马哲毛概演讲ppt

新东方董事长 俞敏洪委员 关注留守儿童 留守儿童正处在人生发展的关键阶段， 应建立情况登记、监护人联系、管理教 育责任、情况报告等制度，把教育管理 责任落实到人。学校及时向监护人和外 出务工家长通报其成长情况，形成学校、 家庭共同教育的局面。聘用专业的心理 辅导人员，及时发现和疏导他们的心理 问题。
质量，如何提高? 教育质量的提高，需要各系统各要 素之间的协调共进。当各类、各级 教育实现协调发展的时候，才会出 现我们期望的高质量教育。


河南省郑州市教育局局长 毛杰代表 要鼓励学校办出特色 教育均衡化是我们努力追求的目标，但 也要谨防误区，均衡化不是千校一面， 应鼓励各类学校办出特色。我们关注教 育的公平、均衡和普及，但也要承认学 生个性和天赋的差异，正确理解“有教 无类”，做到“因材施教”。所以，在 强调教育均衡化的同时，建议扩大高中 办学自主权，鼓励学校办出特色。


由于贫富差距的影响，教育有些许的 不公平。而教育投入应该是教育公平的 基础，应该被强调。全国各省市各地区 总存在这地域化的差异，无论是教育水 平，还是教育师资条件，硬件设施等。 所以应该也要消除这些差距，使得人人 所受同等教育。 义务教育也是义不容辞的，而对于留 守儿童，孤儿等等儿童，要保证他们能 够正常地接受义务教育。


家庭是孩子成长的第一课堂，父母作为孩子的 第一任老师对孩子的健康成长有着不可替代的 作用。中、小学阶段的孩子，对事物的好坏、 对错、是非等判断力较弱，正处在一个生理急 速变化，心理发育不稳定的阶段，家长要尽可 能的关注孩子的成长，努力把孩子培养成为一 个正直、善良、诚实的人。 在学校，要从感情深处给予关爱。例如开展 有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如 主题班（队）会、集体生日、法制安全讲座以 及各类关爱活动等，让留守儿童充分感受到来 自学校大家庭的温暖。
改革，应遵循怎样的规律? 教育有其自身的规律，每个人的
成长过程也都有其各自特点。尊 重规律，合理规划，面向全体学 生、促进学生全面发展。

加快推进高校信息公开 要着重针对财务信息公开问题，督促高 校首先必须做到在教代会上翔实公开， 在此基础上逐步向社会公开，使之处于 教职工和社会监督之下。教育主管部门 应建立细化的信息公开工作考核评议、 监督检查和责任追究办法。
解决措施
Βιβλιοθήκη Baidu
在教育城乡差异上，免除3000多万 名农村寄宿制学生住宿费，其中1228万 名中西部家庭经济困难学生享受生活补 助，初步解决农民工随迁子女在城市接 受义务教育的问题

随着“异地高考”在两会期间的热议， 中央和地方政府也开始着手解决这一难 题。继山东省宣布从2014年起允许非户 籍考生在该省参加高考之后，教育部也 表态将出台异地高考改革方案，为解决 教育公平问题带来了希望之光。

陕西贫困县投入近4成财政收入实 行15年免费教育


一个农民年人均纯收入不足3800元的 国家扶贫开发工作重点县，率先在全国 贫困地区实行15年免费教育陕西省宁陕 县此举一经传开，引起网民盛赞声一片。 据了解，宁陕全县去年一年农民人 均纯收入3812元，地方财政收入仅3075 万元。在这种情况下，宁陕县仍拿出 1200多万元投入教育，占地方财政收入 的近四成，远高于12.5%的全国平均水平。
2012两会热点：聚焦 教育公平


两会前夕，媒体就“2012年两会十大 热点话题”开展了百万网民调查，“教 育公平”位居关注度排行榜第四位。 “两会”前夕，三部委共同下发了八 条措施，要力争解决义务教育阶段的择 校问题，教育公平问题也再次成为两会 关注焦点。


3月5日，国务院总理温家宝在政府工作 报告中强调，促进义务教育均衡发展， 资源配置要向中西部、农村、边远、民 族地区和城市薄弱学校倾斜。 达到GDP4%的目标计算，今年对教育的 财政投入增加100亿元，这是非常大的一 笔资金。
两会代表委员关注的热点话题

公平，如何弥补短板? 教育投入是实现教育公平的基础。没 有较大的教育投入，教育公平无法实现。 代表委员们普遍认为，教育经费的使用 要保障重点、加强薄弱环节、提高使用 效率。
西北大学党委书记 刘基代表 给予西部高校更多支持 建议国家出台诸如“走一补一”的补偿政 策，让西部高校用补偿资金重新培养人 才、引进人才;将西部高校基本建设和办 学条件改善所需资金纳入中西部高等教 育振兴计划。
关于教育公平问题的感想

温家宝总理说过，教育公平是社会公 平的重要基础，是最基本最重要的公平， 是实现社会公平的“最伟大的工具”。 教育关系到我们每一个人，接受教育是 每个人获得发展的基本前提。缩小社会 差距，实现人人平等，首先要保障人人 都有受教育的机会。


首先，要加快以促进教育公平为目标的 教育体制改革，加大财政投入，进一步 提高师资水平与办学条件。 其次，要进一步推动义务教育均衡发展， “保证不管是城里的孩子还是农村的孩 子，都给他们提供同等的入学和升学的 机会”，另外，要保证进城务工人员子 女能够和城市的孩子一样享受同样的免 费教育，彻底解决教育资源分配不均的 问题。

“异地高考”政策，虽赞扬声一 片，但亦有两会代表委员提醒，异 地高考问题复杂，各省情况不同， 要在全国推行还面临一些难题，需 在充分研究的基础上稳步推进。

择校问题一直是义务教育中久治不愈 的症结，在社会上尤其是发达地区的反 响非常强烈，针对这一问题，全国政协 委员、安徽省教育厅副厅长李和平回答， “择校的真正原因是什么，实际上就是 教育资源的不公平，优质教育资源分配 的不合理，这是最核心原因。”

东北大学校长 赫冀成代表 做到敢评估、真评估 教育部应加大对高校进行绩效评估的工 作力度，要做到敢评估、真评估。只有 这样，才能切实解决现有评估办法不够 合理、各类社会高校排名层出不穷等问 题，使高校教育返璞归真。

全国政协常委、北京四中校长刘长铭 做客新华网两会访谈，与网友谈“如何 进一步推进教育公平”时提到，“呼吁 建立教育经费使用评估机制，这里边评 估政府的行为，评估办学者的行为，希 望能够建立一套评估机制，由社会甚至 家长、学生、中介机构来参与对教育经 费使用的监管。”