2011-2012学年度第二学期教学工作总结

2011-2012学年度第二学期教学工作总结时间过去得飞快。一转眼,一个学期结束了,回顾过去这一个学期的教学工作,有收获的喜悦与甘甜,亦有挫折时的彷徨与无奈,这些历程将是我教育生涯的一份宝贵的财富。为了今后更好地开展工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。

这学期中，主要从以下几个方面开展工作的：

1、确立学生主体地位

学生是学习的主体,老师不能代包代办。于是，我充分把课堂还给学生，把师生互动、生生互动、小组讨论等多个活动方式贯穿课堂教学过程。尽可能地让学生多发言，多参与，甚至让学生走上讲台，当起“小老师”，学生反映效果很好。

2、明确学习目的，学生认识到学习数学目的和作用，利用生活中的数学和数学中的生活，充分让学生体会数学来源于生活又服务于生活。如，讲到数据的分析时，我就联系他们将来有可能做老板或经理，这时做为经营者进货应该关注的是众数，而不是中位数、平均数。打折销售时，通过计算使学生明白并不是降价越多越好，还是考虑销售量的因素。

3、培养学习兴趣

通过课堂表扬，测试表扬，作业表扬等各种机会，让学生获得成功，并及时提出鼓励，激发兴趣，获得更大成功，再激励，再成功，这样周而复始，相当一部分学生积极性，兴趣得到了极大的提高。

4、认真备课、上课。

备课上，认真钻研教材、研究学生，适时进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。上课过程做难易适中、面向全体，以生动幽默的语言吸引学生。注重基础知识的学习。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。

5、构建融洽的师生关系

“亲其师，信其道”，多关心学生的喜怒哀乐，有机会多和学生聊天，走近学生的生活，走近学生的心里。这点对于一个老师来说特别重要。

6、做好“培优转差”

除了每周学校按排的辅导以外，还定时不定时安排基础不好的学生进行一对一或一对多的个别辅导，真正解决每个学生的不会知识点，做到有针对性的进行教学辅导。效果非常显著。

以上几点是本学期教学工作的具体做法，经过平时的检验来看，效果还是可以的。及时作以总结，希望能对今后的教学工作提供积极的参与。同时，也希望学生取得理想怕期末成绩。.