《房屋建筑学课程设计》教学大纲
《房屋建筑学》教学大纲
《房屋建筑学》教学大纲一、本大纲适用专业本大纲适用于土木工程本科专业。
二、编写本教学大纲的说明〔一〕本课程的性质和任务1.本课程是培养土木工程专业人才的一门必修专业课程。
2.通过本课程的修习，使学生掌握民用与工业建筑设计的根本原理和根本方法，掌握建筑物构造设计的根本原理和根本方法。
3.本课程注重学生对所学原理和方法在实际中应用能力的培养，通过本课程的修习，使学生能进展简单功能建筑物的建筑设计。
〔二〕本课程的根本要求1.了解建筑的含义，构成建筑的根本要素，建筑开展的根本规律。
2.了解房屋建筑的完整过程，了解建筑与结构、建筑与施工之间的密切关系。
3.掌握房屋建筑空间组合设计根本原理，建筑设计的根本内容和方法步骤。
4.掌握建筑物各组成构件的构造要求，房屋建筑构造设计的根本原理和方法。
5.根据建筑要求，用最经济的方法获得最合理结构效果；运用先进结构技术，使其更适合于建筑物的用途和满足建筑艺术要求；有效地选用适当的建筑材料，考虑现代建筑的构造和施工条件。
6.能进展简单功能建筑物的建筑设计。
〔三〕本课程的重点和难点1.民用建筑总平面设计、建筑平面设计、剖面设计、体型与立面设计，建筑空间组合，建筑防火设计。
2..建筑物各组成局部构造原理和构造方法的设计。
3.工业建筑平面设计、剖面设计、立面设计。
〔四〕本课程与其它有关课程的联系和后续课程本课程是专业的一门承上启下的应用型课程，是在学习《土建制图》、《建筑材料》等课程的根底上开设的，同时也为后继开设的结构课程、施工课程等专业课程的学习打下良好的根底。
〔五〕学时、学时分配安排本课程共4学分，64学时，全部进展课堂教学。
〔六〕本课程的教学方式和其它教学环节的安排本课程采用通常的教学方式进展。
每一章完毕后配备小结和思考题，并配备作业练习题，指导学生如何应用根本理论和方法解决工程实际中问题，加深对课程根本内容的理解和掌握。
课程完毕后进展课程设计。
三、教学大纲〔一〕民用建筑设计〔3学时〕概论建筑的构成要素建筑设计的内容和程序建筑设计的要求和依据〔二〕建筑平面设计〔8学时〕平面设计的内容总平面设计主要使用房间的设计辅助使用房间的设计交通联系局部的设计建筑平面的组合设计建筑防火设计〔三〕建筑剖面设计〔4学时〕房间的剖面形状房屋各局部高度确实定房屋的层数建筑空间的组合与利用〔四〕建筑体型与立面设计〔4学时〕影响体型和立面设计的因素建筑构图的根本法那么建筑体型与立面设计方法〔五〕建筑构造概论〔1学时〕建筑物的构造组成影响建筑构造的因素和设计原那么〔六〕墙体与根底〔7学时〕墙体类型与设计要求砖墙构造砌块墙构造隔墙构造墙面装修根底与地下室〔七〕楼梯〔5学时〕概述预制装配式钢筋混凝土楼梯构造现浇整体式钢筋混凝土楼梯构造踏步和栏杆扶手构造室外台阶构造电梯与自动扶梯〔八〕楼地层〔4学时〕概述钢筋混凝土楼板地坪层构造楼地层构造阳台与雨蓬〔九〕屋顶〔7学时〕屋顶的类型和设计要求屋顶排水设计卷材防水屋面构造刚性防水屋面涂膜防水屋面瓦屋面吊顶棚构造屋顶的保温与隔热〔十〕门和窗〔3学时〕门窗的形式与尺度木门窗构造钢门窗构造铝合金与塑料门窗〔十一〕工业建筑〔1学时〕概论工业建筑设计的任务与要求〔十二〕单层厂房设计〔6学时〕单层厂房组成单层厂房平面设计单层厂房剖面设计单层厂房定位轴线单层厂房立面设计与内部空间处理〔十三〕单层厂房构造〔8学时〕单层厂房屋面构造单层厂房天窗构造单层厂房外墙构造单层厂房侧窗、大门、地面与其它构造〔十四〕多层厂房设计〔3学时〕概述多层厂房平面设计多层厂房剖面设计多层厂房立面设计有特殊要求的厂房四、参考书目1.同济大学、##建筑科技大学、东南大学、##建筑大学主编《房屋建筑学》〔第三版〕2.李必瑜主编《房屋建筑学》##工业大学3.舒秋桦主编《房屋建筑学》##工业大学《房屋建筑学》考试大纲一.考试对象修完《房屋建筑学》课程所规定内容的本科学生。
《房屋建筑学》教学大纲
《房屋建筑学》教学大纲课程名称：房屋建筑学Housing Architecture先修课程：工程制图、建筑材料总学时：48 （授课学时：48 上机学时：0 实验学时：0 ）一、课程的性质和任务房屋建筑学是研究建筑空间组合与建筑构造理论和方法的一门课程，是建筑工程、工程管理专业的专业基础课。
其任务是：1、了解民用与工业建筑设计的基本理论和方法；2、基本掌握一般民用与工业建筑构造的理论和方法。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配1、民用建筑设计概论（2学时）基本要求：了解建筑的分类和分级，以及建筑设计的内容、程序和依据；掌握建筑的基本构成要素及建筑模数和模数协调。
重点和难点：建筑的基本构成要素及建筑模数和模数协调。
2、建筑平面设计（9学时）基本要求：了解建筑平面设计的内容、要求和方法；掌握各类空间的设计要点，以及平面组合设计的原则和组合方式。
重点和难点：主要房间的平面设计和平面组合设计。
3、建筑剖面设计（2学时）基本要求：了解建筑剖面设计的内容、要求和方法；掌握房间剖面形状、房间高度及建筑物层数的确定方法，以及建筑空间组合设计的原则和组合方式。
重点和难点：房间的剖面设计和空间组合设计。
4、建筑体型和立面设计（3学时）基本要求：了解建筑体型和立面设计的要求；掌握建筑体型组合和立面设计的常用方法。
重点和难点：建筑体型组合和建筑立面设计的处理手法。
5、民用建筑构造概论（1学时）基本要求：了解影响建筑构造的因素；掌握建筑物的构造组成及作用。
重点和难点：建筑物的构造组成。
6、基础和地下室（2学时）基本要求：了解基础和地下室的基本知识；掌握基础的基本概念和类型，以及地下室的防水构造。
重点和难点：地下室的防水构造。
7、墙体（4.5学时）基本要求：了解各类墙体的构造方法；掌握砖墙的构造。
重点和难点：砖墙的细部构造。
8、楼地层（2.5学时）基本要求：了解楼地层的设计要求和构造方法，以及阳台和雨篷的基本知识；掌握楼地层的组成及钢筋混凝土楼板构造。
房屋建筑学课程教学大纲
房屋建筑学课程教学大纲一、课程概述本课程旨在介绍房屋建筑学的基本概念、原理和实践应用，通过理论授课、案例分析和实践操作等方式，培养学生对房屋建筑学的全面理解和应用能力。
二、课程目标与要求1. 目标：a. 理解房屋建筑学的基本理论和发展历程。
b. 掌握房屋建筑学的基本设计方法和实践应用。
c. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
d. 培养学生的沟通和团队合作能力。
2. 要求：a. 准时参加课堂教学和实践操作，积极参与课堂讨论。
b. 按时完成课程作业，建立个人学习笔记和课程总结。
c. 具备基本的计算机和绘图软件操作能力，能够进行房屋设计与绘制。
d. 学会运用房屋建筑学理论和方法分析和解决实际问题。
三、课程内容1. 第一讲：房屋建筑学导论a. 房屋建筑学的定义和发展历程。
b. 房屋建筑学的相关领域和学科交叉。
c. 核心概念：建筑元素、空间布局、结构体系等。
2. 第二讲：建筑立面设计a. 立面设计的意义和原则。
b. 建筑立面的材料和构造方式。
c. 实例分析：经典建筑立面案例解读。
3. 第三讲：建筑结构学基础a. 结构学的基本概念和分类。
b. 常见结构形式的特点和应用。
c. 结构设计的相关计算和分析方法。
4. 第四讲：建筑空间规划与布局a. 空间规划的基本原则和布局要求。
b. 不同功能区域的设计与组织。
c. 实例分析：典型建筑空间规划案例。
5. 第五讲：建筑材料与技术a. 常见建筑材料的特性和选用原则。
b. 建筑施工工艺和技术要点。
c. 建筑材料与技术的可持续性发展。
6. 第六讲：建筑设计理论与实践a. 建筑设计的基本理论和方法。
b. 建筑设计过程中的关键环节和流程。
c. 实例分析：著名建筑设计师作品解读。
四、教学方法与评估方式1. 教学方法：a. 理论授课：讲授房屋建筑学的基本概念、原理和方法。
b. 案例分析：通过分析典型建筑案例，理解房屋建筑学的实际应用。
c. 实践操作：进行建筑设计和绘图实践，培养学生的实际操作能力。
《房屋建筑学》教学大纲
《房屋建筑学》教学大纲一、课程概述《房屋建筑学》是建筑学专业的一门重要课程，旨在让学生了解房屋建筑的基本原理、设计和构造方法，以及建筑与环境的关系。
本课程注重理论与实践相结合，培养学生具备独立设计和评估房屋建筑的能力。
二、课程目标1、掌握房屋建筑的基本概念、原理和设计方法。
2、了解建筑与环境的关系，包括自然环境、人文环境和技术环境。
3、掌握建筑构造的基本知识，包括地基、基础、墙体、楼板、屋顶等。
4、掌握建筑材料的性质、用途和施工方法。
5、培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的创新思维和实践能力。
三、课程内容1、房屋建筑基本概念和原理（20%）建筑的基本要素：空间、功能、美学建筑分类与设计原则建筑与环境的关系2、建筑设计与构造（30%）建筑方案设计：功能分析、流线组织、空间设计等建筑构造基本知识：地基、基础、墙体、楼板、屋顶等建筑材料的性质、用途和施工方法3、建筑环境与技术（30%）建筑与自然环境：气候、地形、植被等建筑与人文环境：文化、历史、社会等建筑与技术环境：结构、设备、节能等4、房屋建筑实例分析（20%）传统建筑与现代建筑的比较分析著名建筑案例分析：功能、形式、材料等绿色建筑与可持续发展四、教学方法1、理论授课：讲解基本概念、原理和设计方法，结合实例进行分析。
2、实践操作：进行建筑设计实践，包括方案设计、施工图绘制等。
3、小组讨论：组织学生进行小组讨论，提高他们的合作能力和交流能力。
4、案例分析：通过分析实际案例，让学生更好地理解房屋建筑的设计与构造。
5、课堂互动：鼓励学生提问、发表意见，促进课堂互动。
五、考核方式1、平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等。
2、期中考试：进行阶段性测试，检查学生对知识的掌握情况。
3、期末考试：进行综合性测试，检查学生对整个课程内容的掌握情况。
《房屋建筑学》自学考试大纲证券从业资格考试《证券基本法律法规》真题及答案一、单选题1、下列哪一项不属于证券经纪业务的禁止行为？A.未经客户委托，擅自为客户买卖证券B.假借客户名义，从事证券买卖C.传播虚假信息D.帮助客户进行欺诈活动正确答案：C.传播虚假信息。
教学大纲 房屋建筑学
教学大纲房屋建筑学教学大纲:房屋建筑学《房屋建筑学》教学大纲一、课程性质、目的和意义“房屋建筑学”是一门研究建筑空间组合与建筑构造理论和方法的专业技术基础课。
其主要目的是培养学生进行建筑设计的初步能力。
本课程包括民用建筑设计与构造；工业建筑设计与构造两大部分。
学习本课程的主要任务是:了解民用与工业建筑设计的基本理论和方法和基本掌握一般民用和工业建筑构造的理论和方法。
二、教学基本要求学生通过本课程的学习，应达到以下要求：1. 根据设计任务书，运用建筑设计的理论和方法进行一般建筑的初步设计，从中了解建筑设计的步骤和方法，并完成初步设计所要求的建筑平、立、剖面设计图。
2. 根据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法，进行一般建筑的构造设计，完成扩初设计所要求的建筑平、立、剖面图和部分构造详图。
在学习过程中通过作业和课程设计使学生能较牢固地掌握建筑构造的基本理论和方法。
三、教学内容及教学基本要求1．第一章绪论（２学时）（1）建筑构成的基本要素，我国的建筑方针和建筑发展概况；；（2）建筑的分类和分级；（3）建筑设计的内容、依据和程序；（4）建筑模数协调。
2．第二章建筑平面设计（6学时）（1）平面设计的作用、内容和设计方法；（2）使用房间和辅助房间的设计；（3）交通部分的设计；（4）建筑平面组合设计。
3．第三章建筑剖面设计（4学时）（1）房间的剖面形状；（2）房间各部分高度的确定；（3）建筑层数及建筑空间的组合利用。
4．第四章建筑体型和立面设计（２学时）（1）建筑体型和立面设计要求；（2）建筑体型和立面设计方法；（3）体型组合，立面处理。
5．第五章民用建筑构造概论（2学时）（1）民用建筑的基本构件及其作用；（2）影响建筑构造的因素；（3）建筑保温、防热和节能；（4）建筑隔声；建筑防震。
6．第六章墙与基础构造（8学时）（1）墙的类型和设计要求；（2）基础的类型与埋置深度；（3）砖墙构造：砖墙材料；砖墙厚度；砖墙细部构造（勒脚与防潮、明沟与散水、窗台、门窗过梁、圈梁、构造柱）；空斗墙构造；组合墙构造；（4）砌块墙构造：砌块类型和组合；砌块墙细部构造（增加墙体整体性措施、门窗固定、保温构造）；（5）隔墙构造：骨架隔墙；块材隔墙；板材隔墙；（6）墙面装修构造：墙面装修的作用与类型；墙面装修构造（抹灰类、贴面类、涂刷类、裱糊类、镶钉类）；（7）地下室防潮、防水构造：地下室防潮；地下室防水。
《房屋建筑学》课程设计教学内容
《房屋建筑学》课程设计《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目某多层单元住宅设计（题目自拟）二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区为单元式、多层住宅 4~6 层，总建筑面积不低于 2500 平方米。
2．设计要求，见下表。
户型表户型 A：四房二厅二卫二阳台户型 B：三房二厅二卫*阳台户型 C：三房二厅二卫*阳台户型D：二房一厅一卫*阳台户型 E：二房二厅一卫*阳台户型 F：一房一厅一卫*阳台学生选做表3．套型比可以自行选定，但必须满足总建筑面积，墙体均采用 mm 墙。
4. 结构类型：自定（砖混或框架）5. 建筑等级：耐久等级为Ⅱ级，耐火等级为二级。
屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
6.房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅≥8 m2厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
四、设计内容及深度要求本次设计根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．单元平面图：至少 2-3 个套型，比例 1：50（选做）。
2．建筑平面图（至少 2 个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例 1：10O，标准层必须有一个户型布置家具，其他房间标有名称和面积。
3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例 1：100。
《房屋建筑学》课程教学大纲
《房屋建筑学》课程教学大纲课程名称：房屋建筑学（Building Architecture）课程编号：学分：2.5学时：45（其中：理论学时：41 实践学时：4）课程类别：专业基础课程先修课程：土木工程概论、画法几何、土木工程制图、土木工程材料适用专业：土木工程开课部门：土木与建筑工程学院一、课程简介与特色课程简介：《房屋建筑学》课程是一门理论性和实践性很强的专业基础课，是实践性知识的汇集和对实践经验的概括。
内容主要包括民用建筑、工业建筑两大部分，主要阐述民用建筑设计和建筑构造的基本原理和方法课程，主要任务是通过对建筑设计的学习，使学生了解民用与工业建筑设计的基本理论和方法，进行一般的建筑初步设计；通过对建筑构造的学习，使学生基本掌握一般民用建筑构造的理论和方法，简单了解工业建筑构造的理论和方法，最终使学生具有从事一般民用建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力，为后续课程奠定必要的专业基础知识。
课程特色：该课程内容涵盖范围广、多而杂，具有实践性强、综合性强等特点，采用案例教学法、理论与实践结合法、混合式教学法等多种教学方法，注重各知识单元之间的联系，缩减实用性较弱内容，激发学生学习积极性，主动性，培养学生团队精神、多视角的思维方式和创新意识。
二、课程教学目标及其对专业毕业要求的支撑本课程的教学目标如下：1.培养正确、熟练运用建筑设计规范、手册、各种图集及参考书的能力。
2.了解建筑设计的整个过程。
提高对建筑设计的一般原理和方法的理解、对建筑构造的运用能力及绘制建筑施工图的能力。
三、教学内容（1）民用建筑设计概论建筑的分类和分级，以及建筑设计的内容、过程、要求和依据；建筑物的主要组成部分及各部分的功能，建筑物的构成系统及子系统特征及相关关系；建筑设计内容和程序；建筑设计要求和依据。
重点：建筑物构成系统特征及相关关系；建筑设计要求和依据。
难点：建筑物主要的组成部分及各部分的功能。
教学模式：课堂授课、理论与实践结合、指导学生查阅相关文献。
《房屋建筑学》教学大纲
《房屋建筑学》教学大纲一、授课性质、地位、作用本课程是建筑装饰类专业的入门篇，通过学习，使学生掌握房屋构造的原理，能根据具体情况选择合理的构造方案进行构造设计，能绘制施工图和熟练地识读施工图；在装饰设计过程中对房屋结构进行改动时，懂得如何保证房屋结构的安全。
二、课程的教学目标，与其它课程的联系在学完本课程之后，学生能够：１、了解有关建筑设计的基本知识；２、熟悉民用建筑设计原理及构造设计，熟悉有关建筑绘图及识图的知识；３、掌握民用建筑构造设计的原理、方法。
本课程与室内装饰设计、建筑装饰材料等课程有关，联系密切。
三、课程的内容，及重点、难点第一章绪论1 、房屋建筑学课程概述2 、建筑的构成要素、分类与分级3 、建筑模数协调统一标准4、建筑设计的内容、程序和依据重点：建筑的构成。
第二章民用建筑构造概述１、建筑物的构造组成２、影响建筑构造的因素及设计原则３、定位轴线及其编号重点：建筑物的构造组成第三章基础与地下室１、地基与基础的基本概念２、基础的类型及构造３、地下室构造重点：基础的构造第四章墙体１、墙体的类型及设计要求２、砖墙构造３、砌块墙构造４、隔墙构造５、墙面装修重点：砖墙构造及墙面装修第五章楼地层１、楼地层的设计要求和构造组成２、钢筋混凝土楼板３、楼地面构造４、顶棚构造阳台与雨篷构造重点：楼地面、顶棚、阳台与雨篷构造第六章楼梯及其他垂直交通设施１、楼梯的组成及类型２、楼梯的尺度及设计３、楼梯的细部构造４、室外台阶与坡道重点：楼梯的尺寸及细部构造第七章屋顶１、屋面排水设计２、平屋顶防水屋面３、平屋顶的保温与隔热４、坡屋顶屋面重点：屋面的防水与坡度第八章门与窗１、门窗的形式与尺度２、木门窗构造３、金属及塑料门窗重点：门窗的尺寸与构造四、课程的主要教学方法、手段教学方法、手段：对于理论部分，采用以讲授为主配合一些图片理论与实际相结合，配合大量的练习，巩固所学的知识。
五、课时分配、进程表六、本课程考核方式、方法分为期末考试，平时练习为主。
房屋建筑学课程教学大纲.doc
课堂讲授
第二次作业：绘制剖面图
６
建筑体型及立面设计
2
重点:影响体型和立面的因素。
难点:建筑构图的基本法则。
课堂讲授
第三次作业：绘制立面图
７
建筑构造概论
２
重点：建筑物的构造组成.
课堂讲授
8～9
墙体与基础
6
重点:墙体类型及构造、基础种类、地下室做法。
课堂讲授
1０～1１
楼梯
６
重点：楼梯的组成及构造.
难点:楼梯设计。
课堂讲授
1２
楼地层
5
重点：楼板层的面层、楼板和顶棚的做法
13
屋顶
5
重点：屋面的排水、保温和隔热做法
课堂讲授
１4
门和窗
2
重点：门窗种类.
课堂讲授
15
单层厂房
４
重点：厂房的平面和剖面的影响因素。
难点:厂房建筑布置与工艺的联系。
课堂讲授
16
多层厂房
2
重点：多层平面、剖面和造型的影响因素。
课堂讲授
□C２．具有发现、表达、分析复杂土木工程问题,并得出有效结论的能力;
■Ｃ3。具有针对复杂土木工程问题开展分析、设计，提出科学合理的解决方案的能力;
□C4。具有通过实验设计与实施、数据分析与解释、信息综合等科学方法，研究复杂土木工程问题并获得合理有效结论的能力;
□Ｃ5．具有恰当地选择、应用计算机网络及信息技术、土木工程常用软件,模拟或计算分析复杂土木工程问题的能力；
合计：
48
成绩评定方法及标准
考核内容
评价标准
权重
平时考核
包括到堂情况、课堂讨论、完成作业情况,得分为四次作业的平均成绩。无故缺课一次，直接扣除平时总成绩的5分，扣完为止。
《房屋建筑学》课程教学大纲
附件一：《房屋建筑学》课程教学大纲[课程代码]：[英文译名]：building construction[适用专业]：土木工程[适用层次]：专科[学分数]：5 [总学时数]：80一、本课程教学目的和任务本课程是全国网络教育土木工程专业主要的一门专业课。
本课程的内容按照高等学校房屋建筑工程专业教育的培养目标、毕业生基本要求和培养方案选定，也是从事建筑设计或建筑施工等工作所必备的基本知识，同时是训练绘制建筑施工图的重要过程。
房屋建筑学是研究房屋各组成部分的组合原理、构造方法及建筑空间环境的设计原理的一门综合性技术课程。
二、本课程的基本要求l.掌握建筑构造的基本原理、构造方法。
2.掌握建筑设计的原理、设计要求。
3.受到建筑设计的初步训练，绘制建筑施工图。
三、本课程与其他课程的关系（前修课程要求，后继课程等）房屋建筑学是本专业的一门承上启下的应用型课程，是在学习“建筑制图”、“建筑材料”等课程的基础上开设的，同时也为后继开设的“建筑结构”、“建筑施工技术”等专业课程的学习打下良好的基础。
四、课程内容（重点及必须掌握内容）绪论□学习目的和要求通过本章的学习，了解建筑的起源与发展、建筑的构成要素与建筑方针、建筑的分类和分级、建筑模数协调统一标准。
学习建筑构成要素与建筑方针这一节内容应掌握建筑三要素的辩证统一关系，正确理解建筑方针，用它来指导学习和工作。
对建筑物的耐火等级应着重理解确定耐火等级的因素是哪些，构件的耐火极限代表什么意思。
对建筑模数协调这部分内容应着重理解什么是建筑模数、基本模数、扩大模数、分模数，以及它们的适用范围。
对建筑的发展部分，应了解古今中外建筑发展的大体轮廓，以及历史上有代表性的建筑。
对建筑的含义应有明确的认识。
上述问题关系到本书各章内容，都是带有全局性的，应仔细阅读，不应满足于一般的浏览。
□考核知识点建筑的构成要素与建筑方针、建筑物的耐火等级、建筑模数协调。
□考核要求1、识记：建筑的含义、建筑方针、建筑构成要素、建筑模数、基本模数、扩大模数、分模数。
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《房屋建筑学课程设计》教学大纲
时：1W课程性质：专业必修课先修课程：土木工程制图、房
屋建筑学开课单位：土木建筑学院版 本：xx、1
一、课程简介《房屋建筑学》是土木工程专业的重要专业
课，为了加强学生对建筑设计及建筑构造知识的理解，培养学生
独立分析问题和解决问题的能力，在讲完有关课程内容后，安排1
周的课程设计，以提高学生的综合运用能力。课程设计又是知识
深化、拓宽的重要过程，也是对学生综合素质与工程实践能力的
全面锻炼，是实现本科培养目标的重要阶段。通过课程设计，着
重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作
风。为学生将来走上工作岗位，顺利完成设计任务奠定基础。课
程设计的任务是，通过进一步的设计训练，使学生熟悉建筑设计
的过程和方法，初步具备一般中小型民用建筑设计的能力，并学
会利用各种设计资料。
二、课程目标
（一）课程具体目标1．课程目标1：了解建筑设计的整个过
程。提高对建筑设计的一般原理和方法的理解、熟练建筑构造的
运用能力及绘制施工图的能力。
2．课程目标2：培养同学在建筑工程设计过程中的配合意
识。包括工种和工种之间的协调及设计组人员之间的配合，加深
对所学理论课程的理解和巩固。3．课程目标3：培养正确、熟练
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运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力。5）通
过实际工程训练，初步建立建立设计、施工、经济全面协调统一
的思想。通过课程设计，进一步建立建筑工程师的责任意识。
（二）课程目标与专业毕业要求的关系表1 本课程对毕业要
求及其指标点的支撑序号课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要
求指标点本课程占该指标点的达成度1课程目标
1、2、
39、 团队协作：在解决土木工程专业的复杂工程问题时，具
备一定的国际视野，能够在多学科组成的团队中承担个体、团队
成员或负责人的角色，能够与业界同行及社会公众进行有效的沟
通和交流。9、4 具备收集土木工程专业复杂工程问题信息的能
力，能够与业界同行、相关专业人员及社会公众进行良好的沟通
与交流；
三、教学内容及基本要求
（一）理论教学1、单元1：动员会（1）教学目标和要求了
解房屋建筑学课程设计的意义加强学生对建筑设计理论的理解和
建筑设计规范条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的
能力。熟悉课程设计任务书的具体要求。（2）教学内容及知识点
房屋建筑学课程设计与先修课程的关系，课程设计的内容应包括
场地设计、单体建筑设计和建筑构造设计等，其中以单体建筑设
计及建筑构造设计为重点，兼顾其它内容。
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（3）教学重点和难点课程设计需要完成的主要内容，所要提
交的设计成果要求。（4）课堂教学学时2学时。2、单元2：初步
设计（1）教学目标和要求根据设计任务书，运用建筑设计的理论
和方法进行一般建筑的初步设计，从中了解建筑设计的步骤和方
法，并完成初步设计所要求的建筑平、立、剖面设计图。（2）教
学内容及知识点方案阶段学生分组讨论，指导教师对每个方案进
行修改，确定其方案。（3）教学重点和难点修改和完善初步设计
中所存在的问题。（4）课堂教学学时4学时。3、单元3：
建筑施工图（1）教学目标和要求根据初步设计、运用建筑构
造的基本理论和方法，进行一般建筑的构造设计，完成扩初设计
所要求的建筑平、立、剖面图和部分构造详图。在学习过程中通
过作业和课程设计使学生能较牢固地掌握建筑构造的基本理论和
方法（2）教学内容及知识点建筑施工图中平、立、剖面图的表达
深度，部分构造详图的设计和绘制。（3）教学重点和难点学习使
用规范、标准、手册及图集。使课程设计的出图质量、标准、要
求应按照施工图的标准执行。（4）课堂教学学时4学时。
四、教学方法与教学安排
（一）教学方法表2 课程目标与教学环节序号课程目标教学
环节讲授作业讨论上机课外答疑1课程目标12课程目标23课程
目标3
（二）教学安排本课程总学时1周，具体教学安排如表3所
示。表3 教学内容与教学方法序号教学内容学时分配教学方法1
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动员会2讲授、讨论、答疑2初步设计4讨论、答疑3施工图设
计4讨论、答疑合计10
五、考核方式与成绩评定办法
（一）考核方式及具体要求课程设计的考核目的是检验学生
能否综合应用所学房屋建筑学课程的理论知识与技能，去分析和
解决建筑设计中的实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能
得到进一步延伸。课程设计的作用是促使学生学会依据设计任务
进行资料收集和整理，能正确运用工具书，掌握建筑设计方法和
熟悉各个设计规范，提高工程设计理论分析、技术文件编写的能
力，逐步提高建筑设计能力。课程设计考核内容是从设计成果及
设计过程两方面进行考查评定。设计成果要求如下：1）设计成果
要按照任务书要求提供相应数量的图纸；2）图纸要利用计算机绘
图；3）在设计期间，应分阶段提交设计成果；4）按时提交设计
成果。设计成果的考核目标有以下若干方面：设计思路、设计方
案的合理性、设计图纸是否满足工程制图要求、表达内容的正确
性、图面整洁度及布局合理性。设计过程的考核目标主要是：设
计态度是否端正，出勤率，是否保持设计教室整洁。
（二）成绩评定办法及依据表4 考核方式及成绩评定办法课
程目标考核方式/占比考核内容与方法成绩评定指标与依据目标1
方式1/100%考查见表4、1目标2方式1/100%考查见表4、1目标
3方式1/100%考查见表4、1表4、1 成绩评定标准与依据考核项
目指标与依据（按等级或分数段分为多列或多行描述）优、
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A、90~100良、
B、80~89中、
C、70~79及格、
D、60~69不及格、E、<60设计思路、设计方案功能合理、平
面紧凑、符合规范要求、流线组织合理、环境场地布置合理功能
合理、平面紧凑、符合规范要求、流线组织合理、环境场地布置
合理功能基本合理、平面紧凑、符合规范要求、流线组织基本合
理、环境场地布置基本合理功能基本合理、平面紧凑、符合规范
要求、流线组织基本合理、环境场地布置基本合理功能不合理设
计图纸质量按要求完成全部内容，建筑构造合理，投影关系正
确，图面工整，符合制图标准，整套图纸无错误；根据上述标准
有一般性小错误，图面基本工整，小错误在五个以内；根据上述
标准无原则性错误，小错误累计在八个以内，图面表现一般；根
据上述标准，一般性错误累计九个以上者，或有一个原则性错
误，图面表现较差；有两个以上原则性错误，如①定位轴线不
对；②剖面型式及空间关系处理不对；③结构支承搭接关系不
对；④建筑构造处理不合理；⑤图纸内容不齐全；⑥平立剖面及
详图协调不起来；⑦重要部位投影错误。
五、教材及其他教学资源
（一）课程教材[1]《房屋建筑学》，董黎主编，高等教育出
版社， （二）推荐参考资料[1] 房屋建筑学课程设计指导
（第二版），中国建筑工业出版社，xx[2] 旅馆建筑设计 ，唐玉
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恩，中国建筑工业出版社；[3]住宅设计资料集，中国建筑工业出
版社；[4]建筑设计资料集，中国建筑工业出版社；[5]场地设
计，常怀生，中国建筑工业出版社；[6]建筑总平面设计，中国建
筑工业出版社；[7]中小学校建筑设计，中国建筑工业出版社。制
定（修订）人：程玉 审核人：
批准人：制定（修订）时间：
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批准时间：（注释：审核人为专业负责人，批准人为院级教
学工作指导委员会会组长）