人教版二年级语文上册-语文园地五

人教版二年级语文上册 教学设计
语文园地五

1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关
系。

2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
3、朗读词语、通过读记积累词语。
4、正确、流利、有感情背儿歌。
5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。

1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关
系。

2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
教案一

　
电脑、课件、实物投影、图片。
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第一课时
学习目标：
1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关
系。

2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
3、朗读词语、通过读记积累词语。
4、正确、流利、有感情背儿歌。
一、导入
（播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，
这一次我们会有什么新的发现呢？

二、（学科教研组期末学业水平汇编）我的发现
1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）　
钅　钢 铜 铁 钉
衤　被 裙 裤 袄
疒　病 疼 痛 疯
2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。
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3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。（在字的前面点
击偏旁）

可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看
就知道。(引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。)

（第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”
字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病
有关）

4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。
5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？
　(鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪
感。)　

6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。
教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。
三、我会填
1、出示课件（不带词语）
一只( ) 一个( ) 一把( )
一块( ) 一条( ) 一盘( )
2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习后推荐
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一人讲给大家听）
3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。
4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？　
5、拓展：
五颗( ) 一座( ) 一本( )
一幅( ) 一架( ) 一间( )
四、我会读
小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读”。)
出示课件图片上写着“我会读”中的词语。

书桌 板凳 椅子 棉被 运动裤
本领 习惯 宣布 称赞 议论纷纷
自信 容易 粗糙 疲劳 吞吞吐吐
学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？
让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。
五、读读背背
《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为
主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟。
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1、下面我们就来学一首儿歌：走山路。(出示课件、配音)
2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。(配乐
朗读)

3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男
女生读，齐读，边读边做动作……

4、说说你读懂了什么。
5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？
6、老师指着课件让学生自由发言。
7、指导背诵(四人小组合作、开火车)
8、齐背儿歌。(配乐)
第二课时
学习目标：
围绕“合作”这个主题，进行口头表达。
口语交际：合作
本次口语交际的话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学
听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得
清楚、明白。

1、教师利用多媒体课件出示合作的图片。
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2、　指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言)
3、板书课题《合作》
4、师讲合作做成的故事
5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里
讲。听的人可以插话，可以提问题。(使学生品尝到成功的喜悦，获
得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气)

6、再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。(应该充分调动
学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，
培养健康的人格，发展健康的个性)

总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合
作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小
事，做合格的小公民!

展示台
这次展示台是展示自己搜集有关团结合作的词语、谚语等。这一
项活动要提醒学生提前做好准备。展示的方式可以灵活多样，比如：
比比谁说的谚语多，比比哪组搜集的有关团结合作的词语多；同学之
间进行词语本交流，合作制作词语卡片，互赠自己喜欢的词语。
教案二
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两课时
第一课时
一、熟读汉字，据拼音认读。
1．根据偏旁知道字义。
钢铜铁钉 金字旁，与金属相关。
被裙裤袄 衣字旁，与衣服相关。
2．自由练读。
3．指名读，正音。
4．（学科教研组期末学业水平检测精选汇编）说说你还认识哪些
字是根据偏旁知字义的。

二、（学科教研组期末学业水平汇编）填空。
1．学生试口头填空，比一比谁填得多。
2．同桌互相交流。
3．评议。
4．（学科教研组期末学业水平检测精选汇编）学生把填的词语写
下来。

一只（鸭） 一个（杯子）　一把（米）
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一块（玻璃）　一条（河） 一盘（菜）
三、读一读词语。
1．看清字形，自由读。
2．同桌互读。
3．领读、齐读。
四、“读读背背”。
l．自由读儿歌，读准字音。
2．同桌互相读，帮助读准字音。
3．交流，这首诗写了一件什么事，说明了什么？
4．（学科教研组期末学业水平检测精选汇编）背诵。
第二课时
一、创设情境，激发兴趣。
1．教师选择一件小事，让同学们合作完成。
2．感受合作带来的快乐，
3．体会合作的意义。
二、（学科教研组期末学业水平汇编）口语交际。
1．想一想你在平时跟别人合作的事。
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2．选择一件有意义的事，在头脑中理清头绪。
3．在小组内讲这件事。
（注意条理清楚，语句通顺。交代清楚起因、经过、结果）。
4．（学科教研组期末学业水平检测精选汇编）讲出自己的真实感
受。

5．全班交流。
（1）指名说。
（2）评一评。
（你认为他们哪件事做得好，谁的事生动，有条理，有意义。学
生在班内发言）

三、展示台。
1．分组轮流说有关团结合作的词语。
哪个小组停下来就表演一个节目。
2．同学分组说谚语，看谁知道的多。

21世纪是合作的世纪。沟通、交流、合作、对话、分享、团队
精神，这些观念渐渐深入人心。
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本组教材是围绕友好相处，团结合作这一主题编排的。从“识字5”
到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，
到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时
代气息和现代意识。

教学时，我注重了让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、
以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重
别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢
迎的人。

本组课文语言特别优美，在教学时，我多让学生朗读，在读中整体感
知和感悟课文，积累语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，
引导学生在学习和生活中注意与人友好相处、团结合作。
考试前励志

的话语
1．把握现在、就是创造未来。期末考试，加油！
2．认真听讲常常成绩好，认真自学永远成绩好。
3．当你在想玩什么，有人在想学什么；当你还在计划，有人已出发；
当你决定放弃，有人却坚信前进就有希望。人生路上，差之毫厘，谬
以千里。期末考试，加油！
4．（学科教研组期末学业水平检测精选汇编）我们的未来不是梦。
5．成功的人找方法，失败的人找借口。
6．不要放弃，放弃了今天就是放弃了一辈子。
7．不管什么年纪，别辜负最好的时光。把每一句“我不会”都改为“我
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可以学”，把每一句“我不敢”都改为“我一定行”。尝试总比永远
不敢开始要强！经历了才无侮！
8．如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，
以希望为哨兵。期末考试，加油！
9．拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
10．不问收获，但问耕耘！天道酬勤。期末考试，加油！

浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。
把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！
天道酬勤。加油！