大班综合小鹿历险记教案反思
2024年幼儿园大班小鹿历险记教案
2024年幼儿园大班小鹿历险记教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小鹿历险记》章节，详细内容包括小鹿在森林中的冒险经历，如何与森林中的其他动物友好相处，以及在面对困难时如何勇敢和聪明地解决问题。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的阅读兴趣和理解能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，学会与人友好相处。
3. 培养幼儿在面对困难时的勇敢和智慧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小鹿与其他动物友好相处的意义。
教学重点：培养幼儿的阅读兴趣和面对困难时的勇敢、智慧。
四、教具与学具准备1. 教具：小鹿历险记教材、挂图、故事卡片、头饰等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师头戴小鹿头饰，扮演小鹿，讲述自己在森林中的冒险经历，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：教师展示挂图，讲解小鹿在森林中的冒险过程，引导幼儿关注小鹿与其他动物的友好相处。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组，每组选择一个故事卡片，讨论如何帮助小鹿解决遇到的困难。
4. 小组讨论与分享（10分钟）：各小组分享讨论成果，教师给予点评和指导。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计1. 故事《小鹿历险记》2. 故事主要角色：小鹿、小鸟、兔子、松鼠等。
3. 故事关键情节：小鹿在森林中的冒险经历、与其他动物友好相处、解决困难。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小鹿在森林中的冒险经历。
2. 答案要求：发挥想象，用画笔描绘小鹿在森林中遇到的有趣事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，思考如何更好地引导他们理解故事内容，培养良好品质。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享课堂所学，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成作业。
重点和难点解析：一、教学难点：让幼儿理解故事中小鹿与其他动物友好相处的意义。
二、教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
三、作业设计：画一画小鹿在森林中的冒险经历。
大班教案小鹿历险记
大班教案小鹿历险记一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《小鹿历险记》，主要围绕第五章“身边的动植物”展开，详细内容涉及认识森林中的小动物，了解它们的外貌特征和生活习性，特别是小鹿在森林中的冒险经历。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察和描述，认识小鹿及其森林中的伙伴，了解它们的生活环境。
2. 培养学生的想象力和语言表达能力，通过故事讲述，提高情感体验和同理心。
3. 增进学生对自然界的认识，激发他们爱护动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小鹿生活习性的具体描述，以及与其他森林动物的区别。
教学重点：通过故事体验，培养孩子的语言表达能力和对自然环境的保护意识。
四、教具与学具准备教具：小鹿历险记的故事书、森林动物图片、教学PPT。
学具：彩笔、画纸、角色扮演头饰。
五、教学过程1. 导入：通过展示森林动物图片，引导学生说出这些动物的名字，并简单描述它们的特点，自然过渡到小鹿的故事。
实践情景：邀请学生扮演小鹿，其他学生扮演森林中的其他动物，进行角色互动。
2. 新课内容：讲述小鹿历险记的故事，通过PPT展示故事中的重要场景。
例题讲解：讨论小鹿在遇到困难时，是如何帮助其他动物，并得到帮助的。
随堂练习：分组让学生用自己的话复述故事，鼓励他们表达对小鹿冒险经历的感受。
3. 巩固练习：角色扮演：学生戴头饰，扮演故事中的角色，进行对话练习。
创作环节：在画纸上画出自己心目中的森林和小鹿。
六、板书设计1. 小鹿历险记2. 主要内容：森林动物介绍小鹿冒险经历概述情感体验与环境保护要点七、作业设计1. 作业题目：请你画一画并讲述小鹿在森林中的新朋友。
答案示例：学生画出一个森林场景，有小鹿和至少两种其他动物，并用文字或口头描述他们的特点。
2. 情感日记：写下对小鹿历险记的感受，以及自己如何像小鹿一样勇敢和乐于助人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：观察学生在课堂上的参与度和表达情况，调整教学方法，以便更好地激发学生的兴趣和主动性。
幼儿园大班教案《小鹿历险记》含反思
幼儿园大班教案《小鹿历险记》含反思幼儿园大班教学计划《小鹿历险记》带反思泰班课《小鹿历险记》包含对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们了解其他小动物的自我保护方法，了解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话，增强自我保护意识的孩子，知道如何面对不同的事物当您处于危险之中时，请使用适当的方法来保护自己。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《小鹿历险记》。
活动目标1.理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。
2.了解其他小动物如何保护自己。
3.增强孩子的自我保护意识，并在遇到各种危险时知道如何以适当的方式保护自己。
4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。
5.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。
教学重点，难度重点：了解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。
难点：增强孩子的自我保护意识，并在遇到各种危险时知道如何以适当的方式保护自己。
活动准备1.录音带《小鹿历险记》，录音机。
2.投影仪，相应的动物头饰。
3.一张鹿和大灰狼的照片。
活动程序首先，导入活动1.显示图片以进入教学老师：（放映鹿）孩子们，您看到什么样的小动物？（小鹿）对。
这又是什么？（灰太狼）一天，那只鹿出去玩耍，突然遇到了这头大狼，吓得快跑了。
鹿能从追赶狼中逃脱吗？让我们来看看！二，活动指导（1）理解故事《小鹿历险记》1.老师：现在让我们听听故事《小鹿历险记》。
2.老师：鹿有没有逃避追赶狼的行为？让我们再听一次，小鹿在逃生途中遇到了小动物？小动物如何教鹿逃脱狼？3.老师：孩子说鹿在逃生的路上遇到了小动物？（小壁虎，鼬鼠，花狐狸，小青蛙）4.老师：这些小动物如何教鹿逃脱狼？（当孩子回答时，组织孩子扮演动物之间对话的角色）5.老师总结：通过这个故事，我们知道小壁虎，黄鼬和花狐狸的方法不能帮助鹿逃脱。
只有小青蛙说的方法才能帮助鹿逃脱。
中介语：小青蛙帮助鹿逃脱的方法是什么？（2）保护色的定义1.老师：小青蛙让鹿像树林中的阳光一样利用他身上的斑点来避免追赶狼。
幼儿园大班《小鹿历险记》教案
幼儿园大班《小鹿历险记》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小鹿历险记》，主要涉及第3章《森林里的朋友们》和第4章《小鹿的智慧》，详细内容包括森林里的动植物认知、小鹿在森林中的冒险经历，以及小鹿如何运用智慧解决问题。
二、教学目标1. 让幼儿了解森林里的动植物，提高他们对大自然的认知。
2. 培养幼儿面对困难时，能够运用智慧解决问题的能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：森林里的动植物认知、小鹿的智慧。
难点：引导幼儿理解并运用小鹿的智慧解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小鹿玩偶、森林背景板、动植物卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示森林的美景，引导幼儿观察并讲述森林里的动植物。
2. 故事讲解：讲述小鹿在森林中的冒险经历，引导幼儿关注小鹿如何运用智慧解决问题。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模拟小鹿在森林里的冒险，提高他们对故事的理解。
4. 例题讲解：出示动植物卡片，让幼儿识别并讲述它们的特点。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、画纸等学具，绘制森林里的动植物。
7. 互动环节：组织幼儿进行“小鹿找朋友”的游戏，培养他们团结友爱、互相帮助的品质。
六、板书设计1. 《小鹿历险记》2. 内容：森林里的动植物小鹿的智慧团结友爱、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的森林，并介绍其中的动植物。
答案示例：我画了一个美丽的森林，有高大的树木、可爱的小动物和五颜六色的花朵。
森林里有小鹿、小鸟、松鼠、兔子等动物，它们和谐相处，共同生活。
2. 作业要求：用彩笔、画纸等工具，发挥想象力，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对森林动植物认知及小鹿智慧的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察大自然。
带领幼儿参观动物园或植物园，增加他们对动植物的了解。
小鹿历险记大班教案
小鹿历险记大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小鹿历险记》，具体章节为第三单元“小鹿的奇遇”。
详细内容包括：认识故事主人公小鹿，理解小鹿在森林中的奇遇，学习故事中的生词和句子，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解小鹿在森林中的奇遇。
2. 学会故事中的生词和句子，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，学会生词和句子。
重点：培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鹿手偶、森林背景图、生词卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小鹿手偶，引导幼儿观察并猜测今天的故事主人公是谁，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）：播放故事课件，教师讲述小鹿的奇遇，引导幼儿关注故事情节。
3. 学习生词和句子（10分钟）：通过生词卡片，教幼儿学习故事中的生词，并结合实际情景进行运用。
4. 随堂练习（10分钟）：教师提出问题，引导幼儿运用所学知识进行回答。
5. 小组活动（10分钟）：分组进行绘画、手工制作，创作小鹿历险的故事场景。
6. 展示与评价（5分钟）：各组展示作品，教师和幼儿共同评价。
六、板书设计1. 故事小鹿历险记2. 生词卡片：挂满、奇遇、勇敢、智慧等3. 小鹿奇遇简笔画七、作业设计1. 作业题目：画出小鹿的新奇遇，并用所学词语编写故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的具体化。
3. 教学难点与重点的明确。
4. 教学过程中的实践活动设计。
5. 作业设计的针对性与实践性。
详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕小鹿历险记的故事展开，选取具有代表性和教育意义的情节进行深入讲解。
在组织教学内容时，应注重逻辑性和递进性，确保幼儿能够逐步理解故事内容，并从中学习到新的知识。
小鹿历险记大班教案4篇
小鹿历险记大班教案4篇小鹿历险记大班教案(篇1)活动目标1.理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。
2.了解其它小动物自我保护的方法。
3.增强幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点重点：理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。
难点：增强幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。
活动准备1.录音带《小鹿历险记》、录音机。
2.投影仪、相对应的动物头饰。
3.小鹿、大灰狼图片各一张。
活动过程一、活动导入1.出示图片进入教学教师：(出示图片小鹿)小朋友你们看这是什么小动物呢?(小鹿)对。
这这又是什么呢?(大灰狼)一天，小鹿出门玩，突然遇到了这只大灰狼，吓得赶紧跑。
那小鹿能不能躲过大灰狼的追赶呢?我们来看看!二、活动指导(一)理解故事《小鹿历险记》1.教师：现在我们就来听一听故事《小鹿历险记》。
2.教师：小鹿躲过大灰狼的追赶了吗?我们再来听一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物?小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的?3.教师：那个小朋友来说说小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物?(小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙)4.教师：这些小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的?(在幼儿回答出来的时候，组织幼儿分角色来学习动物之间的对话)5.教师小结：通过这个故事，我们知道了小壁虎产、黄鼠狼、花狐狸的方法都帮不了小鹿逃跑，只有小青蛙说的方法可以帮小鹿逃跑。
过渡语：那小青蛙帮助小鹿逃跑的方法叫什么呢?(二)保护色的定义1.教师：小青蛙让小鹿利用自己身上的斑点像树林里的阳光点点，来躲避大灰狼的追赶。
所以我们就把动物利用自己身上的颜色跟周围环境的颜色一样来保护自己的方法叫做动物保护色。
2.教师：小朋友你们还知道有那些小动物也是利用这个保护色来保护自己的?3.教师：这些小动物除了用保护色来保护自己，小朋友你们还知道其它小动物用什么方法来保护自己的?4.教师小结：我们知道每种小动物在遇到危险的时候都会懂得用不同的方法来保护自己。
大班语言小鹿历险记教案【含教学反思】 (2)
大班语言小鹿历险记教案【含教学反思】一、教学背景本次教学针对大班幼儿，旨在通过小鹿历险记的故事情节，帮助幼儿提高语言表达及理解能力，扩宽语言运用范围，让幼儿能够更好地表达自己的思想和观点。
二、教学目标1.能听懂小鹿历险记故事的情节，并理解其中的道理和寓意，并通过故事情节，学习语言表达及交流技巧。
2.能够运用所学到的语言知识，进行表达、交流，提高幼儿的语言运用能力。
三、教学内容1.学习小鹿历险记的故事情节。
2.运用故事中的词汇，进行词汇认知。
3.通过故事情节，进行情感教育，让幼儿学会懂得自己应该如何面对困难和挑战。
四、教学流程第一课时：故事情节的讲解1.导入环节：通过老师掏出小鹿的玩具模型，以引出今天要讲的故事情节，并让幼儿对小鹿玩具进行互动。
2.讲故事：为幼儿生动传神地讲述小鹿的历险故事，并在故事中加入一些小巧思，让幼儿更容易理解故事情节。
3.提问环节：讲完故事后，通过提问的形式，让幼儿回顾故事情节，并引导幼儿思考故事中的经历对自己有什么启示。
第二课时：主题词汇的认知1.导入环节：通过回顾昨天所学的故事情节，引出本节课要学习的主题词汇。
2.词汇认知：通过教师的指导，让幼儿了解句子中出现的单词，以及字母组合的发音方式，帮助幼儿学会正确发音。
3.语言运用：通过情境的设置，让幼儿运用所学词汇，进行语言交流。
第三课时：情感教育1.导入环节：通过回顾前几天所学的内容，引出本节课情感教育的话题。
2.情感品质的培养：通过讲故事的形式，让幼儿从中可以领会到困难和挑战的重要性，引导幼儿面对困难时要有勇气和毅力。
3.情感交流：通过团队合作、配合交流等方式，提高幼儿的交流能力和情感认知能力。
五、教学反思本次教学重点是通过小鹿历险记故事情节，提高幼儿的语言表达和理解能力。
通过设置新的场景，让幼儿互动体验，帮助幼儿学习并掌握所学知识。
但在教学过程中，还需要更进一步地完善，比如教学节奏、语言表达、情感教育方面的问题需要更深入的思考和探讨。
小鹿历险记教案反思
小鹿历险记教案反思教案标题：小鹿历险记教案反思教案反思是一种对教学过程进行评估和总结的方法，通过反思教案，教师可以发现教学中存在的问题，并进行相应的调整和改进。
以下是对《小鹿历险记》教案的反思和建议：1. 教学目标：- 反思：教学目标是否明确、具体，是否与学生的实际需求和能力相匹配？ - 建议：在教学目标中，要明确指出学生应该掌握的知识、技能和情感态度，并确保目标能够激发学生的学习兴趣和动力。
2. 教学内容：- 反思：教学内容是否与教学目标一致，是否能够激发学生的学习兴趣？- 建议：在选择教学内容时，要注重与学生的实际生活经验和兴趣相关，以便提高学习的有效性和吸引力。
3. 教学方法：- 反思：教学方法是否多样化，是否能够满足不同学生的学习需求？- 建议：在教学过程中，要运用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，以促进学生的主动参与和积极思考。
4. 教学资源：- 反思：教学资源是否充足，是否能够支持教学目标的实现？- 建议：在教学准备阶段，要充分考虑所需的教学资源，包括教材、多媒体设备、实物等，以提供一个良好的教学环境。
5. 评估方法：- 反思：评估方法是否能够准确反映学生的学习情况，是否能够帮助学生提高？ - 建议：在评估学生的学习成果时，要采用多种评估方法，如作业、小组讨论、考试等，以全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。
6. 教学反思：- 反思：教学过程中是否存在问题，是否需要进行调整和改进？- 建议：在教学结束后，要进行教学反思，总结教学过程中的成功和不足之处，并制定相应的改进措施，以提高教学效果。
通过对《小鹿历险记》教案的反思和建议，教师可以不断改进自己的教学方法和策略，提高教学质量，使学生能够更好地理解和应用所学知识，培养他们的综合能力和创新思维。
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大班综合小鹿历险记教案反思 1、大班综合小鹿历险记教案反思 设计意图： 这是一篇科学论文，图文并茂，很科学。活动中引导孩子根据故事情节编故事，大胆想象，大量图片介入，从而揭示主题:明白动物面对危险时有办法保护自己。活动以孩子的观察和叙述为主，充分调动孩子的兴趣和热情，拓展孩子的知识面。
活动目标: 1.知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的方法。
2.能够积极参与讨论并与同伴交流知识。 活动准备： PPT课件;《幼儿画册》 活动过程： 首先，引入故事，引起孩子的兴趣。 师：一天，小鹿出门玩，没走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕极了，它撒开腿就拼命地向森林里跑去......提问：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁?
二、教师讲述故事，探索动物的自我保护能力。 (一)提问：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎会为小鹿出什么主意? (2)开导孩子说说接下来的动物(黄鼠狼、花狐狸、青蛙)对小鹿有什么想法。
提问：小鹿最后是怎样躲过大灰狼的?(保护色) (C)交流和讨论:给故事起个名字。 师：今天，这个故事里面讲了小鹿遇到大灰狼这件危险的事情，后来通过小青蛙的提示想利用自己的保护色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我们一起给它取个名字，叫什么呢?(小鹿历险记)
三、教师和幼儿一起完整地讲述故事。 (一)小结：故事中，小鹿为了躲避大灰狼，共遇到了哪几个动物?是如何帮助小鹿出主意的?
(二)你还知道动物会用哪些方法保护自己?观看画面，引导小朋友观察画面里的动物是用什么保护自己的。
四、引导幼儿看〈〈幼儿画册〉〉，与同伴交流故事内容。
师：今天，老师讲的这个故事有趣吗?通过这个故事，我们知道了动物遇到危险时，总有保护自己的方法。小朋友想不想把这个故事讲给自己的爸爸、妈妈听呢?那么，现在请小朋友打开〈〈幼儿画册〉〉，边看图画边试着与同伴交流故事内容。
教学反思： 通过这个班的学习，孩子们的安全意识得到了进一步的提高。当谈到自我保护的方法时，孩子们非常活跃。通过相互讨论，孩子的自我保护方法得到了一定程度的提高。什么样的情况可以用来更好的保护自己？不足之处是自我不够放松，不够冷静。声音有点低，应变能力不够灵活。领导和老师也给了我一些很好的建议:我建议可以在该区域放一些资料，让幼儿继续探索动物自我保护和自我保护的方法。建议我自己讲故事，这样既能锻炼自己的勇气，又能进一步提高自己的语言和表达能力。这样，我知道了不仅要上好课，课后的巩固和拓展也很重要。
2、大班综合活动小鹿历险记教案反思 教学目标： 1.知道动物有保护自己的能力，初步了解动物保护自己的一些方法。
2.能够积极参与讨论并与同伴交流知识。 教学重点:知道动物有保护自己的能力，初步了解动物保护自己的一些方法。
教学难点：积极参加讨论，能够了解一些动物保护自己的方法。
教学准备：故事课件;《幼儿画册》 教学过程： 一、故事导入，引起幼儿的兴趣。①①①师：一天，小鹿出门玩，没走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕极了，它撒开腿就拼命地向森林里跑去。
提问：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁? 第二，老师一边讲故事，一边鼓励孩子继续讲故事。 1.提问：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎会为小鹿出什么主意? 2.启发孩子谈论下一个动物(黄鼠狼、花狐狸、青蛙)为小鹿想出了什么主意。
3.提问：小鹿最后是怎样躲过大灰狼的?(保护色) 4.老师和幼儿一起完整地讲述这个故事。 5.小结： 故事中，小鹿为了躲避大灰狼，共遇到了哪几个动物?它们是如何帮助小鹿出主意的? 你还知道什么动物会用哪些方法保护自己?
①小壁虎——断肢——章鱼、蚯蚓 ②黄鼠狼——放臭屁——章鱼、乌贼(放烟) ③花狐狸——装死——负鼠 ④小青蛙——保护色——骆驼、斑马、白熊? 三。交流和讨论:给故事起个名字。 师：今天，老师讲的这个故事还没有名字呢，想请小朋友帮忙为这个故事取个名字。
四、引导幼儿看翻阅《幼儿画册》上的相关故事并与同伴交流故事内容。
师：今天，老师讲的这个故事有趣吗?通过这个故事，我们知道了动物遇到危险时，总有保护自己的方法。
小朋友想不想把这个故事讲给自己的爸爸、妈妈听呢?那么，现在请小朋友打开《幼儿画册》，边看图画边试着与同伴交流故事内容。
教学反思： 通过这个班的学习，孩子们的安全意识得到了进一步的提高。当谈到自我保护的方法时，孩子们非常活跃。通过相互讨论，孩子的自我保护方法得到了一定程度的提高。什么样的情况可以用来更好的保护自己？不足之处是自我不够放松，不够冷静。声音有点低，应变能力不够灵活。领导和老师也给了我一些很好的建议:我建议可以在该区域放一些资料，让幼儿继续探索动物自我保护和自我保护的方法。建议我自己讲故事，这样既能锻炼自己的勇气，又能进一步提高自己的语言和表达能力。这样，我知道了不仅要上好课，课后的巩固和拓展也很重要。
3、大班综合小鹿历险记教案反思 设计意图： 这是一篇科学论文，图文并茂，很科学。活动中引导孩子根据故事情节编故事，大胆想象，大量图片介入，从而揭示主题:明白动物面对危险时有办法保护自己。活动以孩子的观察和叙述为主，充分调动孩子的兴趣和热情，拓展孩子的知识面。
活动目标: 1.知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的方法。
2.能够积极参与讨论并与同伴交流知识。 活动准备： PPT课件;《幼儿画册》 活动过程： 首先，引入故事，引起孩子的兴趣。 师：一天，小鹿出门玩，没走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕极了，它撒开腿就拼命地向森林里跑去......提问：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁?
二、教师讲述故事，探索动物的自我保护能力。 (一)提问：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎会为小鹿出什么主意?
(2)开导孩子说说接下来的动物(黄鼠狼、花狐狸、青蛙)对小鹿有什么想法。
提问：小鹿最后是怎样躲过大灰狼的?(保护色) (C)交流和讨论:给故事起个名字。 师：今天，这个故事里面讲了小鹿遇到大灰狼这件危险的事情，后来通过小青蛙的提示想利用自己的保护色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我们一起给它取个名字，叫什么呢?(小鹿历险记)
第三，老师和孩子一起完整地讲述故事。 (一)小结：故事中，小鹿为了躲避大灰狼，共遇到了哪几个动物?是如何帮助小鹿出主意的?
(二)你还知道动物会用哪些方法保护自己?观看画面，引导小朋友观察画面里的动物是用什么保护自己的。
四、引导幼儿看〈〈幼儿画册〉〉，与同伴交流故事内容。
师：今天，老师讲的这个故事有趣吗?通过这个故事，我们知道了动物遇到危险时，总有保护自己的方法。小朋友想不想把这个故事讲给自己的爸爸、妈妈听呢?那么，现在请小朋友打开〈〈幼儿画册〉〉，边看图画边试着与同伴交流故事内容。
教学反思： 通过这个班的学习，孩子们的安全意识得到了进一步的提高。当谈到自我保护的方法时，孩子们非常活跃。通过相互讨论，孩子的自我保护方法得到了一定程度的提高。什么样的情况可以用来更好的保护自己？不足之处是自我不够放松，不够冷静。声音有点低，应变能力不够灵活。领导和老师也给了我一些很好的建议:我建议可以在该区域放一些资料，让幼儿继续探索动物自我保护和自我保护的方法。建议我自己讲故事，这样既能锻炼自己的勇气，又能进一步提高自己的语言和表达能力。这样，我知道了不仅要上好课，课后的巩固和拓展也很重要。
4、大班语言小鹿历险记教案反思 活动目标 1.理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。 2.了解其它小动物自我保护的方法。 3.增强孩子的自我保护意识，在遇到不同的危险时，懂得用适当的方法保护自己。
4.引导孩子仔细观察画面，积累想象力。 5.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。 教学重点、难点 重点：理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。 难点:增强孩子的自我保护意识，在遇到不同的危险时，懂得用合适的方法保护自己。
活动准备 1.录音带《小鹿历险记》、录音机。 2.投影仪和相应的动物头饰。 3.一张鹿的图片和一张狼的图片。 活动过程 一、活动导入 1.出示图片进入教学 教师：(出示图片小鹿)小朋友你们看这是什么小动物呢?(小鹿)对。这这又是什么呢?(大灰狼)一天，小鹿出门玩，突然遇到了这只大灰狼，吓得赶紧跑。那小鹿能不能躲过大灰狼的追赶呢?我们来看看!
二、活动指导 (一)理解故事《小鹿历险记》 1.教师：现在我们就来听一听故事《小鹿历险记》。 2.教师：小鹿躲过大灰狼的追赶了吗?我们再来听一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物?小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的?
3.教师：那个小朋友来说说小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物?(小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙)
4.教师：这些小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的?(在幼儿回答出来的时候，组织幼儿分角色来学习动物之间的对话)