美术兴趣小组活动纸浆画实施方案
纸浆画实施方案
纸浆画实施方案一、背景介绍。
纸浆画，是一种以纸浆为主要材料，通过特殊的工艺制作而成的绘画艺术。
它具有独特的质感和立体感，被广泛运用于装饰、艺术创作和手工制作等领域。
纸浆画的制作过程需要一定的技巧和工具，本文将介绍纸浆画的实施方案，帮助您更好地掌握纸浆画的制作技巧。
二、准备工作。
1. 材料准备。
准备纸浆、颜料、画笔、画布、水桶、刷子等制作纸浆画所需的材料。
颜料的选择要根据实际需要进行，可以使用水彩、丙烯或油画颜料，根据个人喜好和作品要求来确定。
2. 制作工具。
准备搅拌棒、模具、刮刀等工具，用于搅拌纸浆、塑形和雕刻。
3. 制作环境。
选择一个通风良好的工作环境，保持工作台面整洁，以免影响制作过程。
三、制作步骤。
1. 制作纸浆。
将适量的纸张撕成小块，放入水桶中浸泡，浸泡时间根据纸张的质地和厚薄来确定。
浸泡后的纸张用搅拌棒搅拌成纸浆状，加入适量的水和颜料进行调色。
2. 制作基础。
将调好颜色的纸浆倒入模具中，用刮刀将表面刮平，待纸浆凝固后取出，即可得到纸浆画的基础。
3. 雕刻造型。
在纸浆画的基础上，可以用刀具进行雕刻，塑造出立体的效果，也可以用刷子在表面涂抹颜料，创造出丰富的纹理和色彩。
4. 干燥定型。
将制作好的纸浆画放置在通风处进行自然干燥，待完全干燥后，可以根据需要进行表面处理，如打磨、上光等。
四、注意事项。
1. 纸浆的浸泡时间和搅拌均匀程度会影响纸浆画的质地和色彩效果，需要根据实际情况进行调整。
2. 制作过程中要注意保持工作环境整洁，避免纸浆画受到外界污染。
3. 在雕刻造型时要小心操作，避免刀具伤人或损坏作品。
4. 干燥定型的过程需要耐心等待，不可急于求成，以免影响作品质量。
五、总结。
纸浆画的制作过程需要细心、耐心和技巧，通过本文介绍的实施方案，相信您已经对纸浆画的制作有了更深入的了解。
在实际操作中，可以根据个人的创作需求和审美观念进行灵活运用，创作出更加丰富多彩的纸浆画作品。
希望本文对您有所帮助，祝您在纸浆画的创作之路上取得更大的成就！。
大班美术活动有趣的纸浆画教案
大班美术活动有趣的纸浆画教案一、活动目标1. 了解纸浆画的制作过程和特点，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备1. 白色卡纸、颜料、水、报纸、木浆、刷子、剪刀等绘画材料。
2. 示范作品、图片等教学资源。
三、活动重难点1. 活动重点：掌握纸浆画的制作方法，创作出具有个人特色的纸浆画作品。
2. 活动难点：培养幼儿在创作过程中对颜色、形状和构图的把握能力。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察示范作品，引导幼儿说出纸浆画的特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：向幼儿讲解纸浆画的制作过程，包括调制木浆、上色、铺纸浆等步骤。
3. 演示：教师现场演示纸浆画的制作方法，引导幼儿观察并学习。
4. 创作：幼儿根据个人喜好，选择颜色和工具，进行纸浆画的创作。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程和成果。
3. 教学活动：组织类似纸浆画的主题活动，如纸浆雕塑、纸浆手工等，丰富幼儿的美术体验。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用颜料和木浆时穿戴好围裙，避免弄脏衣物。
2. 提醒幼儿在使用剪刀时要注意安全，剪刀应由教师或操作。
3. 保持活动场地的清洁，及时清理垃圾，避免污染环境。
七、活动评价1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对纸浆画制作方法的掌握。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如分享材料、互相帮助等，评价幼儿的团队合作能力。
3. 评价幼儿作品的创意和美观程度，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
八、教学建议1. 在活动前，教师应先进行纸浆画的制作实验，了解制作过程的难点和易出现的问题，以便在活动中更好地指导幼儿。
2. 针对不同能力的幼儿，教师可以提供不同难度的制作材料和工具，以满足幼儿的个性化需求。
3. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿自由探索创作方法。
九、家长沟通1. 活动结束后，教师可以通过家长会的形式，向家长介绍纸浆画活动的目的、过程和幼儿的表现。
幼儿园大班美术教案：有趣的纸浆画
幼儿园大班美术教案：有趣的纸浆画一、教学目标：1. 引导幼儿了解和体验纸浆画的制作过程，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧和审美能力，提高幼儿的美术素养。
3. 通过纸浆画创作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸浆画的制作技巧，完成一幅富有创意的纸浆画作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的纸浆画。
三、教学准备：1. 准备纸浆材料：纸浆、颜料、画纸、画笔等。
2. 准备一些图片素材，如动物、植物、建筑物等，供幼儿参考。
3. 准备一个宽敞的操作空间，以便幼儿进行创作。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些纸浆画作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和欣赏纸浆画的色彩、形状和创意。
2. 讲解纸浆画的制作过程：教师向幼儿讲解纸浆画的制作方法，包括纸浆的调制、颜料的使用、画纸的准备等。
3. 示范制作：教师现场示范制作纸浆画，边示范边讲解每一步骤，让幼儿充分了解和掌握制作技巧。
4. 幼儿创作：教师将幼儿分成小组，每组提供一个操作台，发放制作材料。
幼儿在教师指导下，发挥想象力和创造力，制作自己的纸浆画。
5. 作品展示：制作完成后，教师组织幼儿将作品展示在教室的展示墙上，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和体验，培养幼儿的表达能力。
3. 通过幼儿的作品和表现，评价幼儿对纸浆画制作技巧的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的纸浆画创作，让家长与幼儿共同制作一幅作品，增进亲子关系。
2. 环境布置：教师可将幼儿的纸浆画作品用于班级环境布置，让幼儿感受到自己的作品在日常生活中的应用。
3. 艺术交流：组织幼儿参观其他班级或学校的纸浆画作品，鼓励幼儿互相交流、欣赏和学习。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用颜料和纸浆时佩戴围裙，避免弄脏衣物。
《活动一创意纸浆画》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级上册
《创意纸浆画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的动手能力和创新思维，通过纸浆画制作实践，提高美术素养。
2. 让学生了解纸浆画的制作材料和基本步骤，掌握基本技巧。
3. 培养学生的团队协作能力和交流沟通能力，通过小组合作完成作品。
二、作业内容本节课的作业内容为创意纸浆画的制作。
具体包括：1. 材料准备：学生需准备纸浆、颜料、画笔、调色盘、胶水等材料。
2. 创作构思：学生需根据课程中提供的主题或个人兴趣进行创作构思，确定作品主题和基本构图。
3. 制作过程：学生需按照纸浆画的基本制作步骤，将纸浆与颜料混合后，运用画笔、胶水等工具在画布上完成作品创作。
4. 小组协作：学生需以小组形式进行作品创作，共同讨论、协作完成作品。
三、作业要求1. 安全性：学生在制作过程中要注意安全，避免使用工具不当造成伤害。
2. 创意性：作品需体现学生的创意和想象力，主题明确，构图合理。
3. 规范性：学生需按照纸浆画的基本制作步骤进行操作，注意画面的整洁和颜色的搭配。
4. 合作性：小组内成员需分工明确，互相协作，共同完成作品。
四、作业评价1. 评价标准：评价标准包括作品的创意性、规范性、安全性以及小组协作的默契程度和成果质量等方面。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，教师根据学生的作品质量和课堂表现进行评价，同时引导学生进行小组互评和自我评价。
3. 反馈方式：教师及时向学生反馈评价结果，指出作品中的优点和不足，提出改进意见和建议。
五、作业反馈1. 教师需对每个小组的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，指出作品中存在的问题和改进方向。
2. 对于表现优秀的小组和个人，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
3. 教师可组织学生互相交流学习心得和制作经验，让学生互相学习和借鉴，共同进步。
4. 教师可要求学生将作品带回家中展示给家长看，让家长了解学生在学校的学习成果和进步情况。
通过以上作业设计方案的实施，不仅可以培养学生的动手能力和创新思维，同时也可以提高学生的团队协作能力和交流沟通能力。
创意纸浆画活动方案策划
创意纸浆画活动方案策划一、活动背景纸浆画是一种以纸浆为材料，通过搅拌、榨取等工艺制作而成的绘画作品。
纸浆画作为一种独特的艺术形式，不仅可以表现细腻的纹理和色彩，还可以展示出浓郁的艺术氛围。
为了培养孩子们对艺术创作的兴趣和能力，提高他们的创意思维和动手能力，我们计划举办一场创意纸浆画活动。
二、活动目的1. 培养孩子们对艺术创作的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的创意思维和动手能力。
3. 丰富孩子们的艺术修养，培养他们的审美观。
4. 加强孩子们的社交能力和团队协作能力。
三、活动对象本活动面向5至12岁的儿童群体，每组人数不超过6人。
四、活动时间和地点活动时间：通常选择周末或暑假期间，每次活动时间约为3小时。
活动地点：选择一个宽敞明亮、通风良好的艺术创作室或美术学校。
五、活动内容1. 提供相关的材料和工具，包括纸浆、颜料、纸张、搅拌棒、模具等。
2. 给予孩子们一定的导入指导，介绍纸浆画的基本技巧和注意事项。
3. 设立不同的创作主题，以激发孩子们的创意思维和想象力。
4. 引导孩子们根据自己的创意，在纸张上运用纸浆进行绘画。
5. 帮助孩子们选择适当的颜色和纹理，制作出独特的纸浆画作品。
6. 鼓励孩子们交流和展示自己的作品，互相欣赏和学习。
六、活动流程1. 介绍活动背景和目的，激发孩子们的兴趣和热情。
2. 简要介绍纸浆画的基本知识和技巧。
3. 分发相关的材料和工具，让孩子们了解和熟悉它们的使用方法。
4. 设立创作主题，鼓励孩子们动手思考和进行创作。
5. 引导孩子们选择合适的颜色和纹理，进行纸浆画的制作。
6. 在制作过程中，提供必要的指导和帮助，同时鼓励孩子们发挥创意和想象力。
7. 活动结束后，组织孩子们进行作品展示和分享，互相欣赏和学习。
8. 对孩子们的作品给予评价和鼓励，鼓励他们继续发展艺术创造能力。
七、安全保障措施1. 确保活动场地的安全和卫生，避免孩子们受到伤害。
2. 准备必要的防护措施，如手套、围裙等，保护孩子们的安全。
2024年“纸浆贴画”综合实践活动方案
2024年“纸浆贴画”综合实践活动方案一、活动背景及目的2024年“纸浆贴画”综合实践活动旨在通过纸浆贴画手工艺的传承与创新，加强学生的动手能力、合作精神和创造力，培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力，促进学生的全面发展。
二、活动组织与流程1. 活动组织（1）活动时间：活动时间为一个学期，从开学后的第三周开始，持续至学期末。
（2）活动范围：活动面向学校全体中小学生。
（3）活动组织机构：活动由学校艺术教育工作领导小组负责组织，由学校美术教师担任指导老师。
2. 活动流程（1）宣传推广：通过校园广播、海报、官方网站等渠道宣传活动，并邀请知名纸浆贴画艺术家参与宣传活动。
（2）招募报名：学生自愿报名参与活动，要求填写报名表格并提交个人作品。
（3）学习培训：活动开始后，由指导老师进行纸浆贴画技巧的培训，包括纸浆制作、色彩运用、构图设计等方面的知识。
（4）实践制作：学生按照指导老师的要求，选择主题创作个人作品。
（5）评选展示：活动结束后，评选出优秀作品进行展示，并组织评委对作品进行评选和点评。
（6）作品展示与交流：将优秀作品进行展览，并组织相关的艺术交流活动，让学生互相学习和交流心得。
三、活动内容和要求1. 活动内容（1）纸浆贴画技巧学习：教授学生纸浆制作、搅拌、上色、运用等技巧。
（2）创作主题：给学生提供一些常见的主题，并鼓励学生发挥想象力进行创作。
（3）作品呈现形式：不限制作品呈现形式，可以是平面画作、立体作品、组合作品等。
2. 活动要求（1）自愿参与：学生自愿参与活动，认真对待活动，完成相应的作品。
（2）创意设计：学生应根据拟定的主题进行创意设计，注重构图和色彩运用，力求表达主题的内涵。
（3）动手制作：学生要亲自动手制作纸浆、进行创作，勇于尝试并发挥自己的创造力。
（4）保护环境：在活动过程中，学生应注意环保，在纸浆制作和使用过程中尽量避免浪费。
四、实施方案与预期效果1. 实施方案（1）提供必要的材料：学校提供纸浆制作所需的原材料、工具以及颜料等。
大班纸浆画教案
大班纸浆画教案教案标题：大班纸浆画教案一、教学目标：1. 学会使用纸浆进行绘画创作。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
3. 发展幼儿的手眼协调能力和艺术表现力。
二、教学准备：1. 纸浆材料：白纸张、废纸、水、容器等。
2. 艺术工具：画笔、刷子、调色盘等。
3. 艺术品欣赏：准备一些纸浆画的图片或实际作品，供幼儿观看和学习。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）向幼儿展示一些纸浆画的图片或实际作品，介绍纸浆画的特点和魅力，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 材料准备（5分钟）将废纸撕成小块，并放入容器中，加入适量的水，搅拌成浆状。
为每位幼儿准备纸张、纸浆和艺术工具。
3. 演示与指导（10分钟）首先向幼儿演示如何使用纸浆进行绘画创作。
示范过程中，着重解释如何调整纸浆的浓稠度、颜色以及运用不同的刷子和画笔。
之后，针对每位幼儿进行个别指导，帮助他们掌握制作纸浆和使用纸浆进行绘画的方法。
4. 创作时间（20分钟）让幼儿自由发挥创造力，使用纸浆进行绘画创作。
鼓励他们探索不同的技法和表达方式，提供必要的帮助和指导。
5. 展示与分享（10分钟）让每位幼儿向全班展示自己的作品，并邀请他们分享创作的过程和心得。
引导他们互相欣赏和鼓励，培养合作与分享的意识。
6. 收尾（5分钟）对幼儿的作品进行简要评价，称赞每位幼儿的努力和创造力。
鼓励幼儿将作品带回家与家人分享。
四、教学延伸活动：1. 制作纸浆画展览：将幼儿的作品整理好，布置在教室或学校的展示区，让更多的人欣赏和赞赏他们的创作。
2. 纸浆画探究活动：引导幼儿研究不同类型的纸浆画，了解不同的艺术家和其创作灵感。
3. 制作纸浆画集：为幼儿准备一个专属的纸浆画集，让他们记录自己的创作、思考和观察，培养记忆和观察能力。
五、教学评估：1. 老师观察幼儿的参与程度、作品完成度和艺术表现力，根据评估标准进行评价。
2. 幼儿自评和同伴评价：在展示与分享环节中，引导幼儿相互欣赏和给予鼓励，让他们学会用积极的方式评价和赞赏他人的努力和作品。
大班教案纸浆画
大班教案纸浆画大班教案纸浆画大班教案纸浆画1教学目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。
2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养合作意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：纸浆、水管、镊子、筷子。
活动过程：一、导入1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。
2、水管它是用来做什么的?二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。
了解水管。
三、出示纸浆。
师：小朋友请看看老师手上的这个是什么?(纸浆)纸浆用来做什么的?(做纸浆画的)四、介绍水管画1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么?(刚刚的水管、有纸浆)2、做好的水管画怎么样?(很漂亮)3、你们像不像来做下我们的`水管画。
五、幼儿操作进行水管画的制作教师巡回指导，教导幼儿制作时的一些制作方法。
六、作品展示将制作好的作品进行展示，供幼儿欣赏。
活动反思：本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平时的将纸浆直接制作在平面上，这次我们采用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。
立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。
制作出来的成品的美感也很高。
大班教案纸浆画2活动内容：大班美术活动《有趣的纸浆画》设计意图：作画的材料有很多，我们幼儿园平时用得也较丰富，《纲要》中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。
生活是最贴近幼儿的，怎么样从生活中发现美的、新的用于课堂，从幼儿的兴趣出发着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新的活动，是我一直在思考的。
“纸浆贴画”综合实践活动方案范文(三篇)
“纸浆贴画”综合实践活动方案范文____年“纸浆贴画”综合实践活动方案如下：一、项目背景随着文化艺术教育的兴起和发展，纸浆贴画作为一种创意艺术形式逐渐受到人们的青睐。
本活动旨在通过组织“纸浆贴画”综合实践活动，激发学生的艺术创造潜能，丰富校园文化生活，推动学校文化建设。
二、活动内容1. 开展“纸浆贴画”主题讲座，介绍其历史渊源和艺术特点，激发学生对纸浆贴画的兴趣和热情。
2. 组织“纸浆贴画”实践工作坊，邀请专业艺术家指导学生进行纸浆贴画创作，培养学生的艺术创作能力。
3. 设计“纸浆贴画”作品展览，展示学生创作成果，激发学生的自信心和创作激情。
4. 开展“纸浆贴画”作品征集活动，选拔优秀作品进行校内外展示，提升学生的艺术素养和综合能力。
三、活动目标1. 培养学生对纸浆贴画的认识和了解，提升学生的艺术修养和审美能力。
2. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术表现能力和手工技能。
3. 丰富学校文化生活，打造具有特色的文化艺术氛围，提升学校的文化软实力。
4. 增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的团队协作精神和创新意识。
四、活动流程1. 筹备阶段：确定活动主题，组建活动筹备组，制定活动方案和预算。
2. 宣传阶段：组织宣传推广活动，吸引学生参与，提高活动知名度。
3. 实践阶段：开展“纸浆贴画”主题讲座和实践工作坊，指导学生进行创作。
4. 展示阶段：组织“纸浆贴画”作品展览，邀请专家评审，颁发优秀奖项。
五、活动保障1. 组建活动筹备组，明确分工任务，确保活动顺利进行。
2. 提供专业艺术指导和教学设备，保障活动质量。
3. 加强活动宣传推广，提高活动参与度和影响力。
4. 做好活动后期总结和评估，提出改进建议，持续推进类似活动的开展。
六、活动效果评估1. 通过评估学生参与度和作品质量，判断活动的实效性和创新性。
2. 通过评估社会反响和影响力，检验活动的宣传推广效果和影响范围。
七、活动总结通过“纸浆贴画”综合实践活动的开展，不仅丰富了学生的文化生活，提升了学校的文化软实力，同时也培养了学生的艺术创作能力和综合素质，为学生成长发展提供了有益的帮助。
有趣的纸浆画教案
有趣的纸浆画教案教案标题：有趣的纸浆画教案教案目标：1. 学生能够了解纸浆画的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用纸浆画技巧创作出有趣的作品。
3. 学生能够欣赏和评价自己和他人的纸浆画作品。
教学资源：1. 纸张和报纸2. 水桶和水3. 色彩丰富的颜料4. 刷子和调色板5. 报纸或塑料布（用于保护工作区域）教学步骤：引入（10分钟）：1. 向学生简要介绍纸浆画的概念和历史背景。
2. 展示一些优秀的纸浆画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
讲解纸浆画技巧（15分钟）：1. 解释纸浆画的基本原理：将纸张撕碎并浸泡在水中，然后用颜料上色并贴在画布或纸上。
2. 演示如何制作纸浆：将报纸撕成小碎片，放入水桶中浸泡一段时间。
3. 演示如何上色纸浆：将颜料倒入调色板，用刷子蘸取颜料后涂抹在纸浆上。
实践操作（30分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组准备一桶纸浆和一些颜料。
2. 指导学生撕碎报纸并浸泡在水中，确保纸浆的浓度适中。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色和纸浆浓度，创造出丰富多彩的作品。
4. 提供一些主题或灵感，如自然景观、动物等，帮助学生开始他们的创作。
展示和评价（15分钟）：1. 每个小组展示他们的作品，并向其他小组成员解释他们的创作灵感和技巧。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
3. 教师也可以提供评价，鼓励学生继续努力改进他们的纸浆画技巧和创作能力。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和技巧。
2. 鼓励学生继续探索和尝试纸浆画，发展他们的艺术创造力和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续创作纸浆画作品，并将其展示给家人和朋友。
2. 组织学生参观当地的艺术画廊或博物馆，让他们欣赏和学习更多关于纸浆画的作品。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况和学生需求进行适当调整和修改。
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美术兴趣小组活动纸浆画实施方案
名称：《纸浆画》
类型：研究性学习、拓展型学习
一、 兴趣小组纸浆画活动目标
1、通过泡制各种类型的纸张，培养学生善于观察、研究、分析
和灵活运用的创造能力。
2、通过搜集制作纸浆画的资料，培养学生自主学习的能力，引
导学生善于有效利用网络查找、筛选、整理资料。
3、通过团队设计纸浆画的制作方案、小组制作纸浆画、开展各
种展示活动，掌握纸浆画的制作技巧，培养他们团队解决问题的能力，
培养他们的创新意识。
4、通过校本课程的开设，发动全体学生喜欢上纸浆画的创新尝
试，让每位学生体验到动手创新的快乐。
二、本活动的内容
学期不同，学员不同，每个学期开展不同的活动主题。循序渐进
的让学生们掌握基本的制作方法，鼓励学生创新。
三、本学期的活动和内容。
平面纸浆画的制作。
这个主题的教学重点是纸浆画肌理效果的处理。
1、先搜集材料、作品，然后整理材料、欣赏作品，激发学生兴
趣。