九年级语文上册 第六单元 达标测试题课件 新人教版
部编本人教版九年级语文上册第六单元第23课《三顾茅庐》同步练习题及答案(含两套题)
部编本人教版九年级语文上册第六单元第23课《三顾茅庐》同步练习题及答案基础全练1. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头带纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
玄德下拜曰：“汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷guàn（）耳。
昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧nǎn（）。
（1）文段中有错别字的一个词语是“____________”这个词语的正确写法是“_________”。
（2）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
如雷guàn（）耳晋谒．（）愧nǎn（）（3）画线句子对人物进行了_______描写，并使用了______的修辞手法。
（4）“疏”有下面三个义项。
文中“疏懒”的“疏”意思应为（）A．分散 B．事物间距离大 C．疏忽，粗疏2. 下列句子翻译有误的一项是（）A．欲伸大义于天下。
译文：想要在天下人面前伸张大义B. 挟天子以令诸侯译文：挟持皇帝来号令诸侯C．此可用为援而不可图也。
译文：可把他作为外援，而不可谋取。
D. 是殆天所以资将军。
译文：这是懈怠的天拿来资助将军的3．下列句子中有通假字的一项是（）A. 昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。
B.汉室末胄，涿郡愚夫。
C. 愿先生不弃鄙贱，出山相助。
D. 汉室倾颓，奸臣窃命。
4．《三顾茅庐》节选自________，该书描写了________时期的历史故事，集中表现了统治集团间的政治和军事斗争。
作者_______，_____（朝代）小说家。
能力提升品读课内语段，回答问题。
却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。
关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。
想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。
兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然。
昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。
况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣。
量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。
2021秋九年级语文上册第6单元达标测试卷新人教版
第六单元达标测试卷九年级·语文上(R版) 时间：100分钟满分：120分一、积累与运用(28分)1．【易错题】下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(3分)A．怨怅．(chàng)嗔．怒(chēn)带挈．(qì)撮．弄(cuō)B．窥．望(kuī) 聒．噪(guā) 踱．步(duó) 存恤．(xù)C．逞．辩(chěng) 商酌．(zhuó) 拜谒．(yè) 发怔．(zhèng)D．恁．地(nèn) 桑梓．(xīn) 拙．病(zhuō) 纶．巾(guān)2．下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)A．促狭虞侯作揖顿开茅塞B．侥幸疏懒鄙贱箪食壶浆C．半响轩敞撇开面面厮觑D．腼腆忌讳尴尬死心蹋地3．下列加点词语解释有误的一项是( )(3分)A．我只道有歹人出来，原来是如此。
说一声也不打紧．．．。
(《智取生辰纲》) 不打紧：不要紧。
B．捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元．．。
(《范进中举》)亚元：乡试中举，第一名称解元，第二至十名称亚元。
C．荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守：是殆天．．所以资将军。
(《三顾茅庐》) 殆：懈怠。
D．调停．．已毕，然后归坐。
(《刘姥姥进大观园》) 调停：安排处理。
4．下列句子中没有语病的一项是( )(3分)A．博大精深的《红楼梦》，不仅堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠，也达到了中国古代小说的高峰。
B．通过学习《范进中举》，使我更深刻地认识到封建科举制度对读书人的毒害。
C．吴用这一人物形象给我留下了深刻的印象。
D．诸葛亮超人的智慧、过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。
5．下列句子中加点的词语属于敬辞的一项是( )(3分)A．撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮．．！这等不受教诲！我但说他几句，他怎么就无形无影的，径回去了？——罢！罢！罢！”——《西游记》B．何涛道：“好汉！小人．．奉上命差遣，盖不由己。
人教版九年级语文上册第六单元综合测试复习试题一(含答案) (12)
人教版九年级语文上册第六单元综合测试复习试题一（含答案) 请观察下面这枚纪念币图案，回答问题。
（1）这校纪念币图案表现的内容出自我国古典文学名著《___________》（2）请简述“李逵背母”的故事情节。
【答案】(1)水浒传(2)在梁山已经安身下来的李逵想起在家中受苦的母亲，决定下山探母，带母亲回梁山享福。
当李逵背母回转山寨路过沂岭时，老母口渴，李逵便为老母去寻水，此时突生变故，猛虎现身，吞食了老母。
李逵悲愤异常，杀死四虎，哭祭母亲一番，回山而去。
【解析】【详解】考查对名著故事情节的简述能力。
解答此类题目要熟悉文学名著的主要故事情节，平时看名著要识记作家，熟知故事情节。
解答本题要注意题目要求，筛选“李逵背母”的故事情节，用简洁的文字概括出来即可。
《水浒传》“李逵背母”的故事情节：在小说中，黑旋风李逵是个粗人，但在梁山好汉中也是一个重情重义之人，更难能可贵的是，他还是个孝子。
这不，在梁山上功成名就的李逵本过着大块吃肉、大碗喝酒的无忧无虑的日子，一天忽然想起在家中受苦的母亲，决定下山探母。
却说李逵老母，自打儿子外出闯世界后，就没有一天踏实过，俗话说，儿行千里母担忧，何况自己的儿子又是个头脑简单的混小子，没准被人卖了还帮人数钱呢，于是，日夜思念，导致双目失明。
这一日突闻自家阿牛平安返回，还在赫赫有名的梁山组织谋了一席位，自是喜出望外。
于是，便同意了儿子提出的同去梁山享福的请求。
谁料想老母亲命里不该有此福分，当李逵背母回转山寨路过沂岭时，老母口渴，便为老母去寻水，此时突生变故，猛虎现身，吞食了老母。
李逵悲愤异常，杀死四虎，哭祭母亲一番，回山而去。
回想李逵母亲一生，艰辛异常，孤身一人把李逵拉扯大已是不易；谁料想儿子长大，却热衷打打杀杀，往江湖里混，抛留自己一人过活，乃至哭瞎了双眼，更是不忍；忽有一日，得知儿子做了“官”，还能跟儿子去享福，心中默念：时来运转，晚年得以安享。
但这种幸福还没暖完身子，就已命丧虎口，却是无辜。
九年级语文上册第六单元第24课《出师表》课件(新版)新人教版
译文: 这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。
第十六页，共18页。
6.按要求填空。
(1)《出师表》选自《 汉魏六朝(LiùCháo)百三名家集·诸》葛丞,作者
九年级语文 . 上 新课标（人）
第一页，共18页。
1.字音(zì yīn)字形
崩殂.( cú)
陟.罚臧否(. zhìp) ǐ 祎( . )yī 以遗陛下. ( ) wèi
裨. 补( bì) 阙.漏(quqèuēlòu)( . ) wěi猥( ) . 倾fù覆( ) . 夙s夜ù
(. .) núdùn . rǎng . . zhēnzhuó . jiù
于乱世苟全性命 临崩以大事(dàshì)
受任于败寄军臣之际：状语后置,正常语序为:
(3)省略句 诚宜开张圣听,以光先帝遗德：
于败军之际受任
后值倾覆,受任于败军之际： 省略主语“陛下”
省略主语“臣”
第八页，共18页。
诸葛亮(181-234),字孔明,号卧龙。三 国时杰出的政治家、军事家、战略家、散文 家、外交家。刘备“三顾茅庐”后,他辅弼 刘备父子,为蜀国立下了汗马功劳。因其智 慧过人,成为智慧的化身,其传奇性故事为世 人(shìrén)传诵。代表作有《出师表》《后 出师表》《诫子书》等,有《诸葛亮集》传 世。
语言、行为恶劣,不道德)
此诚危急(wēijí)存. 亡之秋也(古义:“时”的意思;今义:季节,
指由是秋感天. 激). (古义:感动;今义:指因对方的好意或帮助而对他产生好
感)
九年级语文上册 第六单元 第24课《出师表》精品教学课件 (新版)新人教版
成都武侯祠
成都武侯祠
成都武侯祠
湖北襄阳古隆中武侯祠
湖北襄阳古隆中诸葛草庐
河南南阳卧龙冈武侯祠
河南南阳卧龙冈武侯祠
陕西汉中诸葛亮墓
岳飞书出师表
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋
鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武 公忠体国兮出师两表留楷模
亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎
齐读课文
1.读准字音 2.把握节奏 3.注意语调 4.语速适中 5.感情充沛
解释词语，疏通文意 第一自然段
完成一半
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，
开创统一全国的大业
分裂成三个国家
益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之
人力疲劳，物力缺乏 实在，确实
臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先
懈怠 宫廷内
或为《出师表》，鬼神泣壮烈。 ——文天祥
《出师表》一表通古今，夜半挑 灯更细看。 ——陆游
千古贤相 智慧化身 忠义之士 悲剧英雄 ——郭沫若
状诸葛之多智而近妖。 ——鲁迅
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
四．刘备一共有四个儿子（包括养子刘封）这四个儿 子的名字正是“封禅（shàn）永理”。这是中国的古 代的一个典故，现在许多三国的研究者称刘备早有称 帝的野心也是从他的这四个儿子的名字作为根据之一
听读课文
注意：
1、字音、合理断句。
2、句子的节奏、重音与感情。
《出师表》mp3朗读 《出师表》flash朗读1 《出师表》flash朗读2
第六单元第24课 出师表
新人教版(部编)九年级语文上册《六单元 名著导读 《水浒传》：古典小说的阅读》赛课课件_2
宋江 他孝顺，仗义疏财,扶危济困,
脸色黑，排行老三。
重点情节
1、私放晁盖 2、怒杀阎婆惜 3、浔阳楼题反诗
宋江第一次出场
何涛请求宋江帮忙抓捕晁盖
宋江秘密告知晁盖
私放晁盖
起因： 晁盖、吴用等人智取生辰纲，劫了杨志护送的
生辰纲后，梁中书告知蔡京，官府限何涛十日 捉拿贼人上京。
因为他出家为僧，且脊背上有花绣，也因为 他喝酒吃肉打人，不守戒律．
李逵的绰号，重点情节
绰号： 黑旋风 重点情节:
斗浪里白条 真假李逵 沂岭杀四虎
中考考点：简述情节
简述“真假李逵”的情节
李逵下山寻母的时候碰见一个强盗冒名自己， 叫李鬼，李鬼不是李逵的对手谎称自己家有 老母亲在等他，李逵于是放他，后来李逵想 到农舍讨饭吃时无意到李鬼家，李鬼同他老 婆计划要害死李逵,李逵在外头听到此事，一 怒下杀死了李鬼，而他的妻子不知逃到哪里 了，只留下了煮熟的米饭，李逵吃饱就离开 了。
主要人物及情节
分别从绰号，主要情节的角度来分析。 鲁智深，李逵 林冲，武松 吴用，杨志 宋江
鲁智深的绰号，重点情节
绰号： 花和尚
重点情节: 拳打镇关西 大闹五台山 大闹桃花村 火烧瓦罐寺 倒拔垂杨柳 大闹野猪林
中考考点：分析人物形象
鲁智深为何被称作花和尚？（3分）
主人公、情节
2013年
4分
仿写
2015年
5分
作者、关键人物、情节
2017年
6分
两篇名著的情节（细节）
2018年
6分
两篇名著的情节（细节）
备注：2014年在记叙文中出了一道3分题，2016年记叙文 选的是《骆驼祥子》的片段。
九年级语文上册 第六单元 第24课《出师表》课时训练 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级上
出师表【课时训练】（60分钟100分）一、基础题（25分）1.给加粗字注音。
（8分）遗诏( ) 忠谏( ) 陟罚臧否( )和睦( ) 攘除( ) 斟酌( )2.解释加粗词。
（8分）3.填空。
（9分）①愿陛下亲之信之，，。
②作者开始分析形势，指出的不利的客观条件是，，，。
指出的有利的主观条件：，。
③X备给后主的遗诏中曾说“勿以，勿以。
”二、整体感悟。
（9分）“临崩寄臣以大事”指什么？X备临死时嘱咐X禅的话是什么？（6分）“表”是怎么回事？(3分)三、课文阅读题(20分)阅读课文第6、7两段，回答问题。
1.解释加粗词。
（4分）躬：顾：毛：驽钝：2.翻译句子。
（6分）①遂许先帝以驱驰。
②至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（2分）4.诸葛亮在文中说：“先帝知臣谨慎”，后人也曾说“诸葛一生唯谨慎”，那么他有没有在用兵上疏忽之时，若有，试举一例。
（4分）5.诸葛亮在人们心目中早已成为智慧的化身，请写出有关他的两件事。
（4分）四、类文阅读题（18分）臣受命之日，寝不安席，食不甘味。
思惟北征，宜先入南。
故五月渡泸，深入不毛，并日而食。
臣非不自惜也，顾王业不可得偏全于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。
今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。
（选自《后出师表》）1.解释文中加粗词。
（3分）宜：自惜：遗：2.翻译语句。
（6分）①寝不安席，食不甘味。
②顾王业不可得偏全于蜀都。
“三国鼎立”的局面，“三国”除蜀国外，另外两国是。
（2分）“，……。
”（2分）5.长篇巨著《三国演义》不仅塑造了诸葛亮的鲜明形象，还塑造了众多的有个性的形象，试填出下列人物。
（5分）①桃园三结义指的是、、。
（3分）②妙计安天下，赔了夫人又折兵。
2分）赏析：本文段表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，并提出北伐中原的积极主X，这些和原课文内容相同。
不同的是原课文除此外还向后主提出了建议，让后主修明政治，稳定后方，另外，还追叙了与先帝患难与共的历史，这些在本文中是没有的。
九年级语文上册第六单元第24课《出师表》课件新人教版
第三四五段关系
裨补阙漏 荐 宫中之事 先帝简拔之臣 有所广益 亲（ 贤 贤 亲 臣 营中之事 先帝称能之臣 行阵和睦 臣贤 优劣得所 ，远 远 侫 引 亲贤臣，远小人 先汉兴隆 正反历 小） 教 史教训 人 训 亲小人，远贤臣 后汉倾颓
汉室之隆，可计日而待
文中隐藏了许多成语，能找出来吗？ 妄自菲薄 引喻失义 作奸犯科 苟全性命 指日可待 裨补阙漏 三顾茅庐 察纳雅言 不知所云
“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上 的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献 攻略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望 刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政 治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝 的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
《出师表》的时代背景
教学目标
• 1.学会正确的朗读课文。 • 2.理解课文并能准确翻译字词。 • 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、 亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等， 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简
因此
拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事
无大小，悉以咨之，然后施行，必 能裨补阙漏，有所广益。
更多的益处、成效。
将军向宠，性行淑均，晓畅军
通晓，精通。
事，试用于昔日，先帝称之曰能，
是以众议举宠为督。愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使行阵和睦， 优劣得所。
出 师 表
诸葛亮
作者介绍
诸葛亮，字孔明，号卧龙（也作伏 龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市 沂南县 ）人，蜀汉丞相，三国时期杰 出的政治家、外交家、发明家、军事家。 在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯。
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前， 点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
部编本人教版九年级语文上册第六单元第23课《三顾茅庐》同步练习题及答案(含两套题)
部编本人教版九年级语文上册第六单元第23课《三顾茅庐》同步练习题及答案基础全练1. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头带纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
玄德下拜曰：“汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷guàn（）耳。
昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧nǎn（）。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
如雷guàn（）耳晋谒．（）愧nǎn（）（2）文段中有错别字的一个词语是“____________”这个词语的正确写法是“_________”。
（3）“疏”有下面三个义项。
文中“疏懒”的“疏”意思应为（）A．分散 B．事物间距离大 C．疏忽，粗疏（4）画线句子对人物进行了_______描写，并使用了______的修辞手法。
2.下列句子中有通假字的一项是（）A. 昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。
B.汉室末胄，涿郡愚夫。
C. 愿先生不弃鄙贱，出山相助。
D. 汉室倾颓，奸臣窃命。
3．下列句子翻译有误的一项是（）A．欲伸大义于天下。
译文：想要在天下人面前伸张大义B. 挟天子以令诸侯译文：挟持皇帝来号令诸侯C．此可用为援而不可图也。
译文：可把他作为外援，而不可谋取。
D. 是殆天所以资将军。
译文：这是懈怠的天拿来资助将军的4．《三顾茅庐》节选自________，该书描写了________时期的历史故事，集中表现了统治集团间的政治和军事斗争。
作者_______，_____（朝代）小说家。
能力提升品读课内语段，回答问题。
却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。
关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。
想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。
兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然。
昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。
况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣。
量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。
人教版九年级语文上册第六单元综合测试复习试题二(含答案) (8)
人教版九年级语文上册第六单元综合测试复习试题二（含答案)阅读下面《水浒传》中“宋江菊花会二杀李逵”片段，完成小题。
再说宋江自盟誓之后，一向不曾下山，不觉炎威已过，又早秋凉，重阳节近。
宋江便叫宋清安排大筵席，会众兄弟同赏菊花，唤做“菊花之会”。
但有下山的兄弟们，不论远近，都要招回寨来赴筵。
至日，肉山酒海，先行给散马步水三军一应小头目人等，各令自去打团儿吃酒。
且说忠义堂上遍插菊花，各依次坐，分头把盏。
堂前两边筛锣击鼓，大吹大擂，语笑喧哗，觥筹交错，众头领开怀痛饮。
马麟品箫，乐和唱曲，燕青弹筝，各取其乐。
不觉日暮，宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘著酒兴作《满江红》一词。
写毕，令乐和单唱这首词，道是:喜遇重阳，更佳酿今朝新熟。
见碧水丹山，黄芦苦竹。
头上教添白发，须边不可无黄菊。
愿樽前长叙，弟兄情如金玉。
统豺虎，御边幅;号令明，军威肃。
中心愿平虏，保民安国。
日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。
望天王降诏早招安，心方足。
乐和唱这个词，正唱到望天王降诏早招安，只见武松叫道:“今日也要招安，明日也要招安，去冷了弟兄们的心!”“”便睁圆怪眼，大叫道:“招安，招安，招甚鸟安!”只一脚，把桌子踢起，颠做粉碎。
宋江大喝道:“这黑厮怎敢如此无礼?”左右与我推去，斩讫报来! 众人都跪下告道:“这人酒后发狂，哥哥宽恕。
”宋江答道:“众贤弟请起，且把这厮监下。
”众人皆喜。
有几个当刑小校，向前来请，道:“你怕我敢挣扎。
哥哥杀我也不怨，剐我也不恨，除了他，天也不怕。
”说了，便随著小校去监房里睡。
宋江在“菊花会”上，作了《满江红》一词，当唱到“望天王降诏早招安”时，便杏眼圆睁，大叫道“招安，招安，招安，招甚鸟安？”横线上那个人应填哪个人？请写出与他有关的一个故事他的性格是（写出两点）【答案】李逵。
江州劫法场/沂岭杀四虎/元夜闹东京/李逵大闹忠义堂；性格特点；粗鲁爽直，脾气暴躁，疾恶如仇。
【解析】【详解】此题考查学生对名著的阅读和理解。
考学生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括名著的主要内容。