综合性学习诗歌_作文
语文五年级下册三单元综合性学习感受作文
语文五年级下册三单元综合性学习感受作文English:In the third unit of the fifth grade Chinese textbook, I have gained a deeper understanding of Chinese idioms and their cultural significance. Through studying and discussing idioms such as "画蛇添足" and "杯弓蛇影", I have learned how these expressions originated from ancient stories and have been passed down through generations. This has not only improved my language skills, but also enriched my cultural knowledge. I also appreciate the emphasis on writing in this unit, as it has allowed me to practice different types of compositions such as narrations, descriptions, and explanations. By doing so, I have become more confident in structuring my writing and expressing my thoughts clearly. Furthermore, the unit's focus on classic Chinese poetry has opened my eyes to the beauty and significance of traditional literature. Overall, this unit has broadened my horizons and deepened my love for the Chinese language and culture.中文翻译:在五年级语文教材的第三单元中，我更深刻地了解了成语及其文化意义。
综合性学习作文9篇
综合性学习作文9篇在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的综合性学习作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
综合性学习作文1前天，是个很平常的日子，但对我们四七班来说是个再重要不过的日子了,因为今天是我们班每位同学人生中出第一本书的颁奖日。
所以我们班的气氛是紧张、高兴的，紧张之中包含着高兴，高兴之中包含着期待。
颁奖总算开始了，首先颁发的是三等奖，接着，老师开始宣布二等奖：有“快乐出版社出版——汉字的眼睛”，有“友谊出版社出版——中国汉字”。
接着老师开始宣布一等奖，有“开心出版社”的，有“三国出版社”的，就是没有我们“五仁出版社”。
这时我们紧张起来，心里就像有十八只小兔子似的砰砰直跳，我们难道落选了吗？越想越着急，越着急越紧张，但也有一些隐隐约约的高兴，是否好戏还在后头呢？我正想着的时候，只听老师念到“五仁出版社的——我爱你，汉字”荣获本次活动的特等奖，“耶！”我们欢呼了起来：我们得了特等奖。
我们都感到了光荣和自豪，我们好高兴呀！综合性学习作文2在综合性学习中，我想与你们分享其中很多的收获有快乐、有知识。
在第一课《谜语七则》中我知道了字的表音性，在《有趣的谐音》中我知道了字的表义性。
第五课《仓颉造字》，说了很久很久，以前很多人用“结绳记事”和“物语”虽然它们是交流的工具，但是用起来却很困难，后来仓颉看到了鸟的足迹，是那么的优美，是那么的均匀就开始创造文字，后来他根据动物脚印、山川、一些植物的动态形状，开始大量的造字，并教给别人，大约过了4000多年以后，才形成现在的汉字，其中个种字的特点是行书流畅、楷书端庄、草书奔放、隶书，古色古香汉字越来越被世人珍爱。
汉字，还是一个可爱活泼的小精灵呢！你看“重”这个字，好像要坠落的感觉。
“轻”字一看就是要飞，觉得轻飘飘的，看到“笑”这个字我们的脑海里马上就想起了“高兴”这两字。
六下语文综合性学习我的心愿作文
六下语文综合性学习我的心愿作文繁华世界里，每都拥自己心愿，它如同一颗颗璀璨星星，照亮我前行道路。
作一名热爱语文学生，我心愿也例外，它深深扎根我心中，激励着我断努力，追求更高目标。
我心愿，拥丰富语文知识。
语文，仅仅一门学科，更一种文化传承，一种思维方式。
掌握丰富语文知识，如同拥一把开启智慧之门钥匙，让我能够更深入解世界，理解社。
我希望通过断学习，让自己语文素养得提升，从而更好去感受、去表达世界。
我心愿，能够熟练运语文。
语文，我沟通桥梁，我表达自己观点工具。
一优秀语文运能力，能够让我更加自信站舞台展示自己才华，传递自己声音。
我希望通过断学习实践，让自己语文运能力得锻炼提升，成一善表达、善沟通。
我心愿，能够深入研究语文。
语文，一门深奥学科，其中蕴含着无尽奥秘智慧。
我希望能够深入其中，去探索、去发现、去创新。
通过研究语文，仅能够提升自己学术水平，还能够更好传承发扬我国优秀传统文化。
实现我心愿，我付出许多努力。
我努力学习课文，心去感悟其中意境；我积极参加各种语文活动，提升自己语文实践能力；我深入阅读各类文学作品，拓宽自己知识面。
虽然过程中遇许多困难，但我始终坚持，因我深知，只通过努力，才能离我心愿更近一步。
追求我心愿道路我也收获许多。
我收获知识，收获友情，收获成长。
我深知，每一份收获都源我语文热爱梦想追求。
份热爱追求，让我语文道路越走越远，也让我心愿愈发坚定。
时光荏苒，岁月如梭。
我将带着语文热爱，继续追寻我心愿，断提升自己语文素养，实现我梦想而努力拼搏。
我相信，只心中愿，付出行动，我心愿终将实现。
美好世界里，我将语文作武器，去探索、去创新、去实现自己价值。
让我一起努力，让心中愿力化作一股强大力量，推动我断前行，创造美好未。
追求语文知识道路我渐渐发现，心愿实现并非一蹴而。
它需我日常生活中断积累，心去感受，时间去沉淀。
我开始将心愿细化一小目标，逐一攻破。
我决心从课内学习入手。
课文语文知识基石，深入理解课文，能够让我感受语文魅力。
诗歌的心得体会7篇
诗歌的心得体会7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级下册综合性学习与评估第三单元的作文
四年级下册综合性学习与评估第三单元的作文篇一四年级下册综合性学习与评估第三单元的作文哎呀，这第三单元的作文可真是让我有点头疼！你说，诗歌这东西，咋写才能出彩呢？也许我得像个诗人一样，闭上眼睛，感受大自然的微风，听听鸟儿的歌唱。
我觉得吧，诗歌得有那种让人一读就仿佛能看到画面的魔力。
就像“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，多美的画面啊！我也想写出这样让人陶醉的诗句。
可这对我来说，真不是一件容易的事儿，我能行吗？篇二四年级下册综合性学习与评估第三单元的作文嘿！说起这四年级下册综合性学习与评估的第三单元作文，我心里就像有只小兔子在乱蹦。
诗歌啊诗歌，我怎么才能抓住你的小尾巴？可能我得从身边的小事入手，比如我家那调皮的小猫，或者校园里盛开的花朵。
我在想，要是把这些都写成诗，会不会很有趣？也许会，也许不会，谁知道呢？反正我得试试，万一成功了呢？篇三四年级下册综合性学习与评估第三单元的作文哎呀呀，这个第三单元的作文可把我难住啦！诗歌到底是个啥玩意儿？我觉得它就像天上的星星，看着很美，可就是够不着。
说不定我得发挥我超级无敌的想象力，把自己变成一个小精灵，在诗歌的世界里飞来飞去。
不过，我能飞起来吗？也许能，也许不能，反正先试试看呗！说不定我还能写出一首让大家都惊艳的诗呢！篇四四年级下册综合性学习与评估第三单元的作文哇塞！一想到这四年级下册第三单元的作文我就紧张。
诗歌啊，你能不能对我友好一点？我可能得像个探险家一样，在文字的丛林里寻找灵感。
比如说，我看到的那片晚霞，能不能写成一首美丽的诗呢？我觉得行，但又不太确定。
哎呀，不管了，先大胆写吧，万一就成功了呢？篇五四年级下册综合性学习与评估第三单元的作文唉哟！这四年级下册综合性学习与评估第三单元的作文，简直就是我的大难题！诗歌啊诗歌，你咋就这么难捉摸？或许我应该像个画家，用文字画出美丽的色彩。
像那秋天的枫叶，红得像火，能不能写成一首热情的诗？我心里没底啊！但是，我可不会轻易放弃，冲啊！。
制作红色小诗集综合性学习活动作文
制作红色小诗集综合性学习活动作文你知道吗？我们班最近搞了一个超酷的综合性学习活动——制作红色小诗集。
这活动就像一场奇妙的冒险，充满了惊喜、感动还有满满的创意。
活动一开始，老师就像个神秘的魔法师，给我们讲述红色诗歌背后的故事。
那些故事就像一把把神奇的钥匙，打开了通往过去热血岁月的大门。
从革命先辈们在硝烟弥漫的战场上奋勇杀敌，到他们在艰苦环境下依然怀着坚定的信念，每一个故事都像是一颗璀璨的星星，照亮了我们的心。
然后呢，就到了我们大展身手的时候啦。
我和我的小伙伴们就像一群勤劳的小蜜蜂，开始四处收集红色诗歌。
我们在图书馆的书架间穿梭，那些古老的书籍仿佛在向我们低语着历史的秘密。
我们还在互联网的海洋里遨游，寻找那些被遗忘的红色珍宝。
每找到一首诗，就像挖到了一块金子，心里那叫一个兴奋。
收集完诗歌，真正的挑战才刚刚开始——设计小诗集。
我们小组那可真是八仙过海，各显神通。
有个同学画画特别厉害，他就自告奋勇地承担起了绘制封面和插图的任务。
只见他笔下的红旗飘扬得就像真的在风中舞动一样，战士们的眼神坚定而充满力量，看着他画画，就像在看一场精彩的魔术表演。
我呢，就负责诗集的排版。
这可不容易啊，就像在玩一场复杂的拼图游戏。
我得考虑诗歌的长短、字体的大小，还要留出空白的地方写一些小注释。
有时候，为了让两首诗放在一起看起来更和谐，我得调整个好几遍，感觉自己都快变成一个挑剔的小老头了。
还有个同学，他是我们组的文字小达人。
他负责给诗集写前言和后记。
他写的文字就像涓涓细流，流淌着对革命先辈的崇敬之情。
他把那些红色诗歌比作是历史长河中的灯塔，指引着我们前进的方向，写得那叫一个感人肺腑，我们看了都忍不住竖起大拇指。
在制作的过程中，我们也遇到了不少小麻烦。
比如说，有一次我们对诗集的主题颜色产生了分歧。
我觉得应该用鲜艳的大红色，这样才够“红色”嘛。
可是另一个同学却认为深红色更能体现出历史的厚重感。
我们俩就像两只斗嘴的小公鸡，争得面红耳赤。
综合性学习《岁月如歌,我的初中生活》作文范文5篇
综合性学习《岁月如歌，我的初中生活》作文范文5篇我的未来我做主就算没有挡风的翅膀，也要倔强地飞翔。
——题记一千多个日夜，匆匆而来，又匆匆而去。
在这里，我们曾经一起欢笑过、失望过、沉沦过……回首“明月几时有？把洒问青天……”那个中秋节的夜晚，我们一起吃着月饼，听着一位同学唱着一首诉说我们心情的歌曲《水调歌头》。
虽然家人不在身边，但是却觉得手中的月饼特别甜，那是因为我们都把身边的人当作了真正的家人，我们是一个大家庭。
很怀念那时候的我的我们，是那么天真，那么幸福，希望我们可以永远都天真、幸福。
难忘还记得那星期日，我们一起参加《共托明天的太阳》的活动。
那一天，所有的老师、家长，还有学生，大家都放开心胸，尽情地玩游戏，从“丢橙子”到“奥运火炬传递”，都让我们找回了童年时的快乐。
这个活动让我们彼此更加懂得感恩，更加理解彼此。
展望六月过后，我们就要踏上各自的征途，走上各自不同的人生之路。
成长就像是一块眼泪浸湿了的蓝白格子手帕，湿润而哀伤，只要一滴有温度的眼泪，就可以晕染出一片成熟的痕迹。
终于，我们在温暖的蓝白格子的守护下成长了。
就算逆着风，就算没有过挡风的翅膀，我们也要倔强地飞翔。
青春悄绽放轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。
——徐志摩回首过去，时光已过三载，我们历经酸甜苦辣。
细数这三年，有喜有悲，或乐或愁，也早已如过眼云烟，随风而云了。
岁月如割像断了的线，消失在人海茫茫中，一头系着我，一头系着你们——我同窗三年的朋友。
岁月割断了我们之间的联系。
大家即将各奔东西。
但我们不会忘记这曾经留下我们心中不可磨灭的痕迹，是那样的刻骨铭心。
经过时间的淬炼，一把把“刀胚”已初露锋芒，一颗颗“种子”已长成幼苗。
我们在这一千多个日夜中也褪去了青涩，渐渐成熟，或许这刀还不够锋利，或许这苗还不够强壮，但我相信，岁月将是最好的催化剂，在我们的身上留下一段段刻骨线条，引领着我们成长。
岁月如歌悠扬的歌调，细腻的歌词，这是一着属于我们的歌，一首青春造就的歌。
综合性学习《寻觅春天的踪迹》完美版
名 人 绘
春 天
第三篇 绘春
欣赏春的图画，从画面中 你听到了什么？ 你看到了什么？ 你闻到了什么？
请用“春天的＿ ＿美，你看… …” 句式说话。把你真切的体会，用诗 意的语言描绘出来。
例1：春天的蝴蝶美，你看，一只美丽的蝴蝶 正停在花枝上，悠闲地晒着太阳……
例2：春天的山峦美，你看，这里层峦叠嶂， 千峰竞秀，高低生姿，景色秀丽……
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
人教版八年级语文第一单元综合性学习及作文
③韩红的歌《天亮了》是为下列事件而唱的：某省一旅 游景区内，一满载游客的缆车突然从高空坠落，就在 转瞬即逝的生死关头，年轻的母亲和父亲一起，奇迹 般得将不满周岁的孩子高高举起。结果，缆车内30余 名游客除这个小孩存活外，其余全部遇难。通过媒体 报道的相关事例，学生直观的感受到了母爱是无私的 伟大的。 3、搜集描写动物世界母子之情的作品。 ①有一猎人进深山打猎，见山腰有一只黑熊坐在巨石下， 便开枪将其击毙。但熊仍然端坐在那里，没有倒下。 猎人恐其有诈，不敢贸然进前，又向熊体射击两枪。 猎人走到黑熊跟前，发现这是一头母熊，它仍在用身 体挡着欲倒的巨石；再向山下望去，见山下的溪水里 有3只幼熊正在玩水。猎人走到这里明白了：母熊是怕 突然倒下的巨石滚到山下，砸伤子女们啊！这时，钢 铁般的汉子的眼睛湿润了，毅然砸坏猎枪，发誓今后 不再打猎。
自学检测二
2分钟
母亲——你爱别人、爱儿女，却惟独忘了自己。 浏览课本P51剪不断的“脐带”，完成下面题 目。 1、母亲的生活经历、喜怒哀乐，她对事业和 生活的梦想和追求； 2、母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣； 3、母亲对孩子的希望和追求。 选取其中某个方面写一篇日记
故事
一个母亲一生的8个谎言
儿时，小男孩家很穷，吃饭时，饭常常不够吃，母亲就 把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说，孩子们，快吃吧，我不 饿！—— 母亲撒的第一个谎。 男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息时间去县 郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。鱼很好吃，鱼汤也很鲜。 孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头 上的肉渍。男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母 亲吃鱼。母亲不吃，母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。母亲 说，孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！—— 母亲撒的第二个谎。 上初中了，为了缴够男孩和哥姐的学费，当缝纫工的母亲 就去居委会领些火柴盒拿回家来，晚上糊了挣点分分钱补点家 用。有个冬天，男孩半夜醒来，看到母亲还躬着身子在油灯下 糊火柴盒。男孩说，母亲，睡了吧，明早您还要上班呢。母亲 笑笑，说，孩子，快睡吧，我不困！—— 母亲撒的第三个谎。
与诗同行作文（精选20篇）
与诗同行作文与诗同行作文（精选20篇）在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的与诗同行作文，欢迎阅读与收藏。
与诗同行作文篇1爱诗，爱它“二月初惊见草芽”的惊喜；爱它“小桥流水人家”的温馨；爱它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨；爱它“北风江上寒”的落寞。
孤寂的凤凰台上，李白以一句“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，道尽了他的哀思，这位伟大的诗人一向是我心头的牵引。
诗总用精美的语言，优美的韵律来表达一种情感一个事物。
唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰，仍为今人所推崇备至，正是因了她的豪放而高雅，精炼而意深。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，读白居易的《长恨歌》，我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌：“举杯邀明月，对影成三人”，我读出了李白不得志的抑郁和忧愁。
诗以其至情至真高雅绚丽，震撼了我。
我爱诗，因为诗中蕴含着深刻的做人道理。
“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”《满江红》里，岳飞告诉我们要珍惜时间；“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”教我们做人要清清白白；“长风破浪会有时，直接云帆济沧海”李白鼓励我们应对挫折，要有不怕困难的信心。
诗词艺术魅力无穷，李白、杜甫、白居易、王维，无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星，点缀着历史的天空。
《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》，无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪的宝贵遗产。
每一首诗里都有一个世界。
今日，我们何等有幸能够享受到这笔遗产，请同学们也热爱诗词吧！去走进诗的完美境界，领略诗的无尽的魅力吧！请你尽情享受诗为你精心烹制的大餐吧！与诗同行作文篇2一路与诗意同行，在诗意的滋养下，我感受、体验。
我在书籍中寻找诗意。
红楼一梦，恍如梦一场。
梦初，花繁映月，叶乱摇风；梦中，跌宕起伏，扑朔迷离；梦醒，却早已是“一缕香魂随风散，三更不曾入梦来”。
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综合性学习诗歌
六年级议论文题目：综合性学习诗歌。关于诗歌的议论文怎
么写？这篇六年级议论文600字的综合性学习诗歌的议论文素材
范文讲述作者，是怎么在综合性学习诗歌中找到乐趣的。
通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会
了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关
诗歌的故事，更重要的是，我们会自己写诗歌，因为是个充满了
诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的
心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，
我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资
料。我一打开’网页’输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕
上出现了很多着名的名字题目：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李
清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的
作品。
我被陆游《卜算子？咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》
时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来
风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊
起一滩鸥鹭”的美好意境中……
“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋
里的感觉，真是太奇妙了！
如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如
果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。
六年级议论文题目：综合性学习诗歌。我还得继续在诗的海
洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。