基础写作

⏹现代）写作的含义

⏹形式上：运用语言文字记录思维成果

本质上: 为情感抒发、交流思想、传播信息进行精神生产的创造性劳动过程现代人的基本技能：数学、阅读、写作

⏹ 1 产生：文字

⏹ 2 文言文：书面和口语的分离

⏹3白话写作：元明清

⏹4新文学运动后的现代写作

5新媒体写作：网络

写作文体变化

古代：

1散文：非韵文

生活工作的需要，以论说或记叙为主。

2韵文：诗词、辞赋

现代：按用途范围分

1新闻文体

2财经文体

3司法文体

4行政公文

5文学文体

工具媒介→内容本质→思维观念

1多媒体、超文本、传播更快更广、即时性

2互动性、平等性、读写的双重性、文体变化

3 线性、网状→二元、多元综合

专业技能→生活方式（文化产业）→泛话语权

思维和思维方法

⏹能力——思维

1 赋形性思维

2 逻辑性思维

3 形象性思维

4 灵活性、深刻性

5 批判性、创造性

6 渐进性思维

现代写作之作用

1储存和传播信息

例：《马燕日记》

2辅助和支持管理

实用性写作

3提高人综合素质

增强记忆深化思维

“读十篇不如做一篇”

朱光潜“骑两头马”经验

现代写作特性

⏹个体创造性：人文性——精神文化活动

⏹实践操作性

⏹动态综合性：文内功夫和文外功夫兼顾

是写作者生活、思想、知识、语言、技巧的动态综合体现，其学科也是交叉性的学科。

写作理论系统

1 传播系统（横向）

主体——客体——载体——受体

2 操作系统（纵向）

物——感——思——文

3 符号系统（语言）

字词——句段——篇章

写作主体

⏹写作主体素质

1生活素养：广度、深度、密度

2学识修养：语言文字、各种知识

3人格品位：影响文品、选材立意、文章格调

4审美理想：内容和形式

写作主体的能力（智力的四个部分

⏹观察、感受能力

1 观察的构成：

注意力、鉴别力、联想力

2 观察的方法（多种）

3 感受的三步：

感觉、知觉、表象

4 敏锐的感知、丰富的情感、独特的体悟

思维、想象能力

1 思维的种类

抽象、形象、灵感

2 思维方法

归纳演绎、分析综合

3 想象的种类和培养

1）再造、创造、幻想

2）生活、理性、激情

讲写作客体进入写作活动的主体认识视野中的一切认识和描述对象

⏹客体的构成：

1 对象化的自然景观

2 群体化的社会生活

3 个体化的人生状态

4 外在化的精神产品

注意：精神产品的特性

写作主体客体的关系

1 对照关系

本质是认识——反映活动

2 同型关系

主客交融、物我融合

3 建构关系

互相作用互相影响

主客体的联系中介

1 初始媒介：感觉

2 表象：知觉基础上形成的感性形象。

3 语言：传输思维结果

选材中的多重关系：

1、写作目的：

展示、宣泄（治疗）、理解阐释、游戏、互动交流等等

（1）欣赏类：虚构文学、非虚构文学

（2）生产类：广告、策划（中国达人秀——菜花甜妈——送你葱）

（3）工具类：管理类、经贸类、科技类等等

2、文章体式：文类、文种

3、读者需求：恰当的平衡

4、写作对象：越熟越好、新的角度

第四讲写作载体

载体的四要素

一材料（与素材、题材的区别）

1材料的作用：形成正确认识前提，形成主题基础和表现主题的支柱，安排结构的依据

2选材的要求：适当（对谁而言？）、真实、典型、新颖；顺序贴切，详略得当，与观点一致。

⏹二主题（中心内容、思想）

1 特性

（讨论和标题区别）

（1）客观性

（2）主观性

（3）时代性

2 要求

（1）集中，选好角度

（2）正确，追求深度

（3）推陈出新

⏹三结构（文章各部分按一定组合关系联结而成的序列形式）

1 开头、主体、结尾

2基本单位

层次：内容相对完整的意义单位（意义段）

段落：书面上以换行为标志的章法单位（自然段）

3组合方式

纵式、横式、纵横交错式

⏹三结构

4 基本要求

（1）形式匀称

（2）联结紧密

（3）节奏鲜明

⏹四语言（既是思维工具又是表达工具）

语体：语言在不同体裁的文章中所形成的体式特征。

从功能上来看语体特性：

1 新闻语体:准确通俗

2 文学语体：修辞、形象性

3 理论语体：严谨、逻辑

4 应用语体：简要、规范

⏹第五讲写作受体

解读的素质：

1 良好身心感受

2 广博文化修养

3 丰富生活阅历

解读的特征：

1 求知性

2 交际性

3 创造性

（实用类、文学类）

⏹一受体和载体的关系

受体对载体的选择

1 选择对内容的理解

2 选择有兴趣的作品

⏹二载体对受体的制约（语言、媒介）

1 语音语调层

2 词句意义层

3 意象意境层

⏹传统媒体与新媒体阅读比较：

1、传统：