出国留学可行性报告

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CSC研修计划怎么写

CSC研修计划怎么写我这种科研能力很普通的小白能申请上CSC，除了运气，估计就是这篇研修计划的助力，它非常重要，可以说是申请材料里重要性排前三的！相比其他科研成果等客观材料，这是可操作性最强的主观材料，必须认真写作。

我把去年申请CSC的研修计划共享给大家，只在涉及隐私的地方有空缺，希望对你们有帮助。

一、先看下研修计划的内容以及要求：拟研究课题在国外研究情况及水平；拟选择的留学国别、留学单位及选择原因；达到出国学习目标的可行性；出国学习目的、预期目标、计划、实施方法及所需时间；学习回国后的工作/学习计划。

（共五小项内容，注意严格3000字限制）二、下面开始分析我的研修计划：XXX代表需要自己填的内容，（）内是注解（一）拟研究课题在国外研究情况及水平先介绍个人基本情况、该方面研究现状及研究空缺本人留学专业为XXXX，拟研究课题为“XXXXXXXXXXXXXXX”（介绍基本情况和研究课题）。

目前已有较多研究涉及XXXXXXXXXX（简要提一下该方面研究的实际情况）。

现有研究表明，XXXXXXX（详细论述各研究要素之间的关系）。

然而，可能还有其他因素在起作用，尚待探究（提到此方面研究仍有可深入探讨之处）。

分点具体描述研究空缺目前的相关研究中，主要有以下缺陷：1.国内外的研究中，很少关注XXXXXX。

虽然XXXXXXXXX，但XXXXXXXXXX，其中机制可能会更加复杂。

2.当前研究未考虑XXXXXX的作用。

XXXXXXXXX可能会降低XXXXXXXX，从而影响XXXXXXXXX，进一步降低XXXXXX。

3.缺乏XXXXXXX的相关研究。

已有研究表明，XXXXXXXXX，但很多研究没有考虑到XXXXXXXX（具体论述可能出现的研究结果）。

提及国内该方面研究缺陷、留学院校的研究优势、你的研究必要性，包括能为国家作出什么贡献（二）拟选择的留学国别、留学单位及选择原因我的目标留学单位XXXX（拟留学单位名称）是世界顶尖公立研究型大学，202X年USNEWS世界大学排名位列第XX位，QS世界大学排名位列第XX位，XXX专业排名全球XX位。

留学顾问实习报告

一、前言随着全球化进程的加快，越来越多的家庭选择让孩子出国留学，以拓宽视野、提升自身竞争力。

为了更好地服务于这些家庭，我选择了在留学咨询公司实习，担任留学顾问一职。

以下是我在这段时间内的实习报告。

二、实习时间及地点实习时间：20xx年x月至20xx年x月实习地点：XX市留学咨询公司三、实习内容1. 接待咨询在实习期间，我主要负责接待前来咨询留学的家长和学生。

我耐心倾听他们的需求，了解他们的背景、成绩、兴趣爱好等信息，为他们提供合适的留学方案。

2. 留学方案制定根据家长和学生的需求，我为他们制定留学方案。

这包括选择目标国家、院校、专业，以及申请流程、签证办理等。

在制定方案的过程中，我积极与家长和学生沟通，确保方案的可行性和合理性。

3. 文书准备在留学申请过程中，文书准备是至关重要的环节。

我负责协助家长和学生准备个人陈述、推荐信等申请材料，并指导他们如何撰写优秀的申请文书。

4. 跟进申请进度在留学申请过程中，我密切关注申请进度，及时与家长和学生沟通，解答他们在申请过程中遇到的问题。

同时，我还会提醒他们注意签证办理、行前准备等事宜。

5. 行业调研为了更好地了解留学市场，我定期进行行业调研，关注留学政策、院校排名、热门专业等信息，为家长和学生提供最新、最全面的留学资讯。

四、实习收获1. 知识收获通过实习，我对留学行业有了更深入的了解，掌握了留学申请的流程和技巧。

同时，我也学习了如何与家长和学生沟通，提高自己的沟通能力和服务水平。

2. 经验收获在实习过程中，我遇到了各种各样的问题，如家长和学生需求多样化、申请流程复杂等。

通过不断尝试和总结，我积累了丰富的实践经验，提高了自己的解决问题的能力。

3. 人际关系收获实习期间，我与同事、家长和学生建立了良好的关系。

在团队合作中，我学会了尊重他人、关心他人，提高了自己的团队协作能力。

五、实习不足1. 专业知识不足尽管在实习过程中我学到了很多知识，但与行业专家相比，我的专业知识还有待提高。

广东省教育厅、广东省工商行政管理局关于自费出国留学中介服务机构资格认定与监督管理的试行办法

广东省教育厅、广东省工商行政管理局关于自费出国留学中介服务机构资格认定与监督管理的试行办法文章属性•【制定机关】广东省教育厅,广东省工商行政管理局•【公布日期】2014.01.13•【字号】粤教外[2014]1号•【施行日期】2014.01.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】留学管理正文广东省教育厅、广东省工商行政管理局关于自费出国留学中介服务机构资格认定与监督管理的试行办法（广东省教育厅广东省工商行政管理局2014年1月13日以粤教外〔2014〕1号发布自2014年1月15日起施行）第一章总则第一条为规范本省行政区域内自费出国留学中介服务活动，根据《国务院关于第六批取消和调整行政审批项目的决定》（国发〔2012〕52号）、《教育部办公厅关于做好国务院第六批取消和调整行政审批项目决定落实工作的通知》（教政法厅函〔2012〕62号）、《教育部关于做好自费出国留学中介服务机构审批权下放有关事项的通知》（教外综〔2013〕50号）、教育部、公安部和国家工商行政管理总局《自费出国留学中介服务管理规定》和《自费出国留学中介服务管理规定实施细则（试行）》以及《国务院关于加强出入境中介活动管理的通知》（国发〔2000〕25号）等规定，结合我省实际，制定本办法（以下简称《办法》）。

第二条本办法所称自费出国留学中介服务是指向服务对象提供自费出国留学信息和法律咨询，代办出国留学入学申请，代办出国留学入境签证，进行出国前培训和举办出国留学讲座、座谈会、介绍会，帮助联络、安排境外所需的其他服务等活动。

第三条自费出国留学中介服务依据国务院决定实行行政许可制度。

自费出国留学中介服务机构资格须经省级教育行政部门审批认定并取得《自费出国留学中介服务机构资格认定书》（以下简称《资格认定书》），向工商行政管理部门申请企业登记注册并取得营业执照。

未经资格认定和工商部门登记，任何机构和个人不得从事自费出国留学中介服务活动。

中外办学可行性报告

中外办学可行性报告南京工业大学与新加坡哈福特教育集团合作办学的可行性研究报告南京工业大学浦江学院XX年5月20日浦江学院与新加坡哈福特教育集团合作办学的可行性研究报告第一章概况合作办学名称：南京工业大学哈福特学院合作单位：南京工业大学浦江学院新加坡哈福特教育集团合作地点：南京工业大学浦江学院校区内学校负责人：欧阳平凯合作专业：一、国际合作办学的背景在我国实施科教兴国、人才强国战略，江苏省实施“两个率先”和沿江开发战略的形势下，社会经济发展对人才和科技的需求愈加迫切。

近年来，我国高等教育得到了快速发展，高等教育大众化的趋势日益显现。

在中国加入WTO以及经济与科技全球化的今天，大力开展国际间的教育交流与合作，是中国教育改革与发展的需要，也是国家改革开放事业的需要。

要培养具有国际竞争力、适应我国新一轮经济发展需要的人才，高等教育就必须加强国际合作，必须将高等教育臵于世界大背景之中，必须引进国外优质教学资源和先进的管理理念，以促进教育水平和人才培养层次的提高。

改革开放以来，中国同世界各国教育界的交往十分活跃，教育高层领导之间互访频繁，签订的官方教育交流协议80多个，与160多个国家建立了教育交流关系。

还签订了各种专项的政府间教育合作项目，加强了我国与相关国家在某些教育领域的交流与合作。

高等院校和国外校际间的往来不断加强。

中国教育国际交流协会目前与世界上30多个国家和地区的130多个组织和团体建立了友好、互利的交流合作关系。

由此可见，国际化合作办学是中国的教育事业面向世界、与国际接轨，培养具有国际竞争力高层次人才的必经之路。

在与我国合作办学的国家中，由于历史文化的渊源关系，新加坡是具有独特优势的国家之一。

教育部部长周济在会见以新加坡教育部政务部长曾士生为团长的新加坡教育代表团一行时，曾向新方介绍了当前中国教育改革与发展的情况，并表示：“新加坡是中国的重要伙伴，在教育领域有着很大的合作空间和潜力，希望双方鼓励和支持两国高水平大学间建立更加良好的合作与交流，在联合培养高层次人才方面进一步加强合作”。

国际学校建设项目可行性研究报告

国际学校建设项目可行性研究报告目录第一章项目申报单位及概况.....................................................错误!未定义书签。

1.1申报单位名称....................................................................错误!未定义书签。

1.2申报单位概况....................................................................错误!未定义书签。

第二章项目基本概况 (5)2.1项目名称 (5)2.2项目建设地点 (5)2.3项目的提出及建设必要性 (5)2.4建设内容与规模 (7)2.5工程技术方案 (7)2.6建设工期与进度安排........................................................错误!未定义书签。

2.7组织机构与劳动定员........................................................错误!未定义书签。

2.8投资估算与资金筹措方案................................................错误!未定义书签。

2.9项目社会效益分析............................................................错误!未定义书签。

2.10主要技术经济指标..........................................................错误!未定义书签。

第三章发展规划、产业政策和行业准入分析...........................错误!未定义书签。

3.1发展规划分析....................................................................错误!未定义书签。

高中能出国留学吗

高中能出国留学吗高中能出国留学吗？这是很多学生和家长关心的问题。

随着全球化的推进和教育观念的更新，越来越多的家庭开始考虑在高中阶段就让孩子出国留学。

实际上，高中出国留学是可行的，但需要综合考虑多个因素。

首先，高中留学的可行性取决于学生的年龄和成熟度。

高中阶段的学生通常年龄在15至18岁之间，这个年龄段的学生在心理和生活自理能力上已经相对成熟，能够适应国外的生活和学习环境。

然而，每个孩子的成长速度和适应能力不同，家长需要根据孩子的实际情况来决定是否适合在高中阶段出国留学。

其次，家庭的经济状况也是一个重要的考虑因素。

出国留学的费用相对较高，包括学费、生活费、交通费等。

家长需要评估家庭的经济状况，确保能够承担孩子留学期间的所有费用，并且不会对家庭的日常生活造成过大的压力。

此外，选择留学的国家和学校也非常关键。

不同的国家有不同的教育体系和文化背景，家长和孩子需要根据自己的兴趣和目标来选择最适合的国家和学校。

同时，也要考虑到学校的教学质量、师资力量、校园环境等因素，确保孩子能够在一个良好的环境中学习和成长。

准备留学的过程中，语言能力也是一个不可忽视的因素。

大多数国家的高中教育都要求学生具备一定的语言能力，因此，学生需要提前准备语言考试，如托福、雅思等，以满足留学的语言要求。

最后，家长和孩子还需要考虑到留学的长远规划。

高中留学不仅仅是为了获得一个海外的教育经历，更重要的是为未来的大学教育和职业生涯打下坚实的基础。

因此，家长和孩子应该有一个清晰的留学规划，包括选择专业、职业发展等方面。

综上所述，高中能出国留学，但需要家长和孩子共同考虑多方面的因素，做出明智的决定。

通过充分的准备和规划，高中留学可以成为孩子成长道路上的一个重要里程碑。

2023年出国留学申请者谈话记录范文

2023年出国留学申请者谈话记录范文谈话时间： [填写具体日期和时间]
谈话地点： [填写具体地点]
谈话人员：
- 笔录人：[填写记录人姓名]
- 出国留学申请者：[填写申请者姓名]
谈话目的：
本次谈话旨在了解出国留学申请者的个人背景、学术成就、留学动机和计划，以便更好地评估其申请的可行性和分析其适应性。

谈话内容：
1. 出国留学申请者的个人背景：
[填写出国留学申请者的个人信息，包括姓名、年龄、性别、家庭背景等]
2. 学术成就：
[填写出国留学申请者在学术方面的成就，包括学业成绩、科
研经历、荣誉奖项等]
3. 留学动机：
[填写出国留学申请者选择留学的动机和目标，包括个人发展、学术研究、职业规划等]
4. 留学计划：
[填写出国留学申请者的留学计划，包括申请国家/地区、学校、专业和预期研究方向等]
5. 其他信息：
[填写其他相关信息，如语言能力、社会参与、领导经验等]
结论：
根据与出国留学申请者的交流与了解，该申请者在个人背景、
学术成就和留学动机方面展现出较高的素质和潜力。

将进一步评估
其申请的可行性，并进行综合分析，以确定是否适合推荐该申请者
前往该国/地区留学。

记录人签名： [填写记录人签名]申请者签名： [填写申请者签名]。

浙江省教育厅关于浙江省自费出国留学中介服务管理实施办法（试行）

浙江省教育厅关于浙江省自费出国留学中介服务管理实施办法（试行）文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2000.03.06•【字号】浙教外〔2000〕40号•【施行日期】2000.03.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】留学管理正文浙江省教育厅关于浙江省自费出国留学中介服务管理实施办法（试行）浙教外〔2000〕40号第一章总则第一条根据教育部、公安部、国家工商行政管理局颁布的《自费出国留学中介服务管理规定》和《自费出国留学中介服务管理规定实施细则》精神，结合我省实际情况，特制定本办法。

第二条申办自费出国留学中介服务的单位必须是在浙江省行政区域内正式注册的具有独立法人资格的教育机构或教育服务性机构。

为稳步而有序地开展我省的留学中介服务活动，现阶段，申报单位以高校为主，暂不受理中小学校的申请。

第三条中介服务机构的主要工作人员应具有大学专科以上学历、熟悉我国和相关国家的教育情况和自费出国留学政策或者从事过教育、法律工作；工作人员构成中应有具备法律、外语、财会和文秘专业资格的人员；中介服务机构的工作人员不得少于5人，其中专职人数不少于3人。

法定代表人应当是具有浙江省常驻户口的中国公民。

第四条中介服务机构应当具有一定数量的备用金，以在其服务对象合法权益受到损害时能够赔偿，其数额不低于50万元人民币〔按《浙江省自费出国留学中介机构备用金委托监管协议书》执行〕。

第五条中介服务的业务范围包括：出国留学的信息和法律咨询、代办入学申请、提供签证服务、进行出国前的教育、培训等。

中介服务的主要对象为已完成高级中等教育或高等教育后申请自费出国留学的具有浙江省常驻户口的中国公民，在国外学习时间须在3个月以上。

大专以上学生自费出国留学需符合《关于自费出国留学有关问题的通知》（教留〔1993〕81号）的规定。

第二章中介服务机构的申办程序和资格认定第六条申办中介服务业务的机构应向浙江省教育委员会提出申请，填写《自费出国留学中介服务机构资格申请表》，并提交下列材料和证明（所有材料一式六份）：1．申请书；2．申办机构法人资格证明；3．法定代表人、主要工作人员的简历和有关证明（含身份证、户籍证明、学历证书、执业证明等）；4．与国外高等教育机构或其他教育机构直接签署的有法律效力的合作意向书或协议（中、外文本）以及经我驻外使、领馆认证的国外签约方的法人资格证明；5．资产证明或会计师事务所出具的验资报告；6．机构章程；7．中介服务机构拟开展中介服务业务的工作计划、行政区域、可行性报告及收费标准的说明；8．与服务对象签署的《自费出国留学中介服务协议书》样本；9．中介服务机构场所证明（场地租赁合同，房地产证）及办公设施证明。

自费出国留学中介机构资格认定书

自费出国留学中介机构资格认定书（实用版）目录1.自费出国留学中介服务机构资格认定的背景和重要性2.申请自费出国留学中介服务机构资格认定的条件和要求3.申请自费出国留学中介服务机构资格认定的流程和所需材料4.境外机构和个人在我国境内从事自费出国留学中介服务活动的规定5.结论正文自费出国留学中介服务机构资格认定书是教育行业中一项重要的证书，它标志着一家机构有能力为学生提供符合标准的自费出国留学服务。

随着我国教育市场的不断发展，越来越多的学生选择出国留学，因此，自费出国留学中介服务机构资格认定书的重要性也越来越凸显。

要申请自费出国留学中介服务机构资格认定，首先需要满足一些条件和要求。

以广东省为例，申请资格认定应当具备以下条件：1.住所在广东省行政区域内，具备企业法人资格；2.主要工作人员应当具有大专以上学历、熟悉我国和相关国家的教育情况，和自费出国留学政策，或者曾经从事过教育、法律工作；3.工作人员人数不少于 10 名，其中应有具备外语、法律、财会和文秘专业资格的人员；4.法定代表人及工作人员，应是具有境内常住户口、具有完全民事行为能力的中国公民。

满足条件后，申请自费出国留学中介服务机构资格认定的流程分为以下几个步骤：首先，填写《自费出国留学中介服务机构资格申请表》；其次，提交公司营业执照副本复印件、公司章程、公司法定代表人、主要从事自费出国留学中介服务的工作人员简历和有关证明等材料；然后，提交公司与国外高等院校或其他教育机构合作基础的证明材料、公司拟开展自费出国留学中介服务业务的工作计划、行政区域及可行性报告、公司办公场所、办公设施证明和用于自费出国留学中介服务业务办公场所、办公设施的证明等材料；最后，向省级教育行政部门提交申请，等待审核。

需要注意的是，境外机构和个人不得以任何方式在我国境内从事自费出国留学中介服务活动。

因此，如果有境外机构和个人想要在我国境内从事自费出国留学中介服务，必须申请认定服务。

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竭诚为您提供优质文档/双击可除出国留学可行性报告篇一：北外学知国际留学培训可行性分析报告(new版) 北外学知教育科技有限公司国际教育文化交流培训项目可行性分析报告（草案）北京世纪学知教育科技发展中心年6月20XX目录一、我国国际教育文化交流培训及其相关市场分析二、双方合作需求分析(一)北外优势及其发展需求分析(二)北外国际文化交流中心优势及其发展需求分析(三)世纪学知项目经验介绍及其发展需求分析三、北外学知发展目标(一)北外学知业务定位(二)北外学知项目定位：打造国际培训项目第一品牌(三)北外学知核心价值(四)北外学知发展阶段四、北外学知资源配置(一)资金投入(二)组织结构(三)营销推广五、北外学知投资回报预期一、（一）我国国际教育文化交流培训总体市场现状分析赛迪顾问最近发表的《20XX年中国教育与培训业研究咨询报告》表明，中国教育培训领域的市场空间巨大，截至20XX 年底中国教育市场的潜在份额已高达两万多亿元。

伴随着中国经济的迅速发展，原有的教育体系因无法满足市场需求而开始向多元化与实用化演进。

在这个过程中，中国家庭对教育的重视、就业压力、企事业单位和政府机构对复合型人才的需求、传统教育体系的理论与实践脱节、资格认证制度的实施、办学政策的放宽等等因素，都为教育培训市场的发展提供了广阔的机会。

来自慧聪的数据显示：教育培训各类细分市场，包括从幼儿园早期教育到高等教育、职业教育、各类校外培训、教育技术行业等市场都在以30%左右的速度快速增长，而几乎涵盖各个细分市场的涉及国际教育文化交流培训市场的增长速度更是超过了50％。

随着我国加入wTo的时间越来越长，以及世界经济一体化和全球化速度的加快，我国国际文化教育的交流也日益频繁。

国际文化教育交流的核心在于人才素质的国际化和全球化，而人才素质国际化的条件是培养能够熟练掌握国际语言、了解交流对象国文化背景和具备国际生活与工作经验的国际人才。

目前在我国存在着众多专业的外语培训机构，但是缺少以促进国际教育文化交流为目的的教育（语言教育和专业教育）、文化和体验培训三位一体的综合性培训机构，因为单纯的外语培训市场已经足够大，所以大家的竞争都没有转移到综合性的国际教育文化交流培训市场中来。

可以预计，国际教育文化交流的市场空间将更为广阔，能够做出该判断主要原因如下：第一，宏观国际交流日益频繁的背景下国家人才培养的需求加大；第二，国际教育文化交流可以涵盖几乎中国教育培训的包括各个年龄层次、学历层次和职业类别的目标客户群；第三，教育、文化和体验培训的三位一体区别于单纯的语言培训，具有更强的针对性和实用性，是培训市场中巨大的蓝海。

为了进一步分析我国国际教育文化交流培训市场，我们对该市场作进一步的细分，包括：大学与基础教育国际文化交流培训市场、职业教育国际文化交流培训市场以及配套服务市场。

（二）我国大学与基础教育文化交流培训市场现状分析基础教育是指人们生存、生活和发展的基本知识和能力的教育,包括家庭教育、中小学校教育和必要的社会生活知识教育等，大学教育是基础教育阶段走向社会的最后一个教育阶段。

我国一贯重视基础教育和大学教育体系的建设，在其发展过程中，随着教育对象需求的更加多样化和个性化，越来越多的社会培训机构开始纳入到大学和基础教育体系中，尤其是涉及国际教育文化交流的培训越来越受到人们的关注。

根据教育部统计，截止20XX年，年全国共有小学36.62万所，招生1671.74万人，在校生10864.07万人；我国拥有普通高中1.39万所，在校生938万人。

职前高中段各类职业技术学校的在校生占职前高中段学生总人数的54.55％。

如果加上成人高中教育的人数，则高中段接受职业教育的在校生人数为1467.87万人，占全国高中段教育的在校生总人数2445.5万人的60.02％。

我国在校大学生已超过2000万人，人数位居世界第一。

培养国际化人才应该从校园抓起，从基础教育抓起，庞大的人口基数保证了大学与基础教育文化交流培训市场，把的国内外学生走出去和请进来，进行跨国游学和跨文化体验的合作对国际文化交流培训提出了更高的要求，规范化和个性化的培训体系和针对性的培训手段我国国际教育文化交流培训及其相关市场分析是未来该市场的发展趋势。

目前我国在该市场存在一定竞争，但是基本没有依托专业高等院校而创建的符合未来国际文化交流培训市场趋势的培训机构。

（三）职业教育国际文化交流培训市场职业培训是一种按照不同职业岗位的要求，对接受培训的人员进行职业知识与实际技能培训和训练的职业教育。

其目标在于把求职人员培养训练成为具有一定文化知识和技术技能素质的合格的劳动者，把具备一定职业经历的劳动者训练成为适应职业岗位需要的劳动者，以适应转换职业和继续得以就业的需要。

职业培训的种类包括：就业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训；按照学科区分，可以包括企业培训、管理培训、IT培训、金融培训、会计培训、法律培训等；依据职业技能标准，职业培训的层次又分为初级、中级、高级培训。

中国职业培训涉及各个阶层的教育特点，培训种类众多，受训群体广泛，这些独特的优势为职业培训在中国长期可持续性发展提供了良好的先天条件。

而德国、日本等发达国家发展秘诀之一，就是依靠职业技能开发，抓住了培养掌握现代科学技术第一线劳动者素质这一关键问题。

在国际化背景下，我国职业教育也将日益国际化，培养国际人才，职业教育的国际化是必经道路。

我国劳动部在技能认证方面的培训科目越来越接近市场的需求，但培训内容的设置及权威性与国际权威认证机构还存在着很大的距离，直接导致我国职业教育的供给离满足基本需求还有很大距离。

以职业英语培训市场为例，一方面，良好的英语交流能力已成为求职者应聘好单位、好岗位的“敲门砖”。

另一方面，企业对雇员的英语实际运用能力要求也在不断提高，英语能力成为职业发展晋升的“助推器”。

不管是应届毕业生，还是在职人士都在纷纷追赶职业英语“充电”热潮，职业英语培训市场呈现前所未有的热度。

职业英语与日常英语相比，更注重语言在商务工作环境中的交流能力和实际运用能力，并且涉及的领域还会更为专业，比如旅游英语、酒店英语等等，培训课程十分强调实用性。

在课堂上，老师会设定各种职场情景带领学员进行模拟训练，从而为学员提供更多开口交流和互动练习的机会。

因此，职业英语培训对学员日后的求职、实际工作都非常实用。

职业教育文化交流培训还涉及国际职业资格认证培训、国际学位培训、企事业单位国际交流职业英语教育等多个细分市场，根据权威机构预测，5年内，我国职业教育文化交流培训的市场增长率平均能够达到50％，总的市场规模将远远超过大学和基础教育文化交流培训市场，成为国际教育文化交流培训市场的最大增长点，而低层次培训的学位或认证项目在中国教育体系中还存在着空白。

与此同时，我国许多的国际职业教育培训机构，往往因为运作不规范，缺乏足够的技术支持以及获取生源的渠道不畅，力量太弱，没能稳脚跟而死亡，导致目前该市场中缺乏具有足够知名度、良好品牌效应和较强市场号召力的培训机构。

（四）国际教育文化交流培训配套服务市场现状分析在日益频繁的国际教育文化交流的背景下，与国际教育文化交流相关的国际会议组织、国际交流人员的吃、住、行以及其他生活安排等配套措施也是保证国际教育文化交流顺利进行的必要条件，尤其是要建设以体验式培训为中心的国际教育文化交流培训体系时，工作生活配套措施的建设更是不可缺少的一环。

另一方面，国际教育文化交流的频繁必然对国际教育文化交流的培训师资无论在质量上还是数量上提出了更高的要求，所以国际交流师资队伍的标准化培训的需求也将日益凸显，而且作为整个产业链的上游，必然有着很高的利润空间。

随着我国居民生活水平的不断提高，我国国际知名度的不断提升，奥运会的召开，一定会有更多的官方和民间的国际交流项目，所以国际教育文化交流的配套市场规模也不可低估，并且在一定程度上能够与国际教育文化交流培训市场相辅相成，产生协同效应。

（五）、中国留学培训市场需求分析（该部分建议删去）1978年，邓小平同志发表“扩大对外派遣出国留学人员的重要讲话”，我国公派留学生工作进入恢复和重新起步阶段。

此后25年间，渐渐形成了国家公费、单位公费和自费出国留学三大渠道相互补充的留学热潮，截至20XX年底，出国留学人员已达到58万人，仅最近5年，出国留学人员的数量就猛增了7倍。

持续升温的出国留学热，造就了一个需求旺盛的培训市场。

另外，自20XX年始，中国学生赴各国留学的申请人数及签证成功率都处于上升阶段，各国的留学政策更为放开，留学及签证的程序更为透明，只要是符合条件的学生，留学签证的成功率很高，一些国家的留学签证通过率达到了100%。

以前，国内出国留学的主要群体集中在大都市及沿海城市。

如今，不仅在大城市，一些中小城市的留学申请人数也在不断增加，来自全国各地的留学申请人越来越多。

今年以来，在跨境教育开展过程中，选择留学预科教育、本科教育、研究生教育的人数都呈上升趋势，学生对于留学国家、学校、专业的选择日趋成熟。

近年来，一些国家的紧俏行业需要大量高素质人才，这成为许多本科毕业生选择留学国家及专业考虑的重要因素，而学有所成后能在境外工作或实习一段时间，也成为许多留学生的追求，更多的学生已将留学与职业规划统一考虑。

近年来，在留学国家选择日趋多样化的总体趋势下，英语国家、经济发达国家及有职业特色的国家更加受到中国学生的青睐。

二、双方合作需求分析(一)北外优势及其发展需求分析有着教育部与高校为依托的北京外国语大学，作为教育部直属的重点高效，同时位于首都，拥有良好的口碑，其最大特点在于教师队伍稳定，这些专职培训教师，清一色来自高校，大多具有硕士以上学位，基本在国外进修与学习过，在语言强化训练方面具有深厚的职业素养，教学质量稳定。

同时，北外拥有多年来积累的丰富的国际教育文化交流的经验以及相关的管理经验，为国际教育文化交流的进一步市场化和规模化奠定了稳固的基础。

此外，北外正在强化交叉学科建设，商科、法律等与外语的联合避免了单纯的语言学习的单一性，拓宽了留学专业设置的应用面，有利于满足国际文化交流项目更综合的需求。

虽然大学的基础设施条件相对需要加强，但在教学上，既吸收了国外的教学方法，又能更紧密地结合中国学生的特点因材施教，因而针对性更强。

北外是国际交流领域的黄埔军校，最大的优势应该是在国际交流中的品牌，但是在国际交流日益频繁的今天，北外作为国际交流的先行者，在国际教育文化交流领域并没有形成与自身品牌相匹配的规模和市场效应，因此借助有实力的专业机构的协助，将品牌价值市场化和规模化，并通过专业化的市场拓展进一步提升北外的品牌，同时产生一定的经济效益，对于北外的未来发展来讲是一种理想的选择。