育课程中注重培养学生的情感和品德，可以通过讲述感人故事和组织志愿活动等方式，激发学生的情感共鸣和积极参与。
我们认为学校需要建立健全的德育管理和评价机制，明确德育工作的目标和标准，并及时反馈评估结果，以便改进和优化德育工作。
通过这个研究工作，我不仅对初中德育有了更深入的了解，也锻炼了自己的调研和分析能力。
与团队成员的合作还使我学会了团队合作和协调，充分发挥了每个人的特长和优势。
虽然在研究过程中我们遇到了一些困难和挑战，但是通过团队的共同努力，我们成功地完成了研究任务，并提出了一些有益的建议。
初中德育课题研究工作为我提供了一个宝贵的学习和成长的机会。
通过对初中德育的研究，我不仅获得了专业知识和技能，也掌握了科研的方法和技巧。
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结近年来，随着社会的发展和教育的进步，德育在教育中的重要性日益凸显。
作为小学生的德育教育工作者，我们不断探索和研究德育课题，努力提高德育教育的质量。
在过去的一段时间里，我们进行了一系列的德育课题研究工作，积累了一定的经验和成果。
在此，我将对我们的研究工作进行总结，分享我们的收获和体会。
首先，我们对小学生的品德教育进行了深入研究。
通过观察和访谈，我们发现小学生在品德方面存在着诸多问题，如自私、攀比、懒惰等。
针对这些问题，我们结合学生的实际情况，设计了一系列的品德教育活动，如德育主题班会、德育教育游戏等。
通过这些活动，我们让学生在参与中感受到了品德教育的乐趣，激发了他们的学习兴趣，提高了他们的品德修养。
其次，我们对德育课程的实施进行了系统的研究。
我们发现，传统的德育课程往往缺乏趣味性，学生对其缺乏兴趣，导致了教育效果不佳。
因此，我们尝试引入了一些新的教学方法，如角色扮演、小组讨论等，使德育课程更加生动有趣。
同时，我们还加强了对德育教师的培训，提高了教师的教学水平和德育意识。
这些改革不仅提高了学生的学习积极性，也增强了他们的道德素养。
最后，我们还对家校合作进行了深入研究。
我们发现，家庭教育在学生的品德教育中起着至关重要的作用。
因此，我们积极与家长沟通，加强了家校合作。
我们组织了家长学校、家访等活动，让家长了解学校的德育工作，与学校共同关注学生的品德教育。
通过这些活动，我们增强了家长的教育意识，使家庭教育和学校教育形成了良好的合力，共同促进了学生的全面发展。
总的来说，我们的德育课题研究工作取得了一定的成果。
我们不断探索和创新，努力提高德育教育的质量，为学生的全面发展做出了积极的贡献。
我们相信，在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善德育教育工作，让每个学生都能成为德智体美劳全面发展的人才。
德育课题小结
1 “大众传媒对青少年教育的影响”课题研究 阶 段 小 结
从上学期到现在，我们已经对“大众传媒对青少年教育的影响”这一德育课题惊醒了半年的研究，期间我们进行了分年段的问卷调查，从调查中获取了一定量的信息，现就研究情况从研究方法、阶段成果和存在主要问题来进行简单小结： 一、 研究方法 (1)文献资料法 通过参阅这方面的研究文献及书籍,为本研究铺垫理论基础。查阅了与本研究相关的期刊、论文20余篇，寻求解决问题的最佳思路和课题研究的理论依据。 (2)问卷调查法 在查阅大量文献资料的基础上，按照计学分析的基本要求，设计了高年级学生的调查问卷表，问卷采用随机小样本抽样的调查方法，在学生群体中进行访问和调查，共发问卷60份，回收56份，回收率为93.34%，有效问卷52份，有效率为92.86%。 二、阶段成果： 1、报纸对青少年的影响 调查对象的男女比例为男35%，女65%。有65%的被访者认为报纸这个古老的传媒，主要的问题是广告太多。有20%的被调查者认为报纸上有关政府活动的报道太少了，总是报道一些重特大的交通， 2
工矿事故或某地发生了自然灾害，有15%的被调查者认为报纸的消息太细小了没有用。 2、 电视对青少年的影响 调查当中，有80%的同学喜欢看动画片，因为轻松愉快，还有侠义之气。60%的同学认为，娱乐性强的节目更容易吸引他们观看。有65%的被调查者曾想到过要离家出走，去社会闯一番天地。没有一个选择看新闻。 3 、广播对青少年的影响 由于现代传媒网络和电视机的出现，广播这种传媒已经快被大家所遗忘，只是有个别学生对一些一些音乐节目感兴趣。 4、电影对青少年的影响 有100%的被调查者看过描写黑社会生活的系列电影，80%的人认为男主角的表现有情义。20%的人认为他有侠气是一个正派人物，只有10%的人认为他很可怜。没有人认为他是一个不良少年。电影的负面影响就在与此。60%的被调查者选者在自己有困难的时候找朋友帮助，而不是用最好的方法去解决。最简单的方法就是用暴力去解决。 5、网络对青少年的影响 随着计算机技术的发展，网络，当今最热门的传播媒体，正被广大的青少年所看好，与关注。只有5%的被调查者不去上网，或一周去5次以上。50%的人一周去1-2次，40%的人一周去了3-4次。上网已经成为一种习惯，是一种自然的表示，是一种精神层面的需要。55%的被调查者认为网上身份真假难辩，而90%被调查者却要和那些 3
初中德育课题研究工作总结_科研研究工作总结
初中德育课题研究工作总结_科研研究工作总结一、研究背景和选题思路在当今社会，青少年面临着各种各样的问题，包括学习压力、心理健康问题、价值观困惑等。
针对这些问题，我选取了“培养学生的自主学习能力和综合素质”为研究课题，旨在探索有效的德育教育方法，促进学生的全面发展。
二、研究方法和过程在研究过程中，我广泛查阅了大量的文献资料，了解并分析了国内外有关德育教育的理论和实践成果。
我还进行了问卷调查和实地观察等实证研究方法，收集了大量的数据资料，并进行了系统的整理和分析。
三、研究成果和发现通过研究，我得出了以下几个结论：德育教育应注重培养学生的自主学习能力。
在传统的德育教育中，学生过于依赖老师和课本，缺乏主动学习的意识和能力。
我采取了一系列的措施，如鼓励学生自主提问、自主思考、自主解决问题等，培养学生的自主学习能力。
研究结果表明，通过这些措施，学生的学习兴趣和学习动力得到显著提高。
德育教育应注重培养学生的综合素质。
传统的德育教育注重灌输知识和道德规范，忽视了学生的综合素质的培养。
我通过组织各种课外活动、开设综合素质评价和培训等方式，培养学生的综合素质。
研究结果表明，学生的社会交往能力、创新思维能力和实践动手能力得到了明显的提高。
德育教育应注重培养学生的价值观。
随着时代的发展，学生的价值观发生了巨大的变化，传统的道德观念越来越难以适应现代社会的发展。
我通过开展德育教育活动、深入探讨当代社会问题等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观。
研究结果表明，学生对自己的人生目标和价值观有了更加清晰的认识，并做出了相应的调整。
四、存在的问题和不足在研究过程中，也存在一些问题和不足：研究时间较为紧迫，有些细节没有进行深入的研究和分析，可能会影响到研究的可靠性和准确性。
研究对象有限，只在某几个班级进行了研究，研究结果可能不具有普遍性。
研究方法方面还有待改进，可以采用更加科学和有效的实证研究方法，提高研究的可靠性和准确性。
五、展望和建议在今后的研究工作中，我将继续深入探索德育教育的研究，不断改进研究方法，提高研究的深度和广度。
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《结合校园文化建设，培养小学生责任心的实践研究》德育课题
实验与研究阶段性工作总结
(2014年下学期 二年级二班)
为了把我校“担当”为主题的校园文化建设真正在学生中推动开展，把校园
文化内化为学生自我发展中不可缺少的责任意识和负责行为，我根据学生现状和
本班特点，确立了“培养学生的良好习惯”的目标。在实施过程中，我坚持以责
任心教育为核心，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本内容，以丰
富多彩的校园活动为组织形式，以养成教育为突破口，坚持“育人以德育为本”，
本着“求特色、促活跃、重效果”的活动原则，积极探索教育新路子，发挥德育
之功能，促进了学生的全面发展，提高了德育实效，保证学生在完成学业过程的
同时接受扎实有效的思想道德教育。具体情况总结如下：
一、积极参加“社会主义核心价值观”的构建。
1、利用各类活动载体，德育内容丰富多彩。我班能根据工作安排，以主题教育活动为
抓手，结合本地、本校实际，创造性地开展工作。通过组织开展道德宣传、法制安全教育、
爱国主义教育等活动，不断提高学校生的思想道德素质，增强学生的法纪意识。利用法定节
日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日等，开展爱国主义教育活动，引导学校生弘扬民
族精神，增进爱国情感，提高道德素养。除此之外，还广泛开展了“八荣八耻”教育、“告
别陋习，树立新风”等主题教育活动，同时积极组织开展学生读书教育活动，充分利用主题
班会、队日活动、学习园地、校园广播、宣传画等形式，不失时机地宣传和普及社会主义核
心价值观。
2、探索教育新路子，发挥德育之功能，促进了人的全面发展，提高了德育实效，保证
了广大学生在完成学业同时接受扎实有效的思想道德教育。一方面加强了法制教育的趣味
性，另一方面扩大了法制教育的宣传面，活动效果好，富有特色。开展各种活动，对学校进
行组织纪律教育。例如为增强学生的环保意识，要求每位学生自备一个洁净纸袋，将个人垃
圾、纸屑装入袋中，既保证了校园整洁卫生，又达到了引导学生养成良好的卫生习惯和行为
习惯的作用。我们还开展走进社会，开展环境调查活动，并写出环境调查报告，使学生在社
会实践活动中，去体验，去感悟，从而不断的规范自己的行为，从内心发生质的变化。
3、以身作则，言传身教。
二、注重德育阵地教育。
1、利用周会、晨会、主题班活动，集中学习学校各年级各班“担当讲堂”的系列演讲，
学习正面典型事例。
2、充分利用好校内外宣传板报、宣传橱窗，班级德育栏、德育角等德育资源，进行德
育教育，并能做到定期更换内容。
3、隐形德育环境情况。我班思品课开课情况较好，在其他学科教学中也能体现出德育
的教育。另外德育氛围也引起了学校的重视，首先是教室环境干净、整洁，开展了卫生评选
活动，回收废弃物。如“学校是我家，清洁靠大家”等，对学生进行针对性的德育教育。
4、加强了《第一粒扣子》德育读本和《含苞待放》成长册的深化研究和推广实验。由
于《第一粒扣子》德育读本和《含苞待放》成长册的使用得到师生和家长的好评，因此本学
期我班便推广使用《第一粒扣子》德育读本和《含苞待放》成长册，将《第一粒扣子》德育
读本和《含苞待放》成长册的深化研究和推广实验推向了高潮。通过《第一粒扣子》德育读
本和《含苞待放》成长册的使用,有效地指导了班主任的教育活动,充实了学校德育工作的形
式和内容,增强了德育实效。
三、德育内容具体，具有可操作性性。
本学期的行为训练点分为六个方面：
1、自己事，自己做，穿衣服，铺床铺；
2、他人言，认真听，不打断，有礼貌；
3、课间操，眼保操，认真学，身体好；
4、就餐时，不挑食，不争抢，不言语；
5、公场所，不乱扔，不喧哗，不打闹；
6、在楼内，右侧行，集合时，快静齐。
另外，还对学生进行了文明礼仪教育，分月评选班级文明之星。
四、德育工作在逐渐走向规范。
如升旗仪式、主题班队会、系列化活动安排、安全法制教育等都落实得比较好，形式多
样，内容丰富，讲求一定的实效性，使德育工作能从近处、小处、实处着眼，针对性也较强。
同时，一些特色工作也在起步。在德育总体思路前提下本班又有一些创新，如在学生评价上
采取温馨评语，也对学生进行学生德育考核细则、学生一日常规、文明学生评价、掌声从这
里响起、你行他行我行，看了别气馁、安全教育细则、大课间活动，德育走廊、宣传板报、
宣传橱窗，班级德育栏等独具特色，通过这些活动的开展、使德育教育要求内化为学生的信
念和行为品质。
四、存在的不足与问题
在看到成绩的同时，我们还必须清醒地认识到学校德育工作中存在的一些不足，归纳起
来有以下两点：
1、"教书""育人之间的关系还须进一步理顺。
2、部分学生的文明自律水平尚待进一步提高。
3、德育环境的优化还有待增加完善。
曾辉
2015-1-7