学分制教学计划和课程管理的规定

学分制教学计划和课程管理的规定

一、教学计划

教学计划是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。02级学分制（试点）教学计划的制定工作，要贯彻落实深化教学改革，拓宽专业基础，注重素质教育，加强能力培养，优化课程结构，体现优势特色和提高办学效益的思路，规范教学过程。

（一）制定教学计划的原则

1、教学计划，要全面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，要突出现代化的教学思想与教育观念、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段。

2、教学计划要遵循中等职业教学的基本规律，坚持知识、能力、素质协调发展，体现以人为本的教学理念，加强文化基础教育，拓宽专业口径，实行“复合型”人才教育。

3、教学计划要体现整体优化的原则，科学地处理好各教学环节之间的关系。课程设置在强化基础课的同时，要突出整合和整体优化，要切实改变部分课程教学内容陈旧、分割过细、重复过多和简单拼凑的状况。既要防止“因人设课”，也要防止“因无人而不设课”。通过优化课程结构，改革教学方法和更新教学手段，减少课内讲授学时，为学生的自主学习创造必要的条件。

4、教学计划要坚持统一性与多样性相结合的原则。教学计划要反映出该专业的特色。要通过精选教学内容，改革课程设置，在根据我校现有教学资源的基础上，扩大选修课程及可选课的种类与数量。改进教学方法和教学环节，加强学生创新思维和创新能力的培养，为学生发现、发展各自的志趣、潜力和特长创造条件。

（二）具体要求

我校学分制教学模式采用两种机制：即学年学分制和完全学分制。由学校统一规定的基础文化教育课及根据专业大类确定的专业基础课为必修课，实行学年学分制；体现专业特点的专业方向课和与专业相关的课程为选修课，实行完全学分制。学生在校学习期间，可允许最多比基本学制延长三年。；在规定学习期限内，学生必须修完并取得本专业规定总学分及其中规定的各类课程最低学分和实践教学环节学分，方可毕业。如提前达到上述要求的，也可提前毕业（一般不超过一年）。02级学生，各专业总学分（含实践性学分）为220学分。

理论教学及实验教学每18学时为1学分，体育课每学期为1学分，集中进行的实习等实践性教学每一周为1学分，课程最低学分单位为0.5学分。

学分制的指导性教学计划设置有公共必修课、专业基础必修课、专业方向选修课、专业相关选修课、任意选修课和

实践性教学环节等。

1、公共必修课程

公共基础必修课是指国家或学校规定各专业共同开设的基础课程，包括：德育、语文、数学、英语、体育、综合理科（文科类专业）或物理（理、工科类专业）、计算机应用基础等。

2、专业基础必修课

专业基础必修课是本专业学生的必修课。主要根据本专业培养目标和主干课程以及相应课程的地位和作用而设置的课程。

3、专业方向选修课程

专业方向课程是体现专业特点、反映学校办校特色的主要课程。要重视精选和更新教学内容和教学方法，重视培养学生分析和解决实际问题的思路、方法和能力。专业方向选修是根据专业方向和市场对人才的需求情况所开设的课程；也可根据社会需求设置两个或两个以上专业方向供学生选择。

4、专业相关选修课程

专业相关选修课程，是在学生掌握本专业的主要专业课的基础上，同时掌握一些与本专业相关的专业知识，列入模块，限定学生选修。

5、任意选修课程

综合知识与素质教育选修课程是按“菜单”形式开设的面向全校学生选修的课程。目的是为了扩大学生的知识面，由学校统一安排。学生可根据自己的需要和兴趣而自由选择。学生最低应选修并取得该类课程22学分。

6、实践教学环节

实践教学应有明确的教学目标，要重视加强教学和社会实践有机结合，可采取集中和分散相结合的办法进行安排。

集中安排的实践教学环节包括独立记分的课程实习、生产实习、专业劳动、社会调查、毕业实习与毕业论文等。

二、课程管理

1、为规范课程设置，顺利完成教学计划的编制，必须对课程进行科学、严格的管理。课程设置应以培养目标为依据，并在制定教学计划时提出所设置的教学目的和要求，教务处据此落实课程教学大纲的编写，并在教学计划实施前完成。编写教学大纲，要处理好共性与个性的关系，即在考虑本课程特点的同时，注意到与先选课程的内容衔接，理论教学和实践性环节之间的互补关系。

2、课程的编号采用十位规则。具体规定如下：

1）第一、二位数代表科归属号；

2）第三、四位数字代表教研室号；

教研室代号教研室代号

社会科学教研室01 商秘教研室

08

数学教研室02 经贸教研室

09

语文教研室03 制冷教研室

10

英语教研室04 食品教研室

11

理化教研室05 计算机教研室

12

体育教研室06 养殖教研室

13

机电教研室07 航、轮教研室

14

3）第七位数字代表课程性质号；

公共必修课1；专业基础必修课2；专业方向选修课3；专业相关选修课4；任意选修课5。

4）第八、九、十位数字代表课程流水号。

课程流水号随机编号，课程从001开始，但也要适当考虑课程的先后顺序。

3、环节代码使用七位数，具体规定如下：

1）第一、二位代表科归属号；

2）第三、四位数代表专业代号；

3）第五、六、七位数代表环节流水号。

4、课程名称要实行规范化认定，克服相同内容用不同名称或不同内容用相同名称的不规范现象。认定工作由各专业教研室把关，教务处审定，凡认定的课程名称需更改，由教研室提出申请，教务处审核后方可更名，

5、任课教师的任课聘用要严格按照规定执行。根据学校提出的聘用原则，由各教研室提出初步方案，经教务处审核，校长室批准，然后由教务处初步排课表，经学生选课达到开课标准后才正式聘用。

6、任课教师的授课计划应按教学计划和教学大纲编写，采用学校统一规定的书面格式，一般一式两份（一份教务处