鱼为什么生活在水里
八年级上册生物--第一章第四节-鱼的呼吸
鱼类有哪些与水生生活相适应 的特点？
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①身体呈流线型中间大两头小.
②身体表面覆盖鳞片,保护身体；鳞片表面 有一层粘液,游泳时减小水的阻力. ③身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连, 主要是测定方向和感知水流的作用.
④鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍 是鱼在水中的运动器官. ⑤鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色.
鳃耙
毛细血管
鳃 丝
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（2）呼吸过程
水流
：通过口和鳃盖后缘相互交替张开和闭 合进行呼吸
口 O2
鳃 CO2
鳃盖后缘
体外
鳃丝内毛细血管
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为什么鱼离开水后很快就会死亡？
当鱼离开水后鳃丝会粘在一起 几片鳃丝相互覆盖，减少了与空气 接触的表面积，且空气干燥，鱼会 因为不能从空气中得到足够的氧气 而窒息死亡
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⑥鱼用鳃呼吸.
⑦体内有鳔,主要作用是调节身体的比重,鳔在鳍的 协同下,可以使鱼停留在不同的水层里
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鱼类与人类生活的关系
食用
观赏
文化
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仿生
鱼类与人类生活的关系
鱼类资源的现状和保护P23
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谢 谢！
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第一章
第五单元 生物圈中的其他动物
鱼的主要特征
思考：鱼适于水中生活的特点有哪些？
一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害
二是能在水中呼吸
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鱼的主要特征
能在水中呼吸的器官——
鳃
（1）鱼鳃的结构 （1）鳃弓：起支持和保护作用 （2）鳃耙：过滤水中的杂质 鳃弓 （3）鳃丝：有大量的毛 细血管，利于增大与水的 接触面积，进行气体交换
达标名校八年级生物上册第四节鱼鱼在水中的生活学案
《鱼在水中的生活》学案【学习目标】1. 探究鱼在水中生活与自身的那些特点有关。
2. 观察鱼的运动和呼吸。
3. 关注水生动物的生存环境变化情况。
【重点难点】重点：探究鱼类的运动和呼吸方式。
难点：探索鱼类形态结构及各种运动器官的协调作用【新知探究】探究任务：自主探究：阅读教材P6—7并结合相关图示，回答下列问题：1. 能够在水中游泳：鱼运动的动力来源？鱼运动的器官是什么？（1）鱼的外形有什么特点?是否有利于克服在水中运动的阻力?（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉?谈谈你的看法。
（3）鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？2．鱼的呼吸（1）鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？（2）水如何进入鱼鳃？从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？（3）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？分析鱼儿离不开水的原因。
【拓展提升】一、填空题：1.鱼的身体分为_________﹑______和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈_____形，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的_________。
2.鱼身上的鳞片和黏液有_________和_________的作用。
3.鱼主要靠________和________的左右摆动而产生前进的动力。
4.鱼是用____呼吸的，鳃的主要部分是________，鳃丝中密布________。
当水由口流入经过鳃丝时，溶解在水中的____渗入鳃丝中的毛细血管；血液里的________则渗出毛细血管，排到水中，随着水从____排出体外。
5.鱼能够在水中生活的两个特点:一是能靠________来获取食物和防御敌害；二是能在水中________。
二、简答题下图是鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问题：（1）鲫鱼在水路游泳靠__________________________提供前进的动力。
（2）鲫鱼是近视眼，它在水中依靠( )_______感知水流和测定方向。
（3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在_________。
草鱼生活在哪个水层
草鱼生活在哪个水层
草鱼是一种常见的淡水鱼类，它们生活在我国的江河湖泊中。
而草鱼在水域中
的生活习性和生长环境也备受关注。
那么，草鱼究竟生活在哪个水层呢？
首先，草鱼是一种底栖鱼类，它们喜欢在水底的泥沙中觅食。
因此，草鱼主要
生活在水域的底层。
它们常常在水底寻找食物，如水草、小虾和昆虫等，以满足自己的营养需求。
此外，草鱼也会在水层中进行游动。
它们通常在水域中的中下层活动，寻找食
物或者躲避捕食者。
草鱼的游动范围并不局限于水底，它们也会在水层中自由穿梭。
另外，草鱼还有一种特殊的生活习性，就是喜欢在水中寻找遮蔽处。
在水域中，草鱼会选择水草丛中或者岩石缝隙中作为避难所，以躲避捕食者或者休息放松。
总的来说，草鱼主要生活在水域的底层和中下层，它们在这些水层中寻找食物、游动和休息。
了解草鱼的生活习性和生长环境，有助于我们更好地保护水域生态环境，促进草鱼的生长和繁衍。
希望我们能够共同努力，保护水域生态，让草鱼等生物能够在良好的环境中生存和发展。
鱼类公开课课件
3、海马头部像马，尾巴像猴，眼睛 像变色龙，身体像有棱有角的木雕。 把海马列为鱼类的主要原因是（D ）
• A、海马游泳的姿态很特别，头部向上， 体稍斜直立于水中 • B、海马能适应不同浓度的海水区域，甚 至在淡水中也能存活 • C、海马是稀奇的水族箱观赏动物 • D、海马用鳃呼吸，并且用鳍来前进、控 制方向和掌握平衡
1、把鲫鱼和黑猩猩都归类为脊 椎动物的主要依据是它们体内 都有（ A ） A、脊柱 B、体毛 C、鳃 D、肌肉
2、“江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲 叶南，鱼戏莲叶北。”其中“鱼戏 莲叶”的动力主要来自于（ D） • • • • A、尾鳍的摆动 B、胸鳍和尾鳍的摆动 C、各种鳍的共同作用 D、躯干部和尾鳍的摆动
水由口进经鳃丝时溶解在水里的氧气进入鳃丝的毛细 血管，血液里的二氧化碳排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃 空排出体外。
鱼儿为什么不能离开水？
因为，鱼生活在水里，是用鳃呼吸的。 鱼是靠鳃腔里的四片鳃把水中的氧气吸进 去，然后，把身体内的二氧化碳通过鳃盖 一张一合排到水中。而鱼离开了水，水就 流不到鳃腔，鱼鳃就会很快发干，鳃片就 会互相粘连在一起，于是，鱼也就无法再 用鳃呼吸。没有了呼吸，鱼也就憋死了。 因此，鱼从小到大，一生都在水里，在水 里吃，在水里睡，自由自在地在水里游来 游去。
口
↗
↓
↗
鳃盖
体型：
身体分头部、躯干部和尾部三部 分，大多呈流线型，可以减少游 泳时水的阻力。
体表：
常覆盖着鳞片，并分泌黏液，起 保护作用。 侧线可感知水流，测定方向
游泳：
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作 用游泳
呼吸器官：
鳃是鱼的呼吸器官，其主要部分是鳃丝， 其内密布毛细血管，有利于与水进行气体 交换。
第四节 鱼类
(4)某同学想进一步探究进入鱼体和流出鱼体的水中,溶解的气体成分的变化(提示:①BTB是溴麝
香草酚蓝指示剂,短时间内使用对鱼无毒害;②BTB遇二氧化碳后,溶液由蓝色变为黄色)。请根据
提示设计实验。
实验过程:①选取两条大小相似、身体健康的小鱼,放在盛有BTB的水中,观察溶液颜色的变化。
②由于BTB遇二氧化碳后,会出现颜色的改变,请你预测在鱼的鳃盖后缘,流出的水的颜色可能是
某小组的同学为探究鱼的胸鳍和尾鳍在游泳时的作用,提出了两种探究方案。
方案一:在第一个水槽中有健康状况和大小基本相同的两条鲫鱼,取其中一条鱼用细线同时捆住胸
鳍和尾鳍,另一条不做处理,同时放入水中观察。
方案二:在第二个水槽中有健康状况和大小基本相同的三条鲫鱼,取其中鲫鱼A用细线捆住胸鳍,取
鲫鱼B用细线捆住尾鳍,鲫鱼C不做处理,同时放入水中观察。
3.下列不能减少鱼在水中游泳时的阻力的一项是( B ) A.身体呈流线型 B.呼吸器官是鳃 C.身体外没有突出物 D.体表有黏液 4.(2021无锡)下列与鲫鱼的水中生活无关的是( D ) A.身体呈流线型 B.身体上长有鳍 C.用鳃呼吸 D.身体部分分为头部、躯干部、尾部
5.小亮陪妈妈到菜市场买鱼时,向妈妈讲述了在学校所学的与鱼有关的知识。下列描述不合理的是 ( C) A.可通过鳃丝的颜色鲜红判断鱼是新鲜的 B.鳃丝颜色呈红色是因为里面有大量毛细血管 C.鱼从口吞水,水再从鳃盖出来 D.鱼体表有黏液,起保护和减少游泳时阻力的作用
提示:鱼的呼吸器官是鳃,里面含有丰富的毛细血管,并且每一片鳃由很多细细的鳃丝构成。在 水中,鳃丝展开,扩大了与水的接触面积。当鱼离开水时,鳃丝会黏连在一起,几片鳃相互覆盖,减 少了与空气接触的表面积,加上空气干燥,鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。
达标名校八年级生物上册第四节鱼鱼在水中的生活学案
《鱼在水中的生活》学案【学习目标】1. 探究鱼在水中生活与自身的那些特点有关。
2. 观察鱼的运动和呼吸。
3. 关注水生动物的生存环境变化情况。
【重点难点】重点：探究鱼类的运动和呼吸方式。
难点：探索鱼类形态结构及各种运动器官的协调作用【新知探究】探究任务：自主探究：阅读教材P6—7并结合相关图示，回答下列问题：1. 能够在水中游泳：鱼运动的动力来源？鱼运动的器官是什么？（1）鱼的外形有什么特点?是否有利于克服在水中运动的阻力?（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉?谈谈你的看法。
（3）鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？2．鱼的呼吸（1）鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？（2）水如何进入鱼鳃？从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？（3）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？分析鱼儿离不开水的原因。
【拓展提升】一、填空题：1.鱼的身体分为_________﹑______和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈_____形，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的_________。
2.鱼身上的鳞片和黏液有_________和_________的作用。
3.鱼主要靠________和________的左右摆动而产生前进的动力。
4.鱼是用____呼吸的，鳃的主要部分是________，鳃丝中密布________。
当水由口流入经过鳃丝时，溶解在水中的____渗入鳃丝中的毛细血管；血液里的________则渗出毛细血管，排到水中，随着水从____排出体外。
5.鱼能够在水中生活的两个特点:一是能靠________来获取食物和防御敌害；二是能在水中________。
二、简答题下图是鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问题：（1）鲫鱼在水路游泳靠__________________________提供前进的动力。
（2）鲫鱼是近视眼，它在水中依靠( )_______感知水流和测定方向。
（3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在_________。
草鱼生活在哪个水层
草鱼生活在哪个水层
草鱼是一种常见的淡水鱼类，它们主要生活在江河湖泊等淡水水域中。在这些
水域中，草鱼主要生活在中下层水域。
草鱼通常喜欢在水域中寻找水草和其他植物作为栖息地和食物来源。它们会在
水中游动，寻找适合自己生活的水域。由于草鱼是杂食性鱼类，它们会在水中觅食，
吃小型水生昆虫、浮游生物和水草等。
在水域中，草鱼常常在水底或水草丛中寻找食物，它们喜欢在水域中游弋，寻
找适合自己生活的环境。草鱼的生活习性使得它们成为了水域中的重要一员，它们
不仅是食物链中的一部分，也是水域生态系统的重要组成部分。
在保护水域生态环境的过程中，我们也需要关注草鱼的生存状况，保护好它们
的栖息地和食物来源。只有这样，草鱼才能继续在水域中生活，成为水域生态系统
中的一部分，为我们的生活和自然环境做出贡献。
海鱼为什么能在盐水中生存?
海鱼为什么能在盐水中生存？
无
【期刊名称】《科学大众：小诺贝尔》
【年(卷),期】2004(000)012
【摘要】生活在海里的鱼(海鱼)之所以能生存,是由于它们能把海水中的盐分从体内排出。
对硬骨鱼类,在它们的鳃片中有一个排盐的器官,由“泌氯细胞”组成,它像海水淡化器,效率非常高。
对
【总页数】1页(P41-41)
【作者】无
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G3
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鱼为什么生活在水里？
大家不知道鱼为什么会游泳？生活在水里吧？现在我就讲一个有趣的故事来说明其中的原因。
很久很久以前，世界上的所有动物都生活在陆地上，大家都接受上天这样的安排，觉得生活自由自
在，轻松快乐。时间过得很快，突然有一天，一只勇敢的小金鱼跑到上帝面前：“您安排的生活对我们太不
公平！”上帝：“为什么啊？”小金鱼说：“我们鱼每天都要被天敌小猫捕捉，整天东躲西藏，吃不饱饭，睡不
好觉，一两天倒没关系，可这一直这样，这日子怎么过啊？现在我们鱼类真是少得可可怜。”上帝听了，想
了一会儿说：“你说的有道理，那我让你们鱼类生活在水里吧！”小金鱼高兴地点了点头，鱼类们听到了这
个消息，开心得跳起舞来，很快，鱼类们就学会了游泳，适应了水里的生活。后来，上帝也让其他动物把
家搬到水里去，在那里生活，除了小猫之外。
让上帝没想到的是，没过多久，来了一匹瘦不成样的马跑到他面前，这匹马对上帝说：“您对我们太
残忍了。”上帝感到十分奇怪，就问：“为什么？”马说：“我们天生就是吃新鲜小草，现在水里没有草，这日
子可怎么过？”上帝认为马讲的也有道理，于是将马送到了路地上，现在的马非常满意这样的生活。
就这样，鱼在水里过着幸福快乐的生活，永远的生活在安全的水里。上帝又接受了很多小动物的意
见，让小动物们过上了自己喜欢的生活。