六种语言逻辑关系
高考语文一轮复习专题六语言表达的连贯句子的衔接2技法突破掌握技巧研习考点__教你备考如何学学案
专题六 语言表达的连贯（句子的衔接）考向一 补写句子语句补写题是2018年浙江卷新出现的一种语言表达题，其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的指导下，使这个文段恢复原貌。
语句补写题选取的语段从性质上来说基本上是说明性语段、议论性语段；从语段的结构上来说，多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。
命题人在选好语段后，下一步就是对语段进行挖空，挖空的句子大多有特殊的位置和性质，主要有三种情况，根据这三种情况我们可将其分为四大类型。
类型一 总提（起）句的补写所谓总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。
这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。
当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
[例1] (2017·全国卷Ⅲ，改编)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过16个字。
太阳能与风能______________________________。
通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，冬季阳光强度小而风大。
这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。
常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，晴朗的白天由太阳能发电装置发电，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。
答案：在时间上有很强的互补性[解题演示] 第一步――→通读文段确定类型这是一则说明性文段，从横线所在的位置和前后语境看，应补写一个总提句。
第二步――→结合前后文确定内容从后文看，“白天”“夜晚”“夏季”“冬季”是时间，而“白天”和“夜晚”、“夏季”和“冬季”的太阳能和风能的情况是互补的，由此分析，空格处所填内容应该强调太阳能与风能在时间上互补的特点。
第三步――→结合要求揣摩答案在确定横线处要引出“强调太阳能与风能在时间上互补”这个特点后，再根据字数不超过16个字的要求，用一个陈述句表达。
关系、逻辑运算符和if语句
if（表达式） if（表达式） 语句； 语句；
表达式 真 假
流程图
if（表达式） if（表达式） { 语句； 语句； }
20
语句
构 加{}
个语句， 复 语句，
if语句 if语句
语义
当且仅当表达式为真时，执行语句（复合语句）。 当且仅当表达式为真时，执行语句（复合语句）。
21
练习
编程：键入一字符，若是’b’，则响铃。 编程：键入一字符，若是’b’，则响铃。 ’b’
exp3_5.cpp
29
练习
输 个数a、b、c， 角 积: 构 角 ，则 公 求
A = √ s ( s – a )( s – b )( s – c ) s = (a+b+c)/2
exp3_6.cpp
30
本节知识回顾
关系运 、逻辑运 ； C++ 真、假 ， bool数据类 ； if 单 、两 语 结构。
4
流程图
是一种传统的算法表示法， 是一种传统的算法表示法，利用几何图形的框代表各 种不同性质的操作，用流程线表示算法的执行方向。 种不同性质的操作，用流程线表示算法的执行方向。 常见流程图符号： 常见流程图符号：
起止框
判断框
输入输出框
处理框
5
流程线
连接点
练习
例3.1：对下列编程题，画出流程图描述求解算法。 3.1：对下列编程题，画出流程图描述求解算法。
exp3_3.cpp
25
条件运算符
语法
表达式1 表达式2 表达式3 表达式1？表达式2：表达式3
语义
计算表达式1,若为真，则计算表达式2 作为结果值， 计算表达式1,若为真，则计算表达式2，作为结果值， 1,若为真 否则计算表达式3 作为结果值。 否则计算表达式3，作为结果值。
逻辑学资料
第一章，绪论一、逻辑，逻辑形式，逻辑规律，元语言，对象语言，形式语言等概念。
（1）、逻辑“逻辑”一词的主要涵义有四种：在现代汉语中，“逻辑”一词的主要涵义有四种：①，指客观事物的发展规律。
②，指一种观点、思想方法和理论。
③，指人的思维的规则和规律。
④，指逻辑的科学即逻辑学。
逻辑以思维形式为研究对象。
具体地说，逻辑是研究思维的形式结构、逻辑规则、逻辑规律和逻辑方法的科学。
一般地把上述定义简单表述为：逻辑是研究推理形式的科学。
（2）、逻辑形式.逻辑形式是用逻辑变项和逻辑常项表示的思维结构。
(1),逻辑变项，它是思维内容的符号表示，在逻辑形式中代表可以变化的经验内容，也可以看作一种“空位”；对于一个逻辑形式而言，在空位上填入什么“内容”不会影响逻辑形式的特征。
(2),逻辑常项是逻辑形式中不变的部分，如果逻辑常项（个体常项除外）不同，逻辑形式的性质也就不同。
因此，逻辑形式的性质是由逻辑常项决定的（3）、逻辑规律逻辑规律如果广义的理解，它是有效推理或者能够提高推理可靠性的所有逻辑形式。
（4）、元语言元语言是用来表述对象语言的语言；元语言是陈述语言的语言。
（5）、对象语言对象语言是用来表示思维对象的语言对象语言是被陈述的语言（6）、形式语言按一定规律构成的句子或符号串的有限或无限的集合。
二、逻辑学的研究对象和语言层次理论。
（1）、逻辑学得研究对象逻辑以思维形式为研究对象。
具体地说，逻辑是研究思维的形式结构、逻辑规则、逻辑规律和逻辑方法的科学。
一般地把上述定义简单表述为：逻辑是研究推理形式的科学。
（2）、语言层次理论对象语言和元语言的层次可以层层分析，可能是有“无限”的层次。
在一个层次上，P是对象语言，P'是元语言，在另一个层次上P'可以是对象语言，P''是P'的元语言。
第二章，概念一、概念，概念的内涵，外延，集合概念，普遍概念，定义，划分，语词定义和实质定义等。
（1）、概念概念是反映思维对象的属性的逻辑范畴。
公文的语言与逻辑
公文作为一种应用文体，有其自身的特点，这些特点是与散文及其他文体的比较而言。
“散文重神韵，公文重逻辑。
”这句话高度概括了散文和公文的区别，也点明了对公文的基本要求，就是语言的逻辑严密性。
一、公文语言要符合形式逻辑的基本要求公文写作，既要符合辩证逻辑，也不能违反形式逻辑。
通常，说公文写作的指导理论是逻辑学，一般是指形式逻辑学。
概念、判断、推理是形式逻辑的三大基本要素。
公文写作的每一个环节都涉及到三大基本要素，每一篇公文都需要严格遵循逻辑学的基本规范。
(一)要正确运用概念。
概念是人们对事物本质的认识。
辨析概念是逻辑思维中判断与推理的基础，也是公文写作的基础。
如果对概念的认识不清，那么与这个概念有关的的语言都会变得混乱模糊，判断与推理就难以进行，或者产生错误的结论。
因此，公文写作必须正确运用概念，注意概念的内涵和外延，注意概念之间的逻辑关系，理清概念之间是并列、包含、交叉还是重合关系。
1.概念的内涵要准确。
例：市委、市政府把“百万农户致富工程”作为农业农村工作的重要环节……。
---对“百万农户致富工程”的理解错误，或者是对“环节”的理解错误。
例：……推动粮食事业又好又快发展。
---对“事业”的理解错误。
注意“事业”与产业和企业的区别。
例：我市是快速发展的中等城市。
---对中等城市的内涵理解错误。
2.注意概念的外延和大小。
概念有大小之分，对于多个概念，首先要搞清概念之间的种属关系，明确哪个大、哪个小，不能把关系弄混淆。
例：从现在情况看，现代农业主要是设施农业。
----外延过窄。
例：市政府高度重视少年儿童的成长，采取一系列措施，加快了中小学、职业技术学校和大学教育的发展。
-----“少年儿童”的外延过宽。
3.顿号连接的概念，原则上是并列关系。
把包含关系、交叉关系处理成并列关系，造成逻辑混乱，是常见的毛病。
（数量要适当，完全列举的除外。
）例：要把社会保障、综治信访、农业生产、人居建设、计划生育服务、合作医疗、民政救济等事项，统一纳入服务中心集中办理。
逻辑学笔记
②逻辑形式
如果P,那么Q P→Q
“一旦,就” “假如,就” “有…,就有…”
“要有…就…” “若…就会…” “不P,不Q” “没有P,没有
Q”
③逻辑特征
P
Q
P →Q P ←Q
T
T
T
T
T
F
F
T
F
T
T
F
F
F
T
T
4.必然而不充分条件
①定义：无之必不然，有之未必可也
②逻辑形式：只有P才Q P←Q
除非P否则Q 仅当P才Q
(PQ）Q)├ P
2.不相容选言命题 (1).定义:以不相容选言命题为前提,以不相容选言命题推理为准则 (2).规则:A肯定一个选言支,就要否定其它所有选言支
B否定其它选言支,就要肯定这个选言支 (3).形式:①肯定否定式 ((PQ)P)├ Q
②否定肯定式 ((PQ)P)├ P (三).注意的问题 ⑴.选言支要相对独立(不相容,不交叉)
第一章 绪论 第一节 逻辑学的研究对象
一 逻辑释义
二 逻辑学
以思维为研究对象，关于思维及其形式规律的科学
形式逻辑——古典形式 自然语言
分支
辩证逻辑——现在形式 符号语言
三 研究对象：抽象思维形式，规律，简单的逻辑方法
1．思维：在感性认识的基础上，借助人脑的作用有目的的对认识对象
进行概括。
形象思维 可感觉
命题类型和形式 主项(S) 谓项 （P）
A 所有S是P 周延 不周延
E 所有S不是P 周延
周延
I
有S是P 不周延 不周延
O 有S不是P 不周延 周延
全称命题的主项周延 特称命题的主项不周延 否定命题的谓项周延 肯定命题的谓项不周延
逻辑学
绪论第一节传统逻辑与现代逻辑1、逻辑：客观事物发展的规律；某种特殊的理论、观点或看问题的方法；思维的规律、规则；逻辑学。
2、逻辑的分类：传统（形式）逻辑、现代逻辑。
3、传统逻辑的产生：发源地有古代中国（明辨之学）、印度（因明）和希腊（主要诞生地，亚里士多德在历史上建立了第一个演绎．．逻辑系统）。
演绎是指必然性推理，正确的前提、形式必然推出正确的结论。
3、传统逻辑的发展：培根提出了归纳法“真正的归纳法”；1662年《波尔·罗亚尔逻辑》；康德“形式逻辑”。
第二节普通逻辑的对象1、“思维”就是人在脑子中运用概念以作判断和推理的功夫。
2、思维的逻辑形式就是不同内容的命题和推理自身所具有的共同结构，即内容的形式。
例：所有（常项）S（变项）都是（连接项）P（变项）任何逻辑形式都包含两个组成部分：逻辑常项、变项。
第三节推理的有效性和可靠性1、在一个演绎推理中，当所有的前提为真时，其结论必然为真。
这样的演绎推理形式就是有效的，否则便是无效的。
2、推理的有效性，指的是推理形式的有效或无效，它只是与推理形式有关，而与推理前提的内容的真或假是无关的。
第四节逻辑与语言1、自然语言是在社会长期发展中形成的、人们日常使用的语言，如汉语、英语等各民族语言都是自然语言。
2、人工语言为了达到某种目的而在自然语言的基础上人工构造的表意符号系统，又称为符号语言。
3、普通逻辑是一门具有较高抽象性的科学，在这一点上，它和语法很相似。
普通逻辑的抽象性质使它与数学更相似。
简单命题的基本要素——概念第一节概念及其特征一、什么是概念1、概念的定义：是对反映对象特有属性或本质属性的思维形式。
是思维的细胞，是思维的起点也是思维的终点。
2、概念的形成：在社会实践中产生、经过验证、阶段性成立、发展（客观事物的变化也会带来概念的发展变化）。
二、概念与语词、词项1、语词是概念的语言形式，概念是语词的思想内容，二者是紧密联系，不可分割的。
但概念和语词之间并不是一一对应的：①任何概念都必须要通过语词来表达，但并不是所有的语词都表达概念，如虚词不表达概念。
《逻辑思维与语言表达》课件
逻辑思维与语言表达广东第二师范学院政法系高家方制作修订（排版）第一章引论一、普通逻辑的对象●逻辑一词的含义．原始含义：思想、言辞、理性、规律性。
．现代含义：客观规律、思维规律、特殊观点、逻辑学●逻辑学：形式逻辑：传统形式逻辑——普通逻辑现代形式逻辑——数理逻辑辩证逻辑●对象：普通逻辑是研究思维的逻辑形式及其基本规律和简单逻辑方法的科学。
.思维：理性认识形式概念、判断、推理。
特点间接性、概括性、借助语言性。
.逻辑形式：思维内容各部分间的联系方式。
组成——逻辑常项和变项构成。
.基本规律：同一律、矛盾律、排中律、充足理由律。
.简单逻辑方法：概念的限制和概括、定义和划分；穆勒五法等。
二、普通逻辑的性质.工具性；.无阶级性。
三、学习普通逻辑的意义．有助于正确认识事物，获取新知识。
．有助于准确表达思想，严密论证思想。
．有助于识别、驳斥谬误与诡辩。
．有助于学习和掌握其它各门科学知识。
．有助于提高办事效率。
四、学习普通逻辑的方法.理论联系实际。
.多做练习。
第二章概念一、概念的本质及其作用●概念——反映对象本质属性的思维形式。
●概念的作用：．概念是思维的起点。
．概念是思维的结晶。
．联系同类对象，区分不同类对象。
二、概念与语词●联系：概念是语词的思想内容，语词是概念的语言形式。
●区别：．概念是思维形式，语词是语言形式。
．概念都须要语词来表达，但并非语词都表达概念。
．同一概念可用不同语词来表达——同义词。
．同一语词可以表达不同的概念——多义词。
三、概念的基本特征●内涵：反映在概念中的对象的本质属性——含义。
●外延：具有概念所反映本质属性的对象——范围。
四、概念的种类.数量——单独概念普遍概念（类）.集合体——集合概念（集合体）非集合概念.属性——正概念负概念（论域）五、概念间的关系同一关系包含关系包含于关系交叉关系全异关系（矛盾、反对）六、概念的限制与概括●逻辑根据：属种概念内涵与外延间的反变关系。
概念的限制：类—→分子概念的概括：分子—→类七、定义●定义—揭示概念内涵的逻辑方法。
nlp六个理解层次
nlp六个理解层次
自然语言处理（NLP）是一种涉及计算机科学、人工智能和语言学的领域。
在NLP的研究中，有六个不同的理解层次，分别是：
1. 词汇层：NLP处理的第一步是将文本划分为单个单词或短语。
这是因为计算机只能理解数字和符号，而不能理解自然语言。
但是，将文本划分为单词或短语并不足以理解整个文本。
2. 句子层：在分析完单词和短语之后，NLP会将它们组成一到多个句子。
这样做是为了更好地理解文本中的意思和情感。
3. 语义层：在处理完单词和句子后，NLP会尝试理解文本的含义。
这一层级涉及到词汇的语义，以及它们在文本中的上下文关系。
4. 逻辑层：逻辑层是对文本中的逻辑关系进行分析。
这包括文本中的因果关系、概念关系等等。
5. 上下文层：考虑到文本可能包含多个意思、含义和语境，上下文层用于处理这种复杂性。
它通过分析文本中的上下文来推断出单词和句子的含义。
6. 世界知识层：最后一个层级是世界知识层。
这一层级使用计算机存储的知识库来理解文本中所描述的事物。
这六个理解层次在NLP中起着至关重要的作用，它们帮助计算机更好地理解和处理自然语言。
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六种语言逻辑关系
1. 递进关系
在语言表达中，递进关系指的是后一个事实或观点与前一个事实或观点之间的递进或进一步强化的关系。
递进关系可以通过一系列方式来表达，如使用递进词、副词或短语。
其中，递进词包括”而且”、“另外”、“不仅如此”等，副词和短语包括”更加”、“甚至”、“此外”等。
例如：
•他不仅是个优秀的演员，而且还是一位出色的编剧。
•这个项目不仅可以带来经济效益，而且还能提高员工的技能水平。
递进关系的使用可以使语言表达更加丰富，也可以用来增强观点的可信度。
递进关系的适当运用可以使论述更加连贯，增强文章的说服力。
2. 因果关系
因果关系是语言表达中常用的逻辑关系之一，指的是某个事物或现象是由于另一个事物或现象所引起的结果。
因果关系可以通过使用因果连词或短语来表达，例如”因为”、“由于”、“所以”、“因此”等。
例如：
•由于天气炎热，所以我决定去海边度假。
•他努力学习，因此获得了优秀的成绩。
因果关系的运用可以使文章的逻辑更加清晰，帮助读者更好地理解作者的观点和论证过程。
合理和准确地使用因果关系可以提高文章的说服力，并使逻辑推理更加严密。
3. 对比关系
对比关系在语言表达中用于强调两个或多个事物之间的差异或相似之处。
对比关系可以通过使用对比连词或短语来表达，如”与……相比”、“然而”、“但是”等。
例如：
•与城市相比，农村更加宁静。
•他很聪明，然而缺乏经验。
对比关系的运用可以使文章更加有层次感，凸显不同事物之间的差异。
适当地使用对比关系可以使文章更具说服力，并更好地展现作者的观点。
4. 并列关系
并列关系指的是两个或多个事物或观点在某个层面上是平行或等级关系。
并列关系可以通过使用并列连词或短语来表达，如”而且”、“和”、“与……一样”等。
例如：
•她喜欢音乐，而且也喜欢跳舞。
•你可以选择学习法语、德语或者西班牙语。
并列关系的使用可以使语言表达更加简洁、明确，同时也可以使文章的结构更加清晰。
适当地运用并列关系可以帮助读者更好地理解和记忆文章的内容。
5. 转折关系
转折关系用于表达某个观点与前一个观点的转折或相反。
转折关系可以通过使用转折连词或短语来表达，如”但是”、“然而”、“相反”等。
例如：
•他原本打算去旅行，但是因为生病所以取消了计划。
•尽管外面下着雨，他还是坚持去锻炼。
转折关系的运用可以使文章更加有层次感，凸显观点之间的差异。
适当地使用转折关系可以帮助作者有效地回应不同观点，提高文章的说服力。
6. 解释关系
解释关系是用于陈述某个事实或现象的原因、意义或解释。
解释关系可以通过使用解释连词或短语来表达，如”也就是说”、“也因此”、“因为这个原因”等。
例如：
•他没有按时完成任务，也因此被扣了工资。
•社交媒体的普及使人们更容易获取信息，也就是说，它改变了人们获取知识的方式。
解释关系的运用可以为读者提供更多的背景信息，帮助他们更好地理解和接受作者的观点。
适当地使用解释关系可以使文章的论述更加完整和有说服力。
总结：
六种语言逻辑关系，即递进关系、因果关系、对比关系、并列关系、转折关系和解释关系，在语言表达中起着重要的作用。
正确和灵活地运用这些逻辑关系可以使语言表达更加连贯、清晰，提高文章的质量和说服力。
熟练掌握这些逻辑关系，并能够灵活运用于写作中，对于提高写作能力和表达能力是非常有帮助的。