贺知章《咏柳》PPT课件

合集下载

《古诗二首》_优秀课件

《古诗二首》_优秀课件
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高, 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出, 二月/春风/似剪刀。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
活动三 三读古诗,理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版

6.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形 象来感 染,教 育学生 热爱生 活,热 爱劳动 ,热爱 动物, 热爱人 民,培 养学生 的爱心 ,高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中, 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧,并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
活动三 三读古诗,理解大意
注解:
草长:青草在发芽生长。 二月天:农历的二月,初春时节。 拂堤杨柳:杨柳随风摆动,好像在轻轻抚摸着堤岸。 醉:沉醉、陶醉。 春烟:春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学:放学。 东风:春风。 纸鸢:一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
活动二 再读古诗,感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天, 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早, 忙趁/东风/放纸鸢。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
活动二 再读古诗,感受韵律 咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗,学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天,

《咏柳》ppt优秀课件

《咏柳》ppt优秀课件
作中运用。
学生能够理解《咏柳》中的意 象和象征意义,并能够进行合
理的解读和拓展。
作业与延伸阅读
要求学生背诵《咏柳》,并尝试默写 。
推荐学生阅读其他咏物诗,如《春夜 喜雨》、《赋得古原草送别》等,进 一步拓展学生的诗歌鉴赏能力。
要求学生选择一首自己喜欢的诗歌, 分析其修辞手法和表现手法,并写一 篇不少于200字的赏析文章。
柳树属于落叶乔木或灌木 ,树干通常较直,树皮光 滑或具沟裂,幼枝有毛。
生长环境
柳树适应性强,分布广泛 ,可在多种气候和土壤条 件下生长,尤其在水边湿 地生长繁茂。
生长特点
柳树生长速度快,寿命长 ,易繁殖,耐修剪,是优 良的绿化树种。
柳树的象征意义
柔美与坚韧
柳树的枝条柔软细长,象征着柔 美与坚韧并存的精神品质。
教学目标设定
01
02
03
知识目标
掌握《咏柳》的诗意、艺 术特色和表现手法。
能力目标
能够熟练地背诵并默写《 咏柳》,提高诗歌鉴赏能 力。
情感目标
感受诗人对春天的热爱和 赞美,培养审美情趣和人 文素养。
教学内容概述
《咏柳》的诗意解析
诗人情感表达
详细解释诗句的含义,引导学生理解 诗歌的主题和意境。
探讨诗人通过《咏柳》所表达的情感 和思想,引导学生深入理解诗歌内涵 。
《咏柳》是一首七言绝句,全诗如下
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
在具体解读中,可以从以下几个方面入手
首先分析诗中运用的比喻和拟人手法;其次探讨作者通过这首诗所要表达的思想感情;最后结合时代背景和作者 生平,深入理解这首诗的内涵和意义。
03
柳树相关知识
柳 课程导入 • 咏柳诗词解析 • 柳树相关知识 • 诗词艺术手法 • 课程总结与作业布置

咏柳古诗ppt课件小班

咏柳古诗ppt课件小班

,让他们能够自信地表达自己的观点和想法。
CHAPTER 05
咏柳古诗的朗诵技巧
节奏把握
总结词
在朗诵咏柳古诗时,需要准确把握节奏,使朗诵流畅自然。
详细描述
首先,要了解古诗的节奏特点,根据平仄和韵脚规律,合理 划分语调的长短和停顿。其次,根据诗意和情感表达的需要 ,适当调整语速和语调,以更好地传达诗人的情感。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
语调控制
总结词
语调是朗诵中的重要元素,通过语调的 变化可以表达出不同的情感和意义。
VS
详细描述
在咏柳古诗的朗诵中,应根据诗句的平仄 和韵脚规律,合理运用升调、降调、平调 等语调,以突出诗句的抑扬顿挫和情感变 化。同时,要注意语调的和谐统一,避免 出现突兀和不协调的情况。
情感表达
总结词
情感表达是咏柳古诗朗诵的核心,需 要将诗人的情感和意境传递给听众。
意境描绘
总结词
描述诗的氛围和情感
详细描述
这首诗通过描绘柳树的生机和美丽,营造出一种清新、优美的意境,表达了诗人对春天的热爱和赞美 。同时,通过细腻的描绘和巧妙的比喻,使读者感受到诗人对生活的热爱和敏锐的观察力。
CHAPTER 03
咏柳古诗的艺术特色
语言特点
简洁明了
音韵和谐
咏柳古诗的语言简练,用词精准,不 做过多的修饰,直接表达了诗人对柳 树的赞美之情。
咏柳古诗的音韵十分和谐,读起来朗 朗上口,给人以美的享受。
形象生动
诗人通过运用形象生动的语言,描绘 出柳树的外貌和姿态,使读者能够更 好地感受到柳树的美丽和魅力。
修辞手法
比喻
诗人运用比喻的修辞手法,将柳 树比作碧玉、绿丝等,形象地描

人教版语文二年级下册《课文 1 古诗二首 咏柳》_49

人教版语文二年级下册《课文   1 古诗二首   咏柳》_49

咏柳教材分析《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。

这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风,以丰富的想象和形象的比喻,把看不见的春风生动形象地表现出来了,借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。

通过课文教学要让学生感受大自然的美好,热爱大自然,热爱春天。

感受古诗文字美,课文语言美,受到美的熏陶。

学情分析二年级学生已经有了一定的观察能力和理解能力,通过课前布置让学生认真观察柳树,特别是细心观察柳枝与柳叶,学生对课文内容已有了一定的感知与理解。

教师通过多媒体课件再现课文内容,入情入境地引导学生感受古诗文字美,感受课文意境美,潜移默化地受到美的熏陶。

一、教学目标1.知识与技能(1)会认“咏”“绦”这两个生字,会写“碧、丝、咏、妆、裁、剪”。

(2)正确流利地朗读课文,背诵课文。

2.过程与方法在引导学生理解诗歌内容的基础上,体会诗的意境。

3.情感态度通过理解古诗内容,激发学生热爱大自然,热爱生活的情感。

二、教学重难点1.认读本课生字,会写本课生字。

2.通过理解古诗内容,激发学生热爱大自然,热爱生活的情感。

三、教具准备教学课件教学过程一、复习旧知,情境导入1.一年之计在于春,春是苏醒,是温暖,是生机,是希望,你还记得哪些描写春天的诗句?《草》《春晓》《村居》。

过渡:今天我们来学习另外一首描写春天的古诗。

2.揭题,齐读课题。

(咏鹅是赞美白鹅,咏柳就是赞美柳树,注意“咏”的书写,师范写,生书空)指导学习“咏”字。

3.了解作者。

贺知章,唐代诗人。

字季真,晚年自号“四明狂客”。

越州永兴(今浙江萧山)人。

少年时就以诗文出名。

其写景诗,较为清新通俗,除了本课《咏柳》外,还有《采莲诗》《回乡偶书》等广为传颂。

那么,贺知章为什么要写《咏柳》这首诗呢?据说当年,贺知章奉诏回乡,百官为他送行。

当时正是早春二月,春意盎然,微风拂面。

贺知章如脱笼之鸟回到家乡,心情自然格外高兴。

在自家的旧宅外,他见到了一株高大的垂杨柳,柳芽初发,在河岸边如鹤立鸡群,英姿勃发。

二年级下册语文课件-第一课古诗二首村居 咏柳|人教(部编版)(共38张PPT)

二年级下册语文课件-第一课古诗二首村居 咏柳|人教(部编版)(共38张PPT)

造句:春天的草原就像一块绿色的地毯一样。
换偏旁识记:把“好”字右 边的“子”换成“丬”放在“女” 的左边就是“妆”。

吃丝
jiǎn
叫剪
笔顺:
书写提示:上部分在竖中线两侧,横长托住上部。 组词:丝绦 雨丝 蚕丝 丝线 巧记:叠叠山,曲曲弯,山弯下面一条滩。
造句:雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。
笔顺:
熟字相加识记:立+里=童 王+白+石=碧
zhuāng 笔顺:
吃妆
书写提示:第三笔竖是垂露竖,“女”字笔画舒展。 组词:梳妆 妆扮 化妆 巧记:一“女”倚在“丬”旁边。
造句:小柳树对着平静的河面梳妆打扮。

笔顺:
叫绿
书写提示:左窄右宽。“录”第三笔横长,竖钩挺立。 组词:绿色 碧绿 翠绿 绿丝绦 巧记:“录”旁有蚕丝(纟)。
村居:在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳:像杨柳一样抚摸堤岸。 醉:迷醉;陶醉。 春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般
的水汽。
散学:放学。 纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老
鹰的风筝。
碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿
的柳叶。
妆:装饰;打扮。 一:满,全。在中国古典诗词和文章中,数
量词在使用中并不一定表示确切的数量。
易错提示: 一声,不要读成二
声。 组词:河堤 堤坝
liǔ
柳 易错提示:韵母是iu, 不要读成ui。
组词:柳树 杨柳
易错提示: 平舌音。
组词:喝醉 陶醉 沉醉
yǒng 易错提示: 咏 后鼻韵母,声母是y,不 要读成r。
组词:歌咏 吟咏 咏叹
tāo 易错提示:
绦 前鼻音,不要读成tang。 组词:丝绦

[咏柳ppt课件]咏柳ppt

[咏柳ppt课件]咏柳ppt

[咏柳ppt课件]咏柳ppt咏柳ppt一:《咏柳》的课件教学内容:人教版六年制小学语文第六册第一单元第2课《咏柳》。

教材分析:《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。

咏柳,就是歌咏柳树的意思。

这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风,以丰富的想象和形象的比喻,把看不见的春风生动形象地表现出来了,借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。

教学目标:1、通过对诗古内容的理解,激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。

2、学会4个生字,会认2个生词。

3,想象古诗描绘的意境,深入体会诗人所表达的情感。

4、能用自己的话说说古诗的意思,能有感情地朗读、背诵古诗。

培养学生自学能力和欣赏美的能力。

教学重难点:理解诗句意思,品味诗歌意境,想象《咏柳》描绘的美丽景色。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:一、导入新课,初感诗境——感知美。

1、课前唱歌《春天在哪里》。

[创设愉快的学习情境,调动学生学习兴趣。

]2、导入:同学们,不知不觉中,春天的脚步又近了,这轻快飞行的燕子,吹面不寒的杨柳风,羞红了脸的桃花,柳枝轻摇的柔柳,组成了光彩夺目的春天。

你看,这是什么?(课件出示:杨柳图)3、我们以前还学过一首古诗,叫咏。

(学生答:咏鹅),咏鹅就是赞美鹅,那么咏柳是什么意思?4、揭题解题:柳树真美啊,唐朝诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了,所以写下+》了这一首赞美柳树的诗——《咏柳》。

5、欣赏配乐朗读,学生感受古诗节奏。

6、自由读诗,要求借助拼音读准字音。

7、突显生字,指出这些字是今天所要学习的生字,再让学生读字。

二、交流切磋,诵读求悟——品味美。

1、指导学习第一、二句。

(1)通过预习,你读懂了哪些词的意思,学生交流后回答:(2)(放远看柳树的图片)大家预习得很充分,你们看到柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?(学生自由发挥)(3)多么婀娜的柳树啊,在诗人的眼中,她就像一位什么呢?是啊,诗人感叹((4)指名读。

老师相机指导:碧玉/妆成/一树高,万条/垂下/绿丝绦。

古诗二首 咏柳ppt课件

古诗二首 咏柳ppt课件
裁树
识记生字 指导书写
zhuānɡ

化妆 梳妆
yǒnɡ

咏柳 歌咏


丝绦 丝线
河堤 堤岸
吹拂 春风拂面
读一读 记一记
杨柳 柳条
化妆 梳妆打扮
知识链接
延伸问题
这首诗描绘的是什么季节的景色? 这首诗描写了春天的景色。
横纵观 拓视野
江南春
○ [唐]杜牧
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
cái
zǎi
zāi
裁 载 栽 比一比
衣 车木
初读古诗
认真听读《咏柳》,注意生字的读 音。
听完后大声朗读古诗,把字音读准, 句子读通顺。
国学诵读
赋得古原草送别
【唐】白居易
离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。
课文主旨
《咏柳》是一首咏物诗,通过描写在春风 吹拂下柳树迷人的姿态,表达了诗人对柳树、 对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
统编版二年级语文下册
1 古诗二首 咏柳
作者简介
贺知章(约659—约744),唐 代诗人,字季真,晚年自号“四明 狂客”,越州永兴(今浙江萧山) 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名,合称为“吴中四士”。
主要作品:《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
说说你眼中的柳树
柳条
柳枝
柳叶
咏柳
碧玉
妆成
丝绦
裁剪
歌咏 咏鹅 咏梅 咏雪
咏柳
[唐]贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高,
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。

最新人教部编版小学二年级语文下册《咏柳》精品教学课件

最新人教部编版小学二年级语文下册《咏柳》精品教学课件

咏鹅
唐·骆宾王
鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
yǒnɡ tánɡ hè zhānɡ
zhuānɡ 唐 贺知章
chuí
sī tāo cái jiǎn
咏柳
zhuānɡ

tāo
绦 sī 丝
jiǎn

cái
裁 栽载
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高,
万条垂下。
咏柳
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
咏柳
回乡偶书 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
贺知章
咏柳
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
咏柳
咏柳
收集描写春天的古诗、 童谣,读一读,感受春天 的美丽。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友,你好!很高兴和你再次相遇。满足您的需求,能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里,你我携手共同进步。请您阅读此文 章后,对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方,请您告 诉我,我将尽快更新或完善,以便更好的提高文档质量,为您服务。在此 我深表感谢!孔子曰,三人行必有我师焉,尺有所长,寸有所短。你的宝 贵意见,是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考,哪怕只是 一点点,我也倍感欣慰。人生就像一场旅行,愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景,走向美好的未来。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

20
我来说
春风还剪出了……
21
22
23
24
25
反复朗诵,理解诗意。 高高的柳树,长满了翠绿的叶子,好像是用碧 玉装扮的一样。 从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
26
☆诗人用古诗赞美了柳树。你们还知道有 哪些?把你想到的写下来。
☆背诵《咏柳》。
27
草长莺飞二月天,
拂fú堤杨柳醉春烟.
28
篱落疏疏一径jìng深,
29
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。
两个黄鹂lí鸣翠柳,
一行白鹭lù上青天。
30
日出日江出花江红花红胜胜火火,, 春来春江来江水水绿绿如如蓝蓝。.
31
32
学习古诗的方法:
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
33
34
16
不 知 细 叶 谁 裁 出,
裁:裁剪。用刀或剪子把物体分成若干部分。
17

二 月 春 风 似 剪 刀。
二月:农历二月,正是初春时节。
18
似:好像。
碧 玉∕ 妆 成∕ 一 树 高,万 条∕ 垂 下∕ 绿∕ 丝 绦。
不 知∕ 细 叶∕ 谁∕ 裁 出,二 月∕ 春 风∕ 似∕ 剪 刀。
高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样,无数条柳枝低垂摇荡,好
11
1.多读几遍诗歌,读准字音,读出节 奏。
2.借助注释,联系诗句理解词语的意 思。
3.尝试把诗句的意思连起来说一说。
12
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
13
放声朗读课文,结合拼音认读生字,同 学间可互相交流。 yǒng
咏柳 贺知章 碧 玉 / 妆成 / 一 树 高t,āo 万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。
像根根丝织的带子。不知道这纤细的叶片是谁用心裁剪出来的,大概是二月的春
风这把神奇的大剪刀吧。
19
用诗词的形式描述,歌颂赞美的意思。
咏柳
碧玉:绿色的玉
一树:满树,“一” 不表示数量,表示满、
贺知章
碧玉妆成一树高,
全、整个的意思。 万条:形容很多
裁:剪裁
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,
似:像
二月春风似剪刀。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出,
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。 14
碧 玉 妆 成 一 树 高,
碧玉:绿色的玉石。这里是把柳树的枝叶比做碧玉。
一树: 满树。一,表示“满”“全”“整”的意思。
15
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
万条:无数条。万,在这里不表示数量,形容很多。
丝绦: 用丝纺织成的带子。
咏柳
贺知章
1
贺知章:唐代诗人、书 法家,字季真,自号“四明 狂客”。越州永兴(今浙江 杭州市萧山区西人)。
2
yǒng liǔ
咏柳
唐·贺知章
咏:歌颂赞美。 柳:柳树,落叶乔木或灌 木,叶子狭长,种类很多。 本诗描写的是垂柳。
3
垂 柳
4
5
6
诗境体会
7
诗境体会
8
诗境体会
9
诗境体会
10
诗境体会
相关文档
最新文档