小学生作文结尾常用的方法
小学生写作文的一般结尾方法和技巧
小学生写作文的一般结尾方法和技巧一、写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。
1、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。
比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。
他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！2、赞扬式结尾在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。
比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！3、抒情式结尾在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。
比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！4、议论式结尾用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。
比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。
难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。
这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？5、篇末扣题式结尾这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。
它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。
比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。
他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。
以上，老师从记事、写人这两种类型体裁的开头和结尾进行了指导，这些只是供同学们学习和借鉴。
更多的还有待于在今后作文训练过程中，你们自己进一步去尝试和摸索。
这里，老师只起了一个抛砖引玉的作用。
二、记事记叙文的结尾1、自然式结尾。
常见作文结尾方法
常见作文结尾方法一、结尾方法常用的作文结尾方法有：总结式结尾，深化式结尾，照应式结尾等。
1。
总结式结尾结尾是点睛之笔，总结全文要点，进一步强调主题，深化中心。
如：《走一步，再走一步》这篇课文中，课文的最后写道：“我不知道有多少次发现自己又往下滑了，但是我都凭着顽强的意志战胜了它。
终于，我又一次站在了山顶。
” 2。
深化式结尾把自己的感受或者对事物的认识与感想，用生动形象的语言表达出来，以提高读者的兴趣和增强文章的感染力。
如：《养花》一课中，课文的最后说：“这就是养花的乐趣，只要用心观察，用爱培育，养花也就不是一件难事。
” 3。
照应式结尾回扣文题或揭示主题，使行文思路更清晰，首尾圆合，结构完整，首尾连贯，浑然一体。
如：《麻雀》的结尾写道：“它的肉可以吃，羽毛可以用来缝补破烂的衣服，它的骨头还能晒干后在墙上磨成粉末，和上水泥做成涂料，让我们的房屋变得更加美丽。
” 4。
抒情式结尾将作者所要抒发的情感直接地抒发出来，从而表现自己的真情实感，升华文章主旨。
如：《一面五星红旗》的结尾说：“在我家客厅里的墙上，至今还挂着那面国旗呢！每当我看到它，仿佛就看到革命先烈在硝烟弥漫的战场上奋勇杀敌，为新中国的诞生而流尽最后一滴血……”二、开门见山式这种结尾方法也叫直接式，即开头就直接点题，入题快捷，给人一目了然之感。
如：《紫藤萝瀑布》的结尾说：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我们要像紫藤萝一样，在任何困难和打击面前不低头，不屈服，一直向上，一直向上。
”二、开门见山式这种结尾方法也叫直接式，即开头就直接点题，入题快捷，给人一目了然之感。
如：《紫藤萝瀑布》的结尾说：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我们要像紫藤萝一样，在任何困难和打击面前不低头，不屈服，一直向上，一直向上。
”三、议论式结尾三、反问式结尾当读者通过阅读后，对文章所阐述的道理或文章所表现的思想产生共鸣时，这种结尾方式便具有很强的说服力，能促使读者对所论述的问题引起重视并思考，从而达到文章的中心论点。
写作技巧：小学生作文的一般结尾方法
听惯了凤头猪肚豹尾之说,不少同学误以为文章开头只应该追求优美多姿,结尾只应该讲究简洁有力。
实际上, 文章结尾不仅要笔法简洁、明快、干净利落, 犹如豹尾劲扫, 响亮有力, 给读者以咀嚼回味的余地,也应该追求美感,给予读者美的享受。
下面通过满分作文的凤尾进行分析和说明,介绍一些实用技法。
一、记事记叙文的结尾1、自然式结尾。
这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。
如:《游凤凰山》的结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在凤凰山游玩的快乐,踏上了归途 &&2、总结式结尾事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。
比如:《记一次有趣的比赛》的结尾:这次表演比赛真是太有趣了!不但锻炼了口语表达与表现能力, 而且还从中明白了只要我们有信心, 坚持去做就能成功的道理, 收获真不小! 我喜欢这样的比赛!3、启发式结尾(也称明理式这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来, 起到点明中心的作用。
比如:《一件小事》的结尾:这件事过去很长时间了,但却深深地铭刻在我的心中。
事情虽然小,但它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。
4、疑问式结尾(也称反问式事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。
比如:《真正的友谊》的结尾:我们终于和好了,而且通过这件事,我更加明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。
同学们,你们说是不是啊?尾句也可以这样说:同学们,你难道不是这样认为吗?5、梦幻式结尾这种结尾属于想象、寄托型。
也就是不直接写事情的结果, 而这个结果有可能不是一种情况,就用做梦的方式,来表现寄托意愿或结果。
这种梦幻式很有意思,引人暇想。
比如:《找妈妈》一文的结尾:这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呢,也飞回自己的小窝窝,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!6、引歌引言式结尾有引歌引言式开头, 也有引歌引言式结尾。
小学作文指导之如何结尾
小学作文指导之如何结尾作文结尾在整个作文中起到了非常重要的作用，它是整篇文章最后一个印象的延续，也是读者最后的印象。
因此，我们在写作文的过程中需要注意如何合理的结束文章。
接下来，我将从学生的角度出发，分享一些小学作文指导的心得体会。
第一篇范文：最近，我发现自己写作文时有一个问题，就是不知道怎样合理的结束文章，让读者留下深刻的印象。
今天，我在老师的指导下，学到了一些结尾的方法，特此与大家分享。
首先，我们可以用回归主题的方法来做结尾。
比如，如果文章讲的是安全问题，我们可以回到文中警示的“安全第一”的主题，再重申一遍重要性，让读者印象深刻。
这种结尾方法在高年级的文章中很常见，但是在小学生写作中也很实用。
第二，我们可以用写自己的方法来做结尾。
我们可以用一两句话，发表自己的观点，抒发自己的情感。
比如，如果我们写了一篇关于植树的文章，结尾可以写“我爱绿色，我爱大自然，让我们共同保护环境，让地球更美好！”这样的结尾，即表达了自己的情感，也让读者产生了共鸣。
第三，我们可以用名言警句的方法来作结尾。
名言警句的背后有着深刻的含义，能够让读者印象深刻，因此我们可以在结尾处引用名言、警句等，来加强文章的内容和深度。
在细节方面，我们要注意用词的得当，不要使用太过华丽的词汇或者冗杂的句子。
同时，要注意避免结尾过长，否则会让读者感到疲惫。
第二篇范文：在小学生写作中，结尾的重要性不言而喻。
一个恰当的结尾能够让文章更加生动有趣，不会让读者感到阅读疲劳。
那么，在写结尾的时候，我们需要注意哪些方面呢？首先，我们要根据文章的主题和内容，运用恰当的结尾方法。
比如，如果我们写了一篇关于自然风景的文章，结尾可以运用形象生动的比喻、排比等修辞手法，使抒发对大自然的赞叹之情。
其次，我们需要注意在结尾处应该突出文章的主题和重心。
在文章的收尾部分，可以通过表达自己的看法或者提出建议等方式，来发扬文章价值并强调主旨。
最后，需要注意的是语言表达的简洁明了，不要作长篇的句子或者过多的修饰性词语。
小学生万能作文开头结尾
小学生万能作文开头结尾小学生万能作文开头结尾要想作文写得好，掌握好的开头结尾书写方法是很重要的!同学们小学生万能作文开头结尾写作方法以及分享给大家啦，一起来阅读学习吧!小学生万能作文开头结尾【1】1.外貌描写式开头。
《懒的报应》(记事) 我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
《我最喜欢的小伙伴》 (写人) 我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗?告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
《我的外公》(写人) 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。
我给他起了下雅号——“老顽童”。
《我的同桌》(写人) 我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个性的男孩子。
他眉毛淡淡的，有一双小巧而又明亮的眼睛。
在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁，一丝成熟。
这也许就是和他的特长有关了。
《我的班主任》 (写人) 张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。
《我的弟弟》(写人) 他，胖乎乎的身材，乌黑发亮的头发，白里透红的小脸蛋，一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒，一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴，虽然现在刚五岁，但个头却比同龄的孩子高一大截，身高已有一米三了。
就因为个子高，所以在幼儿园里可是出了名的人。
他到底是谁呢?他呀，就是我舅舅的儿子，我的弟弟—司南。
《我是小书迷》 (写人) 我们家里有个小书迷，那就是我。
我长着一头乌黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，透出机灵聪明的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。
小学作文结尾写作技巧
小学作文结尾写作技巧小学作文结尾写作技巧一篇好的作文，结尾和开头是很重要的，以下是小编整理的关于小学作文结尾写作技巧，欢迎阅读参考。
技法1出乎意料法这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑来处理人物结局，而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运，而且在这时候戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的荒谬诡谲。
如大家熟知的《麦琪的礼物》的结尾就非常出人意料，大大增强了小说的艺术感染力，被称为欧·亨利式结尾。
技法2首尾呼应法【例】［首］都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
［尾］花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。
技法3景物烘托法如《雨中品读》结尾：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容。
隔在两代人之间的那扇玻璃也被雨后的阳光熔化了。
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
技法4引用诗句法如：满分作文《生活，使我懂得了放弃》的结尾：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！技法5展望未来法即在叙述现状之后，结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。
这样的结尾应紧扣题目，照应开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启发和鼓舞。
写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般采用展望未来的方法，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。
技法6虚实错位法【例】每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
文章借幻像使虚实错位，把实有的感受抽象化，从而提升作品的格调，这就是使用虚实错位法的结尾。
小学六年级语文作文万能开头结尾
小学六年级语文作文万能开头结尾全文共7篇示例，供读者参考小学六年级语文作文万能开头结尾篇11. 朦胧中，我发现房间里还亮着灯。
爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。
啊!爸爸又工作到这么晚。
天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。
我轻轻地跳下床，去拿毛由擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗。
走近一看，只见他脸上背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。
我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。
我把毛巾递给爸爸，他不在意地擦了一下，又埋头工作起来。
当我重新上床时，只听时钟当当当地敲了下。
2. 梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。
我第一次见到她的时侯，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁好’，你为什么不叫优秀呀?”她一听，就扬起那胖乎乎白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说：“我打你!”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起来。
梁好长得很招人爱。
稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门上。
天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。
深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水汪汪的大眼睛，一笑起来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。
3. 看上去，杜老师也就来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
可是，在课堂上，他像变成了另一个人。
他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
4. 她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发前额鼻子嘴以至脖子胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。
同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着，她听到而且嗅到了;一阵轻微的麻麻的感觉周布全身，嗅觉是异常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。
小学生写事作文开头、结尾方法
小学生写事作文精彩开头、结尾1、在我记忆的沙滩上,许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印,岁月的潮水一冲,它就无影无踪。
惟有一件事,却像岸边的一棵大树, 深深地扎根在我心中。
【比喻式开头,形象生动】2、在我成长的沙滩上,有许多美丽的贝壳,它们就像一个个灵动的音符,串成了一首美妙的成长进行曲,时刻在我的耳畔飘荡。
【开篇充满了诗情画意,引人入胜】3、在我成长的道路上,一件件往事就像那一张纸泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清。
唯有一件事,真真切切,记忆犹新。
【对比式开篇,突出非同一般】4、“做人要诚实”,这是爸爸常对我说的一句话。
就在前几天,由于我的不诚实,让我尝到了撒谎的滋味。
【引题要巧妙自然】5、人生中充满了酸甜苦辣, 在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折, 而在那一次的少代会上, 我却品尝到成功的滋味。
【开篇引题, 不要绕弯子!】6、往事如烟,从小到大,我经历过许多事情,有喜有忧,有哭有笑, 有酸有甜……许多事我已淡忘, 但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。
7、快乐是什么?是美美地吃上一顿?是甜甜地睡上一觉?是开心地玩上一天……对我来说,快乐来自于学习,只有获得进步,我才觉得十分快乐,从而让我在学习的道路上更加自信。
【排比句式开头】8、童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。
可是,我童年的傻事却好象刻在我的脑海里,抹也抹不去,挥也挥不走,有时想起来还会忍不住哈哈大笑。
9、童年是什么?是一片鸟语花香,是一片欢声笑语,更是一块调色板,使我们的生活变得五彩缤纷。
那一件件有趣的往事,就像天上闪亮的小星星,总是闪烁在我的心底。
10、在我记忆的银河中,有许多闪烁的星星,那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。
但是有一颗星星似乎显得更明亮, 记录着我有趣的一天。
写事作文的开头和结尾古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。
因为开头处于文章的醒目处,又好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失。
如何帮助小学生写出精彩的作文结尾 实用技巧分享
如何帮助小学生写出精彩的作文结尾实用技巧分享作文是小学生学习语言表达和思维逻辑的重要环节，而作文的结尾部分往往能够给人留下深刻的印象。
一个恰当而出色的结尾能够提升整篇文章的品质，让作文更加饱满、生动，同时也能够让读者更好地理解文章的主旨和观点。
本文将为大家分享几个实用技巧，帮助小学生写出精彩的作文结尾。
1. 总结观点作文结尾的首要任务是为全文提供一个总结性的观点，用简洁、有力的语言回顾全文的主题，给读者留下深刻的印象。
小学生在写作文结尾时，可以通过简洁明了的陈述来总结自己的观点，比如用“总之”、“综上所述”等词语引言，然后回顾论点以及文章中提到的主要事实，为文章画上一个完美的句点。
2. 引用名人名言或谚语在作文结尾部分引用名人名言或谚语是一个很好的技巧，它能够提升作文的文采和思考深度。
小学生可以选择与主题相关的名人名言或谚语，并加以解释，以增强文章的说服力。
例如，写关于环保的作文时，可以引用“人类现在的行动是我们给子孙后代留下的最好的遗产”这样的名言，用以强调环保的重要性。
3. 提出反问或疑问在作文结尾部分提出反问或疑问，可以引起读者的思考，并让文章更具吸引力。
小学生可以运用这个技巧，在结尾部分以问句的形式回顾全文，通过加深读者的思考来触发他们的共鸣。
例如，写关于人与自然和谐相处的作文时，可以问道：“我们是否应该更加珍惜大自然的恩赐呢？”4. 展望未来或给出建议在作文结尾部分，展望未来或给出建议，能够让文章更具启示性和指导性。
小学生可以通过展望未来来回顾主题，或者提出一些建议来解决相关问题，以此呼吁读者采取行动。
例如，写关于减少塑料污染的作文时，可以在结尾部分提出一些建议，如“我们应该积极使用可降解材料，减少对塑料的使用”。
5. 以留白收尾有时候，在作文结尾部分留下一些悬念或空间给读者思考，也是一种很好的方式。
小学生可以利用这一技巧在结尾部分，用意犹未尽的表达方式或留下一个悬念，以引起读者的兴趣和思考。
小升初作文指导：作文结尾通用十五技法
小升初作文指导：作文结尾通用十五技法
一、总结全文：简要地概括全文的主要内容，使读者对文章有一个清晰的印象。
二、总结主题：把文章的主要思想和主题总结出来，使读者对文章有一个清晰的认识。
三、抒发感情：表达作者的情感，使读者感受到作者的思想。
四、设问号：用问题的形式，引出新的思考，使读者有更深的思考。
五、引用名言：引用名人的名言，使文章结尾有着浓郁的思想气息。
六、反问号：用反问的形式，使文章结尾有着深刻的思想感染力。
七、对比：对比文章中的内容，使文章结尾有着深刻的思想感染力。
八、象征：用象征的形式，使文章结尾有着深刻的思想感染力。
九、拓展：拓展文章中的内容，使文章结尾有着深刻的思想感染力。
十、让步：让步文章中的内容，使文章结尾有着深刻的思想感
染力。
十一、推理：用推理的形式，使文章结尾有着深刻的思想感染力。
十二、诗歌：用诗歌的形式，使文章结尾有着深刻的思想感染力。
十三、讽刺：用讽刺的形式，使文章结尾有着深刻的思想感染力。
十四、展望未来：展望未来，使文章结尾有着深刻的思想感染力。
十五、呼吁行动：呼吁读者采取行动，使文章结尾有着深刻的思想感染力。