unit1 art 单词学习的不同方法
《Unit1Art》的教学指南二：教案
Unit 1 Art 教学指南二：教案【教学目标】1.学生将能够理解艺术的定义和意义；2.学生将能够分析和解读不同类型的艺术作品；3.学生将能够创作属于自己的艺术作品，并将其呈现给他人。
【教学重点】1.艺术的定义和意义；2.色彩、线条、形态、构图等艺术元素的运用；3.不同类型的艺术作品的分析和解读；4.创作属于自己的艺术作品。
【教学难点】1.如何准确理解艺术作品中的意义；2.如何运用艺术元素来表达自己想要表达的意思。
【教学准备】1.PPT；2.播放器；3.课堂教具：颜色笔、填充笔、画笔、油画棒、画布。
【教学步骤】Step 1 引入1.向学生介绍本单元的学习重点和目标。
2.通过问答的形式让学生集体回顾上一堂课的内容和学习成果。
Step 2 阅读和分析1.给学生分发一张艺术作品的图片，并让他们独立阅读和思考这幅画的意义。
2.让学生在小组内讨论和分享对作品的理解和认识。
3.指导学生分析和解读这幅画的组成元素、色彩和意义。
Step 3 色彩和线条的运用1.引导学生认识和感受不同的色彩和线条表现形式。
2.让学生动手实践，在画布上用不同的颜色笔和填充笔进行练习和创作。
Step 4 小组讨论1.让学生分组讨论和分享各自的艺术创作体验和成果。
2.引导学生思考如何用艺术来表达自己的内心世界和想法。
Step 5 创作属于自己的艺术作品1.让学生自由发挥，运用所学到的艺术元素和技巧，创作属于自己的艺术作品。
2.引导学生思考如何用艺术的方式来表达自己对生活、自然、文化等方面的感悟和理解。
Step 6 呈现和评价1.让学生互相展示和评价自己的艺术作品。
2.引导学生认识和尊重不同的艺术表达形式和审美观。
Step 7 总结和反思1.让学生回顾和总结本堂课的学习成果和体验，反思自己的学习过程和不足之处。
2.引导学生思考如何将所学到的艺术技巧和认知应用到实际生活中去。
【课堂反馈】通过课堂练习、小组讨论和艺术作品的创作，评价学生是否达到了本单元所设定的学习目标和要求。
2013届英语一轮复习名师教学课件：Unit1《Art》(新人教版选修6)
One of the most important discoveries during this period was Technique how to draw things in perspective.This 8. __________was first used by Masaccio in 1428.When people first saw his paintings, convinced they were 9. ______________that they were looking through a hole in a wall at a real scene.If the rules of perspective had not been discovered, no one would have been able to paint such coincidence realistic pictures.By 10. _______________， oil paints were also developed at this time, which made the colours used in paintings look richer and deeper.
was dark when we drove through it.(impress) specifies 5．The peace treaty clearly__________the terms for the withdrawal of troops.(specific)
三、词组互译 将下列词组译成英语或中文。 by coincidence 1．巧合地______________
collection _________ (collect)． covers 10 ． This__________(cover) more than 5,000 years of
人教版高中英语选择性必修第三册精品课件 Unit 1 ART Section B
⑨to cultivate a greener lifestyle habit.With our joint efforts,our surroundings
are ⑩to take on a new look.
【语法感悟】 动词不定式在句中可起名词、形容词和副词的作用,在句中作主语、宾语、 表语、状语、定语和补足语。其中,②③④⑤⑧⑩在句中作 表语 ;①在 句中作 目的状语 ;⑥⑨在句中作 宾语补足语 ;⑦在句中 作 定语 。
串记 拓展
外表上;看得见地→vision n.想象;视力;视野;影像 3. arch vt.& vi.呈弧形横跨;(使)成弓形 n.拱;拱形结构;拱门
词汇 → arched adj.拱形的;弓形的
4. investment n.投资额;投资;(时间、精力的)投入
→ invest
v.投资;(把资金)投入;投入(时间、精力等)
二、不定式与动词-ing形式和过去分词作表语的区别 不定式表示某一次具体的、特定的或有待实现的动作;动词-ing表示抽象 的、一般性或习惯性的动作。动词-ing形式还可以表示事物的特征或性质; 过去分词表示人的内心感受。 My dream is to enter Beijing University. 我的梦想是考入北京大学。 My job is teaching you English. 我的工作是教你们英语。 They are satisfied with their present job. 他们对现在的工作很满意。 Please describe a dog that is frightening. 请描述一只令人害怕的狗。
面对
5.build trust
建立信任
6.leave sb alone 不干涉某人;留下某人一个人
人教版高中英语选择性必修第三册精品课件 Unit 1 ART Section A
guarantee contemporary
重点短语 in particular fine art
set apart from bring...to life
1.while引导的让步状语从句
语言 重点句式
2.not...but... 不是……而是……
能力
3.倒装句
4.even though 引导的让步状语从句
2. reputation n.名誉;名声
3. rank
n.地位;级别;行列 vt.& vi.把……分等级;使排成行
4. purchase
vt.购买;采购 n.购买;购买的东西
5. client
n.委托人;当事人;客户
6. sunrise
n.日出
7. convey
vt.表达;传递(思想、感情等);传送
4. religious (religion) themes and adopt a more humanistic attitude 5.t_o_/_to_w__a_r_d_s_
e important breakthrough during this period was the use of perspective,and another innovation was the use of oil paints.Because of them,some of the best oil
Activity 5 诵读佳句 学练写作 1.Read the passage carefully and find the sentence(s) describing Renoir’s painting styles. (1)Unlike the cold,black-and-white photographs of that time period,Renoir’s paintings are full of light,shadow,colour and life. (2)He sought to show not just the outer image of his subjects,but their inner warmth and humanity as well.
【步步高】高考英语大一轮复习 Book6 Unit 1 Art课件 新人教
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
考点探究
重点单词 1．adopt vt.采纳；采用；收养
adoption n．采用；收养 adopted adj.收养的；领养的 adopt an idea采纳意见 adopt a(n) approach/policy/attitude采取方法/政策/态度
(1)She was forced to have her baby adopted . 她被迫把婴儿交给别人收养。
He drew scores of paintings，many of which are of great value.
5．许多艺术家认为他的绘画风格独一无二，值得研究。(be worth
doing)
Manles are unique and they are worth studying.
(2)I have adopted a new teaching method. 我已采用了一种新的教学方法。
Unit 1 Art知识讲解 话题语言应用——绘画艺术.doc
话题语言应用——绘画艺术编稿：牛新阁审稿：王春霞语言积累交际用语——谈论喜好和偏爱I’d prefer ... 我更喜欢......I’d rather... 我宁可......I’d like... /I want to... 我想.......Which would you prefer, ...? / Would you like ... or ...？你更喜欢哪一个？......还是......？Would you rather (do)...? 你宁愿(做)...... ?In my view/ opinion, I’d prefer... to... 依我看来，我更愿意/喜欢......而不愿意/不喜欢......？Personally, I’d rather enjoy... 就我个人而言，我更喜欢......As for me, I’d like ... better than ... 对我来说，与......相比，我更喜欢......话题词句1．描述绘画的词汇：religious宗教的realistic 现实（主义）的abstract 抽象的nature/ natural 自然/自然的detailed 详细的/精细的traditional 传统的rich 丰富的unfinished 未完成的modern 现代的delicate 精致的superb 卓越的ridiculous 荒谬的line 线条colour 颜色shape 形状figure 画像clay 粘土marble 大理石Western-style painting 西方风格绘画paint pictures 绘画make sculptures 雕塑design buildings 设计建筑【高清课堂：Unit 1语言应用绘画分类】2. 有关绘画的分类：油画：canvas 素描：line drawing, pencil sketch水彩：watercolor painting 版画：print草图：sketch 木板画：woodcut印象派：impressionist 抽象派：abstract expressionist3. 谈论画家及绘画（注意划线部分，在阅读和写作中会非常有用的。
Unit1ArtReadingandThinking教学设计高中英语人教版选择性
人教版（2019）选择性必修第三册Unit 1 ArtReading and ThinkingTeaching Plans教材分析：本节课的教材为人教版（2019）选择性必修第三册Unit 1 Art Reading and Thinking。
该课程主要介绍了西方绘画艺术的变化和发展，并结合不同时期的绘画作品进行分析和探讨。
教学目标：1. 学生能够识别语篇中有关“变化”的各种显性和隐形的描述语言，积累相关表达方式。
2. 学生能够根据文本信息挖掘影响和推动西方绘画艺术变化发展的多重因素，拓展知识的深度和广度。
3. 学生能够结合不同时期西方绘画艺术的风格特点，对不同的绘画作品进行分析，辨别其创作时期和创作风格。
4. 学生能够谈论自己喜爱的西方绘画艺术风格，交流和分享自己对于艺术内涵与价值的理解。
教学重点：1. 了解西方绘画艺术的变化和发展历程。
2. 学习相关的专业术语和表达方式。
3. 分析不同时期的绘画作品。
教学难点：1. 理解并识别语篇中的隐性描述语言。
2. 结合文本信息进行绘画作品解读。
学情分析：学生为高二年级学生，英语基础较好，阅读理解能力较强。
但对于艺术类话题的了解可能相对有限，需引导学生拓展知识。
教学策略：1. 创设合作学习环境，鼓励学生思考和讨论。
2. 利用多媒体资源，呈现相关绘画作品和艺术发展历程。
3. 设计学习任务，激发学生的兴趣和动机。
4. 提供练习和反馈机会，帮助学生巩固所学内容。
教学方法：1. 阅读分析法：引导学生阅读文本，分析文本中的描述语言和绘画作品。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对于艺术风格和绘画作品的理解。
3. 图文对比法：通过对比不同时期的绘画作品，帮助学生分辨其创作时期和创作风格。
4. 情境教学法：通过情境设置，激发学生跨文化交流与思考，培养学生对艺术内涵与价值的理解能力。
以上是本节课的教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、学情分析、教学策略和教学方法。
unit1 art基础单词识记
她去图书馆目的是借本英语小说。
3.I have faith in their ability to achieve their aim.
我相信他们有能力实现他们的目标。
4.She wandered along the street with’s typical _o__f him to put the blame on others.
2.This oil painting is typical _o_f_ his late works.
3. He got up late this morning. _A__s a consequence/ _I_n_ consequence, he missed the early bus.
1.The aim of the book is to teach us how to perform
first aid in some cases.
这本书的目的是教我们如何在某些情况下进行急救。
2.She went to the library with the aim of borrowing
have a preference for 偏爱..;特别喜欢…
20. reputation n.
a man of good / bad reputation have a good reputation as / for sth 21. contemporary adj. be contemporary with …跟…是同时代的
/ 旨在…
小试牛刀
1.He aimed t_o__im__p_r_o_v_e__/a_t__im__p_r_o_v_i_n_g(improve)
以Unit1为例,教你如何读背单词
No.5 重复记忆法
重复是学习之母。——狄慈根
• 1. 及时复习法
遗忘曲线规律告诉我们，记忆 进程有先快后慢的特点，所以 当天的复习最有效，每天晚上 要将刚学过的单词，过一遍电 影。
No.5 重复记忆法
2. 读写结合法
记忆规律告诉我们，大声朗读有助于记忆，动用 各种器官记忆更牢固。李阳的疯狂英语曾经风靡 一时，俗话讲，好记性不如烂笔头，写一遍顶十 遍，就是这个道理。所以，随读随写，效果好。
英语学习的规律是听说为先，读写跟 上，三四年级主要是听说读单词，而 到了五年级，就要听说读写单词了， 这时，背写单词变成了学生的难点和 瓶颈。
读背单词的意义
பைடு நூலகம்
课标对单词量的要求
课标要求，小学阶段，学生 要学会根据单词的音、义、 形来学习词汇，达到600700个单词和 大约50个习惯 用语。 初步运用400个左右的单词。 这给我们提出了很高的要求， 提出了明确的任务。
以Unit1为例,教你如何读背单词
---人教版小学英语五年级下册
目录
CONTENTS
1 读背单词的意义 2 音节法、构词法 3 加减换法、语境法 4 重复法 5 他助法
读背单词的意义
单词是语言大厦的基石
单词量在一定程度上代表一个 学生的英语水平，所以读准、 背好单词有深远的意义。
读背单词的意义
eat
单音节
多音节
e-xer-cise
音节
双音节
a-fter
No. 1 音节分析法
辅音字母发音比较简单，
有些类似于汉语的声母， 只是有清浊之分。如： b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h, ch,sh,r
,z,s,w
元音字母和字母组合的发音比较
高中英语 Unit 1 Art 单词课件 (20)新人教版必修6
abstract 1.__________ adj. 抽象的；深奥的 2. typical ________ adj. 典型的；有代表性的 3. evident ________ adj. 明显的；明白的 4. adopt ___________ vt. 采用；采纳；收养 5. ___________ n. 所有；财产 possession 6. ___________ n. 技术；方法；技能 technique 7. ___________ adj. 荒谬的；可笑的 ridiculous 8. ___________ adj. 争论的；争议的 controversial 9. ________ vt. 预言；预告；预测 predict
by coincidence 1.巧合地_____________________________ 2.大量（修饰不可数） a______________________ great deal / good (of ) 3.（可是）另一方面___________________ on the other hand 4.活着，本人______________________________ in the flesh 5.对……有吸引力；使……感兴趣 appeal to _______________________________
Do you know the meaning of words?
abstract sculpture gallery faith aim conventiona l typical evident adopt possess possession superb technique adj.抽象的；深奥的 n.摘要 n.雕塑 n.美术陈列室；画廊 n.信任；信心；信念 n.目标；目的 vi 瞄准；（向某方向）努力 adj.常规的；传统的；因循守旧的 adj.典型的；有代表性的 adj.明显的；明白的 vt.采用；采纳；收养 vt.拥有；具有；支配 n.(尤作复数)所有；财产 adj.卓越的；杰出ventional 10. ______________adj. 常规的；传统的；因偱守旧的 specific 11. ______________adj. 确切的；特定的 12. ______________ n. 喜爱；偏爱 preference 13. appeal ___________________ vi. 有感染力；呼吁；求助 vt. 将……上诉 n. 呼吁；恳求 reputation 14. ______________ n. 名声；名誉 15. permanent ______________ adj. 永久的；持久的