大学生创新创业意识培养的意义.doc
创新创业教育对大学生创业意愿的影响
创新创业教育对大学生创业意愿的影响随着社会的发展和经济的变革，创新创业教育在大学校园中的重要性越来越被重视。
创新创业教育不仅仅是一门学问，更是一种素养的培养，它对大学生的个人发展和创业意愿产生着重要的影响。
本文将从理论和实践两个方面探讨创新创业教育对大学生创业意愿的影响。
一、理论影响1. 提高创业意识和创业能力创新创业教育通过创新创业理论和实践培养大学生的创业意识和创业能力。
学生在课堂上学习创业的基本知识和技能，了解创业的过程和风险，培养敏锐的市场洞察力和判断力，从而提高大学生的创业意识和创业能力。
2. 激发创新思维和创业激情创新创业教育注重培养学生的创新思维和创业激情。
通过创新创业教育，学生学会思考如何将创新应用于实际生活中的问题解决。
同时，培养学生的创新思维也能够增强他们的创业激情，让大学生对创业充满热情和动力。
3. 培养团队合作和领导能力创新创业教育强调团队合作和领导能力的培养。
在创新创业项目中，学生需要与团队成员紧密合作，共同解决问题。
通过团队合作，学生不仅能增加与人相处的经验，还能学会领导团队解决问题。
这种团队合作和领导能力对于大学生创业具有非常重要的意义。
二、实践影响1. 提供创业平台和资源创新创业教育提供了创业平台和资源，为大学生创新创业提供有力的支持。
学生可以在创业实践中利用校园、社会资源，提升自己的实践能力和实际操作经验。
大学的创业孵化中心、科技园区等创业平台为学生提供了投资、咨询、指导等多方面的支持。
2. 培养创新创业精神和实践能力创新创业教育通过实践培养学生的创新创业精神和实践能力。
学生参与创新创业项目、社会实践等活动，提升自己的实践动手能力和创新思维，增强自己的市场洞察力和战略思维能力。
这些实际经验对于大学生创新创业时的决策和行动具有重要影响。
3. 增强就业竞争力创新创业教育可以增强大学生的就业竞争力。
在现代社会，就业市场日益激烈，许多毕业生面临就业难题。
通过创新创业教育的培养，大学生可以具备创新创业能力和思维，更好地适应现代社会的就业需求，提高自己的就业竞争力。
创新创业教育对大学生就业的影响
创新创业教育对大学生就业的影响随着社会的快速发展和经济的日益繁荣，对于大学生来说，创新创业教育已经成为了就业的新动力和重要因素。
创新创业教育的实施，不仅可以培养大学生的实践能力和创新意识，还可以提升他们的就业竞争力和自主创业能力。
本文将从多个角度探讨创新创业教育对大学生就业的影响。
一、创新创业教育培养实践能力创新创业教育注重实践教学，通过开展创新创业实践活动，帮助学生将理论知识应用于实际操作中。
实践教学能够提升学生的动手能力和解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力。
这种能力的培养对于大学生毕业后的就业起到了积极的推动作用。
二、创新创业教育培养创新意识创新创业教育强调自主创新能力的培养，通过创新思维和创新方法的学习，激发学生对新事物的敏感性和创造力。
在创新创业教育的引导下，大学生不仅能够在就业中运用创新思维解决问题，还能够发现商机，创造新的就业机会，为自己的就业铺平道路。
三、创新创业教育提升就业竞争力通过创新创业教育，大学生可以提升自己的就业竞争力。
创新创业教育注重培养学生的综合素质和实践能力，在就业市场中具有更大的竞争优势。
而且创新创业教育还能够培养学生的自主学习能力和团队协作能力，这对于大学生的就业也是非常有帮助的。
四、创新创业教育提供创业机会创新创业教育为大学生提供了创业机会。
通过创新创业教育，大学生可以了解创业的相关知识和技能，并且有机会亲身参与到创业项目中。
在创业项目中，大学生能够学习到创业的过程和技巧，积累创业经验，为将来自主创业打下坚实的基础。
五、创新创业教育培养自主创业能力创新创业教育注重培养学生的自主创业能力，通过创新创业教育，大学生可以了解创业的风险和挑战，提升自己的创业意识和创业能力，为将来顺利开展创业奠定基础。
这种自主创业能力的培养不仅能够满足大学生自主创业的需求，还能够促进社会的创新和发展。
六、创新创业教育促进创新创业生态创新创业教育的推行，可以促进创新创业生态的形成。
大学生创新创业能力的培养与提升
大学生创新创业能力的培养与提升
如今，创新创业已经成为大学生的日常话题，越来越多的大学生希望能够在大学期间培养自己的创新创业能力。
那么，大学生的创新创业能力到底是什么？如何进行培养和提升呢？
创新创业能力是指大学生在创新和创业过程中所需的能力和素质，包括创造力、团队合作、市场营销、风险管理等多个方面。
创新创业能力是大学生综合素质的体现，是促进个人成长和社会发展的关键之一。
一、注重培养创造力
创新始于想象，而想象需要有足够的创造力。
大学生的创新创业能力首先要在创造力上有所提升，培养大学生的想象力和创造力，有助于他们在创新创业的过程中提出不同寻常的想法和解决方案。
二、重视团队合作
大学生的创新创业是一个比较大的团队工作，因此，要培养合作意识和团队精神。
通过团队合作，大学生可以互相学习，相互协作，发挥个人特长，获得成功的机会更大。
三、加强市场意识
市场意识是大学生创新创业的重要方面，大学生需要学会了解市场的需求和趋势，掌握市场营销的方法和技巧，为自己的产品或服务寻找一个合适的市场。
四、提高风险管理能力
创新创业是一项具有风险的活动，有可能失败。
因此，大学生需要学会如何规避和应对风险，如何制定一份完整和可行的计划，如何对风险进行评估和防范。
总之，创新创业已经成为了大学生的一项重要任务，培养和提升大学生的创新创业能力对于学校、社会和个人都具有重要意义。
希望大学生在日常生活中多关注时事动态，多沉淀经验，多思考问题，真正拥有一颗创新的心，成为创新创业的赢家。
创业教育的现代意义
创业教育的现代意义创业教育在当今社会具有重要的现代意义，随着经济和社会环境的不断变化，创业精神和技能成为人们成功的重要因素。
创业教育不仅可以培养学生创新思维、团队合作和创业技能，还可以激励他们勇于面对挑战和追求自我实现。
本文将从创业教育的定义、现代意义和发展趋势等方面进行探讨。
首先，创业教育的定义是指通过教育活动培养学生创业精神、能力和技能，使他们具备创业意识和创业素养，激发他们的创新创业激情，培养创造力和创业能力。
创业教育应该是一种教育方法，旨在培养学生的创新精神、企业家精神和团队合作能力，让他们具备独立创业和自主就业的能力。
其次，创业教育的现代意义主要表现在以下几个方面：1.促进经济发展。
创业教育可以培养学生创新思维和创业技能，激发他们对创业的热情，创造更多的就业机会和经济增长点，推动经济发展。
2.培养人才。
创业教育可以培养学生的创业精神和创业能力，帮助他们更好地适应经济社会变化，培养人才储备，满足社会对人才的需求。
3.提升个人能力。
创业教育可以培养学生的创造力、创新能力、团队合作能力和领导能力，提升他们的综合素质和竞争力。
4.推动社会变革。
创业教育可以促进社会变革和创新发展，培养创新创业的领军人才，推动社会进步和发展。
5.培养社会责任感。
创业教育可以让学生意识到创业不仅是为了赚钱，更是为了社会责任，在创业过程中关注社会问题和环境保护，培养良好的社会责任感和公民意识。
最后，创业教育的发展趋势主要包括以下几个方面：1.政府支持。
政府应该加大对创业教育的支持力度，制定相关政策和措施，提供资金和资源支持，鼓励高校、企业和社会组织开展创业教育活动。
2.校企合作。
高校应该加强与企业、行业和社会组织的合作，开展创业实践和创新创业培训，搭建创业交流平台，促进学生创业能力的提升。
3.拓展创业领域。
创业教育不仅限于传统的商业创业，还应该拓展到文化创业、科技创业、社会创业等领域，培养多样化的创业人才。
4.强化实践教育。
加强大学生创业意识培养的思考与建议-精选教育文档
加强大学生创业意识培养的思考与建议面对严峻的就业形势 , 党的十七大报告提出要以创业带动就业 , 化解就业难题。
尤其是在国际金融危机对实体经济和大学生就业造成严重影响的大背景下 , 整个社会对大学生创业的关注程度和支持力度都达到了一个前所未有的高度。
了解大学生创业意识形成的背景 , 把握大学生创业态度 , 对于促进大学生就业指导工作与时俱进、有的放矢 , 具有积极的现实意义。
一、大学生创业意识形成的背景1.大学生就业机制当前, 我国实行的是“市场导向 , 政府调控 , 学校推荐 , 学生和用人单位双向选择”的就业机制 , 就业市场对就业主体的就业活动起导向作用。
在计划经济时代 , 大多数大学生都能找到一份相对合适的工作 , 就业危机似乎“甚为遥远” ,创业也“仅为理想”。
而在社会主义市场经济条件下 , 市场的择优机制拉大了大学生择业理想和就业现实的差距 , 就业对大学生而言就像千军万马过独木桥。
就业市场的竞争机制在客观上提升了大学生的紧迫感、创造性和竞争力 , 自主创业在某种程度上成为大学生理智而勇敢的选择。
2.大学生就业形势连续 10 年的扩招使全国高校毕业生人数屡创新高 , 今年达到 611 万, 与扩招后第一届毕业生（2002 届毕业生）人数相比较 , 平均年增长率高达 23.2%,就业竞争之激烈、就业形势之严峻 , 前所未有。
以河南省为例 , 今年大中专毕业生人数达 51 万, 加上城镇新成长劳动力、城镇登记失业人员、复转军人等 , 硬性就业人数达 160万, 另外还有近 100万农民工需要转移就业 ,而河南省只能提供就业岗位 100 万个左右 , 城镇就业岗位缺口达 160万。
3.大学生创业政策国家高度重视大学生创业，中共中央XX部、中共中央宣传部、国家发改委、共青团中央、教育部等 14 个部门联合发文 , 要求切实加大对高校毕业生自主创业和灵活就业的扶持力度。
同时, 还要求各地积极组织开展创业培训、创业指导、政策咨询、项目论证和跟踪辅导等就业服务 , 搭建毕业生自主创业的绿色通道。
论大学生创新创业对学生的影响
论大学生创新创业对学生的影响随着经济社会的发展，创新创业已成为当代社会的主流，也成为大学生学习和发展的重要方向之一。
大学生创新创业对学生个人的影响是多方面的，包括拓展视野、提高创新能力、增强创业意识、积累社交资源和实践能力等。
本文将深入探讨大学生创新创业对学生的影响。
一、拓展视野大学生在参与创新创业项目的过程中可以结交不同领域的人，接触不同领域的知识和经验，拓宽自己的视野。
这种交流不仅可以使学生的思路更加开阔，更能让学生从别人的思维中汲取灵感，掌握不同的思考方法和思维模式。
同时，大学生在项目中也会逐渐了解到企业发展、市场营销等各个领域，对自身未来的发展方向有更全面的认识和规划。
二、提高创新能力在创新创业项目中，大学生需要深度思考并提出创新的点子和解决方案。
这种创新要求大学生具有较高的创造力、探索精神和创新思维。
在这个过程中，需要大学生不断学习、积累知识和经验，掌握各种技能，提高自己的专业水平和技术能力。
这种不断学习、练习和探索的过程可以帮助大学生提高自己的创新能力，以更好地适应未来的社会发展。
三、增强创业意识创业是当代社会的热门话题，也是许多大学生的梦想。
大学生参与创新创业项目可以深入了解现代创业的真实情况，了解创业的挑战和机遇。
在此基础上，大学生可以进行充分的思考和策划，识别自身的创业潜力和优势，并且掌握创业的关键技能和要素。
这种心态和能力的培养可以激发大学生的创业热情和创业精神，让大学生在未来的职业生涯中更好地实现自己的梦想。
四、积累社交资源大学生在创新创业项目中结交很多志同道合的人，这些人都是有能力、经验和资源的人，与他们建立联系是一件很重要的事情。
这种社交关系可以帮助大学生更好地理解企业运营、市场、资本和政策等各个领域，同时也可以为自己的未来就业和发展提供机会和支持。
这种积累和利用社交资源的能力和经验对大学生的职业生涯和创业发展都有非常大的帮助。
五、增强实践能力创新创业项目的实施需要大学生具有很强的执行力和实践能力。
解析高校大学生创新创业教育的内涵和意义
Ｑ：
Ｓｃｉ ｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏ Ｏｇｙ ｎｎｏｖ ｉ Ｈｅｒ ｄ ｌ ｌ ｅｔ ｏｎ ａｌ
学 术 论 坛
解 析 高校 大 学 生 创 新 创 业 教 育 的 内涵 和 意 义 ①
李人 杰 ’ 商万军 （ 河 北北方 学院 艺术学 院 团委 河 北张家 口 １． ０５０ ７ ０ ０；２． 北北 方学院 团委 河北 张家 口 河
义 。
发 展 、 合 国力 提 高 ， 育 也 才 能 发 展 。 综 教 开 展 创 新 创业 教 育 也 是 高 等 教 育 自身 改 革 的 需 要 。 前 大 学 生 就 业 难 问 题 表 面 当 上 看 是 由于 产 业 转 型 所 致 ， 际 上 反 映 了 实
党 的 十 七 大 提 出 了要 “ 善 支 持 自主 完 创业 、 自谋 职 业 政 策 ， 强 就 业 观 念 教 育 ， 加 使 更 多 的 劳 动者 成 为 创业 者 ” 目标 。 何 的 如 培 养 创 新 创 业 人 才 ， 为 高 等 教 育 工 作 者 成 和 社 会 公 众 共 同关 注 的 一 个 公 共 问题 。 Ｉ １
１倡 导 的 大 学 生 创 新 创 业 教 育 ， 一 种 教 育理 念 ， 对 创 业 的 理 解 而 是 即 形 成 的 一 种 有 意 识 的 积 极 的 心 理 准 备 状 态 。 业 创 新 教 育是 知 识 经 济 时 代 的 一 种 创 教 育 观 念 和 教 育 形 式 ， 目标 是 培 养 具 有 其 创新 创 业意 识 、 创新 创业 思 维 、 新 创 业 能 创 力和创新 创业人 格的高素 质的新 型人才 。 是 以 培 养 学 生 的 创 新 能 力和 创 业 意 识 、 创 业技能为基 本内容 ， 重实践 ， 究 创新 。 注 讲 它 立 足 于 经 济 和 教 育 的 渗 透 与 结 合 ， 教 把 育学 、 济学 、 会学 、 才学 、 造学 、 经 社 人 创 心 理 学 等 有 关 学 科 的 内 容 和 方 法 有 机 结 合 起 来 ， 过 学 校 、 业 等 多 种 渠 道 ， 助 大 学 通 企 帮 生树 立 创业 意 识 ， 发 创 业 精 神 ， 握 创 业 激 掌 知识 ， 高 创 业能 力 ， 之 成 为 具 有 开 创 个 提 使 性 人 格 的 未 来 新 兴 企 业 、 品 和 职 业 岗 位 产 创造 者 的教 育 。 实 质上 讲 ， 是 一 种 新 兴 从 这 的 生存 教 育 、 展 教 育和 创 新 教 育 。 新 创 发 创 业 教 育概 念 的提 出是 高 等 教 育 在 信 息 化 和 全 球 化 背景 下走 向深 化 的 必然 趋 势 和 重 要 标 志 ， 是 高 等 教 育 国 际 化 与 大 众 化 的 必 也
高校创新创业教育的意义与实践
高校创新创业教育的意义与实践[摘要] 培养创新创业型人才是目前中国高校教学热点，中国引入创新创业教育较晚，尚处于探索阶段，创新创业实践成功率较低，创新创业型人才还很匮乏。
为提高我国创新创业教育水平，探索人才培养的有效载体，该文章对我国创新创业教育意义，及创新创业实践的重要性进行了分析，以部分高校创新创业中心建设为实例，探讨其在人才培养中的作用，及对实践中的问题的思索，为创新创业教育发展提供借鉴。
[关键词] 创新创业教育；大学生创业实践；人才培养；校企合作一、高校创新创业教育的意义创新创业教育是被联合国称为与学术教育、职业教育具有同等重要地位的教育的“第三本护照”。
创新创业教育不是短期的知识技能教育，也不是快速创建企业的教育。
它是以创造性、创新性、开创性为内涵，以知识技能教育和创新创业实践活动为主体，以培养大学生的创新创业精神，增强大学生创新创业意识与创新创业思维，提高大学生创新创业能力和创新创业素质，使大学生敢于创新创业、善于创新创业、勇于创新创业为目标的素质教育。
高校创新创业教育的意义，主要有以下几点：1. 有利于建设创新型国家，是建设知识经济社会的迫切需要2005年，我国提出了建设创新型国家的重要战略决策，2012年7月全国科技大会上胡锦涛指出，“到2020年，我们的目标是实现创新环境更加优化，创新效益大幅提高，创新人才竞相涌现，全民科学素质普遍提高，科技支撑引领经济社会发展能力大幅提升，进入创新型国家行列。
”党的十八大更是明确提出实施“创新驱动发展战略”，要求把科技创新“摆在国家发展全局的核心地位”，建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路。
就是把增强自主创新能力作为国家战略，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的机制。
建设创新型国家，关键是培养创新型人才，基础是加强创新创业教育。
在高校开展创新创业教育是建设创新型国家的重要举措，是培养创新创业型人才的重要力量。
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大学生创新创业意识培养的意义大学生创新创业意识培养的意义一、提升大学生创新创业思想认识高度,营造整体创新创业环境氛围注重创新创业意识的培养,首先要将创业精神提升到为社会创造财富、为社会做贡献和自我价值实现的高度。
其次要从观念上改变单纯为准备创业的学生进行创业教育,只对少数人进行创业教育的做法,真正把创业教育作为促进大学生素质全面提高的助推器,从而将创业教育的思想渗透贯穿到高校教育的全过程中去。
再次要建立合理的评价制度和激励机制,激发广大师生参与创业教育的热情。
具体途径有:通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型,通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心;开展各种大学生创新创业大赛,为大学生创新创业搭造舞台;鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥一己之长的事业;形成以项目为载体、以团队或社团为组织形式的创业教育实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神,让大学生的创业动力在具体实践中找到恰当的结合点,使其形成自主创新创业的理念。
二、充分利用社会资源为大学生创新创业提供服务,重视相关师资建设从目前环境看,除几个学校试点外,我国大学生创新创业普遍存在师资环境差、学生有想法却苦于缺乏针对性科学指导、缺乏人际关系和商业网络的社会舞台等现象。
一支优秀的师资队伍是培养大学生具有良好创业品质的前题,优秀的导师是高校创新创业人才培养的保障。
所以在不断加强和改善高校教师队伍建设的同时,要注重开发社会教育资源,聘请创业上有建树,品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师,充分利用他们的创新创业思想与实践平台,创新教育模式,有计划分期分批对大学生进行创新创业与实践能力培养和教育,只有这样才能保证创新创业教育的有效实施;才能培养出具有敢于探索、突破常规、勇于创新的复合型人才。
具体途径有:聘请创业上有建树,品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师,以结对的形式进行导师与学生的定期交流;校方提供为大学生提供更多的社会实践机会,并由导师带领学生走进企业,体验企业创新创业文化内核,感悟成功人士心得,充分调动学生在学**中的主动性、积极性和创造性,使学生从被动接受的教学客体转变为主动参与的实践主体,真正做到学有所得、学有所成和学有所用。
三、积极搭建平台,重视实践活动,提升大学生创新创业实际操作能力创新创业能力教育包括让大学生掌握创新创业的基本技能、具备职业技术和经营管理能力、具备一定的社会实践能力等。
培养大学生创新创业能力,实践是关键。
只有把课堂教学所学到的文化知识通过形式多样的课外活动,尤其是广泛的社会实践活动,才能使学生的创新创业能力真正得以提高。
学校应积极搭建实践活动平台,合理增加实验和实践的时间,培养学生的科研能力和动手能力。
一方面,学校要积极创建创业实践基地,为学生提供创业实践的机会。
另一方面,要鼓励和引导大学生加入到校办企业中去,使学生得到市场磨炼。
具体途径有:组织开展社会实践竞赛活动,吸引更多的学生去认真思考创新与创业,为更多的创新型人才脱颖而出提供一个广阔的平台;开展研究性学**与创新性实践,推出创新实验室,引导学生自主探索,强化大学生自主创新意识和提高综合能力;组织大学生加入到校办企业中去,建立孵化器,从资金上支持学生创业,学用结合,为学生提供了亲身参加创业实践的各种机会,通过不断实践积累丰富的经验,最终实现真正的创新创业。
四、从政策上鼓励、支持和扶助大学生创新创业**同志在党的十七大报告中指出: 提高自主创新能力,建设创新型国家。
这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。
因此大学生创新创业意识与能力的培养,不仅仅是单纯的学校行为,而且还是政府、社会和学校的共同行为,它的实施是一项系统工程。
因此,在强化学校对大学生进行创业教育的同时,还必须加强学校、政府、社会之间的协调和配合,政府与社会应当从各种政策和规定上为大学生创新创业提供法律保障和社会支持,真正建构起三位一体的创业教育体系。
关于创新创业问题,哈佛商学院教授斯蒂文先生总结得非常好,他说: 创新创业是不拘泥于资源约束的前提下把握机会,整合资源。
课堂教学和课外培养双环节都是培养学生创新创业精神和实践必不可少的环节。
要想培养具有创新和创业精神和实践能力的新时期的大学生,必须从教育、学**、生活等各个方面潜移默化的培养,才能培养出综合素质过硬,适应未来经济社会发展的创新创业人才。
此语诚然,创新创业教育是一个复杂的系统工程,它要培养的是具有创新能力、富有创业精神和有较高综合素质的复合型人才。
这种培养目标的达成除依靠高校的力量外,还需要全社会的支持与协作,并建立一个有助于大学生创业的、完善的创业服务体系,以优化创业环境,保障创业活动顺利开展与实施。
作为以培养社会合格建设者与接班人的重要阵地,高等学校必须与时俱进,抓住机遇,大力推进高等教育改革,转变教育思路,改革人才培养模式,努力为社会培养大批高素质、创业型的人才,以适应经济社会发展的需要。
只有这样。
高等学校才能抢占人才培养的制高点,才能更好地推进全面建设小。
谈谈我对大学生创新创业教育的几个主要问题的认识一、目的大学生创新创业能力的培养是大学生教育的一个非常重要的内容，对大学生进一步深造和将来的就业都具有极其重要的意义。
正是基于这一认识，我们一直从事相关问题的研究，并在教学中一直注重对大学生创新创业能力的培养，现在已对这一问题形成了一些比较系统全面的认识。
为了加强对创新、创业的系统研究，为了加强对创新教育、创业教育的系统研究，为了加强对大学生创新创业能力的培养，有必要成立相应的教研机构。
二、重要性和必要性1、建设创新型国家、创新型城市的大背景改革开放以来，我国的经济、社会的发展取得了巨大的成绩，经济实力和综合国力在世界上都处于领先地位，我国和发达国家在诸多方面的差距已越来越小，这和我国对发达国家先进的科学技术和管理经验的学**和吸收是分不开的。
但我们要进一步赶超发达国家，则不能一味地学**、吸收、引进，而要更多地依靠我们自己的自主创新。
我国党和政府已充分认识到这一点，提出了建设创新型国家的战略决策，并把它作为我们的基本国策。
北京市相应党和政府的号召，提出要把北京率先建设成创新型城市。
建设创新型国家和创新型城市都离不开创新型人才的培养。
2、培养大学生的创新性、实践性是我国现代高等教育改革的指导思想。
创新教育有利于培养大学生的创新性，创业教育有利于培养大学生的实践性，由此可见，开展大学生创新创业教育对于培养大学生的创新性、实践性的教育改革具有直接的针对性，具有如下几个方面的非常重要的意义：(1)转变教育观念，深化教育改革，以人为本改革传统教育的人才培养模式。
长期以来，我国传统的教育主要是知识教育，忽视学生的主体性、能动性、创造性，普遍出现了高分低能的现象。
在创业方面，中国的平均水平低于全球创业观察(GEM)统计的平均水平。
我国大学生创业比例不到毕业生总数的1%，而发达国家一般占20% 30%。
因此，必须尽快转变传统教育理念，深化改革高校人才培养模式，从就业教育转向创新创业教育，树立起自主创业不仅是大学生就业的重要途径、更是大学生成才重要模式的新观念。
(2)弥补传统教育之不足。
虽然我们已经认识到传统教育重知识有失片面的错误倾向，我们所倡导的现代教育改革也强调了学生的素质、能力、创新性、实践性，但我们现代的教育改革还缺乏系统性。
我们力图通过各门课的教学来提高和增强学生的素质、能力、创新性、实践性，但却没有开设专门的课程来系统地加以培养和强化，这是不够的。
和中小学生不一样，大学生毕业后就要走上工作岗位，要在社会实践中获得成功，更应注重能力、创新性、实践性。
(3)我校人才培养的定位主要是培养应用性人才，开展大学生创新创业教育对于我们实现这样一个人才培养的目标具有重要的意义。
通过构建创新创业教育型本科教育体系，激发大学生学**的积极性和主动性，学生通过创新创业教育对于所学知识的系统性和实用性更加关注，并且能激发学生运用所学专业知识进行创新创业的热情。
3、大学生就业、创业的实际需要在现阶段，大学生就业难已经引起学校、家庭、政府等多方面的重视。
开展大学生创新创业研究和教育可以以创业促就业，减轻大学生就业问题对社会的压力。
当然，并不是每个大学生毕业后都要去创办自己的企业，但大学生创新创业能力的培养可以帮助他们更好地就业，可以使他们在今后的职业生涯中取得更大的成功。
4、是大学生这个学**阶段、年龄阶段的迫切需要。
如上所述，开展创新创业研究以及大学生创新创业能力的培养是非常重要的，学校应该支持这方面的工作。
考虑到开展这方面的工作需要大量的人力物力，我们希望能成立研究所来集体攻关，更好地完成相关的科研与教学工作。
大学生创新创业有什么政策法规大学生创新创业政策及最新就业政策支持大学生自主创业的优惠政策主要有哪些?宽松便捷的准入环境;减免行政事业性收费;按规定落实税收优惠;创业补贴;创业培训补贴;创业吸纳就业奖励;创业担保贷款贴息;入驻大学生创业园区(孵化基地)创业给予场租等优惠和创业指导服务。
宽松便捷的准入环境具体是指哪些?实行非禁既入，凡国家法律法规未禁止的行业和领域，一律向各类创业主体开放，严禁在法律、法规规定之外设置限制条件。
深化商事制度改革，全面落实注册资本认缴登记制度，推行工商营业执照、组织机构代码证、税务登记证三证合一。
推进登记注册制度便利化，开展企业名称、经营范围、企业集团登记改革，依法放宽住所(经营场所)登记条件，允许一址多照和一照多址，探索电子营业执照和全程电子化登记管理，降低创新创业门槛。
深化行政审批制度改革，减少审批事项，规范行政审批行为，采取一站式服务、网上申报、多证联办等措施，提高办事效率。
从事个体经营的高校毕业生享受哪些行政事业性收费减免政策?对毕业2年内从事个体经营的高校毕业生，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。
从事个体经营的高校毕业生可享受哪些税收优惠政策?持《就业失业登记证》(注明自主创业税收政策)和《高校毕业生自主创业证》的高校毕业生在毕业年度内(指毕业所在自然年，即1月1日至12月31日)从事个体经营的，3年内按每户每年9600元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。
毕业年度高校毕业生办理税收优惠有哪些程序?毕业年度高校毕业生在校期间创业的，可注册登录教育部大学生创业服务网，提交《高校毕业生自主创业证》申请表，由所在高校进行网上信息审核确认，学校所在地省级教育行政部门依据学生学籍学历电子注册数据库，对高校毕业生身份、学籍学历、是否是应届高校毕业生等信息进行核实后，向高校毕业生发放《高校毕业生自主创业证》，并在数据库中将其标注为已领取《高校毕业生自主创业证》。