【幼儿教案】幼儿园中班体育《好玩的太阳伞》教案设计
【幼儿教案】幼儿中班游戏教案：好玩的太阳伞
参考范本【幼儿教案】幼儿中班游戏教案：好玩的太阳伞______年______月______日____________________部门【设计意图】新《纲要》在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：要为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动;尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动;采用游戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的快乐。
太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。
同时，通过太阳伞的不同变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。
从而激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。
【过程评析】一、活动重点：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。
二、活动难点：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
三、幼儿年龄特点分析：4—5岁幼儿(中班年龄段幼儿)大肌肉发展较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。
活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，自我保护意识和能力逐渐增强。
已能适应一定的活动量和活动时间。
四、活动目标1、认知目标：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受与太阳伞一起游戏的乐趣。
2、技能目标：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享空间。
五、活动过程1、开始部分：幼儿跟随教师边念儿歌边进入场地。
①儿歌进场：小朋友，长得高。
跟着老师来做操。
伸伸臂，伸伸臂。
弯弯腰，弯弯腰。
踢踢腿，踢踢腿。
蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天锻炼身体好。
(评析：作为体育游戏的导入环节，教师用音乐、儿歌作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。
)②热身游戏《快跑、快走找颜色》介绍游戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。
好玩的太阳伞中班游戏教案
好玩的太阳伞中班游戏教案同时，通过太阳伞的不同变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。
从而激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。
出guo为大家了一篇关于好玩的太阳伞中班游戏教案，仅供参考。
【设计意图】新《纲要》在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：要为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动;尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动;采用游戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的快乐。
太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。
同时，通过太阳伞的不同变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。
从而激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。
【过程评析】一、活动重点：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。
二、活动难点：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
三、幼儿年龄特点分析：4—5岁幼儿(中班年龄段幼儿)大肌肉发展较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。
活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，自我保护意识和能力逐渐增强。
已能适应一定的活动量和活动时间。
四、活动目标1、认知目标：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受与太阳伞一起游戏的乐趣。
2、技能目标：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享空间。
五、活动过程1、开始部分：幼儿跟随教师边念儿歌边进入场地。
①儿歌进场：小朋友，长得高。
跟着老师来做操。
伸伸臂，伸伸臂。
弯弯腰，弯弯腰。
踢踢腿，踢踢腿。
蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天锻炼身体好。
(评析：作为体育游戏的导入环节，教师用音乐、儿歌作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。
)②热身游戏《快跑、快走找颜色》介绍游戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。
有趣的太阳伞教案
有趣的太阳伞教案教案一：好玩的太阳伞活动目标1、认知目标：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受与太阳伞一起游戏的乐趣。
2、技能目标：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享空间。
活动重难点活动重点：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。
活动难点：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
活动过程1、开始部分：幼儿跟随教师边念儿歌边进入场地。
①儿歌进场：小朋友，长得高。
跟着老师来做操。
伸伸臂，伸伸臂。
弯弯腰，弯弯腰。
踢踢腿，踢踢腿。
蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天锻炼身体好。
②热身游戏《快跑、快走找颜色》介绍游戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。
当老师说“跑、跑、跑跑跑，向着红色小棒跑”，所有小朋友就要向红色的小棒跑去。
（“走、走、走走走，向着蓝色小棒走”，“跳、跳、跳跳跳，向着绿色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬，向着黄色小棒爬）2、基本部分：好玩的太阳伞教师介绍玩法：今天我们要和彩虹伞一起来做游戏喽，每个小朋友都抓住彩虹伞。
①爬山坡游戏教师：请孩子们全部蹲下，轻轻地摇一摇，小海浪；站起来，大海浪——小海浪（轻轻地摇一摇），大海浪，举高，好往下压。
小朋友，现在的太阳伞像什么呀？（小山坡），手要压住啊！要不然小山坡要垮了。
（请男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下），教师带来幼儿做游戏2—3遍。
②我和小球来比赛（跑、跳的动作技能）变换游戏的玩法，请全体孩子拉住伞沿，在太阳伞的中间放无数个小球，根据教师的语言指令拉着太阳伞跳跃。
师：孩子们，现在呀，在太阳伞上有好多的小皮球，先请女小朋友拉住太阳伞，把太阳伞抖起来，男孩子把手松开，站到伞的旁边，等儿歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把抖落在地上的小球都捡起来，放到箩筐里，看看哪一队拣到的小皮球多就算胜利，好吗？（小皮球，真热闹，彩虹伞上跳跳跳，宝宝看见哈哈笑，一起捡球比赛跑，——冲啊！）（评析：在这个环节中，孩子一开始抖太阳伞的时候是不成功的，因为每个孩子用力的不均匀使得小球跳起的高度不够，以至于没有几个小球抖落到地上，根据这种情况，教师在第一次失败的情况下，引导孩子：让我们一起来想一想怎么样才会让能让小球跳出来呢？孩子们试了一下以后，一致认为要一起跳起来，并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳——的方法一起用力，最后，孩子们用跑的方法捡回了滚落到远处的小球，通过孩子们自己的努力，体验到了成功的喜悦。
幼儿园中班体育教案评析：好玩的太阳伞
幼儿园中班体育教案评析：好玩的太阳伞幼儿园中班体育教案评析：好玩的太阳伞好玩的太阳伞【过程评析】一、活动重点：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。
二、活动难点：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
三、幼儿年龄特点分析：4—5岁幼儿(中班年龄段幼儿)大肌肉发展较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。
活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，自我保护意识和能力逐渐增强。
已能适应一定的活动量和活动时间。
四、活动目标1、认知目标：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受与太阳伞一起游戏的乐趣。
2、技能目标：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享空间。
五、活动过程1、开始部分：幼儿跟随教师边念儿歌边进入场地。
①儿歌进场：小朋友，长得高。
跟着老师来做操。
伸伸臂，伸伸臂。
弯弯腰，弯弯腰。
踢踢腿，踢踢腿。
蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天锻炼身体好。
(评析：作为体育游戏的导入环节，教师用音乐、儿歌作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。
)②热身游戏《快跑、快走找颜色》介绍游戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。
当老师说“跑、跑、跑跑跑，向着红色小棒跑”，所有小朋友就要向红色的小棒跑去。
(“走、走、走走走，向着蓝色小棒走”，“跳、跳、跳跳跳，向着绿色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬，向着黄色小棒爬) (评价：通过热身游戏，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。
2、基本部分：好玩的太阳伞教师介绍玩法：今天我们要和彩虹伞一起来做游戏喽，每个小朋友都抓住彩虹伞。
①爬山坡游戏师：请孩子们全部蹲下，轻轻地摇一摇，小海浪;123站起来，大海浪——小海浪(轻轻地摇一摇)，大海浪，举高，好往下压。
小朋友，现在的太阳伞像什么呀?(小山坡)，手要压住啊!要不然小山坡要垮了。
幼儿园中班游戏教案详案好玩的太阳伞
教学资料参考范本幼儿园中班游戏教案详案好玩的太阳伞撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【设计意图】新《纲要》在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：要为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动;尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动;采用游戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的快乐。
太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。
同时，通过太阳伞的不同变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。
从而激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。
【过程评析】一、活动重点：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。
二、活动难点：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
三、幼儿年龄特点分析：4—5岁幼儿(中班年龄段幼儿)大肌肉发展较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。
活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，自我保护意识和能力逐渐增强。
已能适应一定的活动量和活动时间。
四、活动目标1、认知目标：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受与太阳伞一起游戏的乐趣。
2、技能目标：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享空间。
五、活动过程1、开始部分：幼儿跟随教师边念儿歌边进入场地。
①儿歌进场：小朋友，长得高。
跟着老师来做操。
伸伸臂，伸伸臂。
弯弯腰，弯弯腰。
踢踢腿，踢踢腿。
蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天锻炼身体好。
(评析：作为体育游戏的导入环节，教师用音乐、儿歌作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。
)②热身游戏《快跑、快走找颜色》介绍游戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。
太阳伞趣味游戏教案中班
太阳伞趣味游戏教案中班一、教学目标。
1. 能够正确使用太阳伞进行游戏活动。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高幼儿的动手能力和运动协调能力。
二、教学重点。
1. 学会正确使用太阳伞进行游戏活动。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点。
1. 学会正确使用太阳伞进行游戏活动。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
四、教学准备。
1. 太阳伞若干。
2. 游戏道具，小球、小绳、小篮子等。
3. 教师准备好相关的活动指导。
五、教学过程。
1. 热身活动。
教师可以带领幼儿进行一些简单的热身活动，比如操场上进行简单的跑步、跳跃等活动，让幼儿们做好准备。
2. 游戏一，太阳伞接力。
将幼儿分成若干个小组，每个小组站在起点线上，手里拿着太阳伞。
教师在终点线上放置一个篮子，篮子里放入一些小球。
游戏开始后，第一个幼儿用太阳伞将球接住，然后传给下一个幼儿，直到最后一个幼儿将球放入篮子中。
完成后，小组内所有幼儿一起跑到终点线，完成比赛。
3. 游戏二，太阳伞舞蹈。
教师给幼儿播放一段欢快的音乐，让幼儿们手持太阳伞进行舞蹈表演。
可以让幼儿们自由发挥，也可以给他们一些简单的舞蹈动作指导。
4. 游戏三，太阳伞遮阳。
在户外进行这个游戏，教师可以让幼儿们手持太阳伞，进行遮阳比赛。
看谁能够最快地找到一个遮阳的好位置，让自己不晒到太阳。
5. 游戏四，太阳伞足球。
教师将幼儿分成两个队，每个队都有太阳伞。
然后在操场上进行太阳伞足球比赛，规则和普通足球比赛一样，只是用太阳伞代替了传统的足球。
六、总结。
通过这些太阳伞趣味游戏，不仅能让幼儿们在玩耍中学到知识，还能锻炼他们的团队合作意识和沟通能力。
同时，也能够提高幼儿的动手能力和运动协调能力。
希望通过这些游戏，能够让幼儿们度过一个愉快的时光，同时也能够得到一些教育的启发。
好玩的太阳伞游戏教案
好玩的太阳伞游戏教案太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。
小编为大家整理了一篇关于好玩的太阳伞游戏教案，仅供参考。
更多文章尽在。
好玩的太阳伞游戏教案【设计意图】新《纲要》在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：要为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动;尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动;采用游戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的快乐。
太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。
同时，通过太阳伞的不同变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。
从而激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。
【过程评析】一、活动重点：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。
二、活动难点：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
三、幼儿年龄特点分析：4—5岁幼儿(中班年龄段幼儿)大肌肉发展较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。
活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，自我保护意识和能力逐渐增强。
已能适应一定的活动量和活动时间。
四、活动目标1、认知目标：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受与太阳伞一起游戏的乐趣。
2、技能目标：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享空间。
五、活动过程1、开始部分：幼儿跟随教师边念儿歌边进入场地。
①儿歌进场：小朋友，长得高。
跟着老师来做操。
伸伸臂，伸伸臂。
弯弯腰，弯弯腰。
踢踢腿，踢踢腿。
蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天锻炼身体好。
(评析：作为体育游戏的导入环节，教师用音乐、儿歌作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。
幼儿园中班健康活动《好玩的太阳伞》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班健康活动《好玩的太阳伞》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
【设计意图】
新《纲要》在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：要为
幼儿开展多种形式的身体锻炼活动;尝试探索运用一种器械进
行几种不同功能的活动;采用游戏的方式提高幼儿的主动性、积
极性，体验运动带来的快乐。
太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第
一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和注意
点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们
来说是一件很好奇、很兴奋的事情。同时，通过太阳伞的不同
变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。从而激发孩子自
主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。
【过程评析】
一、活动重点：
练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。
二、活动难点：
借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
三、幼儿年龄特点分析：
4—5岁幼儿(中班年龄段幼儿)大肌肉发展较为迅速，动作
发展有了明显的飞跃。活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵
幼儿园中班体育游戏：好玩的太阳伞
幼儿园中班体育游戏：好玩的太阳伞幼儿园中班体育游戏：好玩的太阳伞【设计意图】新《纲要》在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：要为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动;尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动;采用游戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的快乐。
太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。
同时，通过太阳伞的不同变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。
从而激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。
【过程评析】一、活动重点：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。
二、活动难点：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
三、幼儿年龄特点分析：4—5岁幼儿(中班年龄段幼儿)大肌肉发展较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。
活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，自我保护意识和能力逐渐增强。
已能适应一定的活动量和活动时间。
四、活动目标1、认知目标：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受与太阳伞一起游戏的乐趣。
2、技能目标：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享空间。
五、活动过程1、开始部分：幼儿跟随教师边念儿歌边进入场地。
①儿歌进场：小朋友，长得高。
跟着老师来做操。
伸伸臂，伸伸臂。
弯弯腰，弯弯腰。
踢踢腿，踢踢腿。
蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天锻炼身体好。
(评析：作为体育游戏的导入环节，教师用音乐、儿歌作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。
)②热身游戏《快跑、快走找颜色》介绍游戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。
当老师说“跑、跑、跑跑跑，向着红色小棒跑”，所有小朋友就要向红色的小棒跑去。
中班《好玩的太阳伞》活动教案
中班《好玩的太阳伞》活动教案教案：中班《好玩的太阳伞》一、教学内容本节课选用的人教版小学数学一年级教材中第二章《有趣的图形》第二节《太阳伞》的内容。
本节课主要让学生认识和了解太阳伞的各种形状，培养学生对图形的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让学生掌握太阳伞的基本形状，如圆形、三角形、正方形等。
2. 培养学生观察、思考、交流和合作的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生创新思维。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握太阳伞的各种形状。
难点：培养学生观察、思考、交流和合作的能力。
四、教具与学具准备教具：太阳伞模型、卡片、画纸、彩笔等。
学具：学生每人一把太阳伞、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示各种太阳伞模型，引导学生观察太阳伞的形状，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过太阳伞模型，介绍太阳伞的各种形状，如圆形、三角形、正方形等。
引导学生认识和了解这些形状。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，用画纸和彩笔绘制自己喜欢的太阳伞，培养学生的动手能力和创造力。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过出示一些有关太阳伞的例题，如“有两把太阳伞，一把是圆形的，一把是三角形的，请问哪把是圆形的，哪把是三角形的？”引导学生运用所学的知识进行解答。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 交流分享（5分钟）学生展示自己的作品，分享自己的收获和感受。
六、板书设计板书设计如下：太阳伞形状：圆形三角形正方形七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的太阳伞，并标明其形状。
答案：略2. 请学生思考：太阳伞为什么是这些形状？这些形状有什么特点？答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对太阳伞的各种形状有了更深入的了解，但在实践操作环节，部分学生对彩笔的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以引导学生思考：太阳伞还可以有哪些形状？学生可以自由发挥，创造出更多有趣的太阳伞形状。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 5
参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班体育《好玩的太阳伞》教案设计
______年______月______日
____________________部门
2 / 5
好玩的太阳伞
【过程评析】
一、活动重点：
练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。
二、活动难点：
借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
三、幼儿年龄特点分析：
4—5岁幼儿(中班年龄段幼儿)大肌肉发展较为迅速，动作发展有
了明显的飞跃。活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的
规则和要求，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，自我保护意识和能力
逐渐增强。已能适应一定的活动量和活动时间。
四、活动目标
1、认知目标：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受与太阳
伞一起游戏的乐趣。
2、技能目标：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享空间。
五、活动过程
3 / 5
1、开始部分：幼儿跟随教师边念儿歌边进入场地。
①儿歌进场：小朋友，长得高。跟着老师来做操。伸伸臂，伸伸
臂。弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天锻炼
身体好。
(评析：作为体育游戏的导入环节，教师用音乐、儿歌作为辅助手
段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发
幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。)
②热身游戏《快跑、快走找颜色》
介绍游戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同颜色的纸
棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。当老师说“跑、跑、跑跑
跑，向着红色小棒跑”，所有小朋友就要向红色的小棒跑去。(“走、
走、走走走，向着蓝色小棒走”，“跳、跳、跳跳跳，向着绿色小棒
跳”、爬、爬、爬爬爬，向着黄色小棒爬)
(评价：通过热身游戏，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，
为后面的活动作好铺垫。
2、基本部分：好玩的太阳伞
教师介绍玩法：今天我们要和彩虹伞一起来做游戏喽，每个小朋
友都抓住彩虹伞。
①爬山坡游戏
4 / 5
师：请孩子们全部蹲下，轻轻地摇一摇，小海浪；123站起来，大
海浪——小海浪(轻轻地摇一摇)，大海浪，举高，好往下压。小朋友，
现在的太阳伞像什么呀？(小山坡)，手要压住啊！要不然小山坡要垮
了。(请男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下)，教师带来幼
儿做游戏2—3遍。
(评析：陈鹤琴先生说过：“儿童以游戏为生命，我们应创造适当
的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的发展，应多采用
游戏式的教学法，以提高教学效果。”所以在这个环节中创设了自由、
宽松的爬山坡的活动场景。引导孩子们通过试一试、玩一玩来调动孩
子参与活动的积极性，主要使幼儿巩固爬的动作技能，学习从山脚下
往山坡上爬的的本领)
②我和小球来比赛(跑、跳的动作技能)
变换游戏的玩法，请全体孩子拉住伞沿，在太阳伞的中间放无数
个小球，根据教师的语言指令拉着太阳伞跳跃。
师：孩子们，现在呀，在太阳伞上有好多的小皮球，先请女小朋
友拉住太阳伞，把太阳伞抖起来，男孩子把手松开，站到伞的旁边，
等儿歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把抖落在地上的小球都捡起
来，放到箩筐里，看看哪一队拣到的小皮球多就算胜利，好吗？(小皮
球，真热闹，彩虹伞上跳跳跳，宝宝看见哈哈笑，一起捡球比赛跑，
——冲啊！)
5 / 5
(评析：在这个环节中，孩子一开始抖太阳伞的时候是不成功的，
因为每个孩子用力的不均匀使得小球跳起的高度不够，以至于没有几
个小球抖落到地上，根据这种情况，教师在第一次失败的情况下，引
导孩子：让我们一起来想一想怎么样才会让能让小球跳出来呢？孩子
们试了一下以后，一致认为要一起跳起来，并要有序的、一起以喊口
令1、2、3、跳——的方法一起用力，最后，孩子们用跑的方法捡回了
滚落到远处的小球，通过孩子们自己的努力，体验到了成功的喜悦。)