20.2电生磁(精编ppt)
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人教版九年级物理全册20.2电生磁课件
S
NN
S
6、根据电流方向判定极性 判断N，S极
S
N
7、根据极性判定电流方向
在下图中小磁针静止，标出通电螺线管的 N、S极和电源的正负极．
N
S
+—
8、根据极性画出导线的绕法 在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和 电池正负极，请画出线圈的绕线。
S
N
9、根据极性判定周围小磁针的指向
图为通电螺线管和一小磁针静止时的情形， 请在图中标出电流方向、通电螺线管的磁 极名和小磁针的磁极名。
N
S
S
N
三、安培定则
用右手握螺线管，让四指弯 向螺线管中电流的方向，则 大拇指所指的那端就是螺线 管的北极(N极) 。
本节知识树 1.奥斯特的实验表明： _通__电__导__体_和__磁__体__一_样__，__周__围__也_存__在__着__磁__场_。_
2.通电螺线管周围存在_磁__场___， 通电螺线管周围的磁感线的散布与 _条__形__磁__铁__的十分类似
第2节 电生磁
丹麦物理学家奥斯特发现的电流 磁效应，是科学史上的重大发现．掀 开了物理学史上的一个新纪元．
奥斯特不只是一位著名的物理学 家，还是一位优秀的教师．他的讲课 有表演，有分析．他非常重视实验， 他说过“我不喜欢那种没有实验的枯 燥的讲课，因为归根到底，所有的科
奥斯特(1777～1851学）进展都是从实验开始的。
二、通电螺线管的磁场
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根 大头针都吸不动？
想一想
磁性太弱——磁场太弱。 怎样才能使电流的磁场变强呢？
1、 若通电的不是直导线，而是绕成线圈的 螺线管，那么它周围有磁场吗？(实物演示）
通电螺线管周围存在磁场 2、通电螺线管磁场的磁感线形状如何呢?
20.2电生磁(精编超实用)
二、通电螺线管的磁场
1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似. 2.通电螺线管的极性与电流方向有关.
三、安培定则
用右手握住螺线管，让四指弯曲方向与螺线管中电流 方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极.
课堂小结
电流的 磁效应
通电螺线 管的磁场
安培定则
2.根据图中小磁针静止时的指向确定螺线管的 极性、电流的方向和电源的正负极。
演示1 （1）磁针会转动吗？ 如右图所示，将一枚磁针放置在 直导线下，使导线和电池触接，连通 电路，观察小磁针的变化。
磁针发生转动。 （2）磁针转动说明了什么？ 通电后磁针转动，说明电流周围 有磁场。 这个磁场与地磁场方向不同，所以 磁针转动。
演示2 （1）磁针会转动吗？
改变电流的方向，观察磁针 的变化。 磁针转动方向相反。 （2）说明什么？ 电流的磁场方向跟电流方向 有关。
三、安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流 的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
课堂练习
1、奥斯特实验说明通电导线周围 存在磁场 ____;
电流的磁场 方向与 电流 方向有关。 同时说明
通电螺线管两端的极性跟 电流 方 向有关.可以用 安培定则 来判断.
练一练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
5、如下图所示，通电螺线管附近有甲、乙、丙、 丁四个小磁针，静止时它们的磁极是 ( C )
A. 甲右端为S极 C. 丙右端为S极
B. 乙左端为N极 D. 丁右端为N极
6、当电磁铁线圈中有电流通过时，小磁针 静止在如图所示的位置上，则电源的A端 负 是____极．
7、如图所示，以下两个通电螺线管一定 互相_______ 吸引 （填吸引或排斥）
20.2电生磁课件人教版物理九年级全一册
20.2 电生磁
演示1 （1）磁针会转动吗？ 如右图所示，将一枚磁针放置在
直导线下，使导线和电池触接，连通 电路，视察小磁针的变化。
磁针产生转动。 （2）磁针转动说明了什么？
通电后磁针转动，说明电流周围 有磁场。
这个磁场与地磁场方向不同，所以 磁针转动。
演示2 （1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，视察磁针
的变化。
磁针转动方向相反。
（2）说明什么？ 电流的磁场方向跟电流方向 有关。
一、电流的磁效应
1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电 流方向有关。
2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场， 这种现象叫做电流的磁效应。
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物理学家，他 从小聪明好学，1794年以优异的 成绩考入哥本哈根大学学习，后 来成为这所大学的物理教授。
三、安培定则
用右手握住螺
线管，让四指指向
N
S
螺线管中电流的方
向，则大拇指所指
的那端就是螺线管
的N极。
S
ห้องสมุดไป่ตู้
N
题型一.判断磁极.
1、如图所示，分别标出通电螺线管 和小磁针的N、S极。
S
N
N
S
题型二.判断电流方向.
2.根据小磁针静止时的方向，标出螺线管中的电流方向.
S
N
N
S
三.题型判断电源正负极.
1.已知通电螺线管磁极的极性如 图，请标出电源的正负极。
思考
通电螺线管的磁场
结论：
1、通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场类似。 2、通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。
仔细视察螺线管的绕线方法，并 画出示意图，并判断螺线管中电流方 向，标示在示意图上。
演示1 （1）磁针会转动吗？ 如右图所示，将一枚磁针放置在
直导线下，使导线和电池触接，连通 电路，视察小磁针的变化。
磁针产生转动。 （2）磁针转动说明了什么？
通电后磁针转动，说明电流周围 有磁场。
这个磁场与地磁场方向不同，所以 磁针转动。
演示2 （1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，视察磁针
的变化。
磁针转动方向相反。
（2）说明什么？ 电流的磁场方向跟电流方向 有关。
一、电流的磁效应
1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电 流方向有关。
2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场， 这种现象叫做电流的磁效应。
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物理学家，他 从小聪明好学，1794年以优异的 成绩考入哥本哈根大学学习，后 来成为这所大学的物理教授。
三、安培定则
用右手握住螺
线管，让四指指向
N
S
螺线管中电流的方
向，则大拇指所指
的那端就是螺线管
的N极。
S
ห้องสมุดไป่ตู้
N
题型一.判断磁极.
1、如图所示，分别标出通电螺线管 和小磁针的N、S极。
S
N
N
S
题型二.判断电流方向.
2.根据小磁针静止时的方向，标出螺线管中的电流方向.
S
N
N
S
三.题型判断电源正负极.
1.已知通电螺线管磁极的极性如 图，请标出电源的正负极。
思考
通电螺线管的磁场
结论：
1、通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场类似。 2、通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。
仔细视察螺线管的绕线方法，并 画出示意图，并判断螺线管中电流方 向，标示在示意图上。
20.2电生磁(获奖flash动画课件全真演绎教学内容)
链 接
比较甲、乙可知：通电导体周围存在磁场 通电导体的磁场方向跟电流的方向有关 比较甲、丙可知：
想一想
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根 大头针都吸不动？
磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢？
猜想： 若通电的不是直导线，而是绕成线圈的 螺线管，那么它的磁性会变强吗？
猜想的依据：螺线管中的每一圈通电导线周围都有 磁场且方向相同，叠加在一起，磁性应增强。
不用磁铁能否在空间也产生磁场呢？
电现象和磁现象之间是
否存在着某些联系呢？
一、奥斯特实验
科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电 与磁的联系. 1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实 通电导体的周围存在着磁场.这一重大发现轰 动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时 期．
1820年，丹麦物理学家奥斯特发现：当导线中通过电 流时，它旁边的磁针发生了偏转。
一、电流的磁效应
1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电 流方向有关。 2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场， 这种现象叫做电流的磁效应。 电流的磁效应是由丹麦科学家奥斯特首先发现 的。奥斯特实验是第一个揭示电和磁有联系的 实验。
思考：
为什么实验中要注意 ： 1.通电导线要平行的放在小磁针的上方。
“动手动脑学物理” 第2题：
题型二.判断电流方向及电源正负极.
“动手动脑学物理” 第2题：
“动手动脑学物理” 第3题：
S
N
判断电源正负极.
1、已知通电螺线管磁极的极性 如图，请标出电源的正负极。SΒιβλιοθήκη N+ 电源
-
判断电源正负 极的方法
题型三.判断绕线方法. 1、练习画螺线管的绕线（按范例绕线）
《电生磁》电磁现象PPT教学课件
思考：螺线管的磁场与哪种磁体的磁场类似？
探究二
探究螺线管的磁场
要求：
1. 你来用小磁针证明螺线管的磁场分布与条形磁 体是相似的；
2.与课本P121图20.1-7进行比较，指出通电螺线管 磁场分布的哪些特征证明与条形磁体的磁场是相似 的。
探究三
N
通电螺线管的极性与什么因素 有关
S
S
N
甲
乙
N
S
S
N
丙
电生磁
-.
学习目标
1.通过奥斯特实验能表达电流的磁效应，感知电能生 磁; 2.能通过实验探究出通电螺线管外部的磁场与条形磁 铁相似; 3.会用安培定则判断通电螺线管两端的极性或通电螺 线管的电流方向。
探究一
1.电生磁吗？ 2.若能生磁，磁场方向受什么因素影响？ 实验仪器（两套）：一根导线，一节干电池，一个小磁针 分组要求： ①四人一个探究组，两人一个实验组； 操作要求： ①将导线平行的放置在静止的小磁针上方； ②接通电源，观察现象。然后立刻断电。
丁
交流讨论：
通电螺线管的极性不同，是由什么因素决定的？并说
明分析哪几个图得到结论。
活动四
安培定则
安培定则：用右手握住螺线管，让四指 指向螺线管中电流的方向，则拇指所指 的那端就是螺线管的N级。
N
SS
N
பைடு நூலகம்
练一练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
2．判断螺线管中的电流方向： N
练一练
3.有一个蓄电池，正负极标识已经模糊不清。如果 有漆包线、纸筒、开关、小磁针等器材，你能判断 蓄电池的正、负极吗？说说你的具体做法。
课堂小结
一、电流的磁效应
通电导线周围存在着磁场（磁场方向与电流方向有关）
探究二
探究螺线管的磁场
要求：
1. 你来用小磁针证明螺线管的磁场分布与条形磁 体是相似的；
2.与课本P121图20.1-7进行比较，指出通电螺线管 磁场分布的哪些特征证明与条形磁体的磁场是相似 的。
探究三
N
通电螺线管的极性与什么因素 有关
S
S
N
甲
乙
N
S
S
N
丙
电生磁
-.
学习目标
1.通过奥斯特实验能表达电流的磁效应，感知电能生 磁; 2.能通过实验探究出通电螺线管外部的磁场与条形磁 铁相似; 3.会用安培定则判断通电螺线管两端的极性或通电螺 线管的电流方向。
探究一
1.电生磁吗？ 2.若能生磁，磁场方向受什么因素影响？ 实验仪器（两套）：一根导线，一节干电池，一个小磁针 分组要求： ①四人一个探究组，两人一个实验组； 操作要求： ①将导线平行的放置在静止的小磁针上方； ②接通电源，观察现象。然后立刻断电。
丁
交流讨论：
通电螺线管的极性不同，是由什么因素决定的？并说
明分析哪几个图得到结论。
活动四
安培定则
安培定则：用右手握住螺线管，让四指 指向螺线管中电流的方向，则拇指所指 的那端就是螺线管的N级。
N
SS
N
பைடு நூலகம்
练一练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
2．判断螺线管中的电流方向： N
练一练
3.有一个蓄电池，正负极标识已经模糊不清。如果 有漆包线、纸筒、开关、小磁针等器材，你能判断 蓄电池的正、负极吗？说说你的具体做法。
课堂小结
一、电流的磁效应
通电导线周围存在着磁场（磁场方向与电流方向有关）
电生磁ppt课件
? 既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不
动？ 磁场太弱
? 怎样才能使电流的磁场变强呢？
螺线管 将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导 线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
怎样绕制螺线管？
通电螺线管的磁场做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈 导线磁场产生叠加，磁场增强。
一、电流的磁效应
将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路， 观察小磁针的变化。
磁针会转动吗？
演示：奥斯特实验
一、电流的磁效应
现象： 通电时小磁针发生偏转；断电时小磁针继续指南北； 通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反。
结论： 1.通电导体周围存在磁场。 2.磁场的方向跟电流的方向有关。 通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫作电流的磁效应。
20.2电生磁
学习目标
1.知道奥斯特实验，了解电流的磁效应。 2.知道通电螺线管磁场是什么样的。 3.会运用安培定则。
观察与思考
1.带电体有吸引轻小物体的性质，磁体能吸引铁、钴、镍物质。 2.带电体有正负电荷之分，磁体有N、S极之分。 3.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
2．在图中画出甲、乙两个螺线管的绕法，使开关都闭合时，甲、乙两个螺 线管相互排斥。
课堂小结
电流的磁效应
1.通电导体周围存在着磁场。 2.电流的磁场方向跟_电__流___方__向__有关。 3.电流的磁效应。
安培定则
用途: 判定电螺线管的磁极和电流方向。
通电螺线管的磁场
1.与_条__形___磁__体__的磁场相似。 2.极性跟电流方向有关。
归纳与小结
（1）通电螺线管周围存在磁场，它的磁场与条形磁体相似。 （2）若改变电流方向，通电螺线管的N极和S极也改变，且正好对调。
20.2电生磁课件人教版九年级物理全一册
例1： 如图所示，标出电源的正负极。
例2：如图1所示，当电键S闭合后，小磁针的N，S极按箭头方向转动到与螺线管轴线方向一致时静止不动，试判断电源的正、负极。
探究三
通电直导线周围磁场方向如何？
.根据通电导线的电流方向，标出小磁针N、S极
如下图所示：
N
N
例3：要使图4中通电螺线管附近小磁针的指向如图中所示，试在图中画出通电螺线管的绕法。
三、安培定则．
通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性和电流方向的关系符合： 安培定则——右手螺旋定则．
I
应用安培定则的方法和顺序： 1：查清螺线管的绕线方向。 2：标出电流在螺线管中的方向。 3：用安培定则确定螺线管的磁极方向。 （大拇指指向的为N磁极方向）
通电螺线管的磁极方向与电流方向有关
结论；通电螺线管周围也存在磁场
二、通电螺线管的磁场
3、在螺线管中插入一枚铁钉再吸引大头针，视察现象
结论：带铁芯的通电螺线管磁性比不带铁芯的强
铁芯在磁场中被磁化后相当于一根磁铁
探究一
通电螺线管周围的磁场散布特点
在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，通电后轻敲玻璃板，视察铁屑散布情况。
结论：
通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场很类似。
我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁 .
通过实验，我们知道了电磁铁的一些特点，它的这些特点与永磁体相比，有哪些优点呢？
电磁铁的优点:磁性的有无可以通过电流的有无来控制。
探究：影响通电螺线管磁性强弱的因素。
结论
带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要强。
电磁铁
电磁铁磁性的有无可以用电流来控制
铁芯为什么是用铁制成的？而不用钢制成的？为什么插入铁芯后磁性大大加强？
人教物理九年级全册第二十章2 电生磁(共23张PPT)
要 内容。不
通电后磁针转动，说明电流 周围有磁场。
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针的变化。
磁针转动方向相反。
（2）说明什么？
电流的磁场方向跟电流 方向有关。
通电导线的周围存在磁场，磁场的方 向跟电流的方向有关，这种现象叫做电 流的磁效应。
奥斯特实验是第一个揭示电和磁联 系的实验。
1.导线通电时间为什么要很短？ 提示：因为实验电路为电源短路，通电时间长容易烧 毁电源. 2.为什么导线一定要南北方向放置且和小磁针平行？ 提示：奥斯特实验证明了电流周围产生磁场，本来是 没有条件的，但实际实验时必须考虑地磁场的影响， 让通电导线沿南北方向放置，磁场方向与地磁场方向 不同，才会使小磁针偏转效果明显。
带电体和磁体有一些相似性质，这些相似 是巧合还是它们之间存在着某些联系呢？
自然界中的很多现象 预示着电和磁之间有 某种联系。
1731年，一名英国 商人发现，雷电过 后，他的一箱刀叉 竟然有了磁性
科学家们基于这种想法，一次又一次地 寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学 家奥斯特终于用实验证实通电导体的周 围存在磁场,在世界上第一个发现了电与 磁之间的联系。
D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且 其磁场方向与电流方向有关
9．图2所示各图中，条形磁铁与通电螺线管 互相吸引的是（ B ）
10.如图所示，在光滑支架上套 有L1、L2两个线圈，闭合外关后， 两螺线管的情况（ Ｂ） A．静止不动 B．互相排斥 C．互相吸引 D．不能确定
小
结
课后作业： 动手动脑学物理1.2.3题。
人教版物理九年级 20.2 电生磁
知识回顾
1.如何定义小磁针的N、S极？ 2.磁极间的相互作用规律。 3.磁场方向是如何规定的？ 4.为什么小磁针静止时指示南北？
通电后磁针转动，说明电流 周围有磁场。
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针的变化。
磁针转动方向相反。
（2）说明什么？
电流的磁场方向跟电流 方向有关。
通电导线的周围存在磁场，磁场的方 向跟电流的方向有关，这种现象叫做电 流的磁效应。
奥斯特实验是第一个揭示电和磁联 系的实验。
1.导线通电时间为什么要很短？ 提示：因为实验电路为电源短路，通电时间长容易烧 毁电源. 2.为什么导线一定要南北方向放置且和小磁针平行？ 提示：奥斯特实验证明了电流周围产生磁场，本来是 没有条件的，但实际实验时必须考虑地磁场的影响， 让通电导线沿南北方向放置，磁场方向与地磁场方向 不同，才会使小磁针偏转效果明显。
带电体和磁体有一些相似性质，这些相似 是巧合还是它们之间存在着某些联系呢？
自然界中的很多现象 预示着电和磁之间有 某种联系。
1731年，一名英国 商人发现，雷电过 后，他的一箱刀叉 竟然有了磁性
科学家们基于这种想法，一次又一次地 寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学 家奥斯特终于用实验证实通电导体的周 围存在磁场,在世界上第一个发现了电与 磁之间的联系。
D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且 其磁场方向与电流方向有关
9．图2所示各图中，条形磁铁与通电螺线管 互相吸引的是（ B ）
10.如图所示，在光滑支架上套 有L1、L2两个线圈，闭合外关后， 两螺线管的情况（ Ｂ） A．静止不动 B．互相排斥 C．互相吸引 D．不能确定
小
结
课后作业： 动手动脑学物理1.2.3题。
人教版物理九年级 20.2 电生磁
知识回顾
1.如何定义小磁针的N、S极？ 2.磁极间的相互作用规律。 3.磁场方向是如何规定的？ 4.为什么小磁针静止时指示南北？