二下《咏柳》ppt课件完美版
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二年级下册《咏柳》优秀教学课件
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
日出江日花出红江胜花红火胜，火， 春来江春姿多彩的； 大自然的美景真令我们陶醉，大自然真神奇啊！让 我们再一次吟诵《咏柳》齐背古诗。描写大自然美 景的诗还有很多，请同学们课外去收集收集，积累 下来，好吗？
4
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
5
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
❖碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
❖ 高高的柳树，长满了翠绿的新叶， 看上去好像用碧玉装扮的一样。从树上垂 下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了，这轻快飞行的燕子，吹面不 寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，柳枝轻摇的柔柳，组成了光彩夺目的春天。
1
贺知章 （659—744）唐代诗人。字季真，晚年自号“四明狂 客”。少年就以文词而出名。他的诗今存在19首，其中写景的 诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生， 传诵至今。
❖不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
❖ 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来 的?原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
10
你还学过哪些描写春天的诗歌？
草长莺飞二月天， 拂fú堤杨柳醉春烟。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
古诗二首 咏柳ppt课件
裁树
识记生字 指导书写
zhuānɡ
妆
化妆 梳妆
yǒnɡ
咏
咏柳 歌咏
sī
丝
丝绦 丝线
河堤 堤岸
吹拂 春风拂面
读一读 记一记
杨柳 柳条
化妆 梳妆打扮
知识链接
延伸问题
这首诗描绘的是什么季节的景色？ 这首诗描写了春天的景色。
横纵观 拓视野
江南春
○ [唐]杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
cái
zǎi
zāi
裁 载 栽 比一比
衣 车木
初读古诗
认真听读《咏柳》，注意生字的读 音。
听完后大声朗读古诗，把字音读准， 句子读通顺。
国学诵读
赋得古原草送别
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
课文主旨
《咏柳》是一首咏物诗，通过描写在春风 吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、 对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
统编版二年级语文下册
1 古诗二首 咏柳
作者简介
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
说说你眼中的柳树
柳条
柳枝
柳叶
咏柳
碧玉
妆成
丝绦
裁剪
歌咏 咏鹅 咏梅 咏雪
咏柳
[唐]贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高，
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
识记生字 指导书写
zhuānɡ
妆
化妆 梳妆
yǒnɡ
咏
咏柳 歌咏
sī
丝
丝绦 丝线
河堤 堤岸
吹拂 春风拂面
读一读 记一记
杨柳 柳条
化妆 梳妆打扮
知识链接
延伸问题
这首诗描绘的是什么季节的景色？ 这首诗描写了春天的景色。
横纵观 拓视野
江南春
○ [唐]杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
cái
zǎi
zāi
裁 载 栽 比一比
衣 车木
初读古诗
认真听读《咏柳》，注意生字的读 音。
听完后大声朗读古诗，把字音读准， 句子读通顺。
国学诵读
赋得古原草送别
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
课文主旨
《咏柳》是一首咏物诗，通过描写在春风 吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、 对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
统编版二年级语文下册
1 古诗二首 咏柳
作者简介
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
说说你眼中的柳树
柳条
柳枝
柳叶
咏柳
碧玉
妆成
丝绦
裁剪
歌咏 咏鹅 咏梅 咏雪
咏柳
[唐]贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高，
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
统编二下《咏柳》PPT演示课件
原来是二月春风这把剪刀裁出 来的啊！
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二 月 春 风 似 剪 刀。
二月：农历二月，正是初春时节。 似：好像。
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三、想象体会，读好古诗。
咏柳 贺知章 碧 玉 / 妆成 / 一 树 高， 万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。 不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出， 二 月/ 春 风 / 似 PPT）统编二下《咏柳》PP T演示 课件-名 师课堂
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☆诗人用古诗赞美了柳树。请你根据古诗 中的描写，画一画柳树。
☆背诵《咏柳》。
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碧玉：绿色的玉石。这里是把柳树的枝叶比做碧玉。 一树： 满树。一，表示“满”“全”“整”的意思。
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从树上垂下来的柳条就像千万条绿色的丝 带，随风舞动。
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
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咏柳
贺知章
学习目标：
1．学会生字新词。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．理解诗意，领略春天自然景物的美丽。
贺知章：唐代诗人、书 法家，字季真，自号“四明 狂客”。越州永兴（今浙江 杭州市萧山区西人）。
一、自由读古诗，碰到生字 时， 认真拼一拼字音。
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咏柳
部编版二年级语文下册《咏柳》精品课件PPT(公开课)
咏柳
贺知章
目 01. 会认、会写生字。
标 02. 朗读、背诵古诗。
03. 通过理解古诗的意思，激发学生 热爱大自然，热爱生活的情感。
作者简介
贺知章（约659—约744），唐代诗人， 字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永 兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、 张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》 《咏柳》等。
我
咏柳
会
解
词
［咏］用诗词等来叙述。本诗
中指歌颂、赞美
［碧玉］碧绿色的玉。本诗中
用来比喻柳树上翠绿的新叶。
［妆］打扮。
［一树］指整棵树，满树。
“一”在这里不表数量，是
“满、全、整个”的意思。
我会理解
我
咏柳
会
说
［万条］泛指柳树枝条
话
多。
［绿丝绦］本诗中指像
绿丝带一样的柳枝。绦：
用丝编成的带子。
［细叶］指柳树新滋生
述，本诗中是歌颂、赞美的
意思。柳树在春天发芽，是
春天有代表性的景物，作者
描写柳树，不只是在赞美柳
树，还是在借柳树歌颂春天，
赞美大自然呈现出的勃勃生
机。
我
咏柳
会
解
题
2.碧玉”指柳树上翠绿的新
叶。“绿丝绦”指像绿丝带
一样的柳枝。前两句诗运用
了比喻的修辞手法，不仅让
静态的柳树有了色彩美、形
态美，还让我们感受到了柳
关于春天的谚语俗语诗句
春到三分暖 春天三日晴 春雨贵如油 一年四季春为首 一年之计在于春 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 春色满园关不住，一枝红杏出墙来
练 读一读，填一填。
习
贺知章
目 01. 会认、会写生字。
标 02. 朗读、背诵古诗。
03. 通过理解古诗的意思，激发学生 热爱大自然，热爱生活的情感。
作者简介
贺知章（约659—约744），唐代诗人， 字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永 兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、 张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》 《咏柳》等。
我
咏柳
会
解
词
［咏］用诗词等来叙述。本诗
中指歌颂、赞美
［碧玉］碧绿色的玉。本诗中
用来比喻柳树上翠绿的新叶。
［妆］打扮。
［一树］指整棵树，满树。
“一”在这里不表数量，是
“满、全、整个”的意思。
我会理解
我
咏柳
会
说
［万条］泛指柳树枝条
话
多。
［绿丝绦］本诗中指像
绿丝带一样的柳枝。绦：
用丝编成的带子。
［细叶］指柳树新滋生
述，本诗中是歌颂、赞美的
意思。柳树在春天发芽，是
春天有代表性的景物，作者
描写柳树，不只是在赞美柳
树，还是在借柳树歌颂春天，
赞美大自然呈现出的勃勃生
机。
我
咏柳
会
解
题
2.碧玉”指柳树上翠绿的新
叶。“绿丝绦”指像绿丝带
一样的柳枝。前两句诗运用
了比喻的修辞手法，不仅让
静态的柳树有了色彩美、形
态美，还让我们感受到了柳
关于春天的谚语俗语诗句
春到三分暖 春天三日晴 春雨贵如油 一年四季春为首 一年之计在于春 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 春色满园关不住，一枝红杏出墙来
练 读一读，填一填。
习
部编人教版二年级语文下册1、古诗二首《村居》《咏柳》ppt课件(公开课优质教学课件)
gkh （二）、学习 g 1、你们想先和谁交朋友呀？ 2、这个朋友和公园里的小鸽子是 好 朋友，我们先和鸽子打声招呼 吧。 （g ） 谁能准确喊出这个朋友的 名字。
1指名读 2领读 3开火车 指名说
指导把鸽子的“鸽” 读轻一点、短一点， 就是 g 音。
利用图上的橄榄枝学习ｇ 的形。还可以用“9 字带钩 如果能把你们的发现 3、名字会叫了我们来看看它的样 就是ｇ”来记忆ｇ的形。 编成儿歌就更好了。 子 你有什么发现？ 指名拼读音节。 9 字弯钩 g、g、g
小ü见了 j、q、x，两 点就不见了。
出示：ju、qu、xu、问： 被 蒙上眼睛的是谁呀？ 用儿歌来记住ü上两 点省略的规则：小ü 见 了 j、q、x，去 掉两点 还念ü。 2、指名拼读，谁能说说ü （ n 、 l 和ü相拼时ü
有 什么不同？
不 变，j、q、x 与ü 相拼 时，ü上两点不） 见了。
3、ju、qu、xu 带调认读。 五、学习 j q x 与介母的 i 三拼 音。 1、出示：guā kuā huā 拼 一拼，这些是什么音节？ （三拼音） 中间的 u 叫什么？ （介母） 读的时候要注意什么？ 读 （三拼练读，一是快， 音节：guo kuo huo 二是连。） 2、j q x 只和单韵母 i ü 出示：j q x—i— 做 朋友，但它们也很想和 a→， 这个 i 在这 a 交 朋友，可不认识，怎 里就做介 母，这样 么办 呢？i 弟弟说：我来 就成了三拼 音，谁 做个介 绍人吧。 会拼读？（指 名读、 齐读） 3、拼读三拼音。
教
一、激趣导入：
学 程
过
学情预设
应对策略
修改补 记
1、小朋友们喜欢到公园去玩吗？ 2、今天这节课老师带你们到公园 去 玩玩。 二、新课： （一）、引出 g k h 说说看你在公园看到了什 么 说得真好，你们知 吗这个公园里藏着 个小伙伴，想和我 交朋友，们你们愿 吗？ 道 3 们 意
1指名读 2领读 3开火车 指名说
指导把鸽子的“鸽” 读轻一点、短一点， 就是 g 音。
利用图上的橄榄枝学习ｇ 的形。还可以用“9 字带钩 如果能把你们的发现 3、名字会叫了我们来看看它的样 就是ｇ”来记忆ｇ的形。 编成儿歌就更好了。 子 你有什么发现？ 指名拼读音节。 9 字弯钩 g、g、g
小ü见了 j、q、x，两 点就不见了。
出示：ju、qu、xu、问： 被 蒙上眼睛的是谁呀？ 用儿歌来记住ü上两 点省略的规则：小ü 见 了 j、q、x，去 掉两点 还念ü。 2、指名拼读，谁能说说ü （ n 、 l 和ü相拼时ü
有 什么不同？
不 变，j、q、x 与ü 相拼 时，ü上两点不） 见了。
3、ju、qu、xu 带调认读。 五、学习 j q x 与介母的 i 三拼 音。 1、出示：guā kuā huā 拼 一拼，这些是什么音节？ （三拼音） 中间的 u 叫什么？ （介母） 读的时候要注意什么？ 读 （三拼练读，一是快， 音节：guo kuo huo 二是连。） 2、j q x 只和单韵母 i ü 出示：j q x—i— 做 朋友，但它们也很想和 a→， 这个 i 在这 a 交 朋友，可不认识，怎 里就做介 母，这样 么办 呢？i 弟弟说：我来 就成了三拼 音，谁 做个介 绍人吧。 会拼读？（指 名读、 齐读） 3、拼读三拼音。
教
一、激趣导入：
学 程
过
学情预设
应对策略
修改补 记
1、小朋友们喜欢到公园去玩吗？ 2、今天这节课老师带你们到公园 去 玩玩。 二、新课： （一）、引出 g k h 说说看你在公园看到了什 么 说得真好，你们知 吗这个公园里藏着 个小伙伴，想和我 交朋友，们你们愿 吗？ 道 3 们 意
《咏柳》完美版60页PPT
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ห้องสมุดไป่ตู้
《咏柳》完美版
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ห้องสมุดไป่ตู้
《咏柳》完美版
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
部编版·统编教材人教版小学二年级语文下册《咏柳》优质课 ppt课件
猜一猜 小姑娘，手细长， 身儿软，头发长。 春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。
谜底（ 柳树 ）
咏柳
[唐] 贺知章
贺知章（659—约744清 新脱俗,以绝句见长。
主要作品：《采莲诗》《回 乡偶书》等。
自由读古诗,圈出不认识的生字词多读几遍。
细细的嫩叶。
二 月 春 风 似 剪 刀。
满树。 丝线编成 的带子。
好像。
碧玉妆成一树高
高高的柳树长满了翠 绿的新叶，看上去好像用 碧玉妆扮的一样。
万条垂下绿丝绦
从树上垂下无数条好像 绿色丝带一样的柳条来。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
比喻
柳枝
碧玉 色彩美 绿丝绦 形态美
柳枝绿、 柔美、 细长
yǒnɡ
咏柳
bì zhuānɡ
碧 玉 妆 成 一 树 高，
lǜ sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出，
jiǎn
二 月 春 风 似 剪 刀。
碧
丝 咏
妆裁 绦绿 剪
碧 妆 绿 丝剪
状元成才路 状元成才路
状元成才路
左右状元成才路 结构
上下 结构
再读诗歌，划出节奏。
1. 朗读并背诵古诗。
2. 课后搜集整理一些描写春天的诗句，并 与同学们分享。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁 剪出来的呢？原来是二月春风这 把剪刀裁出来的啊！
不知细叶谁裁出， 设问 二月春风似剪刀。
诗人用自问自答的形式，通过巧妙 的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡 到对大自然的赞美。
咏柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 1. 朗读并背万诵条古诗垂。下 绿 丝 绦。 2. 课后搜集不整知理一细些叶描写谁春裁天的出诗，句，并 与同学们二分月享。春 风 似 剪 刀。
谜底（ 柳树 ）
咏柳
[唐] 贺知章
贺知章（659—约744清 新脱俗,以绝句见长。
主要作品：《采莲诗》《回 乡偶书》等。
自由读古诗,圈出不认识的生字词多读几遍。
细细的嫩叶。
二 月 春 风 似 剪 刀。
满树。 丝线编成 的带子。
好像。
碧玉妆成一树高
高高的柳树长满了翠 绿的新叶，看上去好像用 碧玉妆扮的一样。
万条垂下绿丝绦
从树上垂下无数条好像 绿色丝带一样的柳条来。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
比喻
柳枝
碧玉 色彩美 绿丝绦 形态美
柳枝绿、 柔美、 细长
yǒnɡ
咏柳
bì zhuānɡ
碧 玉 妆 成 一 树 高，
lǜ sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出，
jiǎn
二 月 春 风 似 剪 刀。
碧
丝 咏
妆裁 绦绿 剪
碧 妆 绿 丝剪
状元成才路 状元成才路
状元成才路
左右状元成才路 结构
上下 结构
再读诗歌，划出节奏。
1. 朗读并背诵古诗。
2. 课后搜集整理一些描写春天的诗句，并 与同学们分享。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁 剪出来的呢？原来是二月春风这 把剪刀裁出来的啊！
不知细叶谁裁出， 设问 二月春风似剪刀。
诗人用自问自答的形式，通过巧妙 的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡 到对大自然的赞美。
咏柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 1. 朗读并背万诵条古诗垂。下 绿 丝 绦。 2. 课后搜集不整知理一细些叶描写谁春裁天的出诗，句，并 与同学们二分月享。春 风 似 剪 刀。
人教(部编版)二级下册语文《咏柳 》 (共17张PPT)
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/23 2021/8/ 232021 /8/232 021/8/2 3
2021/7/25
11
第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就
是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中 国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以 端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风 韵就可想而知了。
2021/7/25
8
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
译文：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪 出来的呢？原来是那二月里温暖的春风， 它就像一把灵巧的剪刀。
2021/7/25
9诗Βιβλιοθήκη 赏析首句写树，柳树就像一位经过梳妆打 扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来 比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜 色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生 发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们 头脑中永远留下年轻的印象。
2021/7/25
17
再见！
2021/7/25
18
2021/7/25
4
为这些图取个名字
2021/7/25
5
2021/7/25
6
诗文学习
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
2021/7/25
7
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶， 轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的 绿色丝带。
2021/7/25
12
第三句由“绿丝绦”继续联想，
这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是 谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美 巧夺天工可以传情的如眉的柳叶。
2021/7/25