小学班主任经验交流材料——细节决定一切
小学优秀班主任经验交流材料4篇
小学优秀班主任经验交流材料4篇小学优秀班主任经验交流材料第1篇尊敬的各位领导、老师：大家好！说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。
咱们的“班主任工作经验交流会”就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。
俗话说：万事开头难，好的开端是成功的一半。
开学前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里浮现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑，在网上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。
我把班级比作一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子。
班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到自己的位置。
为了让这棵大树长得枝繁叶茂、茁壮葱翠，我鼓励学生用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自己的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级口号：做好我自己，强大班集体。
在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了“班级之树——光荣榜”.对表现好的同学在上面奖励一颗星——也就是为班级之树长出了一片叶子。
得到表扬的同学既为自己高兴，乐意好好表现，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。
有了这个良好的开端，并不是说接下来的所有班级工作都一帆风顺了，因为学生的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导，多提醒。
在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次不布置太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。
班里一个个的学生，就是一个个的世界。
在每个学生小小的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。
很多时候，正是我们的语言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的错误而“怒发冲冠”的时候，请“时间停止”三秒钟，再说出您的“谆谆教诲”。
小学班主任经验交流材料4篇
小学班主任经验交流材料按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________小学班主任经验交流材料4篇小学班主任经验交流材料第1篇各位老师：大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。
其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。
六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。
作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。
一、培养荣誉感增强凝聚力。
在所有的“官衔”中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。
因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。
在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。
”、“升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样”。
“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。
二、尊重学生以诚相待。
升入高年级，由于个体的差异和基础的原因，班里有个别同学学习愈加感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。
对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力发现并放大它们的优点，给予他们更多的关怀和爱，并想办法努力提升他们的学习成绩。
我经常对学生说，我从不把考试成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。
每个同学都有自己的优点，全班45个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。
一年级班主任经验交流材料4篇
一年级班主任经验交流材料按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________一年级班主任经验交流材料4篇一年级班主任经验交流材料第1篇尊敬的各位领导，各位老师：大家好！十分荣幸今天能和大家一起交流班主任工作，在这里首先感谢领导对我工作的信任和鼓励，同时也感谢我们一年级组老师的共同努力、互相帮助。
一年级是学生求学生涯中最重要的一个阶段，学生的学习习惯，行为习惯，养成教育，都是在这一年奠定基础的。
我充分利用这一关键时期，抓好对学生各种行为习惯的培养。
一、利用儿歌，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
良好的习惯会形成良好的班风，使学生在各方面得到提升。
因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。
刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。
从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等小习惯抓起。
为了强化学生的这些行为，我采用儿歌的形式，如：铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，仔细听。
同学讲，专心听。
有问题，要举手。
站起来，大声讲。
学生在上课过程中，时间一长，注意力会不集中，小动作就会多起来。
我会及时组织教学。
这时采用口令式的语句，如：一二三四，坐好姿势：五六七八，闭上嘴巴；眼睛看前方。
并点名提醒坐姿不好的同学，同时表扬坐得端正的学生。
二、注重细节教育，把学生要做的事指导到位。
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我在任一年级班主任开始，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。
”我在工作中也遇到了同样的问题，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。
这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。
小学班主任工作经验交流(3篇)
小学班主任工作经验交流(3篇)小学班主任工作经验交流发言稿篇一尊敬的各位领导、老师们，大家晚上好！在学习上引导学生，在生活中关心学生，在思想上理解学生，这就是班主任。
班主任工作是一项极其考验耐心的工作，日常工作中的点点滴滴，无不渗透着班主任的心血。
如何带好一个班集体，我也在不断探索、不断尝试，不断学习。
接下来，我将从以下几方面来说说我的做法：一、习惯养成，常抓不懈各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级是良好习惯养成的关键期。
培养良好的习惯，关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样，一个班级形成了良好的班风，学生就会在各方面得到提升。
我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、相互监督等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面，作为老师要以身作则，低年级孩子会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，潜移默化的影响着学生。
凡是要求学生做到的，自己首先做到。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾，和孩子们一起大扫除。
要求学生上课不迟到，自己就做到每天早上早到，每节课提前到教室。
为养成良好的习惯创造了好的氛围。
但学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是，我与学生制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
并让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。
我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
精选小学班主任工作经验交流（精选20篇）
精选小学班主任工作经验交流（精选20篇）精选小学班主任工作经验交流篇1今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。
回顾将近一年的一年级教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。
要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。
对于一年级班主任来说，我觉得培养学生良好的行为习惯和学习是工作的重点。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。
于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
所以开学第一个月的时候，的确相当辛苦。
每天大部分时间在班中，从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起，我要求学生“坐有坐样，站有站样”，举手不能想怎么举就怎么举，一律把胳膊肘放在桌面上，放学路队练了又练，要求学生站队做到“快、静、齐”。
甚至连值日都没让他们参与，都是刘老师我们两个放学之后打扫教室摆放桌椅，一直到国庆节以后才逐步地划分值日生，教着他们一笤帚一笤帚地打扫，扫完之后笤帚要一把一把摆放整齐。
平时要求他们认认真真干值日，不随地扔废纸，见到垃圾随手捡拾，保持教室一整天的干净整洁，一段时间下来这样的努力也终于有了成效，孩子们渐渐地知道了每天什么时候应当做什么事，上课回答问题时一双双小手举得齐齐的，放学路队也渐渐整齐有型，扫起地来也渐渐是那回事儿了，卫生用具用完之后也都能摆放得整整齐齐。
说到这还有一件令我感动的小事呢，有一次放学后我给几个作业出错的学生辅导改错，就没有和学生一起做值日，等辅导完那几个学生，心想到教室去检查一下吧，说不定还得要给他们“清理战场”，可等进了教室，我眼前一亮，教室打扫得干干净净，门后的笤帚摆放得整整齐齐，这是我第一次没和学生一起值日，没想到学生给了我一个惊喜。
小学班主任经验交流(3篇)
小学班主任经验交流（3篇）小学班主任经验交流（通用3篇）小学班主任经验交流篇1怀着对教师的崇拜，怀着对教育事业的憧憬，我义无反顾地放弃了安逸的事业单位，选择了教师这一甘做人梯的职业。
教了十四年书，也当了十四年班主任。
期间，我体会到了当老师的艰辛，更体会到了当班主任肩头那份沉沉的责任。
面对一双双渴求知识的眼睛，一颗颗等待滋润的心灵，如何让这一双双眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长是我工作的目标。
今天，我结合多年来自己的工作实际，谈谈做班主任工作的一些肤浅体会：一、先育人后教书唐代诗人韩愈说过：师者，传道、授业、解惑也。
可见，为人师教育学生为人之道、处世之道尤为重要。
先学会做人，再学做事，这是妇孺皆知的道理。
同样作为一名教师，不应是人们常说的教书育人，而应是育人教书。
我是这样认为的，实际的教学过程中我也是这样坚持做的。
我从教十四年来，每接一批学生，都要给学生布置一个相同的家庭作业：帮家长做力所能及的家务事。
目的是让学生亲自体会劳动的艰辛，进而感受到家长的不易&&既要挣钱养家糊口，又要操持家务，从而达到让学生学会感恩、孝敬父母的目的。
这项任务雷打不动。
20__年九月份接手路超同学所在班级六三班后，我同样让学生每星期回家完成一项特殊的家庭作业：帮家长做力所能及的家务事。
现在，即使星期五放学时我不说，学生也会主动去做，因为他们养成了习惯。
一天，焦作日报社的一名记者和两名主管、一名摄影师来采访我班路超，缘由是这样的：星期天，我们班的路超同学完成了家庭作业后，在大街上帮妈妈扫大街的一幕(他妈妈是一名清洁工)正巧被焦作日报社的一名记者看见。
见一名小学生帮一位清洁工扫地，以为是学雷锋，做好事的孩子。
于是便停下来仔细询问，得知他们原来是一对母子时，记者对路超的做法更是充满疑问。
路超含着泪说：我的妈妈工作很辛苦，每天天不亮就起来了。
干完活后，又拖着疲惫的身躯回家给我做饭、洗衣、干家务。
我们赵老师经常给我们讲：百善孝为先&，因此我要做个孝顺父母的好孩子，帮家长分忧，做一些力所能及的家务事。
小学班主任工作经验交流发言稿(经典15篇)
小学班主任工作经验交流发言稿（经典15篇）小学班主任工作经验交流发言稿1尊敬的各位老师和家长：我是一名小学班主任，对于担任班主任这份工作，我深知其中所需要的责任和使命。
在这里，我想和大家分享一下我在小学班主任岗位上的一些经验和心得。
首先，了解每一个学生。
作为一名班主任，我们需要对每一个学生有一个全面的了解。
不仅要了解他们在学习方面的.情况，还要了解他们的性格、兴趣、优点和缺点。
只有了解得透彻，才能更好的辅导他们，帮助他们成长。
其次，关注学生的心理健康。
现在的小学生面临着各种各样的压力和挑战，我们作为班主任应该关注他们的心理健康问题。
帮助他们排解疑虑、舒缓压力，让他们在愉悦的氛围下学习。
第三，与家长保持密切联系。
家长是我们的重要合作伙伴，他们对于学生的教育影响极为重要。
我们作为班主任，要积极与家长沟通，将学生的情况及时反馈给家长，让双方携手共同帮助孩子成长。
最后，创设良好的班级氛围。
一个良好的班级氛围能让学生在一个愉快、和谐的环境中学习和成长。
班主任也要以身作则，积极树立为学生做出好榜样的形象，引导学生树立正确的价值观和人生观。
作为一名小学班主任，我深知这份工作的重要性和充满挑战性。
但我相信，只要我们认真负责，用心做好这份工作，就会得到学生和家长的认可和赞赏。
让我们一起携手努力，为孩子们的成长之路提供更多的帮助和关爱。
谢谢大家！小学班主任工作经验交流发言稿2尊敬的各位老师和家长：作为一名小学班主任，我深知这份工作有多么丰富、有多么重要。
在这里，我想分享一下我在小学班主任岗位上所获得的经验和感悟。
首先，了解每一个孩子。
我们是孩子们的导师，而要成为一名优秀的导师，我们必须先了解每一位学生。
我们应该了解他们的性格、兴趣、学习习惯和特殊需要，这样才能更好地为他们提供有效的帮助和支持。
第二，密切关注每一个孩子的进步和成长。
我们是孩子们的引路人，我们的’任务不仅是教授知识，还要帮助他们成为独立、自信、自尊，并具有良好品德和道德价值的人。
抓细节,促习惯――小学班主任经验交流材料
抓细节，促习惯――小学班主任经验交流材料时间过得很快，转眼间接三五班班主任工作已经快一年了，在这一年中和孩子们在一起，生活着，工作着，累着并快乐着，下面我就上学期期中到现在的工作和大家分享交流一下，今天我发言的题目是《抓细节，促习惯》。
一、做好平时的细小工作，为班级的稳定发展奠定基础。
上学期期中班主任经验交流会上，我主要从班级的规章制度上给大家做了交流，任班主任的头一个月没经验，没头绪，很忙很乱，我通过定制度，抓落实把学生从刚入班时凌乱的环境中引入了正规，我们班不设教室扫地岗，班上没有垃圾桶，都是自带垃圾袋，自己管理自己的卫生，每天只设两人拖地，只拖讲台和前台过道，卫生区每天固定5人打扫，一周共设25人，办公室设五人岗，每班轮流一周打扫，窗户北窗5人，南窗6人，且固定岗位，这样让班里的岗位人人有份，分工明确，固定搭配，该干什么干什么，互不影响，且不用天天安排，各项工作井井有条，让我有更多的时间去搞好教学工作。
二、路队训练功在在平时。
从上学期开学的第一次站路队，我就按学校规定的路线，把队排好，固定好，且安排负责的路队长起模范带头作用，期间除规定班主任送队以外，我总是趁学生没放学先到南、北队的隐蔽处观察学生的路队情况，发现有不规范的行为，我就会采取一定的措施，有时让他们在班门口单独练习走路，这样经过不断地规范，训练，孩子们的路队基本养成习惯，不用天天盯着他们，同时孩子们也养成了相互监督的好习惯，人人都是督查员，班级路队人人查，每天不管班主任送不送队他们都会按部就班，井然有序。
三、利用好班级上调皮捣蛋的孩子，让他们有班级责任感。
每天课余时间安排好卫生监督岗，让孩子们当好志愿者，每周四我要进行楼梯口值班，我派我们班三个孩子，(这三个孩子原来下课爱在操场打闹，总是有人汇报他们违犯纪律)，我想这些孩子本性都不坏就是想在老师面前刷存在感，于是我就安排他们下课到楼梯口做志愿者，一到下课时间他们就自觉地上岗值班，把楼梯口的值班和上下楼梯的队指挥得井井有条，以前他们几个老师在楼梯口打闹，现在他们不但遵守纪律了，而且还为同学们做好了服务工作，同时又为其他孩子做出了榜样，真是一举两得。
细节决定成败——班主任工作心得体会
细节决定成败——班主任工作心得体会在班级管理工作上，我觉得我所做的，都是极其平凡、平常和平淡的，因为在我身边，不乏优秀的班主任，很多的班主任都是我在工作上学习的榜样，所以感觉自己有点班门弄斧了，如有不正确的地方，请各位老师批评指正。
下面，我就我平时所做的工作谈几点体会。
一、健全班级的规章制度，依章治班。
俗话说得好，“无规矩不成方圆。
”要想成为一个优秀的班集体，就必须从班风抓起。
良好的班风是学习成绩提高的保证。
开学的第一天，我就向学生灌输一种思想，那就是“班班级是我们共同的家”。
一个家庭的和谐需要每一个家庭成员共同维护，让学生深刻地感受到培养班集体凝聚力是要靠大家共同努力的。
每位同学应该以为班争光为荣，以为班抹黑为耻。
树立正确的舆论导向。
对于班级舆论，班主任必须加以引导。
错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。
重点进行了学生的思想品德教育、养成教育，并且制订了行之有效的考勤制度、纪律卫生检查制度，还充分利用班干部进行分层管理。
鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，比如在运动会中我班力争第一，教育学生是大家团结的力量，每个人都有功劳，极大加强了班集体的凝聚力培养一支有力的班干部队伍，是减少自己工作量的有效办法，这是大家都很明白的道理，但在实际操作中，并不是那么容易，选拔班干部是最关键的一环。
开学初，我按照自己的观察选出了一批班干部。
人选定好后，要明确职责，要给他们施加一定的压力，比如说，劳动委员的职责，是负责班级的卫生，要督促同学去完成清洁工作，如果没有完成要把帐算到劳动委员的身上。
在平时，要注意帮助班干部树立威信。
例如老师不在时，先给同学们打好预防针，班干部就代表老师，是为班级同学服务的，同学们必须服从。
课余多召集班干部坐在一起，听他们的反馈意见，帮助他们解决工作上的困难。
二、紧密跟随，纠正学生不良行为，从日常行为中抓好养成教育。
小学班主任工作经验交流5篇
小学班主任工作经验交流5篇篇1尊敬的各位同仁：大家好！今天，我有幸在这里与大家分享我的小学班主任工作经验。
作为一名有着多年工作经验的小学班主任，我深知这一职位的重要性和挑战性。
在此，我将结合自己的工作实践，就如何更好地履行班主任职责、提升教育效果等方面与大家进行交流。
一、用心沟通，构建和谐班级氛围作为班主任，我们的首要任务是构建一个和谐的班级氛围。
这需要我们从细节入手，用心与学生沟通。
在开学之初，我总会尽可能地了解每个学生的家庭背景、兴趣爱好和性格特点，以便更好地因材施教。
在日常工作中，我会与学生保持密切的交流，关注他们的学习进步和成长变化。
同时，我还注重与家长的沟通，通过家长会、家访等方式，让家长了解学校的教育教学情况，共同关注孩子的成长。
二、关爱学生，注重学生个性发展小学生正处于身心发展的关键时期，作为班主任，我们要关注学生的全面发展。
在日常教育中，我始终关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的问题。
同时，我鼓励学生积极参加各种课外活动，发展他们的兴趣爱好。
为了更好地培养学生的自主学习能力，我还注重培养学生的良好学习习惯。
三、创新班级管理，提高工作效率在班级管理方面，我注重创新管理模式，提高工作效率。
我鼓励学生参与班级管理，通过设立班干部轮换制度，培养学生的责任感和集体荣誉感。
同时，我还利用信息化手段，建立班级管理系统，方便与家长、学生的沟通，提高工作效率。
四、注重团队建设，发挥集体智慧在班主任工作中，我深知团队合作的重要性。
我会与其他教师密切合作，共同探讨教育教学问题，共同关注学生的成长。
同时，我还积极参加学校组织的班主任培训，学习先进的教育理念和管理方法。
五、不断反思与总结作为一名优秀的班主任，我们需要不断反思与总结自己的工作。
我会经常回顾自己的工作，总结经验教训，以便更好地指导未来的工作。
同时，我还会积极向其他优秀的班主任学习，取长补短，不断提升自己的工作能力。
总之，作为一名小学班主任，我们需要用心沟通、关爱学生、创新班级管理、注重团队建设以及不断反思与总结。
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班主任经验交流材料
——细节决定一切
实验学校张红霞
班主任的工作繁杂而有劳神，我认为正是细节问题决定着班主任的工作效果。
下面我就谈谈我自己正在实践中的一些不成熟的想法和做法，请大家批评指正。
有句话叫“没有例子莫开口”，我讲的每个事例都很平凡，每个事例都会是在座的某位曾经见证过的。
一、养成教育重在细节，细节决定一切。
1、培养学生时间观念，增强学生自律意识。
要学生有时间观念，首先老师要有时间的概念。
不论是学习任务，还是劳动、集合，都是限时进行的。
比如放学时，规定学生三分钟离开教室，五分钟站好队，十分钟打扫卫生完毕。
长期这样要求，学生就会养成到什么时间就自觉干什么的习惯。
学生到校早在某方面也是缺乏时间观念的表现，我查问到校早的学生出门看表没，进教室看表没，他们都装糊涂说没注意看，我也很头疼，为
什么屡禁不止？后来我认为源头在家长，何时从家出来归他们管。
我让那些早到校的学生家长给我打电话，一个傍晚和二十来个家长一遍遍重复着预备时间，到校时间，告诉他们孩子早到校多是因为贪玩，而不是因为有大量作业要做，早到校有诸多安全隐患，为了孩子的安全，请家长务必管好孩子，不准早出门。
作息时间改后两周了，我们班2：05之前无一人到校，作息时间改后第一天我让每个家长写份证明给我，一知道时间改为2：30，二到校时间为2：10，三监督孩子午休，不准早出门。
这样早到校的问题就解决了。
2、责任分配，分层管理，班级事务，人人有责。
我班学生已养成限时十分钟打扫卫生的习惯，是因为没个角落都有专人负责，长期负责，自己找时间整理，中午，课间，随时保持整洁，值日生只需打扫地面，摆好桌椅，工作量减少了，效率提高了。
不仅是卫生工作，其他各种琐碎的班级事务都交由专人负责，如分报纸，每扇窗的开关，每个电源的开关，卫生工具摆放及监督工具摆放，监督吃零食，不安全行为等等。
因为不让班主任发现容易，不让群众的眼睛
发现可就难了。
除了开学之初，近一个月多已经没有一人在校内吃零食了。
班规还有废纸不准揉纸团，更不准撕碎，否则有专人追究碎纸的主人，垃圾桶不准覆盖，需随时倾倒，没了天女散纸花，没了纸团横飞，没了食品袋，卫生保持起来也就容易得多了。
二、培养学生自我管理，走可持续发展道路。
1、重视班会，积极引导班级舆论。
前不久，我针对班上一些不文明行为，在班会开展一项评比，让女生评出最有绅士风度的男生，让男生评出最有淑女风范的女生。
以及最不文明的学生。
绅士、淑女当然是赢得奖励贴、一块糖果和掌声。
最不文明的学生，我让大家告诉他怎样才能做个讲文明受欢迎的学生。
在这类活动的开展下，学生也有了自己正确的价值判断，班级舆论发挥了更大作用，班风也更正了。
2、宽严相济，给学生更多选择。
对于那些明知故犯搞恶作剧的学生，我罚他一周内做五件好事，，让他在将功补过中自省。
我们班的激励榜上，五颜六色，形状各异，百花盛
开。
我让学生自己设计奖励贴，不拘形式，健康就行，一些手笨的男生也可以贴上自己喜欢的粘画，与其偷偷摸摸的在书本粘的乱七八糟，不如正大光明的张扬个性，既起到激励作用，学生又十分乐于展示自己的个性手工、爱好，老师也省了力。
3、重视班干部的培养，学会放手。
2012年的元旦晚会是令我感到欣慰的一次，六位主持人轮番登台，开幕词热情隆重，八个节目个个精品，没有雷同，闭幕词感人至深。
然而，这一切我都毫不知情。
原来，班主任也可以做名轻松看节目的观众。
三、教育教学不分家，有机融合，追求实效。
1、指导写字
尽管六年级学生面临毕业，我认为生字的第一次书写应该开个好头，我坚持把生字的第一次书写放在课堂上，边进行简单的书法指导，边书写。
要求不仅要正确，工整还要艺术美。
当堂交验或互评修改直至满意。
2、做有效作业
我常常苦口婆心的告诫学生，如果大家写一遍能记住的话，我不愿让你们写三遍。
每次抄写我都不断提醒学生养成良好的抄写习惯，先看清记下再写，由先读后写，边读边写过渡到边默记边抄写，不做敷衍塞责的无效作业。
3、重视作文指导和批改
我的作文题目常常提前布置，让学生提前观察实践，酝酿思路，再多看些范文，让学生做足了功课再写。
每篇作文的批改我都亲自一一把关，面批面改，全批全改，略批略改，打出小分与总分。
局部能改的更好，当面指出，改好了再来；不合格的合格了才收。
虽然批改的痕迹留下来的不多，但我知道我如此重视作文，学生每次都不敢掉以轻心，就会尽力写好作文。
4、大语文课堂的整合
有位专家说过我们应该教语文，而不是教语文教材。
前一段我们正在学习中华传统文化的一单元课文，清明节放假前就围绕清明这个传统节日来布置作业，我给学生讲了一个留学生因不懂中国传统文化，
而得不到外教的工作，还遭人耻笑的真实故事。
然后布置作业，采集与清明有关的诗词、谚语，传说；日记则写与清明有关的事，扫墓，踏青，亲人团聚，种瓜种豆都行。
目的在于让学生学会尊重自己民族的独特节日，尊重逝者就是尊重历史，就是看重对传统文化的传承与学习。
通过反馈，学生把清明放假的意义弄明白了，又结合实际，把扫墓时对已逝亲人的追思写的真挚感人，抒发出了自己独特的感受。
班主任工作需要不断总结，在细节上有心谋划，找到有效的解决办法，就能打造一个健全而有序，健康而和谐的班集体。
我的班主任工作看到了一些成效，但还有许多不足有待改进，比如班主任不在时，学生还不够自觉等，但我做好了见贤思齐的心态准备，不断向着更优秀的班主任学习。