部编版四年级下册语文课件-第6课飞向蓝天的恐龙 (共30张PPT)
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部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(2课时46张PPT)
• 有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑， 有些恐龙则用四足行走。
四足恐龙
两足恐龙
大型恐龙
• 有些恐龙身长几十米，重达数 十吨；有些恐龙则身材小巧， 体重只有几千克。
小型恐龙
吃
xuè
• 有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动 物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
食肉恐龙 食草恐龙
➢ 看关健词，为大家介绍一下恐龙家族。
温顺可爱，以植物为食。在这个恐龙大家族中，有一 些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类，它们 的骨骼中空，脑颅膨大，前肢越来越长，能像鸟的翅 膀一样拍打。更有趣的是，它们的身体表面长出了羽 毛，其中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而 转移到树上生存，慢慢地学会了翱翔。还有一种说法： 一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学 会了翱翔，最终变成了鸟类。
膨捷栖辟崭笨鸽
háo líng mò tài zhī yì
毫凌末态肢翼
lán
五彩斑斓 欣喜若狂
áo
凌空翱翔
ห้องสมุดไป่ตู้rú
茹毛饮血
hè xū
赫胥黎
yì
后裔
➢ 自由读一读课文第4自 然段，完成“我是小讲 授员”作业单。
我是小讲授员
地球上的（第一种恐龙）大约出现在 两亿四千万年前。
数千万年后，它的后代繁育成一个形
“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食 物而转移到树上生存”一句中的“可能”能删除 吗？为什么？
如果我是解说员，可以怎么介绍恐龙飞向 蓝天的演变过程呢？
具体介绍 ➢ 认真读一读第4自然段﹐把想说的解说词画 出来，并试着用自己的话来表达。
数千万年后，它的后代繁育成一个形态各 异的庞大家族。
部编版小学四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精品课件ppt
羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起 源问题提供了重要依据。
单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的 魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的 发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展 开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
部编版四年级语文下册6 飞 Nhomakorabea蓝天的恐龙
第一课时 第二课时
单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的 魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的 发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展 开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的 魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的 发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展 开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
部编版四年级语文下册6 飞 Nhomakorabea蓝天的恐龙
第一课时 第二课时
单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的 魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的 发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展 开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
四年级下册语文课件 - 6.飞向蓝天的恐龙 人教部编版(共23张PPT)
指无须怀疑，是铁一样的事实。 （毋庸置疑）
（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。 （迟钝）
（ 欢喜的像发了狂。形容高兴到极点 。） （欣喜若狂）
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨 重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中 自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
读这句话，你发现了什么？ 你能读出它们的区别吗？
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
恐龙变成了鸟儿。 一支：是指恐龙的某一分支而不是全部的恐龙。 漫长的演变：是指经过长时间的变化过程，而 不是突然的变化。
用词准确
中生代 地质年代上的中生代距今约 2.5 亿万年
至 6500 万年，持续的时间长达 1.8 亿万年左右，又 被称为 “爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙， 海中有蛇颈龙，空中有翼龙。
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
时间顺 序
两亿三 千万年
前
数千万 年后
繁衍生息的 情况
第一种恐龙
它们的特点
大小似狗,两条后腿支撑身体
作者说明的角 度
大小形态
有些两足奔跑 有些则四足行走
从生活习性上
形态各异的 庞大家族
有些身长几十米,重达数十吨 有些则身材小巧,体重不足几公斤
（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。 （迟钝）
（ 欢喜的像发了狂。形容高兴到极点 。） （欣喜若狂）
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨 重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中 自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
读这句话，你发现了什么？ 你能读出它们的区别吗？
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
恐龙变成了鸟儿。 一支：是指恐龙的某一分支而不是全部的恐龙。 漫长的演变：是指经过长时间的变化过程，而 不是突然的变化。
用词准确
中生代 地质年代上的中生代距今约 2.5 亿万年
至 6500 万年，持续的时间长达 1.8 亿万年左右，又 被称为 “爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙， 海中有蛇颈龙，空中有翼龙。
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
时间顺 序
两亿三 千万年
前
数千万 年后
繁衍生息的 情况
第一种恐龙
它们的特点
大小似狗,两条后腿支撑身体
作者说明的角 度
大小形态
有些两足奔跑 有些则四足行走
从生活习性上
形态各异的 庞大家族
有些身长几十米,重达数十吨 有些则身材小巧,体重不足几公斤
人教部编版四年级下册语文课件6.飞向蓝天的恐龙 (共17张PPT).ppt
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
1:思考科学家提出鸟类和恐龙有亲缘关系 的依据是什么?
• 恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处.
2:“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的 证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上 了点睛之笔.”这句话中点睛之笔是什么意 思?点睛之笔在文中所指是什么?
• “点睛之笔”是指最重要,最关键的内容.
• “点睛之笔”在文中所指是科学家在辽宁西部首 次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石.
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。 那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。 特别是 1996 年以来，那里多次发现留有羽毛印痕的恐 龙化石，有前肢很长的原始祖鸟、后肢修长的尾龙、体 态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙和身体小巧的小 盗龙。其中有的恐龙身披纤维状的原始羽毛，有的身披 真正的羽毛，为我们提供了部分恐龙向鸟类演化的依据。
四年级下册语文课件6.飞向蓝天的恐龙 人教部编版(共17张PPT)
1:思考科学家提出鸟类和恐龙有亲缘关系 的依据是什么?
• 恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处.
2:“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的 证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上 了点睛之笔.”这句话中点睛之笔是什么意 思?点睛之笔在文中所指是什么?
• “点睛之笔”是指最重要,最关键的内容.
• “点睛之笔”在文中所指是科学家在辽宁西部首 次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石.
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
部编版语文四(下)第2单元第6课《飞向蓝天的恐龙》课件 精美图文
朗读第5自然段，理解第二句话的意思。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类， 飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科 学家们希望能够全面揭示这一历史进程。 随着越来越多精美化石的发现，他们离这 一愿望的实现已越来越近了。
初读感知
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐 龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句 话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继 续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过 科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变的全过程 形象直观地展示在世人面前。
随堂练习
三、句子加工厂。（缩句）
1.我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。 ___科__学___家__发__现__了___化__石__。_______________________
2.一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。 ___恐__龙___变__成__了__鸟___儿__。_________________________
随堂练习
谢谢观赏！
6.飞向蓝天的恐龙
第2课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文四年级（下）
学习目标
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点) 2.深刻了解恐龙飞向蓝天的演过程，激起学生热爱科学、探索
求知的浓厚兴趣。(重点)
新课导入
慈母龙
角龙
鸭嘴龙
新课导入
初读感知
作者巧用“骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷”等四 字词语，具体生动地介绍了猎食性恐龙的仪态、体表等方面的 变化，想象合理，条理清晰。
初读感知
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到 树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢 具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类， 飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科 学家们希望能够全面揭示这一历史进程。 随着越来越多精美化石的发现，他们离这 一愿望的实现已越来越近了。
初读感知
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐 龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句 话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继 续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过 科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变的全过程 形象直观地展示在世人面前。
随堂练习
三、句子加工厂。（缩句）
1.我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。 ___科__学___家__发__现__了___化__石__。_______________________
2.一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。 ___恐__龙___变__成__了__鸟___儿__。_________________________
随堂练习
谢谢观赏！
6.飞向蓝天的恐龙
第2课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文四年级（下）
学习目标
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点) 2.深刻了解恐龙飞向蓝天的演过程，激起学生热爱科学、探索
求知的浓厚兴趣。(重点)
新课导入
慈母龙
角龙
鸭嘴龙
新课导入
初读感知
作者巧用“骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷”等四 字词语，具体生动地介绍了猎食性恐龙的仪态、体表等方面的 变化，想象合理，条理清晰。
初读感知
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到 树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢 具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
部编版四年级语文下册6 飞向蓝天的恐龙【优质】课件PPT
听到这个好消息，同学们欣喜若狂。
整体感知 读完课题后，你有怎样的疑问？ 飞向蓝天的恐龙
我们知道的恐龙没翅膀，它怎么能飞 向蓝天呢？
初读课文，提取信息：你知道了关 于恐龙的哪些知识？
1.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了 凌空翱翔的鸟儿。
2.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千 万年前。
……
默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。 1.恐龙与鸟儿有怎样的关系？ 2.恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提
三、搜集关于恐龙的资料读读，然后办一张手抄报。
到芬芳。
猎食性恐龙
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来 越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动 敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长 出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
表示不是所有 的恐龙。
逐步地，慢慢地
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小， 越来越像鸟类。
其中，猎食性恐龙的身体变小，越来越像 鸟类。
语言准确
学会飞行
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食 物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间 跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主 动飞行。
不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。 有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐 龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。
可以换成 “猜测”吗？
先总写，再分写
两足奔跑
四足行走
身长几十米，重达数十吨
不足几公斤
凶猛异常，食肉动物
温顺可爱，以植物为食
仿写 请你照样子，写一段话。（课后小练笔）
花园里的花儿开的真美呀！有些花儿小如指甲
盖，有些花儿则大如圆盘；有些花儿 红艳似火 ， 有些花儿纯白如雪；有些花儿香气扑鼻，隔很远 都能闻到，有些花儿则 清清淡淡，需凑近才能嗅
整体感知 读完课题后，你有怎样的疑问？ 飞向蓝天的恐龙
我们知道的恐龙没翅膀，它怎么能飞 向蓝天呢？
初读课文，提取信息：你知道了关 于恐龙的哪些知识？
1.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了 凌空翱翔的鸟儿。
2.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千 万年前。
……
默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。 1.恐龙与鸟儿有怎样的关系？ 2.恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提
三、搜集关于恐龙的资料读读，然后办一张手抄报。
到芬芳。
猎食性恐龙
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来 越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动 敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长 出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
表示不是所有 的恐龙。
逐步地，慢慢地
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小， 越来越像鸟类。
其中，猎食性恐龙的身体变小，越来越像 鸟类。
语言准确
学会飞行
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食 物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间 跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主 动飞行。
不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。 有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐 龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。
可以换成 “猜测”吗？
先总写，再分写
两足奔跑
四足行走
身长几十米，重达数十吨
不足几公斤
凶猛异常，食肉动物
温顺可爱，以植物为食
仿写 请你照样子，写一段话。（课后小练笔）
花园里的花儿开的真美呀！有些花儿小如指甲
盖，有些花儿则大如圆盘；有些花儿 红艳似火 ， 有些花儿纯白如雪；有些花儿香气扑鼻，隔很远 都能闻到，有些花儿则 清清淡淡，需凑近才能嗅
部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》优秀PPT课件
恐龙家族庞大的恐龙家族繁衍生息情况它们的特点作者说明的角度第一代恐龙大小似狗后腿粗壮有力从形态上形态各异的庞大家族有的两足奔跑有的四足行走从生活习性上有的身长几十米重达数十吨有的凶猛异常茹毛饮血有的温顺可爱以植物为食有的身材小巧体重不足几公斤从身体形态上从性情上庞大的恐龙家族繁衍生息情况它们的特点作者说明的角度其中的猎食性恐龙身体渐小越来越像鸟类骨骼中空身体轻盈从形态习性体表的不断变化上前肢渐长像鸟翼会拍打转移到树上生存渐渐具备滑翔飞行能力脑颅膨大行动敏捷体表长出羽毛无鳞片或鳞甲小练笔读下面的语段注意加点的部分再照样子写一段话
类比说明
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态 各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一 样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些 恐龙身长十几米，重达数十吨；有些恐龙则 身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛 异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则 温顺可爱，以植物为食。
形态各异
行走方式
身材
性情
分类说明 对比说明
拓展发散
侏罗纪生物
课堂练习
一、写反义词。 迟钝——（敏捷） 温顺——（凶猛） 轻盈——（笨重） 崭新——（陈旧）
二、选词填空。
繁衍
繁殖
1.蒲公英靠种子（繁殖）。 2.中华儿女就在这片土地上（繁衍）生息。
三、恐龙是如何变成鸟类飞向蓝天的？
第一种恐龙出现 →演化为庞大的家族 → 一些猎食性恐龙身体向鸟演化 →具备飞 翔能力，飞向蓝天。
第二部分（3～4）科学家们假想恐龙是如何演化成 鸟类的。
第三部分（5） 科学家们希望能从化石中重现这 一历史进程。
课文品读
第2课时
找出本文的中心句。
பைடு நூலகம்
二者似乎毫不相干，但近年来发现的 大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一 支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔 的鸟儿。
类比说明
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态 各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一 样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些 恐龙身长十几米，重达数十吨；有些恐龙则 身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛 异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则 温顺可爱，以植物为食。
形态各异
行走方式
身材
性情
分类说明 对比说明
拓展发散
侏罗纪生物
课堂练习
一、写反义词。 迟钝——（敏捷） 温顺——（凶猛） 轻盈——（笨重） 崭新——（陈旧）
二、选词填空。
繁衍
繁殖
1.蒲公英靠种子（繁殖）。 2.中华儿女就在这片土地上（繁衍）生息。
三、恐龙是如何变成鸟类飞向蓝天的？
第一种恐龙出现 →演化为庞大的家族 → 一些猎食性恐龙身体向鸟演化 →具备飞 翔能力，飞向蓝天。
第二部分（3～4）科学家们假想恐龙是如何演化成 鸟类的。
第三部分（5） 科学家们希望能从化石中重现这 一历史进程。
课文品读
第2课时
找出本文的中心句。
பைடு நூலகம்
二者似乎毫不相干，但近年来发现的 大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一 支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔 的鸟儿。
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点睛之笔 是 什么意思？
指文章传神绝妙之处
为什么称这次发 现为点睛之笔呢？
辽西的发现为这百年漫长的探索 与研究提供了最有利的证据。
这一发现使全世界的研究者们 欣喜若狂。“欣喜若狂”是怎样的 一种情绪？你有过这样的感受吗？
二、学习第三、四自然段。
恐龙是怎样飞 向蓝天的呢？让我 们去访问中生代的 地球吧！体验那神 奇的演化过程。
拓展延伸
科学家经过百年的努力 研究，帮助我们了解了体态 笨重的恐龙最终变为轻盈灵 活的鸟儿演化过程，这一切 凝结着他们多少宝贵的心血 啊！同学们，课文学到这里， 你有什么体会？
资料袋
科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为 鸟类起源于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一 类叫作“槽齿类”的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚 类恐龙演化而来。1996年以来，在我国辽西及其周边地 区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有后肢修长的 尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身 体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等、这些恐龙，有 的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽 毛，为科学界解答鸟类起源问题提供了重要
鸽子
身体 行动 身材 反应
小巧 轻盈
敏捷 迟钝
三、填空。
五 彩 （斑）（斓 ） 凌空（翱）（翔 ） （形）（态）各 异
（ 凶）（猛 ）异 常 茹毛（饮）（血） （温 ）（ 顺 ）可 爱
欣喜（若 ）（狂） 毋庸（质）（疑） （点）睛（之）笔
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场, 分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
板书设计
第 一 种 恐 龙
庞 大 家 族
猎 食 性 恐 龙
演 变 成 鸟 类
课堂练习
一、选出加点字正确的读音画“ ”。
后裔（ yì yī）
隧道（ suì suí）
栖息（ xī qī）
繁衍（ yǎn xíng ）
崭新（ zǎn zhǎn） 迟钝（ dùn dēn ）
二、连一连
漫长的
羽毛
轻灵的
生活
6
第一课时
会写字
第二课时
一、学习第二自然段。
中外科学家有什 么不同的发现？ 画出有关语句。
英国学者赫胥黎就注意 到恐龙和鸟类在骨骼结构 上有许多相似之处。
我国科学家们在辽宁西 部首次发现了保存有羽毛 的恐龙化石，顿时使全世 界的研究者们欣喜若狂。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据， 给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
带着这个问题，用自己喜欢的方式，读第三、四自然段，并完成表格。
形态各 异的庞 大家族
特点
有些两足奔跑 有些四足行走 有些两足奔跑有些身长 几十米，重达数十吨 身材小巧，不足几公斤 有些凶猛异常，茹毛饮血
有些温顺可爱，以植物为食
说明的角度
生活习性上
形体上 性情上
三、学习第五自然段。
亿万年前，一种带羽毛 的恐龙脱离同类，飞向蓝天， 演化出今天的鸟类家族。科 学家们希望能够重现这一历 史进程，你认为有没有这种 可能？说一说你的想法。