院士推荐信

湘潭大学材料科学与工程学院 推荐信 尊敬的----先生: 你好！在此，就我院的----同学申请贵校材料科学与工程学院硕士研究生项目一事，我欣然写下这封推荐信。 我曾于2014年6月担任湘潭大学材料科学与工程学院首任院长以来，该生所在的原属湘潭大学材料与光电物理学院的材料物理专业被并入我院，加之该生选择了我作为其毕业设计的指导老师，使我增加了与该生的接触和了解，在与该生的交流互动中，对其印象很是深刻。初见该生，性格平静、略显内敛，但能很真切感受到该生真诚待人的个性特点。在与其经过该生多次的交流后，发现该生是一个非常有抱负、有进取心、勤奋好学、积极主动、冷静乐观的学生。 本科期间，该生在参加国内外的一些学科竞赛中也取得了十分优异的成绩，可见该生具有扎实的专业基础能力。在后续的学习当中，该生也逐渐凸显了他在科学研究方向上的浓厚兴趣和潜力，因此他在大三阶段主动申请加入了“大学生研究性学习与创新性实验计划项目”和导师的研究课题小组中参与科学研究工作，并取得了不错的研究成果，可见该生具有较强的创新能力和较大的科研潜力。我通过与该生的一些任课老师及其班主任的交流中了解到，该生自进入湘潭大学进行本科学习以来，在学习上态度端正、目标明确、刻苦认真，表现出很强的求知欲望，并且成绩在全院一直名列前茅，专业成绩在本年级保持专业第一。在班级学生工作当中，他也表现出了良好的工作能力，在校综合表现突出。该生也真诚地向我谈及其不足，谈话中他主动提及了自己在英语能力上还有待提高的问题，目前他的六级还没有通过，不过他也表达了希望在以后深造过程中努力学好英语，提高英语能力水平的强烈愿望，我也相信他会凭借刻苦的学习精神和积极进取的学习态度克服暂时的不足，使自己在以后的科研道路上越走越好。 基于该生在校期间出众的综合表现和强烈的求知欲望，同时贵校先进的科研教学设备和颇具名望的资深学者定能满足他对知识的渴求，引领他迈入更高的学术研究平台，帮助该生获得更加长足的发展。特此，作为中国工程院院士和该生的院长与导师，我乐于并极力推荐其到贵校成为您的学生继续深造。望您能接收其为硕士研究生！ 推荐人签名： 年 月 日篇二：关于推荐信 关 于 推 荐 信 对于中国学生，除了ps能主观的呈现自己以外，推荐信也是非常重要的。因为推荐信一般出自于相对熟悉的教授和主管，可以针对申请人的特质，以及将来在学术和专业领域内的发展潜力做一些较为客观的描述。因为欧美大学考察一个学生的情况是以综合能力来衡量的，所以除了个人陈述-这一申请人站在本人的角度介绍自己文件外，通过推荐信从认识申请人的第三者立场了解申请人的特点是录取过程中非常重要的一个环节。因此，我们需要特别对其重视。 *推荐人的选择 出国留学的推荐信在推荐人的选择上，要遵循熟悉、专业两个原则。 1，推荐人要熟悉申请人的学习和工作，推荐人要清楚的知道申请人出国留学的动机和学习计划，最好有过比较密切的交流。在此基础上，如果推荐人是外国教授，而该教授和申请人申请的学校又很熟悉，这种推荐往往就能起到事半功倍的效果，当然很少有申请人可以找到这样符合条件的推荐人;如果推荐人是跟所申请的学校没什么关系，那么就要找在申请人所申请的专业内很有名的专家，像拥有院士之类头衔的人，经常参加国际交流，这样的推荐信作用也是不可忽视的，不过找这样的专家写推荐信也是比较难的;所以对于大部分申请人来说，我认为找推荐人还是以找熟人为主，因为一般熟人好说话，相对会比较容易配合你的申请，二是在评审委员看来也是比较合理的。 2，推荐人的身份要合理，最好是相关专业的。如果申请人是一个还在校的学生，那比较好的选择应该就是系主任、专业任课老师、班主任，或者课外活动、社会活动的见证人作为推荐人;如果申请人已经毕业或者参加工作了，也可以选择你的直接上司，或者大学毕业论文指导作为推荐人。在我看来没必要找一个和申请人的专业不熟悉，和申请人不熟悉的院士或者大公司总裁之类的人作为你的推荐人。 *推荐信的写作要求 在国内愿意亲自给别人写推荐信的人很少，一般是些德高望重的老教授或者从国外留学归来的年轻老师。所以大部分中国申请者都是自己以推荐人的口气用英文把推荐信写好，然后再请推荐人签字。在这种情况下，最好先用汉语打个草稿让推荐人看过以后，如果推荐人同意再翻译成英文形式。 所以说确定了推荐人之后，在写推荐信前应该先仔细斟酌一下应该着重表现哪些方面。如果仅仅从网上搜索模板，修改一下的话，那样就会发现基本上所有中国学生的推荐信是千篇一律的，这样并不能给学校的评审委员留下印象，也就没有起到应有的作用，所以推荐信种有一个主要的闪光点是非常重要的。 对于推荐信的内容应该写得具体一些还是较为笼统这个问题，在我看来，级别较高得推荐人写的推荐信不能太具体，因为在社会地位较高的人工作上比较繁忙，如果写的过于具体，反而会对推荐信的可信度大打折扣。不过如果推荐人跟申请人关系比较熟悉，就可以写的相对具体一点。并且可以用一些比较具体的事例来作为他推荐你的理由，因为一封推荐信如果仅仅有赞美之词，可是没有事例作为佐证的话，那就会显得较为空洞，也不能增加录取委员会对你的任何了解。同时为了增加推荐信的真实性，也可以少写一些并不是很重要但是很中肯的小缺点，其实从另一方面来看，这样不失为一种聪明的策略。 对于申请人来说，要用三种不同的口吻推荐自己，所以要注意以下几点： ①客观评价自己的成就，避免赞美过度。推荐信应该表明推荐人对于申请者的动机是有一定了解的，并能解释申请者进一步深造的需求。②列举出具体的事例，避免表达意思太泛泛。推荐信中对于申请者的重要素质和能力要求有事例的支持，作为你的教授或者老板，举出你在工作和学习中的具体表现应该也是非常容易的。③转换语言风格和思维角度，这样可以增加推荐信的可信度。对于一些重要的成就和优点进行描述时，应该从推荐人的角度出发，还有就是语言风格上、用词上要注意变换，避免出现自己在自述信中常用的词语和语气，避免三封推荐信出现雷同。④要避免语法、拼写、还有一些明显的用词错误。如果推荐信中出现错误，这对推荐信的作用也是有影响的。⑤推荐信切忌写的过长，一般来说500英文以内比较合适。 *推荐信的结构 推荐信的结构形式是比较统一的，尤其是开头和结尾两段大概表现的意思基本上是一样的。 ①第一段首先应该介绍一下推荐人与申请人的关系，在什么情况下认识，相识多久;并且应该明确在第一段中表现出推荐人非常愿意推荐申请人到这个学校就读。 ②一般第二段就是推荐人对申请人的评估情况，也可以表现一下推荐人为何对申请人印象深刻，然后举例证实一下推荐人对于申请人的评估结构。如果所表达的东西比较多，这一部分也可以分为两段来写。 ③第三段内容主要是对申请人特质的一些概括，或者是推荐人认为申请人在这个专业以后的发展潜力做一下描述，还可写一些对学校评审委员的感谢之类的话。 *其它需要注意的地方 有些学校已经提供了推荐信表格，这样只要把内容填进去就可以了。如果没提供的就最好用印有推荐人单位名称的信封和信纸，并用激光打印机打印。在信封的封口处需要推荐人的签名。推荐信可以和申请表一起寄出，但要记得在信封正面写上推荐人和对方学校的联系地址，以便对方学校核查。 我国的留学申请者所提供的推荐信目前普遍存在以下问题： 1. 用尽所有表现人类美德、才华和优秀的形容词，却没有一个具体例证。我们都知道“事实胜于雄辩”，但我们给外国人看的推荐信上却偏偏是反其道而行之。 2. 总把申请者吹成一个大师，让人难以置信。许多推荐人 “特别地钦佩” 他们的学生，“一辈子也没有碰上这样的天才”。 3. 内容千篇一律，让人一看就是抄的。几乎每一篇推荐信都有这样的描述：课堂上所有别的学生都无法回答某个问题，只有这位天才站起来侃侃而谈，“显示了深厚的功底和创造力。” 可是没有一位申请者说得出来当时到底谈论的是什么话题。 4. 没有正确地选择推荐者。作为推荐者一般应该具备如下几个条件。一是必须要有比被推荐者更高职位或更多的学识，这样才有能力和资格来评判被推荐者。另外一个必不可少的条件是，推荐者必须有机会了解被推荐者。所以合适的推荐人应该是教过你或指导过你的教授，或者是工作单位中的顶头上司。 5. 写作时马虎和草率。许多申请者一口气给自己写三封推荐信（一般要求是三封），然后让三个教授签字。这样，不仅内容相同、 语气类似，用词也差不多，甚至语法和拼写错误也一模一样，更有甚者，打印的字体也是分毫不差。 下面，就让我们从一个反例看看什么是糟糕的推荐信： 这是一个历史上最疯狂的推荐信： 在学术领域，人们很少使用leadership这样的词。而且在二十多年的教学经历当中，我也很少碰到过有leadership的教授或者学生。但是, indeed, i found academic leadership in mr. xxx. 首先请允许我对academic leadership下一个定义：具有这种能力的人能够从纷繁复杂的现象中抽象出基本的原则，进而在原则的基础之上行成框架。这个框架使得所有的现象、观点、思想都被规范起来形成一个严整的并且dynamic, and evolving academic system. 从而整个学术领域得到了精神上的某种统一。 当我发现mr. xxx具备这样的学术领袖的雏体时，非常的振惊，同时也感到深深的振撼，以及无比的宽慰。在后继者的沉稳有力的脚步声中，我感到自身的学术生命得到了延续，实现永恒。 mr. xxxx具有这种潜质有几点原因。 一是他勤奋治学、四年以来几而淘尽了学校图书馆他一切能够读懂的书籍，并将其中的经典细细咀嚼。 他的笔记，看起来象一本简史，记录了着1400多个日夜的足迹, including weekends and festivals. 二是他家学渊源。很少有推荐人在信中讨论申请人的家庭。但是，出于对mr. xxx的学术胸襟和自省态度，which showed academic maturity much above his age, 的好奇，我多次与其深入的交谈。他出身学术世家，虽其父因为文革浪废了青春，而未能如其所愿成为学界泰斗，但亦留存了一名真正以治学为毕生追求的学者风范。其母具有高深的音乐素养，自小的熏陶使得mr.xxxx具有超过peers的非凡想象力和创造力。 三是视野开阔。四年以来，mr.xxx从来不放过每一个经典的lecture, forum，亦常自费旁听学界的盛会。他诚恳的求教于那些great minds，并将吸收的思想和理念用于改进自己的学术哲学体系，使之一次一次的得到升华。 没有什么理由不相信，mr. xxx在贵校的学习，能够使他成为真正意义上的大师，能够