高考历史答题技巧
高考历史的答题技巧及复习策略
高考历史的答题技巧及复习策略高考历史的答题技巧一、选择题：审清两个要素无论是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清2个要素，即：条件限制和题目的主题内容。
1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想文化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。
就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等;二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。
解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识，准确判断时间的上下限制(也就是我平时所说的时间定位)。
近年来文综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。
2、审清答题主题。
答题主题就是指试题所提供的各种材料(材料的形式是多样的，比如图表、漫画、民谣、历史俗语、小说等)，也就是命题人要求你所答的主题和主流价值取向。
审清了这一要求，选择的方向就确定了。
专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、目的、特点、性质、结果、影响等，选择的时候注意回答的方向，比如本题要求你回答某一措施的目的，你却选择了客观作用的相关选项。
二、非选择题(包括材料解析题和论述题)：做好非选择题，要从以下三个方面着手：(一)把握六种题型在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。
下面对六种题型做以简单的阐释。
1、叙述型。
叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。
设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
高考历史答题技巧方法总结归纳
高考历史答题技巧方法总结归纳高考历史是许多学生最为头疼的科目之一，因为它需要考生对于历史的知识点有相当深入的了解和掌握，并且需要考生具备较高的历史思维能力和文化素养。
因此，对于高考历史的答题技巧方法的掌握显得尤为重要。
下面将对于高考历史答题技巧方法进行总结归纳。
1.正确把握题干及关键词高考历史考试中，一道题目往往有多个选择题或者是多个问答题，每一个小题目的答案都包含在题干中，因此，正确把握题目的关键词，理解题干中的信息是非常重要的一步。
一般来说，高考历史题目中的关键词包括人名、地名、事件、时间、数据等。
在上试卷时，考生要认真读题，仔细理解题目要求，避免在理解上出现偏差和误解。
2.运用知识点进行分析高考历史答题时，知识点的掌握是一个非常重要的环节。
要想在高考历史中取得高分，就需要考生对于历史的知识点掌握得非常清晰和深刻，只有拥有比较全面的历史知识点，才能正确的进行信息的提取和判断。
在答题过程中，要紧扣历史知识点，运用先前学习过的知识进行答题分析和归纳总结，将问题的答案与已知的历史知识联系起来，理论联系实际，发挥知识的作用。
3.注意分析题目的类型在做历史题时，需要注意不同类型的题目的应对方法。
一般来说，考试中会出现观点类题、叙述类题、分析类题、细节类题等等。
对于观点类题，考生应该要提出自己的看法，而对于叙述类题，则要求解释、陈述问题。
在答题过程中，要根据题型的不同，做到恰当的使用历史知识，准确、清晰地回答问题，避免出现偏差。
这样可以提高答题的质量，也有助于提高自己的成绩。
4.重视时代背景和历史背景历史不是孤立的，每一条历史都有其时代背景和历史背景。
因此，在进行高考历史答题时，考生需要运用了解的时代背景和历史背景来帮助理解问题、分析问题、解决问题。
同时，在进行答题时要注意一件事情：做题不只是预习、复习或者是背诵一些表面的历史知识，更要去了解每一个时代的生活情况、政治制度、文化艺术、社会经济等一系列方面的内容，来真正理解历史。
历史试卷答题技巧方法大全
历史试卷答题技巧方法大全（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!历史试卷答题技巧方法大全高考中的题目怎样做得又快又对?其实高中的历史答题也是有一定规律可言的，但是在一定程度上是需要我们掌握的。
高考历史答题技巧及套路
高考历史答题技巧及套路高考历史答题技巧及套路高考历史作为文科生的必考科目，题量大、知识点多，具有一定难度。
在备战高考的过程中，熟练掌握历史答题技巧和套路是非常必要的。
本文将介绍一些历史答题技巧及套路，帮助考生在考场上更加游刃有余。
一、全面理解历史问题高考历史试卷中往往会出现一些全面的问题，需要考生掌握历史事件的全过程和影响，并结合其历史背景进行分析。
在答题时，要注意把握出题者的思路和要求，不要一味地马上从题目中找出知识点进行背诵。
要全面理解问题，思路清晰明确，结合文本进行分析，并给出自己的见解。
二、如实阐述问题在答题时，要按照问题的要求给出如实的答案，切忌随意扩大或局限问题的范围。
首先，要仔细阅读问题，认真倾听考试老师提出的问题，准确把握问题的主要内容和要求。
在回答问题时，要直截了当地给出回答，不要赘言多语，避免增加阅卷老师的负担。
切记，答题时要结合具体的文本和历史背景进行思考，不可随意胡说八道。
三、寻找线索，不漏重点历史知识点繁多，考生往往难以分辨考点的先后、重点和难点。
因此，在备战过程中，要秉承找线索、不漏重点的策略。
在阅读文章时，要开动大脑，分析文章结构和内容，把握文章的重点、难点和知识点。
在做题时，可以先找出问题的关键词，把握题目的思路，再将相关知识点串起来进行回答。
同时，还要分辨考点的先后重要程度，优先解答重要的问题，确保得分。
四、巧妙运用知识点历史学科重视知识点的掌握，但掌握知识点并不等于能够得高分。
因此，在答题过程中，要巧妙地运用历史知识点，解答出题者提出的问题。
在回答问题时，可以通过运用逻辑思维，寻找问题的内涵、外延和共性，综合运用相关知识点，给出自己的见解。
在此过程中，可以适当地结合一些史实，使答案具有说服力和权威性。
历史作为一门文科科目，注重学习方法和思考方式的培养。
一般来说，高考历史题目中往往会突出质量而非数量的要求，对学生的思维能力和素质水平进行考查。
因此，对于一个优秀的历史考生来说，要对历史知识有着全面的认识，具备敏锐的分析和判断能力，使答案富有逻辑性和理论性，最终获得高分。
高考历史答题技巧的整理方法
高考历史答题技巧的整理方法高考历史作为重要科目之一，对于每个考生都是非常重要的。
历史作为一门纪录人类历史发展的科目，内容广泛，包括政治、文化、经济、社会等多个方面，考试中难免会涉及到不同类型的题目。
为了帮助考生高效备考，本文整理了一些常见的高考历史答题技巧。
1. 控制时间高考历史考试非常注重时间管理，考生必须学会如何合理利用时间。
最好的方法就是将考试分为几个时间段，将每个时间段用于回答不同难度的题目。
例如，开始时可以先回答一些易答的题目，接着再回答中等难度的题目，最后再回答最难的部分，以保证用时最为合理。
2. 对题目进行理解和分析高考历史试卷中常见的题目类型包括选择题、简答题和论述题。
面对这些不同的题目类型，考生应该学会对题目进行理解和分析。
对于选择题，考生需要仔细阅读题目中的每个选项，并辨析它们的差异，以确保最终选择的是正确的答案。
对于简答题，考生需要关注每个关键字，并将它们与自己的知识背景联系起来，然后给出完整、清晰、有条理的答案。
对于论述题，考生需要根据所给材料进行深入分析，注意进一步探讨其历史背景、原因和影响，从而给出准确的回答。
3. 熟练掌握历史名词高考历史试卷中常常出现许多历史名词，例如，阅读材料中可能会出现各种领袖、组织和事件名称，考生需要熟练掌握这些名词，以避免出现混淆和误解。
一个简单的方法是多读历史书籍，学习历史事件和流派，理解它们的发展和影响。
4. 善于分析并比较历史事件和事实高考历史试卷中一些题目需要比较和分析两个或多个历史事件和事实，以寻找它们之间的相同之处和不同之处。
在答题过程中，考生需要关注每个事件和事实的影响、发展历程、原因及其产生的社会和历史背景，并且给予严谨的逻辑分析。
这将是一个非常高难度的部分，但只要加强练习，应对这类题目会成为容易的事情。
5. 学会归纳和总结历史常识高考历史试卷中包含大量的历史知识，很多考生面对重要的历史题目时手忙脚乱。
为了避免这种情况，考生应该学会对自己的知识背景进行归纳和总结。
高考历史选择题答题技巧及方法【三篇】
【导语】寒窗苦读⼗余载，今朝考试展锋芒;思维冷静不慌乱，下笔如神才华展;⼼平⽓和信⼼⾜，过关斩将如流⽔;细⼼⽤⼼加耐⼼，努⼒备考，定会考⼊理想院校。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《⾼考历史选择题答题技巧及⽅法【三篇】》供您查阅。
【篇⼀：⾼中历史选择题有什么答题技巧】 1、因果关系型选择题 （1）两种表现形式： ⼀是题⼲列出了某⼀历史结果，备选项列出的是原因，常出现 的标志性词语有“原因是”“⽬的” “是为了”等，⽽在考查原因时⼜多进⾏细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。
另⼀种是题⼲列出的是历史原因，备选项列出的是结果，常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。
（2）审题⽅法： ⼀是要正确理解有关概念的含义，如原因⽅⾯要区别客观原因和主 观原因、主要原因及次要原因、 直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。
⼆是要注意 历史事件之间的内在联系， 全⾯分析和把握影响历史发展的各种因素。
三是在做题时要准确 把握题⼲与备选项之间的逻辑关系，弄清⼆者之间谁是因谁是果。
（3）解答⽅法： ①采取时间顺序的⽅法判断因果关系，时间在前者⼀定是因。
②运 ⽤基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意 识是果。
③类似的还有⽣产⼒决定⽣产关系、经济基础决定上层建筑等；同学们利⽤这 些基本理论就⽐较容易作出判断。
1、根本原因：是指引起事物发展变化的诸多原因中起关健作⽤、决定作⽤的最重要的本 质原因。
根本原因⼀般是⽣产⼒、经济基础、社会存在、阶级本质、客观规律或是事物的 内因等。
2、主要原因：是指在事物发展变化的各种原因中占⽀配地位，起主导作⽤的原因。
⽽在⼈ 为和⾃然因素、内因和外因中，⼈为因素和内因是主要原因。
主要原因不⼀定是根本原因， 通常主要原因⼀般不与根本原因并列于题中。
另，命题中“最主要的原因”实践中等同于 “根本原因”。
【篇⼆：⾼中历史选择题的答题⽅法是什么】 因果型历史选择题 此类题⽬，旨在考查综合分析、运⽤知识的能⼒。
高考历史答题思路技巧归纳
高考历史答题思路技巧归纳一、做题顺序：先易后难，基本顺序：大题顺序：17—18—20—19，先原因类—影响—特点—开放性题目二、做题思路：（一）选择题思路：1.看选项：排除绝对化用语，逻辑错误的选项，有标志性、开端性，结论性词语意思的选项，应审慎。
2.看提问：设问方式，比如可见、可知、可推知、表明、说明、反映，旨在等等，判断问什么：原因、目的、本质、影响等，揣测出题人出题意图3.定时空，联系材料相对应的历史阶段特征和相关重大事件，可排除史实不符的选项4.看材料，找主干：最简单的方式找材料具体的主语，宾语，定语；第二按标点或内容或关联词语将题干材料分层（一定要分层），确定层与层之间的关系，体会材料所呈现的语气，确定材料主体者是什么，最终明白材料到底说的内容是什么，最好浓缩题干材料到一句话或是关键词，这样选择才能有针对性。
常见错误：1.选项与题干要求无关（题干未提及、未体现）；2.选项不符合题意，甚至相反；3.选项未能体现题干主旨要求（仅体现部分要求）；4.选项放大或缩小了题干要求（以偏概全）；5.选项故意混淆了题干要求（偷换概念或论题，即张冠李戴）；6.选项与题干因果颠倒或无因果（尤其是时间上）；7.选项立场不符合题干立场（阶级、民族、国家利益至上原则）。
8.绝对化用语；以小推大（用一个方面判断整体，孤证不立）；史实不符等当遇到二选一，无法抉择的时候，原则：代入设问句后，是否通顺，不别扭；对比选项二者的异同，如是否本质与现象的关系，是否石局部与整体的关系；是否是相反选项；抛弃题目本身设问，跳出题目，站在所学知识体系判断，找到主干史实，时间，判断是否符合当时历史，或者后世的发展趋势。
实在实在不行，选择符合你最熟悉的知识和核心考点的选项，如果还不能理解，说明我们两个无缘，吃了这根油条，咱们就此别过吧。
（二）主观题思路1、解题步骤：看分值（答题点数=分值（奇数加一）÷2）—看题确定类型，审题确定对象，答题角度—带着问题看材料，断句划层次，标记体现答案的语言—组织语言答题：注意答案要“四化”：（1）整洁化（2）序号化:①②③④ （3）段落化（4）要点化2、审题角度：定答案来源：根据材料回答、根据所学知识回答、根据材料并结合所学知识回答、综合上述材料回答定答题方式：指出说明概括评价分析简述简析认识定设问点：背景原因条件目的特点实质内容异同变化影响作用意义启示定限定词：一般来说，设问点前往往会有关键的限定词，限定答题的时间、空间、角度等。
高考历史万能答题技巧及方法
高考历史万能答题技巧及方法高考历史，是一门需要多方面呈现的学科，因此考生需要掌握多种答题技巧和方法。
在这里，我将介绍一些历史万能答题技巧和方法，希望能帮助到广大考生。
一、题目分析在答题之前，首先要仔细阅读题目，分析题干、选项、背景说明、时间过度等。
分析题目时，可以基于以下三方面进行分析：1.考题类型历史考试中有两种主要类型的考题，即客观题和主观题。
客观题包括选择题和判断题等，应该选择答案选项或判断正误。
主观题是问答题，应该使用文字陈述的方式回答问题，要注意回答问题的完整和准确。
2.题目类型历史考试的题目类型有很多，比如：名词解释、阐述、分析、评析、论证、引证等。
答题时要根据不同的题目类型选择不同的策略，不断思考问题，然后给出相应的答案。
3.题目内容考试题目的内容包含很多方面，比如年代、人物、事件、地点、文化等等。
考生需要通过对题目内容进行分析和理解，充分掌握其内涵和深度，然后进行思考，确定答案。
二、策略判断在考试中，有一些题目看似难以回答，但实际上只需使用正确的策略就能轻松回答。
以下是一些常见的策略判断：1.分析选项考生在选择答案时，一定要仔细分析选项，精心斟酌。
因为选项有时能够给我们提示答案的正确性。
比如一个问题提供了A、B、C、D 四个选项，如果选项 A 、B、 C 看起来很相似，选项 D 包含的信息又特别突出，那么很可能就选 D 。
2.划分步骤对于有些问题，有时需要进行多个步骤才能拿到答案。
因此，考生需要通过划分步骤的方式回答问题，然后进行无缝连接。
比如：“分析南北民族的历史渊源与种种矛盾的提出，结合近代中国历史有关时期的重大事件，评论南北的历史结局以及今天发挥强烈影响的现实意义。
”3.解决矛盾在历史考试中，会出现一些矛盾问题。
考生可以通过找到矛盾之后，确定矛盾的深层次原因，进而得出答案。
举个例子：文化大革命是新时期毛泽东主义思想的集中表现，然而，毛泽东同志却在文化大革命发布结束后去世，同时毛泽东思想在当时也遭到过一段时间的打压。
高考历史答题技巧完全版
高考历史答题技巧完全版高考历史答题技巧完全版一、选择题：审清两个要素在做选择题时，需要审清两个要素：条件限制和题目的主题内容。
条件限制包括时间、地点、领域和人物等限制。
时间限制通常有四种情况，需要根据历史知识准确判断时间的上下限制。
对于近年来文综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，需要弄清楚每个小题的时间要求。
答题主题指试题所提供的各种材料和命题人要求你所答的主题和主流价值取向，需要审清这一要求，选择的方向才能确定。
二、非选择题在做非选择题时，需要从以下三个方面着手：1.把握六种题型在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。
叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件或历史现象的过程，需要根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
2.掌握论述技巧论述题要求考生对某一问题进行深入思考，进行分析和论证。
需要掌握论述技巧，如正确理解题目要求，确定论述的范围和角度，运用历史事实和论据进行分析和论证，注意论述的逻辑结构和语言表达等方面。
3.注意材料的分析和运用材料解析题需要考生对材料进行分析和运用，理解材料的含义和作用，运用历史知识对材料进行解释和评价。
需要注意材料的来源、性质和价值，对材料进行分类和归纳，从多个角度进行分析和解释。
同时，需要注意材料的运用，将材料与所学知识进行联系，进行综合分析和论述。
2、综合型题目融合了不同章节、国度和历史时期的历史内容，考查学科知识之间的系统联系，注重多层次、多角度分析和解决问题的思维能力。
解答方法多样，包括叙述、论证、分析、比较等，内容跨度大，能力要求高。
3、说明型题目要求对事物的本质或事件进行分析和说明，常用的设问词有“试分析”、“试说明”、“表明”、“体现了”、“反映出”等。
高考历史大题万能答题技巧汇总4篇
高考历史大题万能答题技巧汇总4篇高考历史大题万能答题技巧 11、注重开放性与人文性观点论证评价题一般来说，需要考生对所给内容或观点进行__选择，然后围绕所选观点或角度进行论证评价，试题形式具有一定的开放性。
由于试题所给内容主要是一些观点或角度，考生如何调动所学知识进行论证，考生选择怎样的思维模式__内容，都由考生自己选择，给各位考生提供了较为广阔的__空间，这种形式由于限定较少，问题暗示（或__）较少，内容开放度高，利于考查不同层次考生的能力。
常见的高考试题答题角度明确，答案具有确定性，这种试题过于注重牵制学生的理解与思想答题。
观点论证评价题却可以兼顾不同考生的知识背景和兴趣爱好，考生可以依据自我选择__作答，还可以依据自己的思想见解答题，有效彰显考生的个性化理解。
因此，观点论证评价题从形式与内容都较好地体现了考试的人文性。
2、注重探究性与思维深广性观点论证评价题由于只有总的答题观点，有利于考生依据自我的理解进行分析论证与评价，有利于考生见仁见智，进行历史探究，试题能够较好地反映不同层次考生的探究水平，包括如何调动所学知识进行分析论证与评价，如何依据情境性问题自觉迁移运用所学思维模式形成论证评价的角度，综合构成论证评价的要素，形成丰富的答案。
由于思维水平的差异，考生答题将会出现思维模式是否完整恰当，认识问题是否具有深度等问题，考生因受知识面与视野的影响，还会出现思维广度的问题，除去这些情况考生还会因答题丰富性差异，出现能否比较完整地解答较为复杂的认识观点的问题。
事实上，优秀的考生回答观点论证评价题思维灵活，能够有效地调动所学知识，很好地利用历史思维模式__答案，认识问题很有深度，常常还会出现鲜明的独到见解，很好地考查出了考生的思维能力。
反之，思维素养较差的考生思维狭窄，运用的知识较少，证据与观点缺乏联系，不能合理推理，缺乏足够的论证评价能力，一些考生论证评价角度单一，几乎答不出什么内容来。
总之，观点论证评价题有利于考查考生思维的复杂性与多样性，较好反映考生历史认识的不确定性，促进考生进行灵活思维，避免考试的模式化与程序化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考冲刺：高考历史解题技巧 考情分析 在文综《考试说明》中，历史学科主要稳定为两大题型，即单项选择题、材料解析题。不过以材料为载体的问答题和小论文也时常出现，这些题型都突破了学科内部综合的特点。 选择题属于客观型试题，是标准化、科学化考试的主体题型。高考专门设立“第Ⅰ卷”，分值占了半壁江山，难易程度分为易和较易、中等、较难和难三个档次。在两大类型中，选择题较为贴近历史教材内容，是我们同学拿分的第一要地。选择题具有考查再认再现历史知识的准确性、知识范围的宽广性、知识要素的多样性的特点，在高考命题中占有极其重要的地位。新高考选择题的命制，特别重视利用材料，创设新情境，强调能力立意，从史证角度考查学生再认再现历史问题、获取和解读历史信息、调动和运用知识进行辨析判断思维的能力。 非选择题多以图文材料加小题设问的方式呈现，成为测试学生历史学科诸项能力的一种理想题型。历史材料解析题具有材料来源广、信息容量大、能力层次高、考查功能强等特点。旨在考查学生运用已学过的知识，从未见过的图文材料中解读、汲取、整理出具有史学价值的信息，考查学生最大限度获取信息，运用所学知识，分析说明历史现象和历史观点，客观描述和阐释历史事物的规律、特征，分析、比较、归纳、评价、论证历史问题，独立地对历史问题和历史观点提出不同看法、认识的学科能力。
方法点拨 一、历史选择题的答题技巧 历史选择题可以按不同的分类标准分为很多类型。纵观高考选择题的命题，根据历史选择题命题呈现的方式、考查的角度和能力等方面，主要分为文字材料类选择题、图表类选择题、组合类选择题、结论类选择题、概念类选择题、逆向选择题、比较类选择题等类型。熟悉各类题型的构成、解答技巧对复习备考是十分必要的。 下面为大家解密各类型的选择题。 （一）文字材料类选择题 【题型解读】 文字型材料选择题是近几年高考历史选择题中最主要的题型之一。这类题目符合“新材料、新情境、新问题”的考查理念。它主要由历史典籍、文学作品、最新考古发现报告、碑刻、报纸等作为载体而设计出来的题目，主要考查学生阅读材料获取历史信息，判断、分析、评价历史问题的能力。 【答题技巧】 ①阅读材料，抓住关键词，提取有效信息。一般说来，时间、国别、作者等信息是最为关键的信息，阅读材料时，首先将其标示出来。 ②明确材料的主题及需要解答的问题，明确本题的考点。 ③联系相关历史知识，进行知识迁移。同学们需要明白的一点是，这类题目虽然是“新材料、新情境、新问题”，但是必定与我们历史教材有着密不可分的关系，解答时，一定要发散思维，联系课本，不要有畏难情绪。 【典型例题】 1、某组织于2010年9月27日表示：“英国政府收紧财政的计划有利于长期经济复苏，但将损害短期经济增长，如果此风险显现，英国的货币政策需要快速作出反应。”从其关注的内容看，该组织很有可能是（ ）
A.世界银行 B.国际货币基金组织 C.世贸组织 D.关贸总协定 解析：
答案：B 2、（2017 江苏如皋高考模拟）学者哈罗德•伊尼斯在《传播的偏向》中这样评价梭伦：“他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责，于是，权威的根基就被摧毁了。”梭伦改革时，“权威的根基就被
摧毁”主要得益于（ ） A．实行财产等级制 B．废除债务奴隶制 C．实行陶片放逐法 D．建立四百人会议 解析： 材料中“权威的根基”表明贵族对政治的垄断，根据梭伦改革内容，实行按照财产多少划分社会等级，削弱了贵族的特权，一定程度上有利于工商业者的政治地位的提高，故A项正确；废除债务奴隶制，与材料中“权威的根基就被摧毁了”不符，故B项错误；克利斯提尼改革实行陶片放逐法，故C项错误；建立四百人议事会， 是基于根据财产多寡，把公民分为四个等级，与材料中“主要得益于”不符，故D项错误。 答案：A
（二）表格数据、地图、图片、漫画类选择题 【题型解读】 表格数据主要有表格、公式、统计图等几种类型，主要在经济史方面比较多；地图主要有形势图、布局图、分布图、疆域图、交通路线图等几种类型；图片主要有人物、文物、艺术品、历史遗迹、生产工具、照片、宣传标语、
关键信息：2010年、收紧财政、货币政策 本题考点：世界银行、国际货币基金组织、世贸组织、关贸总协定的宗旨
联系历史知识 世界银行：成立初期致力于欧洲复兴，后为成员国提供长期贷款和技术援助。 国际货币基金组织：稳定国际货币体系。 世贸组织：促进各国市场的开放，调节贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化。 关贸总协定 世贸组织在1995年取代关贸总协定，与本题时间“2010年”不符，首先排除。
降低关税，减少贸易壁垒，在互惠和非歧视上实现国际贸易自由化。 票据、物证等类型。在近几年的高考中，这类题目有增加的趋势，也是历史高考选择题的基本类型之一。这类题目具有直观、内涵丰富、信息含量大、将形象思维与抽象思维巧妙结合的特点。主要考查我们同学获取图表历史信息、判断分析和透过现象看本质的能力。 【答题技巧】 ①“三读”：读标题、读内容、读标注。充分挖掘和利用图表信息，捕捉细节，把握图表蕴含的本质。尤其是表格数据类，既要横向比较又要纵向比较，找到数据变化趋势。 ②结合历史阶段特征，进行知识迁移，展开合理想象。 ③通过对比数据、图片等信息的把握，理解事物的特征和内在联系，发掘其本质特征或内涵。 【典型例题】
(2016 广西桂林、北海、崇左高考模拟)下图是欧洲某次重要战争的形势图。这场战争对近代欧洲历史产生了深远影响，具体表现在( )
A．促成君主制度在法、德两国终结 B．直接导致了巴黎公社起义 C．推动了大革命思想在欧洲的传播 D．改变了欧洲大陆政治格局 解析：根据材料中的“北德意志同盟”和战争了路线可知这场战争是1871年的普法战争，并未终结法、德两国的君主制，故A项错误；巴黎公社起义的直接原因是政府军企图解除巴黎人民的武装，故B项错误；材料反映的是普法之间进行的战争，并未传播革命思想，故C项错误；结合所学，可知德国在普法战争后，完成了统一，于1871年颁布了德意志德国宪法，成为君主立宪制国家，因此改变了欧洲大陆的政治格局，故D项正确。 答案：D
（三）组合类选择题 【题型解读】 组合类选择题的特点是题目所包含的知识、信息量特别大，可以同时考查多个知识点，甚至包括跨章节的知识点，还可以考查我们同学逻辑思维能力和分析能力，在高考试题中占有相当大的比例。组合类选择题按解答要求可以分为排序型和排除型。 【答题技巧】 解答此类题目最常用、最有效的方法是排除法和限定语突破法，在仔细审题之后，明确题目的时空限制以及特定的解题要求，缩小思考范围，例如： ①排序型：具体的方法有两种，第一是确定首尾，根据自己所学，如果能缩小范围，正确率会提高。第二是确定某些选项的位置关系，在解答过程中，如果我们能确定某些选项的先后关系，就可以把不符合这种关系的选项排除，也可完成解答。 ②排除型：这类题目最好的方法是排除法，比如我们能将某些一定正确或一定错误的小项找出来，则可以完成解答。当然，要知道某小项一定正确或者一定错误，对同学们掌握历史史实的要求较高，否则会陷入似是而非的境地。那么关于判断对错，有没有规律可循呢？这里有两个小技巧： 第一，选项中出现“绝对”性质的词汇，一般就要三思而行了，如：“仅”——手工业仅在乡村发展；“始终”——中国古代文明始终领先于世界；“毫无”——世界金融风暴对经济全球化毫无用处；“彻底”——人类彻底摆脱了神学的影响，等等，这些说法都太过绝对了，不能选。 第二，某选项中出现表示“开始/结束”时间的词，你要关注它所说的时间是否正确，如果不正确，马上排除。如：明中叶以后，民营手工业超过官营手工业占据社会手工业生产的主导地位（正确）；湘西在秦始皇完成统一后纳入秦的管辖范围（错误）。 【典型例题】
新中国成立以来，非洲各国与中国有着密切的交往与合作。其主要表现为：非洲发展中国家（ ） ①是中国重返联合国的重要推动力量 ②是中国50年代初主要建交对象
③与中国共同发起不结盟运动 ④是上海合作组织的成员 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 解析：本题考查新中国外交活动。①一定正确，因为所有答案都包含这一项，它与教材的联系是“1971年10月25日，第26届联合国代表大会以压倒多数，通过阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。”因此非洲诸国对新中国重返联合国帮助甚大，以至于毛主席曾说，我们是被第三世界的兄弟们抬进联合国的。②一定错误，因为我国50年代初奉行“一边倒”的外交政策，主要与社会主义国家建交。这样BCD三个选项都可以排除了。至于③，我国不是不结盟运动的正式成员国，只是观察国，错误。④，上海合作组织成员国为中、俄、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦与乌兹别克斯坦，错误。 注意，这种各选项分布不均的题目要特别注意，因为它比选项分布均匀的试题难度稍大，因为很多同学不敢确认，那么只要你掌握方法，排除一定错误的那项，问题便迎刃而解了。 答案：A
（四）逆向类选择题 【题型解读】 逆向选择要求进行逆向思维，选出符合题意的答案，这类题目的特点是利用在考试中的思维惯性来设置答题陷阱，考查仔细审题能力和细致阅读能力、准确理解历史的思维品质等。 【答题技巧】 ①抓住题干的否定词，如“不正确的”、“错误的”“不可能的”，有些设置得比较隐蔽，如“违背了”、“不会出现”等。 ②根据题干中的时间、人物、地理范围、历史结论、逻辑关系等要素进行逐一排除。 ③此类选择题最忌讳的就是没看清题意，误认为是选择正确的选项。 【典型例题】
二战后，国际组织的发展进入新阶段，除建立几乎包括世界上所有国家的普遍性一般国际组织联合国外，区域性的国际组织也大量涌现。这一现象出现的原因不包括（ ）
A.区域性经济发展不平衡加剧 B.大国强权政治主导着国际关系 C.民族主义政治诉求不断高涨 D.联合国政府调节机制效力不足 解析：区域性经济发展不平衡加剧是世界经济区域化发展的原因之一，A项正确；二战后形成了美苏冷战对抗的格局，在此背景下建立了北约、华约、欧共体等，B项正确；加强区域联系，维护地区稳定与团结、发展地区经济是区域组织建立的重要原因，如欧共体和东盟的成立，C项正确；联合国政府调节机制效力不足是其缺陷，但与国际组织的建立关系不大。 答案：D
（五）比较类选择题 【题型解读】 比较类选择题是将两个或两个以上的历史事件、历史人物、历史现象或同一历史现象在不同阶段的反映作为对象进行比较分析的选择题。这种类型的试题一般分成两大类：一是要求比较历史事物共同点，可称为“求同型”；另一类是要求比较历史事物的不同点，可称为“求异型”。 【答题技巧】 解答此类试题，一是用排除法，二是注意以下步骤： ①认真审题，弄清题意，明确比较对象。 ②确立比较项，即找准比较的角度，比较历史事件一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等角度思考。 ③按照确定的比较项分项比较，归纳出它们的相同点和不同点。 三是注意用历史理论进行分析判断。 【典型例题】