人教版小学音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教案 1
人教新课标一年级音乐上册教案：2.2国旗国旗真美丽
1.讨论主题：学生将围绕“国旗在日常生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现国旗的重要性，分析如何尊重和爱护国旗，并解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
此外，课堂上的小组讨论环节，有的小组讨论不够热烈，部分学生参与度不高。针对这一问题，我将在接下来的教学中，加强对小组讨论的引导，鼓励学生们积极发表自己的观点，提高他们的参与度。同时，增加一些互动性强的活动，让学生们在轻松愉快的氛围中展开讨论。
在实践活动方面，我注意到学生们对歌曲学唱和律动表现出很高的兴趣。因此，在今后的教学中，我会继续丰富实践活动，如编排简单的舞蹈、进行合唱表演等，让学生们在实践中提高音乐素养，培养团队协作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生音乐审美能力，通过学唱《国旗国旗真美丽》，感受音乐旋律的优美，提高音乐鉴赏能力；发展学生的音乐表现力，通过歌唱、律动等形式，激发学生表达对国旗敬仰之情的欲望，提升音乐表现力；强化学生的团队协作意识，在集体歌唱活动中，培养学生相互配合、协作的能力；培育学生的爱国主义情感，通过学习国旗相关知识，激发孩子们的民族自豪感，培养热爱祖国的情怀。以上目标均符合新教材对学生学科核心素养的要求，有助于全面提升学生的音乐素养和人文素养。
首先，对于一年级的学生来说，歌曲的旋律和歌词记忆是一个挑战。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过多种教学手段，如游戏、动作等，帮助他们更好地记忆和掌握歌曲。同时，注重个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
人音版一年级音乐上册 《国旗国旗真美丽》(教案)
《国旗国旗真美丽》音乐教学设计【指导思想】音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。
根据《中小学音乐课程标准要求》，音乐教学使学生充分体验蕴涵于音乐形象中的美和丰富的情感，通过聆听、演唱及各种生动的创编表演活动，培养学生爱好音乐的情趣，与之产生共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧。
【教材分析】《国旗国旗真美丽》是一首充满童趣的儿童歌曲。
歌曲采用五声宫调式，结构简单，四乐句组成，节奏感强，旋律活泼，既有写实也有想象，充分表现了儿童的童真及对祖国的热爱。
【学情分析】本节课的授课对象是一年级的学生，他们以形象思维为主，活泼好动，模仿能力强。
但也存在课堂常规有待提高，不能保证每个孩子都能做到安静听、轻声唱，所以要求教师在教学设计上注意动与静的交替结合，在演唱过程中时刻提醒孩子不吼唱。
【本课时教学目标】1.初步了解国旗的意义2.能安静聆听歌曲，表达爱国旗、爱祖国的感情。
3.在听、唱、演等实践活动中培养学生安静聆听的习惯和自主创编的想象能力。
【教学重、难点】1.感受2拍子的音乐，初步体会2拍子的强弱规律。
2.能用亲切、自然的声音背唱歌曲。
【教学用具】多媒体课件、国旗【教学课时】一课时教学过程一、激趣导入师：孩子们大家好！欢迎来到小杨老师的音乐课堂。
上课前小杨老师带来了一个谜语请你一起猜一猜：红色旗帜长方形，一大四小五颗星，小星围绕大星站，随风飘扬祖国好。
师：你猜对了吗？就是我们的五星红旗。
能用自己的语言描述一下国旗的样子吗？同桌的小伙伴悄悄说一说。
师：孩子们的语言表达真不错。
我们的国旗是五星红旗，由红色作为底色，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星，象征着海内外各族人民紧密团结在中国共产党周围。
那请你仔细想想我们在哪些时候会升起鲜艳的五星红旗呢？师：是的，在天安门广场、奥运会上中国健儿夺得金牌、学校的集体朝会....二、揭示课题师：如果要对国旗送上一句赞扬的话你会怎么说呢？国旗国旗真美丽三、新授歌曲（一）初听歌曲，感受音乐情绪师：安静聆听歌曲，说一说歌曲的情绪是怎样的？生：开心、欢快活泼。
人教版一年级上册音乐教案第二单元唱歌国旗国旗真美丽
（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演国旗的角色，通过动作和歌曲表达国旗的美丽和象征意义。
（2）实验：教师可以组织学生进行音乐实验，如尝乐趣。
（3）游戏：教师可以设计一些音乐游戏，如国旗歌曲接龙、音乐猜谜等，让学生在游戏中学习歌曲，提高他们的参与度和兴趣。
知识讲解：
清晰、准确地讲解歌曲《国旗国旗真美丽》的歌词含义、旋律特点等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出歌曲的重点，强调歌词的记忆和演唱技巧等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的表达方式和象征意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对上节课知识的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
3. 教学媒体和资源使用
（1）PPT：教师可以使用PPT展示国旗的图片、歌词等内容，直观地引导学生学习和理解。
（2）视频：教师可以播放一些国旗歌曲的视频，让学生通过观看视频学习歌曲的演唱和表达方式。
（3）在线工具：教师可以利用在线音乐编辑工具，让学生进行歌曲创作和编曲，提高他们的创造力和技术水平。
教学流程
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
人音版音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教学设计
人音版音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教学设计教学目标：1、让学生初步知道国旗的象征意义。
2、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
3、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让学生在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
4、让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
教学重点：用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学难点：感受歌曲的情绪，用舞蹈感受歌曲。
教法、学法：教法采用谜语导入，听唱法引导学生学习。
学法采用联系、实践法等，发挥学生的主体作用，使学生初步掌握歌曲的演唱方法。
教具准备：多媒体课件、响板、碰铃教学过程：（一）师生问好，组织教学。
（二）谜语导入，揭示课题师：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？”生：喜欢师：“今天老师带来了一首谜语，请你们来猜一猜。
小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。
”（思考时间，找学生回答）师：“同学们真聪明！这则谜语的谜底就是五星红旗，五星红旗就是我们的国旗。
”师：同学们都见过国旗吗?今天啊，老师也给大家带来一面国旗。
”出示图片，“请大家仔细观察一下，图片上有什么？（找学生回答）“国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗大星，四颗小星。
师：你知道五星红旗上星星的含义吗？（一颗大星星代表伟大的中国共产党，四颗小星星代表全国各族人民）师：那么今天，我们就学习一首关于赞美国旗的歌曲。
”板书出示课题（带领学生读课题）。
（三）新授歌曲1、初听歌曲，思考问题思考：歌曲中唱到了什么？（国旗、尽心、小红云）2、复听歌曲，让学生说出听完歌曲后的感受。
师：听完这首歌曲你的心情如何？听完后请学生举手回答（快乐的、开心的、发自内心的一种热爱祖国的感情）。
师：“大家听得真专心，真让老师高兴。
”3、填歌词师：把空白处的歌词填上4、朗读歌词师：在歌曲的伴奏声中，用赞美的表情朗读歌词。
一年级音乐国旗国旗真美丽教案
一年级音乐《国旗国旗真美丽》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解我国的国旗，知道国旗的象征意义。
2. 技能目标：通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 情感目标：激发学生对国旗的热爱和尊敬之情，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点1. 学会歌曲《国旗国旗真美丽》。
2. 理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点1. 歌曲中的节奏和音准。
2. 国旗的象征意义。
四、教学准备1. 教学课件：包括国旗的图片、歌曲《国旗国旗真美丽》的音频文件。
2. 教学道具：小国旗。
五、教学过程1. 导入：展示国旗的图片，让学生说出国旗的名字和象征意义。
2. 学唱歌曲：播放歌曲《国旗国旗真美丽》，引导学生跟唱。
3. 分句教唱：教师分句教唱歌曲，学生跟随模仿。
4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习。
5. 节奏练习：让学生用手拍打节奏，熟悉歌曲的节奏。
6. 歌曲展示：学生展示所学歌曲。
7. 情感教育：引导学生理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调国旗的重要性和美丽之处。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲时对节奏和音准的掌握有一定难度，在今后的教学中，应加强对学生的节奏和音准训练。
要注重培养学生的爱国情怀，让他们明白国旗的象征意义，激发他们对祖国的热爱之情。
六、教学评价1. 认知评价：通过问答方式检查学生对国旗象征意义的理解程度。
2. 技能评价：通过学生歌唱表现评价他们对歌曲《国旗国旗真美丽》的掌握程度。
3. 情感评价：观察学生在学唱歌曲和讨论国旗时的情感表现，评估他们的爱国情怀。
七、教学拓展1. 组织学生进行国旗绘画活动，让学生用自己的方式表达对国旗的热爱。
2. 邀请家长参与国旗知识问答活动，增进家长对国旗的了解和重视。
八、教学注意事项1. 在教授歌曲时，注意引导学生正确发音，特别是儿化音的正确发音。
2. 对于音准和节奏较难的部分，应多次重复练习，以确保学生掌握。
人教版(简谱)小学音乐一年级上册第二单元唱歌《国旗国旗真美丽》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）一年级上册第二单元欣赏《国旗国旗真美丽》教学设计【教材分析】《国旗国旗真美丽》是教育科学版二年级下册第四单元【你好，祖国妈妈】中的第二主题。
本单元分为“可爱的祖国”“国旗国旗真美丽”“敬礼，人民英雄”三个活动单元。
首先通过对祖国的了解来体验祖国妈妈的可亲、可爱、可敬、然后通过国旗、国歌、国徽的礼仪教育等引导学生把爱国情感落实到行动中，贯彻在日常生活中，再进一步引导学生了解人民英雄，崇敬人民英雄，从而深化学生对祖国的热爱之情。
【教学目标】1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3.能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
【教学重点】能准确地演唱歌曲【教学难点】能表达歌曲情绪【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、课堂导入1.师生交流国旗师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗的样子呢？生1：国旗是红色的；生2：国旗是长方形的；生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。
2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（可引导学生思考）生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》3.国旗美丽吗？生回答后，师揭题。
二、学习新歌曲师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生1：我看到有白鸽。
师：象征和平与友谊的白鸽。
生2：校园、还有少先队员。
师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。
师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。
一年级上册音乐表格式教案-国旗国旗真美丽-人音版
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《国旗国旗真美丽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过国旗吗？它是什么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国旗的美丽和意义。
2.过程与方法：通过学唱歌曲、参与音乐活动，提高学生的音乐感受力、表现力和创造力，培养合作意识和团队精神。
3.知识与技能：掌握歌曲《国旗国旗真美丽》的旋律、节奏和歌词，提高音乐素养，了解国旗的基本知识。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的音乐素养、爱国主义情感和团队协作能力，使学生在学习音乐的过程中全面发展。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国旗相关的实际问题，如国旗在日常生活中的出现场景等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐实践活动。学生通过演唱、动作等形式，体验歌曲《国旗国旗真美丽》的情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐实践活动的成果。
3.通过演唱、动作等形式，表达对国旗的热爱和尊敬之情。
4.培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，增强团队协作能力。
本节课的教学内容紧密结合教材，旨在让学生在学习音乐的过程中，了解国旗的重要性，培养爱国情怀。
二、核心素养目标
《国旗国旗真美丽》一课的核心素养目标主要包括：
1.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，增强民族自豪感，形成积极向上的价值观。
一年级上册音乐教案-第二单元国旗国旗真美丽∣人教新课标(2023秋)
2.教学难点
（1）节奏掌握：对于一年级学生来说，掌握歌曲中的节奏可能存在一定难度。
（2）音准把握：在集体演唱过程中，部分学生可能难以把握音准。
（3）情感表达：引导学生将情感融入歌声中，表达对国旗的敬仰之情。
举例：
2.音乐欣赏：通过学唱歌曲，提高学生对音乐旋律、节奏的感知能力，培养学生的音乐审美情趣。
3.团队协作：在音乐游戏“升旗仪式”中，增强学生的团队协作意识，提高集体荣誉感。
4.音乐表现：引导学生用歌声表达对国旗的敬仰之情，提升学生的音乐表现力和创造力。
5.文化理解：结合国旗的寓意，让学生了解国家象征，培养对中华文化的认同和尊重。
3.唱歌与节奏练习：结合歌曲《国旗国旗真美丽》，进行简单的节奏练习，提高学生的音乐素养。
4.旋律练习：通过学习歌曲中的旋律，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
二、核心素养目标
《一年级上册音乐教案-第二单元国旗国旗真美丽∣人教新课标（2023秋）》的核心素养目标如下：
1.情感态度：培养学生对国旗、国家的尊重和热爱之情，激发学生的民族自豪感。
一年级上册音乐教案-第二单元国旗国旗真美丽∣人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《一年级上册音乐教案-第二单元国旗国旗真美丽∣人教新课标（2023秋）》的教材内容主要包括以下部分：
1.歌曲《国旗国旗真美丽》：通过学唱歌曲，让学生感受歌曲的优美旋律，认识国旗，培养对国家的热爱之情。
2.音乐游戏“升旗仪式”：通过游戏形式，让学生体验升旗仪式的庄重和神圣，增强团队协作意识。
-针对节奏难点，可以采用拍手、跺脚等身体动作帮助学生感知和掌握节奏。
人教版小学音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教学设计与反思
《国旗国旗真美丽》教学设计与反思教材分析：一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡，我爱祖国”这就说明了本单元的中心内容，即寓爱国主义教育与音乐之中。
而这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗，奏国歌时应注意的事项。
让学生听着国歌亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。
学生状况分析：本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生，对于小学的学习和环境有一定的好奇心。
他们大多数在幼儿园已经初步对国歌，国旗的有所认识，我在教学中注意抓住这些特点，创设学生喜欢的问题情境，从中感受国旗的重要性，从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。
教学理念：1、以审美为核心，注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养，充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学，唤起学生对国旗的赞美，唱好歌曲。
2、以音乐为主线，学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与创造）都立足于音乐中进行实践完成，在演唱中获得音乐感受，（ （ 《 初步建立音高概念。
3、树立以学生为本的思想，明白“乐” 音乐）即是“乐” 快乐），教师在教学活动中，始终把培养兴趣作为重要理念。
根据低年级学生心理特点和认知规律，合理安排学习内容。
让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透，为歌曲教学服务。
教学目标：知识目标 ：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
能力目标 ：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标 ：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂得国旗的意义重点与难点：重 点： 让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
人教版一年级上册音乐第二单元唱歌国旗国旗真美丽教案
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入多媒体资源：在教学过程中，利用图片、视频等多媒体资源，增加学生的直观感受，提高教学效果。
2. 开展实践活动：组织学生进行歌曲演唱、国旗设计等实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
- 提供拓展资源：提供与歌曲《国旗国旗真美丽》相关的拓展资源，如国旗的设计原理、国家象征的意义等，供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
（2）完整的旋律为：
2. 例题二：请解释国旗的象征意义。
答案：
国旗象征国家的尊严和荣誉，代表国家的独立和主权。国旗的设计和颜色通常具有特殊含义，如红色代表热情、自由和勇敢，白色代表纯洁和和平等。
3. 例题三：请根据歌曲《国旗国旗真美丽》的歌词，回答以下问题。
（1）歌曲的主题是什么？
（2）歌曲表达了怎样的情感？
板书设计
① 知识点：国旗的象征意义
板书设计：在黑板上画一面国旗，旁边写上“国旗的象征意义”字样。通过直观的国旗图案，帮助学生更好地理解和记忆国旗的象征意义。
② 词：音高、节奏
板书设计：在黑板上画出音高的符号和节奏的图标，旁边写上“音高、节奏”字样。通过视觉符号，帮助学生理解和记忆音乐元素。
③ 句：我爱我的祖国
（5）采用情感教学法，教师可以通过讲解国旗的故事，激发学生的爱国情感，培养他们的家国情怀。
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一、教材分析：
《国旗国旗真美丽》是人教版义务教育课程标准教科书《音乐》第一册第二
单元的学习内容。它是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，
多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过
学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面
加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
二、教学目标：
（1）指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；
（2）培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
三、教学重、难点：
重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。
难点：用不同的形式表现歌曲。
四：教法、学法：
教法：我采用谜语导入法、听唱法、律动教学法等引导学生学习。学法：采用练
习法、实践法等，发挥学生的主体作用，让学生初步掌握歌曲的演唱方法。
五：教学过程：
（一） 组织教学：1、师生问好！
（二）谜语导入，揭示课题 （用时大约3分钟）
师：“同学们，你们喜欢猜谜吗？”生：喜欢。
1 师：“今天，老师给大家猜个谜语： “小小红色四方角，小星绕着大星跑，
说起意义真不少，象征祖国真正好！”
师：“同学们可真聪明！”教师揭示谜底五星红旗。
师：“五星红旗就是我们中华人民共和国国旗，这节课老师给同学们带来了一首
歌唱国旗的歌曲《国旗国旗真美丽》。”
教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。
师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》”。师带领学生齐读课题。
师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师
学生作曲”。 接下来我们就用歌声来赞美国旗吧
（三）学唱歌曲，抒发学生真挚情感 （用时大约20分钟）
1、初步聆听 说说听完歌曲后我们的心情怎样？
生：“很好听、很高兴、很舒服、很亲切、很温暖、、、、、、”
2 师范唱，让学生说出听完歌曲后的感受。
师：“首先请同学们听老师把这首歌唱一唱，请同学们说出歌曲所唱内容。
师：“同学们回答的真好！我们一起用肢体语言来表现歌词吧？”
生：（自由回答）“国旗国旗真美丽”、“金星金星照大地”、“我愿变朵小红
云”、“飞上蓝天亲亲您”。（引导学生加上动作）
师：“说得真好，歌词写得好美，让我们一起来读一读吧”。
师课件出示歌词并带领学生有节奏有感情地齐读歌词。
3、做听音模唱游戏，为学唱歌曲做铺垫。
师：“读得真棒，接下来老师想和同学们做个听音模唱的游戏，老师看看谁的小
耳朵最灵？我在琴上弹一乐句，同学们用la模唱出来”。
比如：2/4 5 3 ︱5 3 ︱1 6 ︱ 5— ︱
3 1 ︱ 3 1 ︱ 5 3 ︱ 2— ︱
3 ．2 ︱1 2 ︱3 5︱6 - ‖
6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—||
4、用柯达伊手势学习旋律
5、唱一唱 学生自己演唱
a 师课件播放歌曲《国旗国旗真美丽》，学生聆听。
b师提醒学生注意附点节奏的地方。
C学生跟琴演唱
师：“唱的真好！这首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的强弱规律是什么？”
生：“强、弱”（拍手、拍腿表示）（拍手、拍肩膀表示）
师：“对，我们在唱歌的时候要把强弱做出来，听，老师示范。”
6、完整演唱歌曲。
师：“刚开始我们说这首歌听上去很亲切，接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍
肩膀带着这种亲切的情绪完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我们的表情要微
笑”。
（四）载歌载舞，形成学生情感高潮 （用时大约15分钟）
（1） 律动 前面环节同学们创编的动作 同学们的动作真优美
（2） 师生接唱。
师：“听到同学们唱得这么开心，老师也想和小朋友一起来唱唱，我们来个师生
接唱游戏，那老师唱“国旗国旗” 同学们们接唱“真美丽”，老师唱“金星金
星”你们唱“照大地”……我们要带着自豪的情绪唱出国旗的美丽，挺起胸膛，
跟老师来配合一下”。
（3） 领唱齐唱。
师：“同学们和老师配合得真好！接下来请两位同学们来领唱、其余同学们
拍手接唱，唱得好的奖励小红旗，哪位同学们愿意上来试试？”
师：“唱得真棒！奖励小红旗！”
师：“同学们都可以做小小歌唱家了，唱得非常好也特别认真，老师想问问，
我们除了可以用歌声来表达对国旗的热爱，还可以想到其他的方式吗？”
生：“还可以用打击乐器伴奏
（4）魔术变变变：百宝箱 巴拉巴拉变
师拿碰铃、响板为歌曲伴奏。师生共唱《国旗国旗真美丽》，再掀情感高潮。
师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》。
（5）学礼仪、看升旗
师：“演奏的真好，这首歌曲的名字叫《国旗国旗真美丽》，那老师想问问，你
们在哪里看到过美丽的国旗吗？”
生回答：校园、天安门、电视上、、、、、、
师：“说得真好，今天老师给你们带来了一首升旗礼仪儿歌，我们一起学习吧。
下面让我们一起欣赏一段天安门上升国旗的录象，想想在国歌奏响时，我们要怎
样做。师课件播放录象升旗仪式。
6 集体表演
师：“当国旗升起的那一刻是多么的神圣与自豪啊！五星红旗是我们国家的象征，
它飘扬在天安门广场、飘扬在奥运会的领讲台上、飘扬在祖国的大好河山，飘扬
在每一个有中国人的地方，它代表着中国。”
师：“今天它伴随着优美的歌声飘扬到了我们附小一年 五 班的音乐课堂上，飘
扬在我们的手中”。
师边说边拿出小红旗，师分发红旗，分好红旗后挥动着。
师：“同学们做得非常好！现在请大家用自己喜欢的音乐表达方式表现歌曲，在
表演的时候要注意我们的歌声动听吗？我们微笑了吗？我们的动作好看吗？就
让我们唱起来、动起来吧！”。（小指挥家、小演奏家、小歌唱家、小舞蹈家、
小指挥家）
（五）小结下课《歌唱祖国》结束 （用时大约2分钟）
师：“同学们演的真好！今天我们学习了一首歌曲，它的名字叫、、、、、”我
们要象热爱自己的生命一样爱国旗爱祖国。
教师手指课题学生大声说出《国旗国旗真美丽》。
师：我们在《歌唱祖国》的歌声中结束这节课吧。再见！