小学科学苏教版二年级上册第一单元 关心天气3 四季的天气-章节测试习题
新编苏教版小学科学二年级实验目录及课堂教学评价表
36页 二年级 上学期
39页 二年级 上学期
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罗平县小学《科学》（苏教版）实验目录
所
属 单
课题名称
元
实验名称
实验类别
演 示 分组 观察 实 实验 实验 验
器材需求情况
仪器名称
药品及其他
教 材 页 码
所属 年级
是否 学期 纳入
考核
1.认识常见材料 辨认材料并给它们分类
★
1、
它们 是用
★
4、
观察透明、半透明与不透
奇妙 的
明的实验 11、透明与不透明
观察两种灯泡的玻璃不同
光.
的实验
☆
★
12、玩玻璃纸
变色原因、红色玻璃纸的 实验
★
学具箱里的配套学具
塑料瓶、袋子
望远镜
拉力器
图片
铁丝、橡皮擦、气球、 橡皮筋、海绵、钩码
小车、钩码. 小球 乒乓球、
手电筒(含电池)
.纸盒
玻璃片、毛玻璃片 砖片
☆ 放大镜、四季卡片 活动手册
2、 天空
4、晒太阳
制一个简易太阳能的热水 器
★
中的
星体
5、看月亮
用简易望远镜观察月亮
★
7、推和拉
比较推力和拉力大小的实 验
★
3、
用力 8、形状改变了 改变物体形状的实验
★
以后
9、动起来与停下 来
用小车做用力的不同实验
★
10、明亮和黑暗
.手电筒放置的远近与光 斑的关系实验
等。
打包带、胶带纸、塑料薄 膜等。
38页
二年级
下学期
小计
9 15 5
苏教版二年级科学上全册课件(附目录)
这样的月亮,你们在什 么时候看到?
中秋节
和
农历十五日
月相变化
月球围绕地球公转过中， 月相是变化的，并且月相的变 化是有规律性的。
那月相变化 到底有什么规律呢？
农历初1、30 日观测者所见月相
新月：与太阳同升同落 月出清晨，月落黄昏
（6时→18时） 彻夜不见
农历初4、5， 观测者所见月相
练习巩固
运用今天学到的描述天气的知识，争当小小的 天气预报员。
2 、天气的影响
听一听
要下雨了，小动物们都有什么表现？
燕子低飞
燕子低飞 鱼儿出水
蚂蚁搬家
知 了 停 鸣
要 下 雨 了
大雁北飞天将暖，燕子南归天转寒
意思：大雁和燕子都是候鸟.春天来了,天气变暖,它 们会成群从南方飞到北方.秋天到了,天气在逐渐变 冷,所以它们又会飞回南方去.
shōu gē
chǔ cáng
sì jì de zhí wù yǔ dòng wù
四 季的植 物 与 动 物
èr shí sì jié qì
二十 四 节气
节气
立春 春分 立夏 夏至 立秋 秋分 立冬 冬至
10 白 昼 时 间
（小时）
12 14
16
14
12
10
8
14 黑 夜 时 间
（小时）
12 10
东
西
十五晚9点
东
初八晚9点
初三晚9点
西
想一想:
在不同日期的同 一时刻 , 月球在天空 中是自 西 向 东 移动 的。
返回
交流讨论（三）：
我们每天看到的月 球样子有什么变化
按照农历日期每隔几天观察一次并用图记录观察结果:
苏教版科学二年级上册-3-四季的天气-PPT课件A
‹#›
季节变化的影响
一年四季，人们有哪些不同的活动？
‹#›
季节变化的影响
一年四季，人们有哪些不同的活动？
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季节变化的影响
一年四季，人们有哪些不同的活动？
‹#›
季节变化的影响
‹#›
季节变化的影响
在不同的季节，你能看到哪些花和动物？
‹#›
季节变化的影响
‹#›
‹#›
春天
‹#›
气温
温暖…
天气状况
细雨蒙蒙…
春天
风
风很温和…
‹#›
• 炎热的夏天
描述秋天
像描述秋天那样，说说其他季节的天气
天气十分炎热。 太阳热辣辣的。 倾盆大雨、电闪雷鸣。 荷花盛开、蚊虫叮咬。 ……
‹#›
夏天
‹#›
气温
炎热…
天气状况
大雨，经常Hale Waihona Puke 伴随雷电…夏天风
风吹在身上 热乎乎的…
2024
教学目标
★1. 体会四季天气的不同，了解每个季节典型的天气特征。 ★2. 阅读二十四节气的内容，了解其中相关气象信息。
‹#›
一年四季，你最喜欢哪个 季节？为什么？
chūn tiān
春天
qiū tiān
秋天
xià tiān
夏天
dōng tiān
冬天
说一说，一年四季的天气都有什么特点？
春天
‹#›
• 寒冷季节
描述秋天
像描述秋天那样，说说其他季节的天气
天气十分寒冷。 会有漫天大雪。 很多树都光秃秃的了。 蜡梅花开了。 ……
‹#›
冬天
‹#›
气温
二年级科学上册实验详解(1)
苏教版小学科学二年级上册第一单元关心天气1.今天天气怎么样实验名称:设计天气符号表示今天的天气，猜一猜天气符号表示什么天气。
实验目的:认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。
实验器材:空白卡片、天气符号图卡。
实验步骤:1.提出要求:请同学们自己设计符号来表示今天的天气。
每个人都画一画，画得要简单、易懂。
同时要注意区分绘画和符号表达。
2.设计的符号可以先在组内交流，然后每组选一名学生汇报。
3.可以比较组内成员的作品，评选出“内容准确、结构简单、图案美观”的优秀作品。
4.比较各组推选出来的作品，寻找作品的共性，认识符号的内涵。
5.师生可以共同设计一些较难的天气符号，如表示风向及风力的符号，可在教师的引导下，用简单的图案来表示。
6.教师出示其他的天气符号，进行讲解，解说其内涵，再依次出示各种天气符号，学生猜测，然后阐述猜测的理由。
也可以给出一种符号，引导学生仔细观察分析后，思考符号如何表示程度的不同。
比如给出小雨的符号，提问:从哪里可以看出来是小雨?中雨如何表示?大雨、暴雨呢?再比如给出大雪的符号，提问:小雪、中雪如何表示?※注意事项:不要单纯讲解天气符号，要让学生的注意力集中在天气符号的典型特征和意义上。
2.天气的影响实验名称:观察和比较干松果和湿松果。
实验目的:了解天气变化对植物的影响。
实验器材:松果、水。
实验步骤:1.准备两个干燥的松果，上课前给其中一个喷水模拟降水。
2.10-15分钟后组织学生比较两个松果的不同(晴天时，松果的鳞片会因为干裂而打开，相反，如果松果的鳞片紧密，则表示即将下雨)。
※注意事项:为保证效果，水要多喷一些。
2.天气的影响实验名称:做一朵晴雨花。
实验目的:会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
实验器材:纸花、浓盐水、喷壶(或小刷子)。
实验步骤:1.一边往装有开水的杯子里加盐，一边不停搅拌，直到盐不再溶解为止。
2. 打开纸花。
在纸花(需打开)的花瓣上喷洒浓盐水(或用小刷子涂上浓盐水)，把纸花晒干或用电风扇吹干。
新苏教版二年级科学上册第二单元《3.四季的天气》优质说课稿
新苏教版二年级科学上册第二单元《3.四季的天气》优质说课稿一. 教材分析《四季的天气》是新苏教版二年级科学上册第二单元的一课。
本课主要让学生通过观察和体验四季的变化，了解天气与季节的关系，培养学生的观察能力和科学思维。
教材内容丰富，包括四季的特点、天气的变化、季节对生活的影响等方面。
通过本课的学习，学生可以更好地理解四季的天气变化，增强对自然环境的认识和尊重。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对四季的变化有了一定的了解。
但是，对于天气与季节的关系，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察和体验，深入理解天气与季节的关系，并能够运用所学知识解释生活中的现象。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出四季的特点，理解天气与季节的关系，能够运用所学知识解释生活中的现象。
2.过程与方法：学生通过观察和体验，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生增强对自然环境的认识和尊重，培养环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够说出四季的特点，理解天气与季节的关系。
2.教学难点：学生能够运用所学知识解释生活中的现象，培养观察能力和科学思维。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、体验法、讨论法等，引导学生通过观察和体验，深入理解天气与季节的关系。
2.教学手段：利用图片、视频、实地观察等手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六.说教学过程1.导入：通过展示四季变化的图片，引导学生回忆和总结四季的特点，激发学生对四季的兴趣。
2.新课导入：教师简要介绍天气与季节的关系，引导学生思考季节变化的原因。
3.观察与体验：学生分组进行观察和体验，通过实地观察和感受，深入了解四季的天气变化。
4.讨论与分享：学生分组讨论，分享自己的观察和体验，交流对天气与季节关系的理解。
5.总结与解释：教师引导学生总结四季的特点，解释天气与季节的关系，引导学生运用所学知识解释生活中的现象。
苏教版三年级科学下册第四单元《关心天气》作业练习
第四单元《关心天气》f x八一希望小学1.今天天气怎么样一填空题1、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）等方面来描述天气。
2、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。
3、现在了解天气预报的途径有：（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。
4、认识天气符号表示的天气：（晴）、（阴）、（多云）、（雨）、（风）、（雪）等。
5、能预报天气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）。
6.来自大自然的天气预报：蚂蚁搬家、乌云密布打雷闪电、水泥地返潮等都预示雨天的到来。
7.天气预报制作过程：观测－接受数据－处理资料、制图－分析判断－做出预报二、根据下面天气气象符号在括号里填写是什么天气( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )三、认识常见的天气符号。
四、你能说出哪些仪器是用来观测天气的？答：有百叶箱，探空仪，气象卫星，气象雷达，气象气球，气象船等。
气象谚语：早雨一日晴，晚雨到天明。
夜夜刮大风，雨雪不相逢。
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
蜜蜂采花忙，短期有雨降。
久晴大雾阴，久雨大雾晴。
雷公先唱歌，有雨也不多。
2.气温有多高一、填空题1、用来测气温的温度表叫做（寒暑表）。
2、今天天气的最高温度是15度，读作（15摄氏度），写作（15℃）；最低温度是零下12度，写作（-12 ℃），读作（零下十二摄氏度）。
3、同一时间在不同的环境下气温是有（差异）的。
4、看到成熟的松果鳞片张开，说明天气（晴朗）；看到蜻蜓低飞说明（要下雨）；看到天上的云像钩子一样说明（要下雨）。
5.白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是（午后2点左右）。
6.世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上。
7.温度计由（刻度）、（玻璃管）和（玻璃泡）三部分构成。
教科版科学四年级上册科学第一单元第一课 《各我们关心天气》练习题
教科版四上第一单元第一课《各我们关心天气》练习题★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、填空题1.天气是指我们居住的地区在某个时间的____________________。
2.我们可以通过________、________、________、________和________等天气特征来描述天气。
3.天气总是________________着，它影响着我们的________________，也影响着地球上所有的________________。
二、判断题1.闪电也是一种天气现象。
（）2.燕子低飞，天要下雨。
（）3.为了更好地认识天气，我们要把影响天气变化的因素联系起来考虑。
（）4.大气变化很复杂，所以天气预报也是不一定准确的。
（）5.我们每天都能感觉到天气带来的变化。
（）6.不同的天气可以用不同的符号表示。
（）7.把影响天气变化的因素联系起来考虑，会使我们更好地认识天气。
（）8.网状图可以更好地帮助我们理解天气对生活的影响。
（）三、选择题1.下列不是大雨来临前的现象的是（）。
A.蚂蚁搬家B.小鸟歌唱C.燕子低飞2.“闪电雷鸣”的天气现象一般出现在（）。
A.春天B.夏天C.冬天3.我国北方一年中的（）容易出现沙尘天气。
A.春天B.秋天C.冬天4.需要打雨伞的天气包括（）；感觉寒冷的天气包括（）；适合秋游的天气包括（）。
A.多云B.风力7~8级C.有雾D.冰冻E.中雨四、在天气预报中，你看到或听到过下面的内容吗？请你连一连。
空气质量等级湿滑紫外线强度轻度污染穿衣指数二级，请注意野外用火森林火险等级3级，冷，很不舒适路况指数4级，以穿夹克衫、西服套装、风衣等为宜人体舒适度3级，注意采取防护措施五、填图题。
请你完成大雪天气对我们生活影响的气泡图。
参考答案：教科版四上科学一、1.大气状态2.云量降水量气温风向风速3.不断变化活动生物二、1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√三、1. B2. B3. A4. E D A四、空气质量等级湿滑紫外线强度轻度污染穿衣指数二级，请注意野外用火森林火险等级3级，冷，很不舒适路况指数4级，以穿夹克衫、西服套装、风衣等为宜人体舒适度3级，注意采取防护措施。
二年级科学上册知识点
第1单元关心天气1.我们设计简单的(符号),记录每天的(天气)情况。
2. (雪)、(雨)、(阴)、(晴)、(雾)等都是天气现象。
3.人们还可以通过(天气预报)来了解天气情况。
4.-般,天气预报中的内容有: (气温)、(天气状况)、(风向)等。
5.下雨天，我们出门时都要带(雨伞)。
6.夏天，人们穿(单衣);冬天，人们穿(棉衣)。
7.恶劣的天气包括: (台风)、 (霾)、(暴雨)、(暴雪)等。
8.天气变化不但影响着人们的(生活)，而且对(动植物)也有影响。
9.当空气中的(水分)增多时，盐常常会变(潮湿)。
10.“天气凉快了。
”这句话描述的是(秋天)。
11.人们在春季开展的活动是(植树造林);在夏季开展的活动是(游泳);在秋季,农民伯伯收割(水稻)、(玉米);在冬季开展的活动是(堆雪人)、(打雪仗)。
12.在春、夏、秋、冬四个季节分别出现的动物有:(大雁)、(蝉)、(蝌蚪)、(喜鹊)。
第2单元天空中的星体1. (太阳)、(月亮)、(星星)都属于天空中的天体。
与我们的生活(息息相关)。
2. (光)和(热)是太阳给我们的最重要的礼物。
3.太阳从(东方)升起，从(西方)落下。
4.早晨，面对太阳，前面是(东)，后面是(西)，左边是(北)，右边是(南)。
5.我们可以根据太阳的位置来辨认物体的 (位置)。
6.月亮的形状有圆形、半圆形、月牙形等。
7. 望远镜发明之前，古人遥望月亮，想象着那里的景象。
8、400多年前，伽利略第一次用望远镜观察了月亮。
9.中国有嫦娥奔月的故事,古希腊有月亮女神的传说。
10.1969年7月21日(日期),美国宇航员阿姆斯特朗乘宇宙飞船登上了月球，人类终于接触到了真实的月亮。
11.你认为白天看不到星星的原因是:(1)星星被乌云遮住了。
(2) 太阳光太亮了。
(3)星星“睡觉”了。
12.”月明星稀”的意思是:月亮很明亮、，而天空中星星却显得很稀少了。
第3单元用力以后1.小弹簧，拉一拉，长短弯折变魔法。
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章节测试题
1.【答题】收割稻子的季节是夏天。
（）
【答案】×
【分析】本题考查季节的相关知识点。
【解答】收割稻子的季节是秋天。
2.【答题】秋天过后是春天。
（）
【答案】×
【分析】本题考查季节的相关知识点。
【解答】秋天过后是冬天。
3.【答题】一年有春夏秋冬四个季节。
（）
【答案】✓
【分析】本题考查季节的相关知识点。
【解答】一年有春夏秋冬四个季节。
4.【答题】春天天气炎热，人们喜欢在河里游泳。
（）
【答案】×
【分析】本题考查季节的特点。
【解答】夏天天气炎热，人们喜欢在河里游泳。
5.【答题】冬天天气寒冷，是小朋友们堆雪人、打雪仗的好季节。
（）
【答案】✓
【分析】本题考查季节的相关知识点。
【解答】冬天天气寒冷，容易下雪，是小朋友们堆雪人、打雪仗的好季节。
6.【答题】荷花是在春季开放。
（）
【答案】×
【分析】本题考查季节的相关知识点。
【解答】荷花是在夏季开放的。
7.【答题】桃花是在春季开放。
（）
【答案】✓
【分析】本题考查季节的相关知识点。
【解答】桃花是在春季开放。
8.【答题】大雁在春天的时候飞向南方。
（）
【答案】×
【分析】本题考查季节的相关知识点。
【解答】大雁在秋天到南方过冬。
9.【答题】蝉，生活在夏天。
（）
【答案】✓
【分析】本题考查季节的相关知识点。
【解答】蝉，生活在夏天。
10.【答题】二十四节气是中国传统文化中表示季节变迁的24个特点节令。
（）
【答案】✓
【分析】本题考查二十四节气的相关知识点。
【解答】二十四节气是中国传统文化中表示季节变迁的24个特点节令。
11.【答题】北方到了冬季，青蛙选择冬眠过冬。
（）
【答案】✓
【分析】此题考查的是动物形态与环境相适应。
生物对环境的适应是普遍存在的。
现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
【解答】青蛙进入冬季逐渐地减少食量、减少心跳进入冬眠期，是适应环境而进行的改变。
故此题是正确的。
12.【答题】春季万物复苏。
（）
【答案】✓
【分析】此题考查的是季节变化对动植物和人类生活的影响。
地球家园，不同季节时所产生的典型现象不同，季节变化对动植物和人类生活的影响不同。
【解答】因为春天时太阳开始从南回归线向北移动，北半球渐渐温暖起来，春季温度逐渐升高，适合植物播种和发芽。
故此题是正确的。
13.【答题】秋季是大丰收的季节。
（）
【答案】✓
【分析】此题考查的是季节变化对动植物和人类生活的影响。
植物在不同季节里的有不同生长状况。
【解答】不同的季节有各自的特点，春季万物复苏，草长莺飞。
夏季郁郁葱葱，生机勃勃。
秋季瓜果飘香，丰收景象。
冬季大雪皑皑，银装素裹。
季节变化对动植物和人类生活有不同的影响；庄稼一般在秋季完全成熟。
故此题是正确的。
14.【答题】冬季冷，夏季热。
（）
【答案】✓
【分析】此题考查的是季节变化的现象。
不同的季节有各自的特点。
春季万物复苏，草长莺飞。
夏季郁郁葱葱，生机勃勃、天气炎热。
秋季瓜果飘香，丰收景象，秋高气爽。
冬季大雪皑皑，银装素裹，天寒地冻。
【解答】根据对季节特点的认识，冬季温度低，夏季温度高。
故此题是正确的。
15.【答题】一般而言，秋天是收获的季节。
（）
【答案】✓
【分析】此题考查的是季节变化的现象。
不同的季节有各自的特点，春季万物复苏，草长莺飞。
夏季郁郁葱葱，生机勃勃。
秋季瓜果飘香，丰收景象。
冬季大雪皑皑，银装素裹。
【解答】根据对季节特征的认识，一般而言，秋天瓜果飘香，一片丰收景象，是收获的季节。
故此题是正确的。
16.【答题】大雁南飞的主要原因是（）。
A. 寻找食物
B. 季节变化
C. 躲避危险
【答案】B
【分析】此题考查的是动物适应季节变化的方式和作用。
【解答】动物，比如鸟类为了适应环境的改变常常进行大范围迁徙，以躲过北方秋冬季节寒冷的天气。
选B。
17.【答题】“烈日炎炎”描述的季节是（）。
A. 春季
B. 秋季
C. 夏季
【答案】C
【分析】此题考查的是季节变化的现象。
【解答】夏季，太阳直射点由南向北逐渐移到北回归线，北半球的夏天气温越来越高、太阳照射的强度越来越大，让我们感到烈日炎炎。
选C。
18.【答题】秋天是庄稼（）的季节
A. 播种
B. 收获
C. 盛开
【答案】B
【分析】此题考查的是季节边对动植物和人类生活的影响。
【解答】我们种的庄稼经历春生、夏长、秋收、冬藏的过程。
根据植物一年四季的生长变化规律可知，秋天是庄稼收获的季节。
选B。
19.【答题】“骄阳似火”描述的季节是（）季。
A. 春
B. 夏
C. 秋
D. 冬
【答案】B
【分析】此题考查的是季节变化的现象。
不同的季节有各自的特点。
春季万物复苏，草长莺飞。
夏季郁郁葱葱，生机勃勃、天气炎热。
秋季瓜果飘香，丰收景象，秋高气爽。
冬季大雪皑皑，银装素裹，天寒地冻。
【解答】夏季是一年四季中温度最高的。
“骄阳似火”描述的季节是夏季。
选B。
20.【答题】春天是（）的季节。
A. 播种
B. 丰收
C. 树叶枯黄
【答案】A
【分析】此题考查的是季节变化对动植物和人类生活的影响。
不同的季节有各自的特点。
春季万物复苏，草长莺飞。
夏季郁郁葱葱，生机勃勃、天气炎热。
秋季瓜果飘香，丰收景象，秋高气爽。
冬季大雪皑皑，银装素裹，天寒地冻。
【解答】根据季节特点的认识，春季温度逐渐升高，适合播种。
树叶枯黄、丰收是秋季的特点。
选A。