人教部编版七年级上册史前时期中国境内人类的活动第一课中国早期人类的代表——北京

人教部编版七年级上册史前时期中国境内人类的活动第一课中国早期人类的代表——北京

人同步练习及答案

中国早期人类的代表——北京人

一、选择题

1.在学完“我们的远古祖先”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是（D）

A. 用圆形方孔铜钱购物

B. 种植水稻

C. 穿着麻布衣服

D. 烧烤食物

2.下列关于北京人的叙述，错误的是（B）

A. 因发现于北京西南周口店附近而得名

B. 北京人已经会人工取火

C. 北京人会打制简单的石器

D. 北京人还保留一定的猿类特征

3．2017年3月8日至5月1日在遵义市博物馆举行周口店北京人遗址文物特展。发现北京人头盖骨化石的科学家是(B)

A．钱学森B．裴文中C．袁隆平D．邓稼先

4．暑假期间，小刚在周口店参观了一处距今大约70－20万年之间的早期人类遗址。由此可以推断，他参观的这处早期人类遗址是( B )

A．元谋人遗址B．北京人遗址

C．蓝田人遗址D．山顶洞人遗址

5.下列情况不符合北京人的是（C）

A. 能直立行走

B. 能够制造简单的工具

C. 已学会人工取火

D. 过着捕猎和采集生活

6.观察如图的示意图，判断“北京人”应在什么位置（B）

A. （a）

B. （b）

C. （c）

D. （d）

7．如果你要实地考察我国境内最早远古人类的遗址，你应该去(A)

A．云南元谋B．陕西蓝田

C．北京周口店D．山东大汶口

8.我国境内发现的距今约170万年的原始人类是（A）

A. 元谋人

B. 北京人

C. 山顶洞人

D. 河姆渡人

9.1987年，北京周口店遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录，在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出（C）

A. 北京人的体态特征

B. 北京人进入新石器时代

C. 北京人已经学会使用火

D. 北京人能够直立行走

10.世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址是（B）

A. 元谋人遗址

B. 北京人遗址

C. 山顶洞人遗址

D. 安徽和县人遗址

二、非选择题

11.阅读下列材料，回答问题。

再现史前人类活动。

寻找证物

初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。

能为描述①提供考古依据的是：______（填写图号）

能为描述②提供考古依据的是：______（填写图号）

能为描述③提供考古依据的是：______（填写图号）

（2）进行解释以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。

[范例]“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。

“骨耜”可以见证______。

“复原的干栏式房屋”可以见证______。

（3）得出结论

由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是______。

【答案】

（1）图1、图2、图4、图5、图3

（2）“骨耜”可以见证河姆渡人会制作农业生产工具。“复原的干栏式房屋”可以见证河姆渡人会建造房屋（或：过着定居生活）。

（3）考古发现

【解析】

（1）图1是《头盖骨化石》；图2是《肢骨和和牙齿化石》。读图1和图2可知：北京人长相还类似古猿，保留着猿的某些特征，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。图4是《砍砸器和削刮器》，图5是《鹿骨化石》。读图4和图5可知：北京人用各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。图3是《被火烧过的朴树籽》。读图3可知：北京人会使用火，还会保存火种。（2）河姆渡原始居民以使用骨耜耕地，因此说骨耜可以见证河姆渡人会制作农业生产工具。河姆渡原始居民住着干栏式房屋，过定居生活。因此说干栏式房屋可以见证河姆渡人会建造房屋，过着定居生活。

（3）考古发现是我们了解史前社会历史的重要依据。史前文明距离我们非常遥远，通过考古发现中的遗迹、遗物、化石等，我们可以了解和推测史前文明发展的状况。

部编人教版历史七年级上册历史第1课中国早期的人类代表——北京人教案

第1课《中国人民站起来了》教案

【课标要求】

知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。

【教学目标】

1.通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。

2.通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力及学生的阅读、识图和语言表达能力。

3.通过学习是学生认识到中国是远古人类的发源地之一，为人类的文明做出了巨大的贡献，从而激发起学生的民族自豪感。

【教学重难点】

重点：元谋人和北京人

难点：理解北京人生产、生活状况

【教学手段】多媒体教学

【教学方法】启发式教学讨论法问题探究

【教学过程】

导入新课：我国是世界四大文明古国之一，在我们神圣的国土上，有广袤的肥田沃地，给我们以衣食之源；有众多的江河湖泽，给我们以舟楫和灌溉之利；有绵长的海岸线，给我们以交通和贸易的方便。从很早的古代起，我们中华民族的祖先就繁衍生息在这片富饶的土地之上。那么，人类是怎样诞生的？在远古时期，我国境内又有哪些居民呢？今天让我们带着这些疑问，一起走进《中国早期人类的代表——北京人》！通过这节课的学习，相信我们会找到答案的。

一、我国境内的早期人类

人由古猿演变而来，在我国有很多远古人类活动的痕迹，我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家（出示《远古人类的分布图》）。

提问：1.我国境内最早的人类是什么人？是在哪里发现的？距今有多少年？

我国境内最早的人是元谋人，是在云南元谋发现的，距今约170万年。

2.他们的生产和生活状况又是怎样呢？

根据考古学的研究成果表明，在元谋人曾经生活过的地方发现了一些粗糙的石器，以及大量