C语言作业与实验模板
C语言实验报告模板
《程序设计Ⅰ》实验报告（第 1 次）专业：信息管理与信息系统2班班级：2011级学号：************姓名：***指导教师：***成绩：日期：2012年3月14日实验1 C 程序运行环境一、实验目的：1．初步了解Microsoft Visual C++6.0（以后简称VC）的特点。
熟悉VC的开发环境。
2、学习用VC 调试C 程序的方法，掌握C 语言程序从编辑、编译、连接到运行并得到运行结果的过程。
3、通过运行简单的C程序，掌握和理解C程序的特点和结构。
二、实验环境：Microsoft Visual C++6.0三、实验内容：熟悉VC运行的环境及方法，使用VC编写简单的C语言程序，并对其进行调试、连接、运行操作，从中分析C语言程序的特点。
（一）输出“this is a c program！”程序语言、编写C12、进行调试、连接3．4、运行5、分析与思考”后面的分号，系统提示后改正了，其次括号其中在编辑时注意分号的使用，刚开始练习时忘掉“0，”“prinft错打为导致错误。
连接时出现错误一次，原因是其中的“printf”的使用小括号误用了中括号，导致无法连接，运行阶段正常。
以后在编写时需要更加的细心，避免一些不必要的错误出现，尤其时标点和英文字母的正确使用。
（二）求和 c语言程序1，编写调试2，连接，3文件出错后进行了修改，原因是一个工程里出现了两个C 运行，4文件5、心得：一个工程下不能出现多个c （三）比较大小 1、编写程序 2、调试3、连接、运行4（四)、求三个数的平均数、1编程2、调试接3、连运行4（五）求三个数的最大值、编程1编程时忘记上边划线部分，结果程序出错。
2、调试调试未出现错、连接34、运行注意编程的书写，理清思绪，注意逻辑编写，写程序是要有耐心，根据错误提示进行修改。
C语言作业
盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人。
实验一 C程序的运行环境及简单程序编写（一）一、实验目的1. 了解VC++6.0集成环境的基本操作方法。
2. 了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3. 通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、实验内容1. 打印输出你的姓名，年龄，地址信息。
2. 编写程序，实现输出*********************************************C语言程序设计*********************************************3. 编写程序，求2个整数的和、差、积、商。
实验二C程序的运行环境及简单程序编写（二）一、实验目的1. 编写运行简单的C程序，了解C源程序的特点。
二、实验内容1. 编写程序，已知长方形的长为8cm，宽为3cm，求长方形的周长和面积。
2. 在上一题的源代码中，用2种注释方法，添加注释内容：这是一个简单的C语言程序。
3. 编写程序，实现输出三行文字，第一行Print：（1）\\\\\\\\\\（2）&&&&&&&&&&（3）||||||||||实验三数据的存储与运算（一）一、实验目的1. 掌握变量的定义及使用2. 掌握整型数据在程序中的表示及使用二、实验内容1．教材P19例2.12. 编写一个程序，要求用户输入一个美金数量，然后显示出如何用最少的面值为20美元、10美元、5美元和1美元钞票来付款。
运行结果：Ener a dollar amount:93Result：$20 bills:4$10 bills:1$5 bills:0$1 bills:33. 输入2个变量的值，交换这2个变量的值后输出。
Input （x，y）：2,3output（x，y）：3,2实验四数据的存储与运算（二）一、实验目的1. 掌握整型数据在程序中的表示及使用2. 掌握实型数据在程序中的表示及使用。
c语言实验报告实验
c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程实践，加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、数组、指针等重要概念的理解和掌握，提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为 Visual Studio 2019，操作系统为Windows 10。
三、实验内容1、基本数据类型和运算符的使用定义不同类型的变量，如整数型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等，并进行赋值和运算操作。
熟悉各种运算符的优先级和结合性，包括算术运算符（＋、、、／、％）、关系运算符（＞、＜、＞＝、＜＝、＝＝、！＝）、逻辑运算符（＆＆、｜｜、！）、位运算符（＆、｜、＾、～、＜＜、＞＞）等。
2、控制结构的应用使用ifelse 语句实现条件判断，根据不同的条件执行相应的代码块。
运用 switch 语句进行多分支选择，处理不同的情况。
利用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作，例如计算数列的和、打印特定的图案等。
3、数组和字符串的操作定义和使用一维数组、二维数组，进行数组元素的访问、赋值和遍历。
掌握字符串的存储和处理方式，使用字符数组和字符串函数（如strlen、strcpy、strcmp 等）进行字符串的操作。
4、指针的应用理解指针的概念和指针变量的定义，通过指针访问变量和数组元素。
实现指针与数组、指针与函数的结合使用，体会指针在程序中的灵活运用。
5、函数的定义和调用编写自定义函数，实现特定的功能，如计算阶乘、判断素数等。
掌握函数的参数传递方式（值传递和地址传递），理解函数的返回值。
6、结构体和共用体的使用定义结构体类型，创建结构体变量，访问结构体成员。
了解共用体的概念和使用场景，比较结构体和共用体的区别。
四、实验步骤1、实验准备打开 Visual Studio 2019 开发环境，创建一个新的 C 语言项目。
c语言实验作业(截屏)
数组与函数一．实验目的1.掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出方法。
2.掌握与数组有关的算法。
3.掌握字符数组和字符串函数的使用方法。
4.能正确定义数组的指针，熟练使用指针访问数组元素。
5.学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
6.学会使用指针数组处理多个字符串数据。
7.了解函数的基本结构。
8.理解函数参数传递的机制，理解过程程序设计思想。
9. 理解函数调用的过程。
10. 理解函数的嵌套调用和递归调用。
11.了解局部变量和全局变量的作用范围。
二.实验内容：6—2：<1>.编程求出一维数组其中最小元素的值，以及它所在的下标号。
该程序的变量说明和输出语句如下所示，根据所描述的步骤，补充完成该程序。
#include "stdio.h"main(){int i,index=0,MIN,a[10]; for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",&a[i]);MIN=a[0];for(i=1;i<10;i++)if(MIN>a[i]){MIN=a[i];index=i;}printf("MIN=%d,index=%d\n",MIN,i ndex);}<2>.模仿第二题对一个三行四列的矩阵，求出其中最大的那个元素值以及他所在的行号和列号，补充完成下面的程序。
#include "stdio.h"main(){inti,j,row,colum,a[3][4],max;for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<4;j++)scanf("%d",&a[i][j]);max=a[0][0],row=0,colum=0;for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<4;j++)if(max<a[i][j]){max=a[i][j];row=i;colum=j;}printf("MAX=%d,row=%d,colum=% d\n",max,row,colum);}4.有下面一个矩阵： 10 -1 9 811 14 7 23 4 6 194 2 7 13编写程序，分别求出矩阵的主次对角线之和，周边元素之和，主对角线及下方之和。
C语言作业(实验报告
《程序设计基础》（c语言）实践报告专业: 计算机科学与技术班级: 信息大类1303姓名: 蒋国辉学号: 1130299090教师:《程序设计基础》（c语言）课程组教师寄语课程简介《程序设计基础》是计算机相关专业的专业基础课，其目的是为了培养学生程序设计的技能，使学生掌握程序设计的基本思想和方法，培养学生用计算机解决实际问题的能力。
该课程是后续理论和实践教学的基础和重要工具，将直接影响到专业兴趣的培养，后续专业课程教学内容的实施。
课程内容本课程教学的主要内容包括：1、程序与程序设计的基本概念；算法与算法的表示；结构化程序设计方法等。
2、C语言的基本组成，C程序的基本结构；C程序的上机过程；C语言的数据类型和各类运算规则。
3、顺序程序设计；选择结构程序设计；循环控制；函数；指针；结构体和文件等。
4、C程序的模块化结构；函数的定义与调用，包括函数的递归调用；变量存储属性；工程文件的建立和使用；编译预处理；库函数简介；文件的概念；文件的建立、打开与关闭；各种文件的读写方法。
补充说明1、本课程作为一种与计算机“沟通”的语言工具，在某种程度上讲，和普通话、英语有一些类似。
对初学者而言，最好的学习方式就是在基本的语法规则框架下，不断的模仿和重复训练，最畏惧和担心的就是灵活与多变。
只有不畏惧，才能敢模仿，敢写、敢调试。
才能避免掉入语法漩涡止步不前。
2、课程共设8个单元，对于每个单元的实践内容，按照基础训练和差异化训练相结合的思想，设置了多道编程题目，同学们在每个单元可以根据实际情况，可选做3道，鼓励在有精力的情况下尽可能多练习。
3、课程的源码可以手写也可以打印出来粘贴，对程序运行结果打印粘贴。
4、单元内容即是平时基本功的训练，也可当做理论考试的复习。
实验1 顺序结构程序设计一、实验目的1. 熟悉C语言的编程环境，掌握C程序运行的一般步骤；2. 掌握C语言中数据的输入输出方法，常用输入/输出函数的使用；3. 掌握顺序结构程序设计方法，能编写简单的C程序；二、实验内容1、编写程序，输入一个四位数，打印输出其个位数、十位数、百位数和千位数。
C语言程序设计实验报告模版——实验5 循环控制
（1）熟练掌握for语句、while语句、do-while语句实现循环的方法；
（2）理解循环嵌套及其使用方法；
（3）掌握break语句与continue语句的使用；
（4）掌握用循环实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。
二、实验内容：
（1）输入一组整数，统计其中奇数偶数个数，直到遇到回车为止。
else xj=xj+1 ;
scanf("%d",&x);
}
/*循环输入其余整数*/
printf("xo:%d,xj:%d",xo,xj);
}
程序二：
#include<stdio.h>
void main( )
{
int x,xo=0,xj=0 ;
/*在循环内部用break语句控制循环条件*/
while(1)
{
scanf("%d",&x);
if(x=='\n')break ;
if(x%2==0)xo=xo+1；
else xj=xj+1 ;
}
printf("xo:%d,xj:%d",xo,xj);
}
分析：
（2）打印如下图案
＊
＊＊＊
＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊＊
1）算法分析：从图案中找出行数，空格数，星号数间的关系如下：
四、实验心得（体会）：
通过本次C语言上机实验，我对循环结构程序设计的理解如下：
（1）本实验是练习循环控制，要求要熟悉掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。在使用这几个实现循环的语句时要特别注意：
C语言实验报告9模板
宁夏师范学院数学与计算机科学学院
《高级语言程序设计》实验报告
实姓 名
专业、班级
12级数应(2）班
实验地点
指导教师
郑利珍
时间
一、实验目的及要求
1、熟悉结构体类型的概念和定义方法以及结构体变量的定义和引用。
2、掌握指向结构体变量的指针变量的概念和应用，特别是链表的概念和应用。
签名：郑利珍
日期：2013年月日
成绩
100
2、在上题中，按平均成绩由高到低排序后，输出每个学生的成绩,输出格式与上题相同。
注意：在排序中交换average成员的数据时，其他成员的数据也要作对应的交换。
四、分析与讨论
五、教师评语
1．按时完成实验;
2．实验内容和实验过程记录完整；
3．回答问题完整、正确；
4．有关于实验的心得;
5．实验报告的撰写认真、报告格式符合要求。
3、掌握运算符“。”和“-〉"的应用。
4、掌握共用体的概念和应用。
二、实验设备（环境)及要求
硬件:PC（P 以上，128M以上内存）;
软件：Windows XP操作系统、Visual C++ 6.0。
三、实验内容、步骤及结果
1、有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，用赋初值的方法输入5个学生的数据到结构体数组中，输出每个学生的3门课平均成绩(保留2位小数）。输出格式为:
C语言程序设计实践报告模板
C语言程序设计实践报告模板一、实验目的本次实验旨在通过设计和实现一个C语言程序，提高学生对C语言的运用能力。
通过实践，学生能够熟悉C语言的基本语法和常用库函数，并能够独立设计和实现简单的程序。
二、实验内容本次实验的内容是设计并实现一个简单的学生成绩管理系统。
程序能够实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能，并能够根据学生的成绩进行排名和统计。
具体实现的功能包括：1.学生信息的录入：包括学号、姓名、性别、年龄、成绩等基本信息。
2.学生信息的查询：可以根据学号或姓名查找学生的基本信息。
3.学生信息的修改：根据学号或姓名可以修改学生的基本信息。
4.学生信息的删除：根据学号或姓名可以删除学生的基本信息。
5.学生成绩的排名和统计：根据学生成绩进行排名，并统计平均成绩、最高成绩和最低成绩等。
三、实验过程1.设计数据结构：根据实验要求，设计一个学生的数据结构，包含学号、姓名、性别、年龄和成绩等信息。
2.实现基本功能：首先实现学生信息的录入、查询、修改和删除等基本功能，并进行一些简单的测试，确保功能的正确性。
3.实现成绩排名和统计：根据学生成绩进行排名，并计算平均成绩、最高成绩和最低成绩等统计数据。
4.进行完整测试：对整个程序进行完整的测试，确保程序能够正常工作，并处理各种异常情况。
5.优化改进：根据实验过程中的问题和反馈，对程序进行优化和改进，提高程序的性能和稳定性。
四、实验结果与分析经过多次测试，实验结果显示该学生成绩管理系统能够正常工作，各项功能都能够按照预期进行。
学生信息的录入、查询、修改和删除功能都能够正确执行，并且能够正确计算学生成绩的排名和统计数据。
程序的运行时间和内存占用都在合理范围内。
五、实验总结与心得体会通过本次实验，我对C语言的运用能力有了一定的提高。
在实验过程中，我学会了如何设计和实现一个简单的C语言程序，并能够熟练使用C语言的基本语法和常用库函数。
通过反复实践，我对C语言的数据结构和程序逻辑的设计也有了更深的理解。
C语言实训大作业
C语言实训大作业As a person, we must have independent thoughts and personality.
1.基于链表的“学生信息管理系统”
实验内容：编写并调试程序，实现学校各专业班级学生信息的管理。
定义学生信息的链表结点类型，包括：学号、姓名、班级、专业、3门成绩。
实验要求：
(1)main函数：以菜单形式将各项功能提供给用户，根据用户的选择，调用
相应的函数。
(2)定义函数CreateList：按学号由小到大，建立有序的链表。
逆序输入 n
个学生信息（调用n次input），学号大的先输入，建立带头结点的单
链表。
(3)定义函数Output：以指向某个学生结点的指针为参数，将学生信息格式
化输出。
(4)定义函数Save：将某个学生信息存入文件。
(5)定义函数Fetch：从文件中随机读取某个学生的信息。
(6)定义函数Search_num：查找指定学号的学生，返回指向该学生结点的指
针。
(7)定义函数InsertList：在函数中输入一个学生的信息，将该学生信息插
入到链表中的相应位置，并保持此链表按学号的有序性。
(8)定义函数Delete_num：从链表中删除指定学号的学生。
(9)定义函数Search_major _subject_score：查找某个专业的、某门课程
的成绩小于某个分数的学生，返回指向该学生结点的指针。
(10)定义函数Delete_ major _subject：从链表中删除某个专业的、某
门课程的成绩小于某个分数的学生。
C语言实验指导及报告模板
C语言实验指导及报告模板C语言程序设计附件1：实验报告模板C语言程序设计实验报告实验一简单的C程序教学班级：冶金136 学号：01 姓名：张博课程教师：胡春安实验教师：胡春安完成时间：2015-2016学年第1学期实验一简单的C程序实验时间：2机时一、实验目的1. 熟悉C程序编辑环境，掌握主要菜单项的操作和作用。
2. 熟悉编写一个C程序的上机过程（编辑、编译、链接和运行）。
二、实验意义通过上机实验，加深对第一章所学基本知识：C语言的基本结构和简单C 程序的理解。
通过调试简单的C程序，让学生对C程序的编辑、编译、链接和运行有一个直观的体验和熟悉，激发学习的好奇心和兴趣，为后面的全面学习奠定非常必要的基础。
三、实验内容1．验证实验（1）掌握程序的编辑、编译、连接、运行、调试过程，按以下步骤进行实验。
输入源程序#includeint main(){float a,b;a=12b=10;c=a%b;printf("a=%d,b=%d,c=%d",a,b,c);return 0;}编译、链接及运行，并记录下列问题：①您在编辑、编译该程序时，在输出窗口显示了几条错误信息？请记录在实验报告中。
C:\Users\h\Desktop\c\ex1\main.c||In function 'main':|C:\Users\h\Desktop\c\ex1\main.c|6|error: expected ';' before 'b'|C:\Users\h\Desktop\c\ex1\main.c|7|error: 'c' undeclared (first use in this function)|C:\Users\h\Desktop\c\ex1\main.c|7|note: each undeclared identifier is reported only once for each function it appears in| C:\Users\h\Desktop\c\ex1\main.c|7|error: invalid operands to binary % (have 'float' and 'float')|||=== Build failed: 3 error(s), 0 warning(s) (0 minute(s), 0 second(s)) ===|错误1：变量b前少了分号“;”错误2：变量c未定义;错误3：%运算符运算对象必须是整型数据。
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程序设计语言C 第 1 周作业/实验
班级：14金融统计双专 学号：1417050099 姓名：沈倩莹
题目源代码 运行结果截图
1 (书本P15.5）
#include
int main()
{
printf("********\nVery
Good!\n********");
return 0;
}
2
#include
int main()
{
int a,b,c,max;
scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);
max=a;
if(max
if(max
printf("max=%d\n",max);
return 0;
}
3 思考题
#include
int main()
{
int a,b,c,min;
scanf("%d,%d",&a,&b);
min=a-b;
if(min>0)c=a;
else c=b;
printf("max=%d\n",c);
return(c);
}
1
本章问题
编译的时候没有问题，可是经常运行出来就会乱码。